语文S版四年级上册语文-15蒲公英的梦-ppt课件.pptx

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1、导入新课导入新课你你认认识识它它吗吗？0 它就是它就是蒲公英蒲公英，一种草本植物，经常，一种草本植物，经常开黄色的小花。既然它是植物，那么它就开黄色的小花。既然它是植物，那么它就不会像人一样做梦。可是，课文的题目却不会像人一样做梦。可是，课文的题目却是是“蒲公英的梦蒲公英的梦”，很显然，作者把蒲公，很显然，作者把蒲公英拟人化了。那么，这篇童话讲了蒲公英英拟人化了。那么，这篇童话讲了蒲公英的什么梦呢？我们一起来看看吧。的什么梦呢？我们一起来看看吧。导入新课导入新课0蒲公英的蒲公英的梦梦第一课时第一课时0识记字词识记字词u愁眉苦脸：愁眉苦脸：皱着眉头，哭丧着脸。形容愁苦皱着眉头，哭丧着脸。形容愁苦

2、的神色。的神色。u惺忪：惺忪：形容刚睡醒时，眼睛还处于模糊不清形容刚睡醒时，眼睛还处于模糊不清的状态。的状态。u迫不及待：迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。急迫得不能等待，形容心情急切。u震耳欲聋：震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。形容声音很大，耳朵都快震聋了。u不偏不倚：不偏不倚：不偏向任何一方，表示中立或公不偏向任何一方，表示中立或公正。正。0 自读课文自读课文，理解每个自然段的段落大，理解每个自然段的段落大意，思考课文讲了一件什么事。意，思考课文讲了一件什么事。精读课文精读课文0精读课文精读课文 椰子树伯伯椰子树伯伯 蒲公英蒲公英 旁白旁白 分角色朗读课文分角色朗读课文，想一

3、想：要读好这，想一想：要读好这些角色，应该用怎样的语气？些角色，应该用怎样的语气？0 自由阅读课文自由阅读课文，多读读课文中描写得，多读读课文中描写得生动、形象的句子。生动、形象的句子。精读课文精读课文0 一棵生长在城市的蒲公英因为被环境一棵生长在城市的蒲公英因为被环境污染问题所困扰，做了一个美丽的梦。读污染问题所困扰，做了一个美丽的梦。读了她的故事，你有怎样的感触？说一说你了她的故事，你有怎样的感触？说一说你的感受，同时多去了解一些我们身边的环的感受，同时多去了解一些我们身边的环境污染问题。境污染问题。课文小结课文小结0 一、看拼音，写字词。一、看拼音，写字词。mng no zo y co

4、mng no zo y co （）想）想 （）火）火 （）（）作）作 二、读课文中的句子，感悟心情。二、读课文中的句子，感悟心情。1 1、在朗读、在朗读“椰子树伯伯，明天我就要开花椰子树伯伯，明天我就要开花了，可是我担心了，可是我担心”这句话时，要用（这句话时，要用（）的语气。的语气。A.A.紧张紧张 B.B.忧虑忧虑 C.C.兴奋、愉快兴奋、愉快 2 2、在朗读、在朗读“哈，开花了！真的开花了哈，开花了！真的开花了”这这句话时，要用（句话时，要用（）的语气。）的语气。A.A.兴奋、愉快兴奋、愉快 B.B.难过难过 C.C.惊讶惊讶课时作业课时作业0蒲公英的蒲公英的梦梦第二课时第二课时0 上节

5、课我们学习了课文，了解了课文上节课我们学习了课文，了解了课文的主要内容，知道了一棵蒲公英的故事。的主要内容，知道了一棵蒲公英的故事。那么，她为什么会做梦？她又做了一个怎那么，她为什么会做梦？她又做了一个怎样的梦？样的梦？复习导入复习导入0品读课文品读课文听汽车的叫喊声听汽车的叫喊声呼吸呛鼻子的废气呼吸呛鼻子的废气喝有怪味的酸雨喝有怪味的酸雨 自读课文第一至六自然段，思考：蒲自读课文第一至六自然段，思考：蒲公英为什么会担心自己开不出漂亮的花？公英为什么会担心自己开不出漂亮的花？难受难受0品读课文品读课文 蒲公英开花后很高兴，但是她被黑烟蒲公英开花后很高兴，但是她被黑烟呛、被噪音震、被空饮料罐砸昏

6、了过去，呛、被噪音震、被空饮料罐砸昏了过去，天黑后才醒来，她伤心地哭了。天黑后才醒来，她伤心地哭了。自读课文第七至十自然段，思考：蒲自读课文第七至十自然段，思考：蒲公英开花后有怎样的遭遇？公英开花后有怎样的遭遇？0品读课文品读课文 默读课文第十一自然段，用两个词语默读课文第十一自然段，用两个词语来概括蒲公英做的梦。来概括蒲公英做的梦。0品读课文品读课文 联系实际，想象蒲公英的遭遇和蒲公联系实际，想象蒲公英的遭遇和蒲公英所做的梦，说说你从课文中受到了什么英所做的梦，说说你从课文中受到了什么启发。启发。保护环境保护环境0品读课文品读课文 小组讨论：作者是按照怎样的顺序记小组讨论：作者是按照怎样的顺

7、序记叙这个故事的？叙这个故事的？事情发展的顺序事情发展的顺序0拓展运用拓展运用 画出课文中类似的词语搭配。画出课文中类似的词语搭配。柔和的阳光柔和的阳光 试着自己说出一些形容蒲公英和形容试着自己说出一些形容蒲公英和形容梦的类似搭配。梦的类似搭配。0拓展运用拓展运用 椰子树伯伯，如果人们不乱排放废气，椰子树伯伯，如果人们不乱排放废气，不制造噪音，不污染水源，不乱扔垃圾，不制造噪音，不污染水源，不乱扔垃圾，我们不就可以生活在美丽的环境中吗？我们不就可以生活在美丽的环境中吗？你能把下面的你能把下面的反问句反问句改为陈述句吗？改为陈述句吗？0拓展运用拓展运用 如果人类能增强环保意识，积极保护如果人类能增强环保意识，积极保护环境，雾霾天气不就会大大地减少甚至消环境，雾霾天气不就会大大地减少甚至消失吗？失吗？再来试着改改这个句子吧！再来试着改改这个句子吧！0课文小结课文小结0