部编版《口耳目》最新精品课件.pptx

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1、部编版小学语文多媒体课件第一课时第一课时看图学文识字看图学文识字复习回忆复习回忆火火下下土土金金他他你你水水木木我我地地五五天天谈话导入谈话导入小朋友小朋友们们，我们通过，我们通过学习学习前前两两篇篇课文，已经会认读了课文，已经会认读了13个字个字宝宝宝宝了，还了解了了，还了解了“天、地、人天、地、人”的的关系关系；知道了在知道了在古人眼里，这世古人眼里，这世界宇宙万物是由什么构成的。今界宇宙万物是由什么构成的。今天。天。我们我们继续继续学习第三学习第三篇识字课篇识字课文，文，再再去去认识认识一些字宝宝一些字宝宝，了解了解一些新东西，好吗一些新东西，好吗？学读课题学读课题请看老师板书课文请看老

2、师板书课文题目题目口耳目口耳目这个课题由这个课题由3个字宝宝组成个字宝宝组成，小小朋友朋友们们看看这看看这3个字宝宝，有哪个字宝宝，有哪个字宝宝你会读，轻声读一读个字宝宝你会读，轻声读一读。自己开始自己开始尝试读尝试读课题吧。课题吧。老师老师指名指名小朋友小朋友读读读会认读会认的字的字。请小朋友们请小朋友们齐齐读课题读课题，要求要求注意停顿。注意停顿。看图说话看图说话刚才刚才，我们小朋友，我们小朋友学习学习了读了读课题课题，大家读得都很好，大家读得都很好，接下来接下来，我们我们就要通过学习读课文继续学习生就要通过学习读课文继续学习生字宝宝了字宝宝了。先请小朋友们仔细先请小朋友们仔细观观察察图画

3、图画，想一想想一想图画图画上画了谁？上画了谁？他们在干什么他们在干什么？观察好之后，先观察好之后，先自己尝试着说，再同桌之自己尝试着说，再同桌之 间互相纠错。间互相纠错。仔细看图仔细看图集体交流集体交流问题问题1：图上画了两个小女孩和图上画了两个小女孩和一个小男孩。一个小男孩。问题问题2：两个小女孩在花丛旁赏两个小女孩在花丛旁赏花。一个小女孩指着花与另一花。一个小女孩指着花与另一个说话。小男孩走过来个说话。小男孩走过来挥挥 着手着手打招呼。打招呼。小朋友们观察得很仔细，说得也小朋友们观察得很仔细，说得也很起劲，现在我们来集体交流。很起劲，现在我们来集体交流。自学生字自学生字请请小小朋朋友友们们

4、翻翻开开课课本本第第9页页，自自己己读读一一读读课课文文，或或者者看看老老师师上上面面的的课课件件，除除了了刚刚才才在在题题目目中中已已经经会会读读的的3个个字字宝宝宝宝外外，看看看看自自己己还还会会读读哪哪个个字字宝宝宝宝，不不会会读读哪哪个个字字宝宝宝宝？在在不不会会读读的的字字宝宝下面点上小圆点，宝宝下面点上小圆点，然然 后请教同桌。后请教同桌。开始读吧。开始读吧。尝试认读尝试认读口口耳耳目目手手足足反馈齐读反馈齐读现在老师现在老师指名指名几个小朋友来几个小朋友来认读认读下面下面的的字字，其他小朋友们要仔细其他小朋友们要仔细听，听听他有没有读错？听，听听他有没有读错？耳耳 手手 目目 足

