部编人教版三年级语文下册第1课《古诗三首》课件.pptx

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1、1 1 古诗三首古诗三首绝句绝句 杜甫杜甫（712770712770），唐代诗人，字子），唐代诗人，字子美，祖籍襄阳（今属湖北），后迁居巩县美，祖籍襄阳（今属湖北），后迁居巩县（今河南巩义）。与李白并称（今河南巩义）。与李白并称“李杜李杜”。主要作品：主要作品：春望春望江畔独步寻花江畔独步寻花闻官军收河南河北闻官军收河南河北等。等。1.1.听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。认读字词，把握诗歌朗读节奏。2.2.结合注释理解诗意。结合注释理解诗意。绝句绝句 【唐唐】杜甫杜甫迟迟 日日 江江 山山 丽，丽，春春 风风 花花 草草 香。香。

2、泥泥 融融 飞飞 燕燕 子，子，沙沙 暖暖 睡睡 鸳鸳 鸯。鸯。ff迟迟 日日春季太阳春季太阳落山渐晚。落山渐晚。泥泥 融融这里指泥这里指泥土湿软。土湿软。yunyun ynyn鸳鸳 鸯鸯一种鸟，常在水边一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。常结对生活。燕燕ynyn（）ynyn（）燕子燕子燕山燕山 这首诗写了哪些景物？这首诗写了哪些景物？迟日迟日江山江山春风春风花草花草泥融泥融燕子燕子鸳鸯鸳鸯沙沙迟迟 日日 江江 山山 丽，丽，春春 风风 花花 草草 香。香。诗意：诗意：春天的阳光普照大地，春天的阳光普照大地，山河一片秀丽，和煦的春山河一片秀丽，和煦的春风送来花草的芳香。

3、风送来花草的芳香。诗一开始，就从大处着墨，描绘出在诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿阳光的照耀下明净绚丽的春景：远初春灿阳光的照耀下明净绚丽的春景：远处的山峰焕发出嫩绿的色彩；江水澄净碧处的山峰焕发出嫩绿的色彩；江水澄净碧绿，清可照人；江岸边开满了各色的花儿，绿，清可照人；江岸边开满了各色的花儿，春风吹来，那和煦的微风中满是花草的香春风吹来，那和煦的微风中满是花草的香味，令人心旷神怡味，令人心旷神怡。泥泥 融融 飞飞 燕燕 子，子，沙沙 暖暖 睡睡 鸳鸳 鸯。鸯。写出了春天泥沙湿润柔暖的特点。写出了春天泥沙湿润柔暖的特点。“飞飞”“”“睡睡”一动一静，动静结合，写出了一动一静，动静结合，写

4、出了动物们悠闲自在的神态，突出了春天的生机动物们悠闲自在的神态，突出了春天的生机盎然。盎然。诗意：诗意：泥土湿软，归来的燕泥土湿软，归来的燕子正繁忙地飞来飞去，衔子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。河滩上的沙子被泥筑巢。河滩上的沙子被阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧在上面静静地睡着。在上面静静地睡着。绝句绝句描绘了描绘了一幅春天到来，万物一幅春天到来，万物复苏、山水秀丽的迷复苏、山水秀丽的迷人画面。人画面。景物景物绝句绝句迟日迟日 江山江山 春风春风 花草花草粗笔勾勒粗笔勾勒动物动物燕子燕子 飞飞鸳鸯鸳鸯 睡睡工笔细描工笔细描春光景色美春光景色美动物显生机动物显生机惠崇春江晚景惠崇春江晚

5、景 苏轼苏轼（1037103711011101），字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今），字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。宋代杰出文学家，属四川）人。宋代杰出文学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称之一，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏三苏”。主要作品：主要作品：题西林壁题西林壁水调歌头水调歌头明月几明月几时有时有江城子江城子密州出猎密州出猎等。等。买全册课件，送全册教案、测试卷！（索取见尾页）买全册课件，送全册教案、测试卷！（索取见尾页）1.1.听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。认读字词，把握诗歌朗读节

6、奏。2.2.结合注释理解诗意。结合注释理解诗意。惠崇春江晚景惠崇春江晚景 【宋宋】苏轼苏轼竹竹 外外 桃桃 花花 三三 两两 枝，枝，春春 江江 水水 暖暖 鸭鸭 先先 知。知。蒌蒌 蒿蒿 满满 地地 芦芦 芽芽 短，短，正正 是是 河河 豚豚 欲欲 上上 时。时。huhu chnchnlulu hohotntn欲欲 上上蒌蒌 蒿蒿 芦芦 芽芽一种野生一种野生的植物，的植物，茎可食。茎可食。芦苇的芦苇的嫩芽。嫩芽。将要。将要。逆江而上。逆江而上。snsn s shs sh正正zhnzhn（）zhnzhn（）正好正好正月正月竹竹 外外 桃桃 花花 三三 两两 枝，枝，春春 江江 水水 暖暖 鸭鸭

