部编版四年级语文下册习作《我的动物朋友》优质ppt课件.pptx

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1、习作：我的动物朋友习作：我的动物朋友第第 1 1 课课时时第第 2 2 课课时时|我我习习作作的的动动物物朋朋友友第第1 1课时课时视频欣赏：视频欣赏：动物世界动物世界片段片段 有时，我们需要向别人介绍自己的动物有时，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。选择下面的一个情境或者自己创设一朋友。选择下面的一个情境或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过动物，也可以写写你熟悉的。写之前想养过动物，也可以写写你熟悉的。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。方面有着怎样的特点。习作要求习

2、作要求u谁能用自己的话概括地说一说习作要求？谁能用自己的话概括地说一说习作要求？向别人介绍自己的动物朋友；写清向别人介绍自己的动物朋友；写清楚它的特点，表达自己的真情实感；写楚它的特点，表达自己的真情实感；写完后，同桌互相交流，提出修改意见，完后，同桌互相交流，提出修改意见，修改自己的习作。修改自己的习作。写完后，同桌互相评一评，看看是否根写完后，同桌互相评一评，看看是否根据要求写出了动物的特点。据要求写出了动物的特点。u我们可以从哪些方面介绍自己的动物朋友呢我们可以从哪些方面介绍自己的动物朋友呢？读读课本中列举的几个情境。？读读课本中列举的几个情境。u观其形。（介绍动物的外形特点）观其形。（

3、介绍动物的外形特点）u知其性。（介绍动物的生活习性，包括知其性。（介绍动物的生活习性，包括进食、活动、休息等）进食、活动、休息等）u述其事。（介绍述其事。（介绍“我我”与动物之间的互与动物之间的互动，动，“我们我们”之间发生的故事等）之间发生的故事等）u交流你与交流你与动物朋友之物朋友之间的故事。的故事。l观其形：抓住动物的外形特点，写得生观其形：抓住动物的外形特点，写得生动、形象。动、形象。说小蝌蚪可爱一点也不夸张。远远望去，说小蝌蚪可爱一点也不夸张。远远望去，它们像一个个会游泳的逗号。它那大大的脑它们像一个个会游泳的逗号。它那大大的脑袋乌黑发亮，圆脑袋两侧各有一个圆圆的小袋乌黑发亮，圆脑袋

4、两侧各有一个圆圆的小黑点，这就是小蝌蚪的眼睛。黑点，这就是小蝌蚪的眼睛。范文引路范文引路再仔细看，蝌蚪脑袋前面鼓出一再仔细看，蝌蚪脑袋前面鼓出一张扁圆的小嘴，一张一合的。这张扁圆的小嘴，一张一合的。这大脑袋后面长着一条长长的、扁大脑袋后面长着一条长长的、扁扁的小尾巴。尾巴中间有一条黑扁的小尾巴。尾巴中间有一条黑色的、细细的主脉，主脉上又分出十几根色的、细细的主脉，主脉上又分出十几根更细的小脉茎，它们连成一片透明的、浅灰色的更细的小脉茎，它们连成一片透明的、浅灰色的薄翼，像飘带似的在水中飘动。薄翼，像飘带似的在水中飘动。u这段话写出了小蝌蚪外形的什么特点？这段话写出了小蝌蚪外形的什么特点？可爱。

5、可爱。l知其性：选择动物生活习性中的一个方面或知其性：选择动物生活习性中的一个方面或多个方面来写。可以写进食、活动、休息等多个方面来写。可以写进食、活动、休息等情况，要写具体，突出重点。情况，要写具体，突出重点。从此，那根木棍成了小狗的磨牙棒，它从此，那根木棍成了小狗的磨牙棒，它在自己安逸的小窝里享受地啃着，常啃得口在自己安逸的小窝里享受地啃着，常啃得口水淋漓。水淋漓。直到木棍被啃得碎成了渣，它的牙齿应该也直到木棍被啃得碎成了渣，它的牙齿应该也就被磨得可以碎金切玉了。这还不够，我的就被磨得可以碎金切玉了。这还不够，我的鞋子、袜子也难逃噩运，一不留神就被啃得鞋子、袜子也难逃噩运，一不留神就被啃得

