部编人教版六年级语文上册习作《笔尖流出的故事》精美课件.pptx

《部编人教版六年级语文上册习作《笔尖流出的故事》精美课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版六年级语文上册习作《笔尖流出的故事》精美课件.pptx（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、习习 作作 笔尖流出的故事笔尖流出的故事 本本单单元元学学习习的的几几篇篇课课文文都都是是虚虚构构的的故故事事，却却又又有有生生活活的的影影子子，因因此此读读起起来来比比较较吸吸引引人人。情情节节、环环境境、人人物物形形象象一一般般是是虚虚构构故故事事的的三三要要素素，本本次次习习作作就就提提供供了了三三组组环环境境和和人人物物，要要求求我我们们选选择择其其中中一一组组或或自自己己创创设设一一组组，展展开开丰丰富富的的想想象象，创创编编故事。故事。习 作 内 容环境：开满丁香花的校园环境：开满丁香花的校园人物：淘气包张明人物：淘气包张明 雷厉风行的班长王寒冰雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻

2、班主任李军充满活力的年轻班主任李军环境：冬日黄昏时车来人往的街头环境：冬日黄昏时车来人往的街头人物：充满爱心的少年陆天人物：充满爱心的少年陆天 志愿者徐明志愿者徐明环境：月光下的村庄环境：月光下的村庄人物：铁蛋人物：铁蛋 铁蛋远道而来的表哥铁蛋远道而来的表哥 本次习作是故事性的题材，内容是根据一定的环本次习作是故事性的题材，内容是根据一定的环境、人物展开想象，想象他们之间会发生什么样的故境、人物展开想象，想象他们之间会发生什么样的故事，然后写下来。事，然后写下来。习 作 指 导（1 1）明确习作要求）明确习作要求（2 2）确定习作内容）确定习作内容 首先参考课本提供的三组环境和人物，想一想哪首

3、先参考课本提供的三组环境和人物，想一想哪一组是自己熟悉的，能让自己联想到生活中的一些人一组是自己熟悉的，能让自己联想到生活中的一些人和事。然后选择一组或自己创设一组创编故事。和事。然后选择一组或自己创设一组创编故事。怎样创设一组材料？怎样创设一组材料？环境：骄阳炙烤下的山峰环境：骄阳炙烤下的山峰 人物：不怕吃苦的军军人物：不怕吃苦的军军 风趣的爸爸风趣的爸爸 这份材料讲的是登山的事情，我们可以这份材料讲的是登山的事情，我们可以“登山登山”为题。选择登山途中遇到的困难，爸爸是怎样风为题。选择登山途中遇到的困难，爸爸是怎样风趣地鼓励的，军军是怎么克服的，还可以写一写军趣地鼓励的，军军是怎么克服的，

4、还可以写一写军军的心理活动和得到的启示。军的心理活动和得到的启示。（3 3）习作注意事项）习作注意事项 创编故事时，注意围绕主要人物展开；把故事写创编故事时，注意围绕主要人物展开；把故事写完整，情节尽可能吸引人；试着写清楚故事发生的环完整，情节尽可能吸引人；试着写清楚故事发生的环境，抓住人物的语言、动作及心理活动，力求将故事境，抓住人物的语言、动作及心理活动，力求将故事写得具体生动。写得具体生动。图解课文图解课文好好 词词日积月累日积月累慈眉善目慈眉善目 眉清目秀眉清目秀 虎头虎脑虎头虎脑 憨态可掬憨态可掬 面黄肌瘦面黄肌瘦 目光炯炯目光炯炯 泰然自若泰然自若 目瞪口呆目瞪口呆 好开头好开头五

5、月的校园，最美的是丁香丛。犹如紫色的花海，一团团，一簇簇，香气浓郁。月光如水，照着安静的小山村。草垛的影子让铁蛋心里扑通扑通乱跳，可是狗的叫声让铁蛋有了安全感。好好结尾结尾落日已经隐去，路灯已经亮起，少年陆天载着流浪狗朵朵迎着刺骨的北风，向家驰去。月儿悄悄地爬上了中天，月光洒落在小院，照着如山的玉米，照着幸福的爷孙俩佳 作 引 路五瓣丁香五瓣丁香 五月的校园，柳树和杨树枝叶茂盛，泛着翠绿。五月的校园，柳树和杨树枝叶茂盛，泛着翠绿。校园的花坛里丁香怒放，一丛丛，一团团，浓郁的校园的花坛里丁香怒放，一丛丛，一团团，浓郁的香气，弥漫在校园里，连同学们的笑颜中也仿佛溢香气，弥漫在校园里，连同学们的笑颜