7、 先先 知。知。蒌蒌 蒿蒿 满满 地地 芦芦 芽芽 短，短，正正 是是 河河 豚豚 欲欲 上上 时。时。/再读诗歌，划出节奏。再读诗歌，划出节奏。/再读课文，思考交流：再读课文，思考交流：u这首诗描写了哪些景物？找出写景的这首诗描写了哪些景物？找出写景的诗句。诗句。u弄清每句诗讲了什么，用自己的话说弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这首诗讲了一个什么故事。说这首诗讲了一个什么故事。竹竹 外外 桃桃 花花 三三 两两 枝，枝，春春 江江 水水 暖暖 鸭鸭 先先 知。知。蒌蒌 蒿蒿 满满 地地 芦芦 芽芽 短，短，正正 是是 河河 豚豚 欲欲 上上 时。时。景景竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江

8、水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。三两枝三两枝点明是早春时节。点明是早春时节。鸭先知鸭先知给小鸭子赋予给小鸭子赋予了人的情感。了人的情感。诗意：诗意：青翠欲滴的竹林外，开青翠欲滴的竹林外，开放着三两枝红艳艳的桃花，放着三两枝红艳艳的桃花，鸭子在春天的江水中嬉戏，鸭子在春天的江水中嬉戏，感受到江水已经变暖。感受到江水已经变暖。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。满满蒌蒿多。蒌蒿多。短短芦笋刚刚发出嫩芽。芦笋刚刚发出嫩芽。既描写了画中的景物，给人以春回既描写了画中的景物，给人以春回大地、草木复苏、充满生机的感觉，又大地、草木复苏、充满生机的感觉，又展现出想象中的情景，充满情趣

9、。展现出想象中的情景，充满情趣。思考：诗句展现出了怎样的景致思考：诗句展现出了怎样的景致？诗意：诗意：初春时节蒌蒿生出满地，芦苇也初春时节蒌蒿生出满地，芦苇也长出嫩芽，正是河豚将要沿江而上的长出嫩芽，正是河豚将要沿江而上的时候。时候。竹外（竹外（）（）（），），春江水暖（春江水暖（）。）。蒌蒿（蒌蒿（）芦芽（）芦芽（），），正是河豚（正是河豚（）。）。桃花桃花三两枝三两枝鸭先知鸭先知满地满地把诗句补充完整。把诗句补充完整。短短欲上时欲上时 惠崇春江晚景惠崇春江晚景描写了北宋名僧描写了北宋名僧惠崇所画惠崇所画春江晚景春江晚景的景物，表达了的景物，表达了诗人热爱大自然，热爱春天的美好情感。诗人热爱

10、大自然，热爱春天的美好情感。写实写实竹、桃花、江水、竹、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽鸭子、蒌蒿、芦芽结构梳理结构梳理富有生机富有生机充满情趣充满情趣想象想象河豚欲上河豚欲上惠崇春惠崇春江晚景江晚景三衢道中三衢道中 曾几曾几（1085116610851166），南宋诗人，），南宋诗人，字吉甫，自号茶山居士。字吉甫，自号茶山居士。主要作品：主要作品：赠空上人赠空上人南山除南山除夜夜等。等。1.1.听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。认读字词，把握诗歌朗读节奏。2.2.结合注释理解诗意。结合注释理解诗意。三衢道中三衢道中 【宋宋】曾几曾几梅

11、梅 子子 黄黄 时时 日日 日日 晴，晴，小小 溪溪 泛泛 尽尽 却却 山山 行。行。绿绿 阴阴 不不 减减 来来 时时 路，路，添添 得得 黄黄 鹂鹂 四四 五五 声。声。qqznznjinjin却却阴阴三衢三衢 小小 溪溪 泛泛 尽尽即浙江衢州，境内即浙江衢州，境内有三衢山，所以又有三衢山，所以又叫叫“三衢三衢”。乘小船到小乘小船到小溪的尽头。溪的尽头。再，又。再，又。树荫。树荫。得得dd（）dede（）心得心得写得好写得好didi（）得亏得亏梅子黄时日日晴，梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。小溪泛尽却山行。梅子黄时梅子黄时江南梅雨季节江南梅雨季节却却高涨的游兴高涨的游兴诗意：诗意：梅子黄透