5、足 口口 请全班小朋友一起来读，注意看请全班小朋友一起来读，注意看清老师鼠标指向的位置，清老师鼠标指向的位置，把生字读准确。把生字读准确。我能圈画我能圈画小小朋朋友友们们都都会会认认生生字字宝宝宝宝了了，都都很很棒棒，其其实实这这5个个生生字字宝宝宝宝分分别别表表示示我我们们身身体体的的某某个个部部分分，你你能边读边能边读边在在课课文的图文的图上上用铅笔用铅笔，把把这个字表示这个字表示的的身体身体部分圈画部分圈画出出 来来吗吗？试试看。试试看。集体交流集体交流口口足足足足手手手手目目足足耳耳耳耳手手手手目目理解字义理解字义“口、耳、目口、耳、目、足、足”这几个字，这几个字，在我们的生活中还叫什

6、么？在我们的生活中还叫什么？口口嘴巴嘴巴 耳耳耳朵耳朵 目目眼睛眼睛 足足脚脚小朋友们都知道了这几个字的小朋友们都知道了这几个字的意思了，意思了，你你能能联系生活联系生活实际，实际，分别说说分别说说“口、耳、目口、耳、目、手手、足、足”能做什么事呢？能做什么事呢？畅所欲言畅所欲言先请小朋友们先请小朋友们同同桌桌交流交流说说看说说看。刚才我看小朋友们同桌之间都说刚才我看小朋友们同桌之间都说得很好，说出了这五个生字宝宝得很好，说出了这五个生字宝宝可以做很多很多可以做很多很多的事儿，现在老的事儿，现在老师把你们说的事师把你们说的事儿进行归纳，一儿进行归纳，一 起来跟老师读一读吧。起来跟老师读一读吧。

7、读读儿歌读读儿歌小眼睛小眼睛，亮晶晶，亮晶晶，看书读报看看书读报看得清。得清。小嘴巴，真能干，小嘴巴，真能干，能说话，会吃饭。能说话，会吃饭。小耳朵，真是灵，小耳朵，真是灵，读书声音读书声音听得清。听得清。我有两只小小脚，我有两只小小脚，会走路，会跑步。会走路，会跑步。会踢毽子和足球。会踢毽子和足球。我有一双小小手，我有一双小小手，会会穿衣来会穿衣来会梳头，梳头，能写字来能能写字来能翻书。翻书。生字组词生字组词儿歌真好听，生字宝宝的用处也儿歌真好听，生字宝宝的用处也很大，可是这些生字宝宝很孤单，很大，可是这些生字宝宝很孤单，你们能给它们找些好朋友吗？你们能给它们找些好朋友吗？口：口：开口开口

8、可口可口 入口入口 出口出口耳：耳：耳朵耳朵 耳机耳机 木耳木耳 左耳左耳目：目：目光目光 节目节目 头目头目足：足：足球足球 不足不足手：手：左手左手 右手右手 手机手机 小小手手古今字形古今字形生字宝宝有了朋友很快乐，接下生字宝宝有了朋友很快乐，接下来我们来了解下这些生字宝宝跟来我们来了解下这些生字宝宝跟古代的时候有什么不同？古代的时候有什么不同？口口耳耳目目手手过渡引入过渡引入刚才刚才我们我们小朋友小朋友通过通过看图和结看图和结合生活实际认识了合生活实际认识了5个字宝宝，个字宝宝，了解了它们表示的身体了解了它们表示的身体部位部位，还给它们找了好多朋友还给它们找了好多朋友。接着，接着，我们

9、继续看图学习课文识字。我们继续看图学习课文识字。看图说话看图说话这是两个我国戏剧中的形象，女这是两个我国戏剧中的形象，女的叫花旦，男的叫老生。请同学的叫花旦，男的叫老生。请同学们观察他们，想一想：他们分别们观察他们，想一想：他们分别在做什么动作？做得怎么样？在做什么动作？做得怎么样？花花旦旦老生老生交流反馈交流反馈问题问题1：花旦站着。老生坐着：花旦站着。老生坐着。问题问题2：花旦站得直直的：花旦站得直直的。老生老生坐得稳稳的。坐得稳稳的。引出生字引出生字那小朋友们，你们认识下面这那小朋友们，你们认识下面这两个字吗？两个字吗？坐坐站站那我们那我们一起来一起来读读吧。读读吧。你们能不能给这两个字