6、中也仿佛溢满花香满花香。最近最近，淘气包张明不知淘气包张明不知从哪里听了一个传说，说谁从哪里听了一个传说，说谁能在丁香花里找到五瓣丁香，能在丁香花里找到五瓣丁香，就会成为最幸福的人，对着就会成为最幸福的人，对着五瓣丁香许一个愿，就会实五瓣丁香许一个愿，就会实现。张明把这个传说现。张明把这个传说告诉了告诉了同学们同学们。于是，下课后，很。于是，下课后，很多同学都跑到花坛里，一朵多同学都跑到花坛里，一朵朵丁香花扒拉着看。朵丁香花扒拉着看。“报，报告！报，报告！”号称号称“小辣椒小辣椒”的班长王寒冰的班长王寒冰火火急火燎地急火燎地跑进了班主任李军的办公室，话音还没落，跑进了班主任李军的办公室，话音还

7、没落，人已经人已经蹿蹿到李军面前了。到李军面前了。“怎么了，有啥军情，如此怎么了，有啥军情，如此慌张？慌张？”李军笑着问。李军笑着问。“咱班负责的花坛卫生区里到咱班负责的花坛卫生区里到处是人，大家都在找五瓣丁香，把卫生区弄得乱七八处是人，大家都在找五瓣丁香，把卫生区弄得乱七八糟，丁香花落了一地。糟，丁香花落了一地。”“”“怎么回事，怎么莫名奇妙怎么回事，怎么莫名奇妙找什么丁香花？找什么丁香花？”李军皱着眉头问。李军皱着眉头问。“是淘气包张明是淘气包张明惹的祸，他到处传播五瓣丁香会带来什么福气，能许惹的祸，他到处传播五瓣丁香会带来什么福气，能许愿成功，所以很多同学就去找了。愿成功，所以很多同学就

8、去找了。”李军若有所悟，李军若有所悟，点点头。点点头。“你去吧，让同学们到录播室，我给大家讲你去吧，让同学们到录播室，我给大家讲讲五瓣丁香的故事。讲五瓣丁香的故事。”录播室里，人挤人，看样子迷信五瓣丁香的同录播室里，人挤人，看样子迷信五瓣丁香的同学不在少数。李军走上讲台，打开网页给大家介绍学不在少数。李军走上讲台，打开网页给大家介绍了丁香的各类品种，告诉同学们校园种植的是四瓣了丁香的各类品种，告诉同学们校园种植的是四瓣丁香，是不会找到五瓣丁香的，如果同学们感兴趣，丁香，是不会找到五瓣丁香的，如果同学们感兴趣，可以去森林公园，那里种植了一片五瓣丁香，可以去森林公园，那里种植了一片五瓣丁香，只有只

9、有爱护花草，才能爱护花草，才能成为幸福的人。听完了班主任李军成为幸福的人。听完了班主任李军的讲解，淘气包张明惭愧地低下了头，很多同学也的讲解，淘气包张明惭愧地低下了头，很多同学也羞红了脸。羞红了脸。五瓣丁香事件就这样被班主任李军给化解了五瓣丁香事件就这样被班主任李军给化解了。本文讲述了有趣的以讹传讹的五瓣丁香事件，主要刻画了负责任的班长王寒冰的形象和智慧的班主任李军的形象。故事短小而有趣，开头是对校园的环境描写，接着交代故事的起因，班主任李军揭秘五瓣丁香事件是故事的高潮部分，也是最有趣的部分。名 师 点 评笔尖流出的故事统编版语文六年级（上）1.1.选择一个人物做故事的主人公。选择一个人物做故

10、事的主人公。2.2.注意写清故事的起因、经过、结果。注意写清故事的起因、经过、结果。3.3.合理地运用想象，使故事更加生动具体。合理地运用想象，使故事更加生动具体。故事大都是虚构的，读起来却像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。今天我们也来学习如何编故事吧。小红说:“这是游乐场的一角。三个小伙伴在玩滑梯。突然，最上面的小强大叫了一声，把前面的小朋友吓了一跳！”说故事 小兰说:“这是一个发生在公交车上的故事。初夏午后乘客都昏昏欲睡，突然一个声音如同惊雷炸醒了大家原来是一个人在大声的讲话。”说故事想想一一想想下面提供了三