12、了的时候，梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到了小溪的尽头，乘小船走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。再改走山路继续前行。绿阴不减来时路，绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。添得黄鹂四五声。绿阴绿阴黄鹂黄鹂使山中返途充满使山中返途充满了生机和意趣。了生机和意趣。诗意：诗意：山路上苍翠的树木山路上苍翠的树木与来的时候一样浓密，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的深林中传来几声黄鹂的欢叫，比来时更增添了欢叫，比来时更增添了些许意趣。些许意趣。游玩游玩结构梳理结构梳理山中游玩山中游玩意趣无穷意趣无穷归途归途三衢三衢道中道中梅子黄时梅子黄时小溪泛尽小溪泛尽绿阴浓浓

13、绿阴浓浓黄鹂啼鸣黄鹂啼鸣走山路走山路乐无穷乐无穷 三衢道中三衢道中写了春末初夏时宁静写了春末初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。你还知道哪些描写春天的诗句呢？你还知道哪些描写春天的诗句呢？u人面不知何处去，桃花依旧笑春风。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。崔护崔护题都城南庄题都城南庄u寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。刘方平刘方平春怨春怨u春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁叶绍翁游园不值游园不值一、连一连，帮词语找到合适的解释。一、连一连，帮词语找到合适的解释。【泥融泥融】【芦芽芦芽】【】

14、【河豚河豚】【小溪泛尽小溪泛尽】芦苇的嫩芽。芦苇的嫩芽。乘小船走到小溪的尽头。乘小船走到小溪的尽头。这里指泥土湿润。这里指泥土湿润。一种有毒的鱼。一种有毒的鱼。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。二、写出下列句子的诗意。二、写出下列句子的诗意。诗意：青翠欲滴的竹林外，开放着诗意：青翠欲滴的竹林外，开放着三两枝红艳艳的桃花，鸭子在春天的江三两枝红艳艳的桃花，鸭子在春天的江水中嬉戏，感受到江水已经变暖。水中嬉戏，感受到江水已经变暖。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。诗意：山路上苍翠的树木与来的时候诗意：山路上苍翠的树木与来的时候一样浓密，深

15、林中传来几声黄鹂的欢叫，一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢叫，比来时更增添了些许意趣。比来时更增添了些许意趣。三、词语拓展。三、词语拓展。【含【含“春风春风”的词】的词】春风化雨春风化雨 春风拂面春风拂面 春风风人春风风人春风得意春风得意 春风宜人春风宜人 如坐春风如坐春风桃李春风桃李春风 春风送暖春风送暖 如沐春风如沐春风春风和煦春风和煦 春风满面春风满面 春风和气春风和气课后习题参考答案课后习题参考答案有感情地朗读课文。背诵课文。默写有感情地朗读课文。背诵课文。默写绝句绝句朗读指导：朗读指导：这三首诗都是写景诗，表达了诗人这三首诗都是写景诗，表达了诗人热爱自然、热爱生活的情感。朗读这三热爱自

16、然、热爱生活的情感。朗读这三首诗时，应用舒展、欢畅的语调来读，首诗时，应用舒展、欢畅的语调来读，语气应生动、活泼。语气应生动、活泼。结合诗句的意思，想象画面，说说三结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象。首诗分别写了怎样的景象。参考答案：参考答案：绝句绝句抓住迟日、山江、春风、抓住迟日、山江、春风、花草、燕子、鸳鸯等景物进行描写，动花草、燕子、鸳鸯等景物进行描写，动静结合，描绘了一幅春天到来，万物复静结合，描绘了一幅春天到来，万物复苏、山水秀丽的迷人画面。苏、山水秀丽的迷人画面。惠崇春江晚景惠崇春江晚景描写的是画中的景物，描写的是画中的景物，诗人通过实写画中的竹、桃花、江水、鸭

17、子、诗人通过实写画中的竹、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽，想象河豚欲上的情景，让画面蒌蒿、芦芽，想象河豚欲上的情景，让画面富有生机，充满情趣。富有生机，充满情趣。三衢道中三衢道中是一首记行诗，写出了诗是一首记行诗，写出了诗人行于三衢道中的见闻和感受。诗人通过描人行于三衢道中的见闻和感受。诗人通过描写绿阴、黄鹂，不仅写出了初夏的宜人风光，写绿阴、黄鹂，不仅写出了初夏的宜人风光，也体现了诗人行走山中的愉悦心情。也体现了诗人行走山中的愉悦心情。1.1.背诵三首古诗。背诵三首古诗。2.2.学学作者的笔法，写写自己眼中的春天。学学作者的笔法，写写自己眼中的春天。古诗三首古诗三首1 1初读感知学习字词当堂检