10、宝你们能不能给这两个字宝 宝找一些朋友呢？宝找一些朋友呢？生字组词生字组词站站 坐坐坐下坐下 请坐请坐 小坐小坐 坐台坐台车站车站 站立站立 站长站长 电站电站 学习俗语学习俗语“站得直直的站得直直的”“”“坐得稳稳的坐得稳稳的”这些意思，课文是怎么告诉我们这些意思，课文是怎么告诉我们的呢的呢？请小朋友请小朋友翻开翻开课本第课本第10页，页，自己读读课文，除了刚才已经会自己读读课文，除了刚才已经会读的读的“站、坐站、坐”两个字宝宝外，两个字宝宝外，看看自己还会读哪个字宝宝看看自己还会读哪个字宝宝，碰碰到到不会读的不会读的字字宝宝，宝宝，做个做个 记号，记号，然后然后请教同桌。请教同桌。了解意思

11、了解意思“站得直直的站得直直的”课文是怎样说的课文是怎样说的？（课文中说（课文中说“站如松站如松”）小朋友们，你们小朋友们，你们知知道道“松松”指指的是的是什什么么吗？吗？（“松松”指指的的就就是是 笔直的笔直的“松树松树”。）那那“坐得稳稳的坐得稳稳的”课文课文又又是是怎样怎样说说的的呢呢？（“钟钟”指指的的 是是“铜钟铜钟”）“钟钟”指指的的又又是是什么吗什么吗？课文课文中说中说是是“坐如钟坐如钟”齐读小结齐读小结请小朋友们请小朋友们齐读齐读课文中的课文中的第一句第一句“站如松，坐如钟站如松，坐如钟”。小结：这句话告诉小结：这句话告诉我们，站立的时候我们，站立的时候要像松树那样挺立要像松树

12、那样挺立着着，坐着坐着的的时候要时候要像铜钟坐在地上像铜钟坐在地上那那 样样稳稳的。稳稳的。那么那么，课文课文第二第二句话又告诉我们句话又告诉我们做什么，要做得怎样做什么，要做得怎样呢呢？请小朋？请小朋友们友们读一读读一读，联系生活想一想，联系生活想一想，然后与同桌说一说。然后与同桌说一说。课文课文第二句话又告诉第二句话又告诉我们我们走路、走路、睡觉。睡觉。走路走路要像风一样，轻盈、要像风一样，轻盈、有速度。睡觉要侧卧有速度。睡觉要侧卧身体身体 像像弓那样弯着。弓那样弯着。行如风：行如风：走路走路要像风一样要像风一样，轻盈轻盈、有速度。、有速度。卧如弓：卧如弓：睡觉睡觉时时要要侧卧侧卧身身 体

13、像体像弓弓那样弯着那样弯着。小结提议小结提议小结小结：这两句俗语告诉我们：这两句俗语告诉我们“站、站、坐、行、卧坐、行、卧”应该怎样做才有利应该怎样做才有利于身体生长和健康，平时我们要于身体生长和健康，平时我们要做到并养成这样的良好习惯。做到并养成这样的良好习惯。第二课时第二课时指导生字书写指导生字书写耳 目口手 足站坐复习生字复习生字回忆写法回忆写法这些生字宝宝迫不及待了，很想这些生字宝宝迫不及待了，很想到小朋友们的手里去，你们有信到小朋友们的手里去，你们有信心把这些生字宝宝写好吗？我们心把这些生字宝宝写好吗？我们先来回忆下先来回忆下田字格拍手田字格拍手歌歌。田田字格，四方方字格，四方方，写

