部编版一下12《古诗二首》池上、小池优质ppt课件.ppt
《部编版一下12《古诗二首》池上、小池优质ppt课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版一下12《古诗二首》池上、小池优质ppt课件.ppt(32页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、12.古诗二首池上池上白居易,字乐天,号白居易,字乐天,号香山居士。香山居士。从小生活从小生活清贫,清贫,生逢战乱,对生逢战乱,对社会黑暗和人民疾苦社会黑暗和人民疾苦有较深的了解,他一有较深的了解,他一生写诗生写诗3600多首,是多首,是唐朝写诗最多的诗人。唐朝写诗最多的诗人。作者简介:作者简介:知知诗人诗人自由读读自由读读这首诗。这首诗。我我会会认认踪踪znzn踪迹踪迹迹迹j j 痕迹痕迹浮浮f f 漂浮漂浮萍萍p p nn浮萍浮萍浮浮萍萍一种植物,在水面浮生,叶状体扁平一种植物,在水面浮生,叶状体扁平而小,青绿色,大都一大片一大片地而小,青绿色,大都一大片一大片地生长。生长。知识备查知识备
2、查白白 莲莲 白莲子颗大粒圆,皮薄肉厚,兼有清香甜润,白莲子颗大粒圆,皮薄肉厚,兼有清香甜润,微甘而鲜的风味,既可做糕点配料,也可拌银耳、微甘而鲜的风味,既可做糕点配料,也可拌银耳、薏米,加冰糖,清炖成色白味甘的莲子汤。薏米,加冰糖,清炖成色白味甘的莲子汤。课文解读课文解读小娃撑小艇,偷采白莲回。小娃撑小艇,偷采白莲回。不解不解藏藏踪迹踪迹,浮萍浮萍一道开。一道开。池池 上上唐白居易唐白居易请同学们读一读并想一想请同学们读一读并想一想加点字的意思。加点字的意思。小娃撑小艇,偷采白莲回。小娃撑小艇,偷采白莲回。用篙抵住水底使船行进 悄悄的 摘取;收集。小娃撑小艇,偷采白莲回。小娃撑小艇,偷采白莲
3、回。动作描写:动作描写:作者通过对作者通过对“撑撑”“”“偷采偷采”这两个动作的描写,写出了孩子的调皮可爱。这两个动作的描写,写出了孩子的调皮可爱。这两句从正面描写小娃偷采白莲的情景,细这两句从正面描写小娃偷采白莲的情景,细腻传神,颇有趣味。腻传神,颇有趣味。撑撑采采不解藏踪迹,浮萍一道开。不解藏踪迹,浮萍一道开。懂得,知道。行动所留下的痕迹 隐藏说说这首诗的意思。说说这首诗的意思。一个小娃娃撑着小船,偷偷一个小娃娃撑着小船,偷偷采了白莲蓬往回赶。他不懂得藏采了白莲蓬往回赶。他不懂得藏匿踪迹,冲开浮萍回来,只见身匿踪迹,冲开浮萍回来,只见身后后浮萍分开,一时合不拢。浮萍分开,一时合不拢。返回背
4、背 诵诵 古古 诗诗小娃(),()回。不解(),()开。返回背背 诵诵 古古 诗诗主旨概括主旨概括 池上池上描绘的是小描绘的是小娃偷采白莲的情景,表达娃偷采白莲的情景,表达了作者对乡村孩子的喜爱,了作者对乡村孩子的喜爱,对农村生活的向往。对农村生活的向往。小测验小测验这首古诗写出了一个这首古诗写出了一个 的的 小娃娃,小娃娃,突出了童突出了童 、童、童 、童、童 。天真顽皮天真顽皮心心真真趣趣小小 池池 宋宋 杨万里杨万里作者简介作者简介作家名片:作家名片:杨万里(杨万里(1127112712061206),南宋诗),南宋诗人,一生作诗二万多首。字廷秀,吉水(今人,一生作诗二万多首。字廷秀,吉
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 古诗二首 部编版 一下 12 古诗 小池 优质 ppt 课件
限制150内