18、测助读资料绝句 唐唐 杜甫杜甫第一课时第一课时美丽的春天这么美的景色，让我们一起走进诗中去领略一下吧！这么美的景色，让我们一起走进诗中去领略一下吧！杜甫：杜甫：字子美，自号少陵野老，是唐代伟大字子美，自号少陵野老，是唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗诗 圣圣”，他，他的诗被称为的诗被称为“诗史诗史”。在成都时被荐为节度参谋、。在成都时被荐为节度参谋、检校工部员外郎，后世又称他为杜少陵、杜工部。检校工部员外郎，后世又称他为杜少陵、杜工部。杜甫与李白合称杜甫与李白合称“李杜李杜”，他忧国忧民，人格高，他忧国忧民，人格高尚，他的约尚，他的约1400余首诗被保留了

19、下来，诗艺精湛，余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。走近作者学习目标1.会认本课会认本课6个生字，会写个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。个生字，理解生字组成的词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文。有感情地朗读课文。背诵课文。（重点）（重点）3.能借助注释、看图理解诗句的意思；结合诗句的意思联系能借助注释、看图理解诗句的意思；结合诗句的意思联系生活想象画面，说说古诗写了怎样的景象。生活想象画面，说说古诗写了怎样的景象。（难点）（难点）听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频请同学们自由朗读古诗，注意

20、读准字音，请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示春季太阳落山渐晚，所以说春季太阳落山渐晚，所以说“迟日迟日”。【绝句绝句】【迟日迟日】【泥融泥融】【鸳鸯鸳鸯】一种漂亮的水鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常双双出没，结对生一种漂亮的水鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常双双出没，结对生活。活。是一种古诗体，每首四句。如果每句诗都有是一种古诗体，每首四句。如果每句诗都有7 7个字就是个字就是7 7言言绝句，简称七绝；如果每句诗都有绝句，简称七绝；如果每句诗都有5 5个字就是个字就是5 5言绝句，简言绝句，简称五绝。我们今天学的就是一首称五绝。

21、我们今天学的就是一首五绝。五绝。指泥土湿软。指泥土湿软。理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！指名指名读课文，同学互文，同学互评：字音是否正确，：字音是否正确，句子是否通句子是否通顺。检查自读情况 我会写泥融书写指写指导：左左边下框稍下框稍宽、丫字中丫字中间有一横，虫字的口有一横，虫字的口要扁、居中，中要扁、居中，中间一一竖要要长。融融rngrng结构：结构：左右左右组词：组词：融化融化 情景交融情景交融造句：造句：街道上的雪都融化了。街道上的雪都融化了。音序：音序：R R 部首：部首：虫虫我会写燕子书写指写指导：要写要写紧凑，上凑，上边与与艹不同、两艹不同、两竖下下边有一短

22、横，有一短横，中中间要扁、北字中要扁、北字中间有一小口。有一小口。燕燕ynyn结构：结构：上中下上中下组词：组词：春燕春燕 燕窝燕窝造句：造句：燕子在屋檐下搭了一个窝。燕子在屋檐下搭了一个窝。音序：音序：Y Y 部首：部首：灬灬我会写鸳鸯书写指写指导：上上边要扁要扁宽，鸟字上字上边要窄、第四笔两要窄、第四笔两竖要要短、折横要短、折横要长、下横最、下横最长。鸳鸳yunyun结构：结构：上下上下组词：组词：文鸳文鸳 鸳鸯戏水鸳鸯戏水造句：造句：一对鸳鸯正在水中自由自一对鸳鸯正在水中自由自 在地游着。在地游着。音序：音序：Y Y 部首：部首：鸟鸟 我会写鸳鸯书写指写指导：央字下框要扁、央字下框要扁、

23、下横要下横要长，撇在框上出，撇在框上出头、和捺分开、舒展。和捺分开、舒展。鸯鸯yngyng结构：结构：上下上下组词：组词：鸳鸯梦鸳鸯梦 鸳鸯剑鸳鸯剑造句：造句：这些小偷正做着鸳鸯梦就这些小偷正做着鸳鸯梦就 被警察逮着了。被警察逮着了。音序：音序：Y Y 部首：部首：鸟鸟绝句绝句 【唐】杜甫 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。诗意：诗意：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。春风中飘春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。春风中飘散着花草的芳香。溪边泥土湿软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔泥筑散着花草的芳香。溪边泥土湿软，小燕子翩

24、翩地飞来飞去，衔泥筑巢。暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。巢。暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。春天的景物。春天的景物。这首诗写的是哪个季节的景物？从哪些地方发现的？（串珠问题（串珠问题1 1）诗的前两句：诗的前两句：杜甫的诗有杜甫的诗有“以诗为画以诗为画”的特点，这一首绝句就极的特点，这一首绝句就极富诗情画意。诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光照富诗情画意。诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光照耀下明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。耀下明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。“迟日迟日”即春日，用即春日，用以突出初春的阳光，统摄全篇。同时用一个以突出初春的阳光，统摄全篇。同时用一