11、组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事？环境：开满丁香花的校园人物：淘气包张明外号“小辣椒”的班长王寒冰充满活力的年轻班主任李军A A想想一一想想环境：冬日黄昏时车来人往的街头人物：充满爱心的少年陆天 流浪狗朵朵B B想想一一想想环境：月光下的村庄人物：铁蛋铁蛋体弱多病的爷爷C C先在组内互相说一说自己说编的故事，再评一评。笔尖流出的故事笔尖流出的故事我会写想想:如果落笔写所编的故事，你的故事哪些是重点？要注意添加什么内容才能让故事更丰富，更能吸引读者？那是一个冬天的傍晚，天阴沉沉的，北风尖叫着，夹着大片大片的雪花没有一点停的意思。每个人都把衣服裹得严严的，生怕那刀

12、子般的北风钻进去。刚放学的陆天深一脚，浅一脚地踩在厚厚的雪里，艰难地往家赶。“旺旺”一阵病恹恹病恹恹地狗叫声传进了陆天的耳朵。也许是因为太冷的缘故，陆天把那狗叫声当做了“耳旁风”。“旺旺”有一阵狗叫声传来了，似乎要哭的声音似乎要哭的声音拉住了陆天的脚步。他回头环境描写为后文遇到朵朵做铺垫。以狗叫声以狗叫声的变化作的变化作为故事发为故事发展的线索。展的线索。流浪狗朵朵的故事流浪狗朵朵的故事细节描写表现出小狗的可怜。在墙角的一个小洞里，发现了身上脏兮兮的小狗。发现了身上脏兮兮的小狗。那只小狗身上被雪淋得湿透了，小腿还在不住地发那只小狗身上被雪淋得湿透了，小腿还在不住地发抖，只是用乞求的眼神看着陆天

13、抖，只是用乞求的眼神看着陆天。此时风裹着雪吹进了陆天的脖子里，他更冷了。怎么办？带回家吗？它这是一只流浪狗，身上这么脏，妈妈会同意吗？不如给点它点吃的吧。陆天用冻得通红的手，翻翻自己的口袋，啥吃得都没有。哎，算了，还是快点走吧，风雪这么大，妈妈会担心的。想着陆天转身就想走。可“旺旺”心理描写心理描写生动地表生动地表现出陆天现出陆天当时矛盾当时矛盾的心情。的心情。用具体事例再一次表明陆天对小狗的照顾，表现出他的爱心。又是一阵急切地狗叫声急切地狗叫声传来了。陆天，再次停下脚步，转身看向小狗，越看越心疼。于是，风雪漫天的街道上多了一个怀抱小脏狗的孩子。那个小孩，弯着腰，尽可能地把小脏狗护在怀里，不让

14、风雪打在它的身上。到了家，陆天给小狗洗了个澡，还帮它找了个鞋盒子当它的小屋，用纸巾当它的小枕头。小狗在它的小屋里“汪汪”的叫了两声，还朝我美滋滋地摇了摇尾巴。因为是在大雪纷纷的时 点评：小作者编的故事中优点之一是把环境描写融入了故事情节中，推动了情节的发展。优点之二是主人公心理描写很丰富，很生动。候捡到它，而它洗干净以后也有一身白绒绒的毛，于是我就叫它“朵朵”吧。后来，爸爸妈妈也非常喜欢调皮又可爱的朵朵，朵朵成了我家里的一员。这就是爱心少年陆天和流浪狗朵朵的故事，你们喜欢吗？故事要围绕主要人物展开把故事写完整，情节尽可能吸引人试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动写完后。写的时候注意首先，不要写假话、空话，注意什么年龄、什么身份、什么经历的人说什么话。其次，不要写作时应抛开各种顾虑，平时怎么想的，文章里就怎么写。千万不要因为顾忌诸如老师、同学看了会怎么想之类的而缩手缩脚甚至胡编乱造。要做到不讳言笔下人物的心理描写的方法心理描写的方法缺点，也不隐藏人物的闪光点。最后，许多同学写着写着就忘了“我为什么要描写人物的这段心理历程，这对我塑造这个人物形象有什么帮助”。所以，要揣摩人物在特定状态下可能现怎样的心理活动。你的故事编好了吗？拿起笔赶快写写吧。在班上开一个故事会，说说你最喜欢的故事。