语病辨析与修改课件.ppt

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1、 语病辨析及语病辨析及修改修改 专题复习专题复习辨析方法：辨析方法：1、凭语感：、凭语感：凡是读起来别扭，听起来含糊凡是读起来别扭，听起来含糊的，就有可能有语病。的，就有可能有语病。2、审读法：、审读法：通过审慎地阅读，去发现句子通过审慎地阅读，去发现句子中的毛病。中的毛病。（理枝叶、查主干、合逻辑）（理枝叶、查主干、合逻辑）常见的病句类型常见的病句类型（1 1）搭配不当搭配不当 （5 5）句式杂糅句式杂糅（3 3）语序不当语序不当（7 7）不合逻辑不合逻辑（4 4）语义重复语义重复（2 2）成分成分残缺残缺（6 6）表意不明表意不明（歧义（歧义）修改病句的方法修改病句的方法修改病句的方法：增

2、增增加字词 删删删去多余字词 调调调整字词顺序 换换更换字词 修改病句的原则：精改少改，保持原意。精改少改，保持原意。4（一）主谓（一）主谓搭配不当搭配不当修改：他的崇高修改：他的崇高形象形象经常在我脑海中浮现。经常在我脑海中浮现。1.1.他的崇高品质经常在我脑海中浮现他的崇高品质经常在我脑海中浮现。修改：开展这项活动旨在修改：开展这项活动旨在修改：开展这项活动旨在修改：开展这项活动旨在增强增强增强增强全社会保护环境的意识。全社会保护环境的意识。全社会保护环境的意识。全社会保护环境的意识。1.开展这项活动旨在增强全社会保护环境的风气。开展这项活动旨在增强全社会保护环境的风气。（二）动宾搭配不当

3、（二）动宾搭配不当（三）主宾意义上搭配不当（三）主宾意义上搭配不当1.1.他的革命精神，受到全国人民的爱戴。他的革命精神，受到全国人民的爱戴。修改：他的革命精神，受到全国人民的修改：他的革命精神，受到全国人民的修改：他的革命精神，受到全国人民的修改：他的革命精神，受到全国人民的景仰景仰景仰景仰。（四）（四）一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当1.1.能否进入重点高中，关键在于用功学习。能否进入重点高中，关键在于用功学习。修改：进入重点高中，关键在于用功学习。修改：进入重点高中，关键在于用功学习。修改：进入重点高中，关键在于用功学习。修改：进入重点高中，关键在于用功学习。修改：修改：修改：修改：

4、能否能否能否能否进入重点高中，关键在于进入重点高中，关键在于进入重点高中，关键在于进入重点高中，关键在于是否是否是否是否用功学习。用功学习。用功学习。用功学习。（五）（五）关联词搭配不当关联词搭配不当1.1.既然你来了，我也该走了。既然你来了，我也该走了。修改：既然你来了，我修改：既然你来了，我修改：既然你来了，我修改：既然你来了，我就就就就该走了。该走了。该走了。该走了。搭配不当搭配不当（一）缺主语（一）缺主语1.1.在鸟巢的设计和建造上，充分体现了人类的智慧。在鸟巢的设计和建造上，充分体现了人类的智慧。修改：鸟巢的设计和建造，充分体现了人类的智慧。修改：鸟巢的设计和建造，充分体现了人类的智

5、慧。修改：鸟巢的设计和建造，充分体现了人类的智慧。修改：鸟巢的设计和建造，充分体现了人类的智慧。成分成分残缺残缺（二）缺谓语（二）缺谓语1.1.这些成绩跟飞跃发展的形势还差得远呢。这些成绩跟飞跃发展的形势还差得远呢。修改：这些成绩跟飞跃发展的形式修改：这些成绩跟飞跃发展的形式修改：这些成绩跟飞跃发展的形式修改：这些成绩跟飞跃发展的形式相比相比相比相比还差得远呢。还差得远呢。还差得远呢。还差得远呢。成分成分残缺残缺（三）缺宾语（三）缺宾语1.1.他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。修改：他出生在农民家庭，从小就养成了爱劳动修改：他出生在农民家庭，从小就养成

6、了爱劳动修改：他出生在农民家庭，从小就养成了爱劳动修改：他出生在农民家庭，从小就养成了爱劳动的习惯的习惯的习惯的习惯。成分成分残缺残缺（四）缺关联词（四）缺关联词3.3.具备自学能力，掌握更多知识具备自学能力，掌握更多知识修改：修改：修改：修改：只有只有只有只有具备自学能力，具备自学能力，具备自学能力，具备自学能力，才能才能才能才能掌握更多知识掌握更多知识掌握更多知识掌握更多知识成分成分残缺残缺（一）词序不当（一）词序不当1.1.各种新发现的流行病，使我们改正并认识了各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯自己不良的卫生习惯修改：各种新发现的流行病，使我们认识并改正了修改：各种