25、个“丽丽”字点染字点染“江山江山”，表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色。第二句，表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色。第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。所以读者通过联想，可以有惠风和畅、百来展现明媚的大好春光。所以读者通过联想，可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受，收到如临其境的艺术效果。花竞放、风送花香的感受，收到如临其境的艺术效果。整体感知诗的后两句：诗的后两句：后两句是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的后两句是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描

26、绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。诗勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。诗人只因为对春天的阳光明丽、惠风和畅、鸟语花香感受至深，诗人人只因为对春天的阳光明丽、惠风和畅、鸟语花香感受至深，诗人无须触摸就能想象出泥土的松湿和沙砾的温暖；而泥之融、沙之暖无须触摸就能想象出泥土的松湿和沙砾的温暖；而泥之融、沙之暖的体会又加深了对飞燕的轻盈、鸳鸯娇慵的视觉印象，从而使诗人的体会又加深了对飞燕的轻盈、鸳鸯娇慵的视觉印象，从而使诗人的整个身心都沉浸于柔美和谐

27、的春意之中，表达对春天美好的赞美，的整个身心都沉浸于柔美和谐的春意之中，表达对春天美好的赞美，感受诗人的喜悦。感受诗人的喜悦。第一首是五言绝句（五绝），第二首是七言绝句（七绝）。第一首是五言绝句（五绝），第二首是七言绝句（七绝）。读一读，说一说。杜甫写的绝句很多，读读下面两首，看看分别是几言绝句？杜甫写的绝句很多，读读下面两首，看看分别是几言绝句？绝句绝句 绝句绝句 江碧鸟逾白，江碧鸟逾白，两个黄鹂鸣翠柳，两个黄鹂鸣翠柳，山青花欲燃。山青花欲燃。一行白鹭上青天。一行白鹭上青天。今春看又过，今春看又过，窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪，何日是归年。何日是归年。门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。想象画

28、面，用自己的话说说这首诗写了怎样的想象画面，用自己的话说说这首诗写了怎样的景象？景象？(核心问题核心问题)绝句绝句春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。春风中飘散着各种花草的芳香。溪边的泥土融化了，秀丽。春风中飘散着各种花草的芳香。溪边的泥土融化了，小燕子翩翩地飞来飞去，衔着湿泥筑巢，春光映照下成对的小燕子翩翩地飞来飞去，衔着湿泥筑巢，春光映照下成对的鸳鸯睡卧在沙滩上，享受着春天的温暖。鸳鸯睡卧在沙滩上，享受着春天的温暖。这是课后习题这是课后习题2 2哦！哦！背诵课文。默写背诵课文。默写绝句绝句。点拨：点拨：背诵课文，一定是在理解的基础上掌握的最好背

29、诵课文，一定是在理解的基础上掌握的最好。默写一定要注意写完整，包括题目、作者、内容、。默写一定要注意写完整，包括题目、作者、内容、标点符号。标点符号。这是课后习题这是课后习题1 1哦！哦！迟日迟日 丽丽花草花草 香香燕子燕子 飞飞鸳鸯鸳鸯 睡睡绝句绝句（五绝）（五绝）美好美好 喜悦喜悦课文结构绝句绝句是诗人杜甫的作品，描绘了春日的草堂周围是诗人杜甫的作品，描绘了春日的草堂周围生机盎然的春色。这首五言绝句，格调高远，意境清新，生机盎然的春色。这首五言绝句，格调高远，意境清新，勾勒出一幅春天的图画。自然流畅，不露雕琢；描摹景勾勒出一幅春天的图画。自然流畅，不露雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹，风神

30、别具。物清丽工致，浑然无迹，风神别具。表达了对春天美好表达了对春天美好的赞美。的赞美。这首诗表达了作者怎样的思想感情？这首诗表达了作者怎样的思想感情？（串珠问题（串珠问题4 4）课文主旨这首五言绝句是杜甫在成都草堂时写的。诗歌生这首五言绝句是杜甫在成都草堂时写的。诗歌生动地描绘了春天美丽如画的景色。动地描绘了春天美丽如画的景色。“迟日江山丽，春迟日江山丽，春风花草香。风花草香。”这两句描写了春天美丽的景色。仅用这两句描写了春天美丽的景色。仅用10个字就囊括了阳光、江山、春风、花草及其香味，从个字就囊括了阳光、江山、春风、花草及其香味，从而调动读者多种感官去感受、体会春天的美好景色。而调动读者多