6、湿漉漉、破烂不堪的了。我只能在一旁湿漉漉、破烂不堪的了。我只能在一旁“望望狗兴叹狗兴叹”了。了。u这个片段写出了小狗的什么生活习性？这个片段写出了小狗的什么生活习性？喜欢磨牙。喜欢磨牙。u哪些词语或句子让你觉得有意思？哪些词语或句子让你觉得有意思？小作者仔细观察了小狗磨牙的特点，小作者仔细观察了小狗磨牙的特点，“喜欢啃木棍喜欢啃木棍”“”“常啃得口水淋漓常啃得口水淋漓”“”“我我的鞋子、袜子也难逃噩运的鞋子、袜子也难逃噩运”，生动地刻画，生动地刻画出了一个淘气可爱的小狗形象。出了一个淘气可爱的小狗形象。l述其事：选取一两件最能体现述其事：选取一两件最能体现“我我”与与动物之间亲密友好的事来写。

7、动物之间亲密友好的事来写。我同虎子和咪咪都有深厚的感情。每我同虎子和咪咪都有深厚的感情。每天晚上，他们俩抢着到我床上去睡觉。在天晚上，他们俩抢着到我床上去睡觉。在冬天，我在棉被上面特别铺上了一块布，冬天，我在棉被上面特别铺上了一块布，供它们躺卧。供它们躺卧。我有时候半夜里醒来，神志一清我有时候半夜里醒来，神志一清醒，觉得有什么东西重重地压在醒，觉得有什么东西重重地压在我身上，一股暖气仿佛透过了两我身上，一股暖气仿佛透过了两层棉被，扑到我的双腿上。我知层棉被，扑到我的双腿上。我知道，小猫睡得正香，即使我的双道，小猫睡得正香，即使我的双腿由于僵卧时间过久，又酸又痛，但我总腿由于僵卧时间过久，又酸又

8、痛，但我总是强忍着，决不动一动双腿，免得惊了小猫的轻是强忍着，决不动一动双腿，免得惊了小猫的轻梦。（季羡林梦。（季羡林老猫老猫）u你们看，这一段文字，写了你们看，这一段文字，写了“我我”和两只和两只小猫一起睡觉的事。因为爱猫，所以小猫一起睡觉的事。因为爱猫，所以“我我”强忍着酸痛也不愿打扰小猫的美梦。这强忍着酸痛也不愿打扰小猫的美梦。这件事虽很小，却让人感受到了人与动物之件事虽很小，却让人感受到了人与动物之间深厚的感情。所以说，只有结合生活实间深厚的感情。所以说，只有结合生活实际，写出生活的细节，才是好文章。际，写出生活的细节，才是好文章。l开头：先概括地介绍一下所写的小动物开头：先概括地介绍

9、一下所写的小动物的名称，也可抒情或直接点题。的名称，也可抒情或直接点题。外形特点：外形特点：脑袋、耳朵、脑袋、耳朵、眼睛、嘴巴、毛色眼睛、嘴巴、毛色习性特点：习性特点：吃食、睡觉、吃食、睡觉、玩耍、鸣叫玩耍、鸣叫l具体特点具体特点自由写作自由写作l结尾：总结全文，抒发自己的思想感情，结尾：总结全文，抒发自己的思想感情，赞美小动物的精神品质等。赞美小动物的精神品质等。u欣赏同学描写的片段。欣赏同学描写的片段。u你喜欢小作者的描写吗？你读出的是动物你喜欢小作者的描写吗？你读出的是动物的样子，还是的样子，还是“我我”的动物朋友的样子？的动物朋友的样子？你能提出一点建议吗？你能提出一点建议吗？第第2

10、2课时课时优化行文优化行文 小羊可爱极了。一身雪白的羊毛，就好小羊可爱极了。一身雪白的羊毛，就好像冬天的雪落到了它身上，为它穿上了一件像冬天的雪落到了它身上，为它穿上了一件雪白的衣裳。它的四条腿，总是矮矮地竖立雪白的衣裳。它的四条腿，总是矮矮地竖立在地上，就像在地上，就像4 4个小矮人把它的身子稳稳地个小矮人把它的身子稳稳地顶在上边。顶在上边。u交流交流“观其形观其形”部分。部分。屁股上那条不听话的尾巴，总是调皮屁股上那条不听话的尾巴，总是调皮地摇来摇去；再看看它的面容，左眼地摇来摇去；再看看它的面容，左眼圈是黑色的，圆溜溜的黑眼睛透着天圈是黑色的，圆溜溜的黑眼睛透着天真稚气，嘴巴张开时咧得大