7、新发现的流行病，使我们认识并改正了修改：各种新发现的流行病，使我们认识并改正了修改：各种新发现的流行病，使我们认识并改正了自己不良的卫生习惯自己不良的卫生习惯自己不良的卫生习惯自己不良的卫生习惯语序不当语序不当语序不当语序不当（二）主客颠倒（二）主客颠倒1.1.格列佛游记格列佛游记对于中国青年是不陌生的。对于中国青年是不陌生的。修改：中国青年对于修改：中国青年对于修改：中国青年对于修改：中国青年对于格列佛游记格列佛游记格列佛游记格列佛游记是不陌生的。是不陌生的。是不陌生的。是不陌生的。语序不当语序不当语序不当语序不当（三）定语和中心语位置颠倒（三）定语和中心语位置颠倒1.1.我国粮食的生产，现

8、在已经自给有余。我国粮食的生产，现在已经自给有余。修改：我国生产的粮食，现在已经自给有余。修改：我国生产的粮食，现在已经自给有余。修改：我国生产的粮食，现在已经自给有余。修改：我国生产的粮食，现在已经自给有余。语序不当语序不当语序不当语序不当（四）关联词位置不当（四）关联词位置不当1.1.这些产品质量这些产品质量不是不是比沿海地区的同类产品低，比沿海地区的同类产品低，就是就是成本成本比沿海的高。比沿海的高。修改：这些产品不是质量比沿海地区的同类产品低，就是成本修改：这些产品不是质量比沿海地区的同类产品低，就是成本修改：这些产品不是质量比沿海地区的同类产品低，就是成本修改：这些产品不是质量比沿海

9、地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。比沿海的高。比沿海的高。比沿海的高。规律：两个分句主语不一致，关联词在主语前。规律：两个分句主语不一致，关联词在主语前。语序不当语序不当语序不当语序不当语义重复语义重复1.1.他的一席话让我们他的一席话让我们忍俊不禁忍俊不禁地地笑笑了。了。修改：他的一席话让我们忍俊不禁。修改：他的一席话让我们忍俊不禁。修改：他的一席话让我们忍俊不禁。修改：他的一席话让我们忍俊不禁。1.1.雷锋同志有善于雷锋同志有善于“挤挤”和善于和善于“钻钻”的的“钉子钉子”精神是值得我们学习的。精神是值得我们学习的。雷锋同志有善于雷锋同志有善于雷锋同志有善于雷锋同志有善于“挤挤挤挤”和

10、善于和善于和善于和善于“钻钻钻钻”的的的的“钉子钉子钉子钉子”精神精神精神精神雷锋同志善于雷锋同志善于雷锋同志善于雷锋同志善于“挤挤挤挤”和善于和善于和善于和善于“钻钻钻钻”的的的的“钉子钉子钉子钉子”精神精神精神精神是值得我们学习的。是值得我们学习的。是值得我们学习的。是值得我们学习的。分成分成句式杂糅句式杂糅例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（“这种主张这种主张”到底是指到底是指“接受接受”，还是，还是“反对反对”，交代不清。），交代不清。）修改：有人主张接受，有人反对，他同意前者。修改：有人主张接受，有人反对，他同意前者。修改：有人主

11、张接受，有人反对，他同意前者。修改：有人主张接受，有人反对，他同意前者。（一）指代不明（一）指代不明表意不明表意不明例：例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟是（究竟是“妹妹妹妹”心里着急呢？还是心里着急呢？还是“爸爸爸爸”“妈妈妈妈”心里心里着急呢。还是着急呢。还是“妈妈妈妈”心里着急呢？）心里着急呢？）修改：妹妹找不到，爸爸妈妈心里很着急。修改：妹妹找不到，爸爸妈妈心里很着急。修改：妹妹找不到，爸爸妈妈心里很着急。修改：妹妹找不到，爸爸妈妈心里很着急。（二）有歧义（二）有歧义表意不明表意不明（一）自相矛盾（一）自相矛盾1.1.农家的夜晚月色明亮，漫天繁星。农

12、家的夜晚月色明亮，漫天繁星。2.2.我断定他大概会考上大学。我断定他大概会考上大学。不合逻辑不合逻辑（二）否定不当（二）否定不当1.1.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。可饱食，三忌卧处不可当风。2.2.几年没回家，王芳无时无刻都在想念着母亲。几年没回家，王芳无时无刻都在想念着母亲。（无时无刻不（无时无刻不=每时每刻都）每时每刻都）（三）分类、并列不当（三）分类、并列不当1.1.我们的报刊、杂志、我们的报刊、杂志、电视电视和一切出版物，更和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象

13、。修改病句口诀修改病句口诀一看成分缺不缺，缺的成分要补全；一看成分缺不缺，缺的成分要补全；二看搭配当不当，不当之处改流畅；二看搭配当不当，不当之处改流畅；三看指代明不明，不明之处要注清；三看指代明不明，不明之处要注清；四看用词当不当，恰当词语来补上；四看用词当不当，恰当词语来补上；五看意思重复否，重复词语要赶走；五看意思重复否，重复词语要赶走；六看句子矛盾处，去矛除盾要摆平；六看句子矛盾处，去矛除盾要摆平；七看分类当不当，异类事物另置放；七看分类当不当，异类事物另置放；八看反义再加多重否，表意相反经常有；八看反义再加多重否，表意相反经常有；九看能否是否好不好，后面一个对不了；九看能否是否好不好，后面一个对不了；十看关联词语要搭配，准确再审主语位。十看关联词语要搭配，准确再审主语位。