31、种感官去感受、体会春天的美好景色。“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”集中笔墨具体描写燕集中笔墨具体描写燕子和鸳鸯，这一静一动，生动地表现出春天充满生机子和鸳鸯，这一静一动，生动地表现出春天充满生机而又自然和谐的气氛。而又自然和谐的气氛。课堂小结古诗三首古诗三首1 1惠崇春江晚景 宋宋 苏轼苏轼第二课时第二课时初读感知学习字词当堂检测助读资料惠崇春江晚景惠崇春江晚景 作者：苏轼作者：苏轼 苏轼：（苏轼：（1037103711011101）字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘

32、画、诗词、学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家宋四家”；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛苏辛”，共为豪放派词人。，共为豪放派词人。惠崇春江晚景惠崇春江晚景这首

33、诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。走近作者学习目标1.会认本课会认本课6个生字，会写个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。个生字，理解生字组成的词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文。有感情地朗读课文。背诵课文。（重点）（重点）3.能借助注释、看图理解诗句的意思；结合诗句的意思联系能借助注释、看图理解诗句的意思；结合诗句的意思联系生活想象画面，说说古诗写了怎样的景象。生活想象画面，说说古诗写了怎样的景象。（难点）（难点）听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，

34、读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示海豚海豚鸡豚之息鸡豚之息tntn豚豚我会认河河豚豚惠崇是北宋名僧，能诗善画，善于画鹅、鸭惠崇是北宋名僧，能诗善画，善于画鹅、鸭等小动物。等小动物。【惠崇惠崇】【蒌蒿蒌蒿】【芦芽芦芽】【河豚河豚】芦苇的嫩芽。芦苇的嫩芽。一种肥而味美的鱼，有毒。一种肥而味美的鱼，有毒。长在洼地的一种野草。长在洼地的一种野草。理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！指名指名读课文，同学互文，同学互评：字音是否正确，：字音是否正确，句子是否通句子是否通顺。检查自读情况我会写惠崇书写指写指导：中中间日字要扁，日字要扁，一一竖贯穿上下，下

35、横稍往上穿上下，下横稍往上提，末端有一点不能提，末端有一点不能丢掉。掉。惠惠huhu结构：结构：上下上下组词：组词：优惠优惠 小恩小惠小恩小惠造句：造句：这家商场正在搞优惠活动。这家商场正在搞优惠活动。音序：音序：H H 部首：部首：心心 我会写惠崇书写指写指导：上上边山字扁窄，山字扁窄，中中间宀要宀要宽，示字稍窄小、，示字稍窄小、下下边的撇和点要的撇和点要宽展。展。崇崇chngchng结构：结构：上下上下组词：组词：崇高崇高 崇山峻岭崇山峻岭 造句：造句：雷锋有着崇高的思想品质。雷锋有着崇高的思想品质。音序：音序：C C 部首：部首：山山 我会写芦芽书写指写指导：艹的横要艹的横要长，户字稍窄

36、、左框要扁、位置靠字稍窄、左框要扁、位置靠上、上、竖撇要直一些。撇要直一些。芦芦 l l结构：结构：上下上下组词：组词：芦苇芦苇 踏芦渡江踏芦渡江造句：造句：芦苇长出了嫩嫩的芦芽。芦苇长出了嫩嫩的芦芽。音序：音序：L L 部首：部首：艹艹我会写芦芽书写指写指导：牙字上横稍短，撇牙字上横稍短，撇折的撇要短、横要折的撇要短、横要长，竖钩稍稍靠左，左撇在横靠左，左撇在横竖交叉交叉处起笔。起笔。芽芽yy结构：结构：上下上下组词：组词：发芽发芽 豆芽菜豆芽菜造句：造句：这些黄豆发芽了。这些黄豆发芽了。音序：音序：Y Y 部首：部首：艹艹我会写长短书写指写指导：矢字两横居中、下横往上拉、矢字两横居中、下横

37、往上拉、要要长、下撇上、下撇上边不出不出头，豆字上横要短、，豆字上横要短、下横要下横要长。短短dundun结构：结构：左右左右组词：组词：短缺短缺 取长补短取长补短造句：造句：这支短短的铅笔已经无这支短短的铅笔已经无 法使用。法使用。音序：音序：D D 部首：部首：矢矢诗意：诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这初春江水回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。惠崇春江晚