11、大的，看真稚气，嘴巴张开时咧得大大的，看起来好像要吃人一样。起来好像要吃人一样。看着小狗那狼吞虎咽的模样，真让人忍看着小狗那狼吞虎咽的模样，真让人忍俊不禁。两条前腿死死地抱住那块肉，生怕俊不禁。两条前腿死死地抱住那块肉，生怕一不小心它就会溜走，半眯着眼，张着小嘴一不小心它就会溜走，半眯着眼，张着小嘴左一口右一口地啃，小小的牙齿与肉一下一左一口右一口地啃，小小的牙齿与肉一下一下地摩擦出声响，喉咙里还哼哼下地摩擦出声响，喉咙里还哼哼u交流交流“知其性知其性”部分。部分。地叫着，尾巴左一下右一下得意地摇着，好地叫着，尾巴左一下右一下得意地摇着，好像在为自己助威呢！看它那傻傻的幸福模样，像在为自己助威

12、呢！看它那傻傻的幸福模样，相信你见了也忍不住要笑。相信你见了也忍不住要笑。有时候猫很胆小，但却充满了好奇心。有时候猫很胆小，但却充满了好奇心。明明知道被我拖过的地板很滑，可它却喜欢明明知道被我拖过的地板很滑，可它却喜欢跟着我，看我在做啥。于是，它侧着头远远跟着我，看我在做啥。于是，它侧着头远远地立在那儿，静静地等着我，看到我从洗手地立在那儿，静静地等着我，看到我从洗手间拿着拖把出来，立刻紧张起来，撒开四只间拿着拖把出来，立刻紧张起来，撒开四只u交流交流“述其事述其事”部分。部分。腿使劲跑起来，急于要躲开这个危险的东西。腿使劲跑起来，急于要躲开这个危险的东西。谁知刚一迈开腿，就在地板上打了几个滑

13、，谁知刚一迈开腿，就在地板上打了几个滑，好半天才稳住身子，急忙跑到客厅的另一边好半天才稳住身子，急忙跑到客厅的另一边去，就像老鼠见到了猫，乐得我哈哈大笑。去，就像老鼠见到了猫，乐得我哈哈大笑。u修改习作之后，再来听听我的动物朋友的修改习作之后，再来听听我的动物朋友的故事。故事。小羊可爱极了。一身雪白的羊毛，就小羊可爱极了。一身雪白的羊毛，就好像冬天的雪落到了它身上，为它穿上了好像冬天的雪落到了它身上，为它穿上了一件雪白的衣裳。瞧瞧它的面容，多么有一件雪白的衣裳。瞧瞧它的面容，多么有意思啊！意思啊！左眼圈是黑色的，右眼圈居然是白色的，圆溜左眼圈是黑色的，右眼圈居然是白色的，圆溜溜的眼睛透着天真，

14、透着稚气，嘴巴张开时咧溜的眼睛透着天真，透着稚气，嘴巴张开时咧得大大的，好像在向你撒娇。它的四条腿，总得大大的，好像在向你撒娇。它的四条腿，总是矮矮地竖立在地上，就像是矮矮地竖立在地上，就像4 4个小矮人把它的个小矮人把它的身子稳稳地顶在上边。屁股上那条不听话的尾身子稳稳地顶在上边。屁股上那条不听话的尾巴，总是调皮地摇来摇去。巴，总是调皮地摇来摇去。“嘴巴张开时咧得大大的嘴巴张开时咧得大大的”一句一句改得好，把改得好，把“看起来好像要吃人一样看起来好像要吃人一样”改为改为“好像在向你撒娇好像在向你撒娇”，更符合，更符合小羊的性格特点。小羊的性格特点。外婆家的小鸭子外婆家的小鸭子 我到乡下外婆家