38、景惠崇春江晚景 宋宋 苏轼苏轼 竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。正是河豚欲上时。从桃花刚开，鸭子戏水、蒌蒿长从桃花刚开，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦笋从土里钻出势很旺、鲜嫩的芦笋从土里钻出感受到春天就要来了。感受到春天就要来了。从哪些景物可以知道春天来了？你还知道春天哪些景物是什么样的？（串珠问（串珠问题题1 1）我还知道春天小草偷偷地从我还知道春天小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的；小溪土里钻出来，嫩嫩的；小溪里的冰融化了叮叮咚咚地流里的冰融化了叮叮咚咚地流淌；杨柳树都开始枝条柔软，淌；杨柳树都开始枝条柔软，接着

39、就是扬出白色的花絮接着就是扬出白色的花絮诗的前两句诗的前两句：从桃花刚开，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、：从桃花刚开，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦笋从土里钻出感受到春天就要来了。鲜嫩的芦笋从土里钻出感受到春天就要来了。诗的后两句诗的后两句：作者通过观察岸上、水面之物引发的联：作者通过观察岸上、水面之物引发的联想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。整体感知想象画面，用自己的话说说这首诗写了怎样的景象？想象画面，用自己的话说说这首诗写了怎样的景象？(核心问题核心问

40、题)惠崇春江晚景惠崇春江晚景这是一首题图诗。温暖的春天，给万物带来了这是一首题图诗。温暖的春天，给万物带来了活力，使他们充满了生机。竹林里的竹子翠绿翠绿的，给人一种凉爽、活力，使他们充满了生机。竹林里的竹子翠绿翠绿的，给人一种凉爽、舒服的感觉。在这片竹林的不远处，绽开着几株俏丽的桃花，沐浴着舒服的感觉。在这片竹林的不远处，绽开着几株俏丽的桃花，沐浴着春天的阳光欢笑着。在江面上，几只可爱的小鸭在水里游来游去，玩春天的阳光欢笑着。在江面上，几只可爱的小鸭在水里游来游去，玩耍嬉戏，那么快活。江岸边长出了蒌蒿，芦苇的嫩芽也刚刚悄悄地冒耍嬉戏，那么快活。江岸边长出了蒌蒿，芦苇的嫩芽也刚刚悄悄地冒出了地面

41、。我想：这正是河豚肥美上市的时节出了地面。我想：这正是河豚肥美上市的时节这是课后习题这是课后习题2 2哦！哦！古诗的语言简洁，一般用四句话、二三十个字就能表述一个古诗的语言简洁，一般用四句话、二三十个字就能表述一个丰富的意境，或者描述一个事件，并抒发作者的情感，其中每一丰富的意境，或者描述一个事件，并抒发作者的情感，其中每一个字都给予了丰富的内容。个字都给予了丰富的内容。要读懂古诗就要首先借助注释、字典或查资料说说诗句的意要读懂古诗就要首先借助注释、字典或查资料说说诗句的意思，然后有感情的朗读，并将诗中描述的事物在脑海中联系生活、思，然后有感情的朗读，并将诗中描述的事物在脑海中联系生活、影视作

42、品中所见到的样子，想象诗歌描述的景象。当朗读古诗脑影视作品中所见到的样子，想象诗歌描述的景象。当朗读古诗脑海中出现与之对应丰富的画面时，我们才算真正地读懂了古诗，海中出现与之对应丰富的画面时，我们才算真正地读懂了古诗，以后的生活中见到类似的情景，就能用古诗中的语句来描述。以后的生活中见到类似的情景，就能用古诗中的语句来描述。读本课的三首古诗，借助诗句的意思，想象画面，说说分别读本课的三首古诗，借助诗句的意思，想象画面，说说分别写了怎样景象。写了怎样景象。想象画面读懂古诗想象画面读懂古诗桃花桃花 三两枝三两枝鸭子鸭子 知水暖知水暖蒌蒿蒌蒿 满地满地芦芽芦芽 短短河豚河豚 欲上欲上惠崇春江晚景惠崇

43、春江晚景（题画诗题画诗）（看到）（看到）（联想）（联想）喜爱喜爱 赞美赞美课文结构惠崇春江晚景惠崇春江晚景是一首题图诗，向我们展是一首题图诗，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。这首诗表达了作者怎样的思想感情？这首诗表达了作者怎样的思想感情？(串珠问题串珠问题4)4)课文主旨 作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗活生生

44、的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。人对春天的喜爱和赞美之情。课堂小结古诗三首古诗三首1 1初读感知学习字词当堂检测助读资料三衢道中 宋宋 曾几曾几第三课时第三课时 三衢道中三衢道中 作者：曾几作者：曾几曾几（曾几（j）：（10841166）南宋朝诗人，字吉甫，号茶山南宋朝诗人，字吉甫，号茶山居士，赣州（今江西赣州市）人。曾几学识渊博，勤于政事。他的居士，赣州（今江西赣州市）人。曾几学识渊博，勤于政事。他的学生陆游替他作学生陆游替他作墓志铭墓志铭，称他，称他“治经学道之余，发于文章，雅治经学道之余，发于文章，雅正纯粹，而诗尤工。正纯粹，而诗尤工。”后人将其列入江西诗派。

45、其诗多属抒情遣兴、后人将其列入江西诗派。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡。五、七言律诗讲究对仗自然，气韵疏畅。唱酬题赠之作，闲雅清淡。五、七言律诗讲究对仗自然，气韵疏畅。古体如古体如赠空上人赠空上人，近体诗如，近体诗如南山除夜南山除夜等，均见功力。所著等，均见功力。所著易释象易释象及文集已佚。及文集已佚。四库全书四库全书有有茶山集茶山集8卷。卷。走近作者学习目标1.会认本课会认本课6个生字，会写个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。个生字，理解生字组成的词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文。有感情地朗读课文。背诵课文。（重点）（重点）3.能借助注释、看图理解诗句的意思；结合诗句的

46、意思联系能借助注释、看图理解诗句的意思；结合诗句的意思联系生活想象画面，说说古诗写了怎样的景象。生活想象画面，说说古诗写了怎样的景象。（难点）（难点）听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示得得 d d（得到）（得到）di di（我得）（我得）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。.读读一一读读：儿儿子子如如果果大大学学一一毕毕业业就就能

47、能得得（dd）到到一一个个满满意意的的工作职位，作为母亲的我得（工作职位，作为母亲的我得（didi）多高兴呀。）多高兴呀。.多音字注意加点字的读注意加点字的读音！音！加点的字加点的字是多音字是多音字！再走山间小路。却，再，又的意思。再走山间小路。却，再，又的意思。【三衢三衢】【梅子黄时梅子黄时】【小溪泛尽小溪泛尽】【却山行却山行】【绿阴绿阴】【不减不减】【黄鹂黄鹂】即浙江衢州，境内有三衢山，所以又称即浙江衢州，境内有三衢山，所以又称“三衢三衢”。指五月，梅子成熟的季节。指五月，梅子成熟的季节。理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！苍绿的树阴。阴，树荫。苍绿的树阴。阴，树荫。并

48、没有少多少，差不多。并没有少多少，差不多。乘小船到小溪的尽头。小溪，小河沟。泛，乘船。尽，尽头。乘小船到小溪的尽头。小溪，小河沟。泛，乘船。尽，尽头。黄莺。黄莺。指名指名读课文，同学互文，同学互评：字音是否正确，：字音是否正确，句子是否通句子是否通顺。检查自读情况 我会写梅子书写指写指导：左窄右左窄右宽，母字，母字的横折与的横折与竖折折钩右下右下边交叉、交叉、折折钩下下边稍向左拉。稍向左拉。梅梅mimi结构：结构：左右左右组词：组词：梅子梅子 梅开二度梅开二度造句：造句：这些梅子太好吃了。这些梅子太好吃了。音序：音序：M M 部首：部首：木木 我会写小溪书写指写指导：左左边三部分都要三部分都要

49、扁，爫扁，爫头四笔四笔紧凑、首撇要凑、首撇要短，幺字要窄，大字要扁短，幺字要窄，大字要扁宽。溪溪x x结构：结构：左右左右组词：组词：小溪小溪 溪声溪声造句：造句：我家门前有一条小溪。我家门前有一条小溪。音序：音序：X X 部首：部首：扌扌我会写泛尽书写指写指导：乏字首撇稍短平，乏字首撇稍短平，之字横撇的横稍向上提，捺之字横撇的横稍向上提，捺为曲曲头捺、起笔要重、稍平。捺、起笔要重、稍平。泛泛fnfn结构：结构：左右左右组词：组词：泛沫泛沫 泛泛之交泛泛之交造句：造句：我们在河中泛舟而上，我们在河中泛舟而上，一会儿就到了对岸。一会儿就到了对岸。音序：音序：F F 部首：部首：氵氵我会写不减书写

50、指写指导：左左边是两点水，是两点水，咸字要写咸字要写紧凑，斜凑，斜钩呈弧形、呈弧形、要要长，右上角有一点。，右上角有一点。减减jinjin结构：结构：左右左右组词：组词：减轻减轻 加减乘除加减乘除造句：造句：姐姐上班后，我家的负姐姐上班后，我家的负担减轻了不少。担减轻了不少。音序：音序：J J 部首：部首：冫冫三衢道中三衢道中 宋宋 曾几曾几梅子黄时日日晴，梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。添得黄鹂四五声。诗意：诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好