15、过暑假，看见外婆家养我到乡下外婆家过暑假，看见外婆家养了一群小鸭子，它们真惹人喜爱。了一群小鸭子，它们真惹人喜爱。小鸭子浑身上下都是浅黄色的羽毛。圆小鸭子浑身上下都是浅黄色的羽毛。圆圆的头上有一对又圆又大的眼睛。橘黄色的圆的头上有一对又圆又大的眼睛。橘黄色的嘴巴扁扁的，上面还有两个小孔呢，这就是嘴巴扁扁的，上面还有两个小孔呢，这就是它们的小鼻子。它们的小鼻子。欣赏佳作欣赏佳作小鸭子的尾巴向上微微翘起，就像小木船的小鸭子的尾巴向上微微翘起，就像小木船的船尾。它们的脚掌是红色的，上面还有纹路船尾。它们的脚掌是红色的，上面还有纹路呢，脚趾之间连着一层蹼。呢，脚趾之间连着一层蹼。它们走路时，总爱挺着胸

16、，拍着翅膀，它们走路时，总爱挺着胸，拍着翅膀，大摇大摆地走着，一边走嘴里一边不停地嘎大摇大摆地走着，一边走嘴里一边不停地嘎嘎叫着，仿佛在夸耀自己。虽然自己双脚上嘎叫着，仿佛在夸耀自己。虽然自己双脚上满是泥浆，却也满不在乎，你看它还洋洋得满是泥浆，却也满不在乎，你看它还洋洋得意呢。游泳的时候，它们一刻不停地拨动着意呢。游泳的时候，它们一刻不停地拨动着有蹼的双脚。这双有蹼的脚就好像木船上的有蹼的双脚。这双有蹼的脚就好像木船上的桨，使它们能在水里自由自在地游动。小鸭桨，使它们能在水里自由自在地游动。小鸭子还常常撅起尾巴，把头钻入水中，敏捷地子还常常撅起尾巴，把头钻入水中，敏捷地用嘴捕捉小鱼和小虾，并

17、迅速地把小鱼和小用嘴捕捉小鱼和小虾，并迅速地把小鱼和小虾吞进肚里，让自己美餐一顿。小鸭子最喜虾吞进肚里，让自己美餐一顿。小鸭子最喜欢吃蚯蚓了，有几次，我捉了许多蚯蚓丢给欢吃蚯蚓了，有几次，我捉了许多蚯蚓丢给小鸭子吃。小鸭子看见了，连忙一摇一摆地小鸭子吃。小鸭子看见了，连忙一摇一摆地走过来，用它们那又扁又大的嘴，狼吞虎咽走过来，用它们那又扁又大的嘴，狼吞虎咽地吃。不一会儿，就把蚯蚓吃了个精光。地吃。不一会儿，就把蚯蚓吃了个精光。小鸭常常结伴而行，一起下河戏水，一小鸭常常结伴而行，一起下河戏水，一起觅食，它们不像公鸡那样好斗。它们从不起觅食，它们不像公鸡那样好斗。它们从不争吵，友好相处，就像好朋友

18、一样。争吵，友好相处，就像好朋友一样。暑假快结束了，我要回家去了，望着这暑假快结束了，我要回家去了，望着这群可爱的小鸭子，真有点不舍。群可爱的小鸭子，真有点不舍。小作者将小鸭子的形象描写得十分逼真小作者将小鸭子的形象描写得十分逼真有趣。如小鸭子有趣。如小鸭子“总爱挺着胸，拍着翅膀，总爱挺着胸，拍着翅膀，大摇大摆地走着大摇大摆地走着”等。通过对外形、动作、等。通过对外形、动作、习性的描写，把小鸭子与其他动物不同的地习性的描写，把小鸭子与其他动物不同的地方生动地表现出来。方生动地表现出来。我们在介绍自己的动物朋友时，可以全我们在介绍自己的动物朋友时，可以全面地介绍，从外形到生活习性，再到人与动面地介绍，从外形到生活习性，再到人与动物亲密的故事；也可以侧重于一个方面进行物亲密的故事；也可以侧重于一个方面进行深入描摹，给读者留下深刻的印象。深入描摹，给读者留下深刻的印象。