14、，写好汉字它来帮好汉字它来帮。左左上格、右上格上格、右上格，左下，左下格、右下格，格、右下格，横横中线、竖中线中线、竖中线，各个方位各个方位要要记记对对。笔画名称笔画名称小朋友们要想写好汉字，先从笔小朋友们要想写好汉字，先从笔画练起，记住笔画名称，看清它画练起，记住笔画名称，看清它的样子。描描写写比比，认真耐的样子。描描写写比比，认真耐心仔细。这节课心仔细。这节课学习三个笔画名学习三个笔画名称，小朋友们看称，小朋友们看好了，笔画小宝好了，笔画小宝 宝要出现了宝要出现了熟记笔画熟记笔画横折横折 请请小朋友们仔细看好上面小朋友们仔细看好上面笔画名笔画名称称，再一，再一边边听老师听老师解说解说横折的

15、横折的书书写写方法方法，一边看老师范写。，一边看老师范写。试写横折试写横折轻轻入笔，斜向右入笔，斜向右上上，折折时先往时先往右右下下轻按成点，再往下运笔。轻按成点，再往下运笔。请小朋友们拿出右手跟老师书空。请小朋友们拿出右手跟老师书空。请小朋友们请小朋友们在在桌面用桌面用食指按食指按方法尝试写方法尝试写“横折横折”。平撇弯钩平撇弯钩平撇平撇弯钩弯钩请请小朋友们同样仔细小朋友们同样仔细看好看好上面两上面两个笔画个笔画名称，再一名称，再一边边听老师听老师解说解说平撇和弯钩的平撇和弯钩的书写书写方方法法，一边看老师范写，一边看老师范写。写法要点写法要点写写平平撇撇的时候，的时候，先先朝右下轻按成朝右

16、下轻按成点，再由点朝左下方快速行笔，点，再由点朝左下方快速行笔，笔尖顺势离开纸面。笔尖顺势离开纸面。写弯钩写弯钩的时候，先的时候，先轻轻轻轻入笔，弯向右入笔，弯向右再弯回左边，轻按再弯回左边，轻按成点成点，再再笔尖笔尖朝朝左左 上上提起，形成钩。提起，形成钩。试写笔画试写笔画请请小朋友们举起右手一起跟小朋友们举起右手一起跟老老师书师书空这两个笔画。空这两个笔画。请小朋友请小朋友在在桌面用食指桌面用食指按按老师提示老师提示的的方法方法尝试写尝试写“平撇和弯钩平撇和弯钩”。三个笔画名称已经学完了，请三个笔画名称已经学完了，请小朋友们闭上眼睛，根据老师小朋友们闭上眼睛，根据老师说出的笔画名称进行书空

17、。说出的笔画名称进行书空。小朋友们的记忆能力、模仿能力小朋友们的记忆能力、模仿能力都真好，你们都已经记住了笔画都真好，你们都已经记住了笔画名称，那接下来名称，那接下来我们去学习生字我们去学习生字的写法，老师相的写法，老师相信小朋友一定会信小朋友一定会把这些生字宝宝把这些生字宝宝 写得棒棒的。写得棒棒的。笔画小结笔画小结学写口字学写口字“口口”整个字要居整个字要居于田字格于田字格的的中部，中部，要舒展要舒展，上大上大下小下小。我们来看看我们来看看具体的写法。具体的写法。“口口”字由三个笔画构成的，其中字由三个笔画构成的，其中有一个新的笔画，这个笔画有一个新的笔画，这个笔画就是刚就是刚才我们学的才

18、我们学的叫做叫做“横折横折”。口具体写法具体写法“口口”字的竖在左上格右下方起字的竖在左上格右下方起笔，在左下格右上方收笔，稍往笔，在左下格右上方收笔，稍往里斜；横着贴着竖的头起笔写横，里斜；横着贴着竖的头起笔写横，稍斜，到右上格的左下方转折，稍斜，到右上格的左下方转折，折在右下格的左上方收笔，稍比折在右下格的左上方收笔，稍比竖短，稍往里写；横从竖里面起竖短，稍往里写；横从竖里面起笔，托住横折收笔，笔，托住横折收笔，稍有稍有 点点斜，与横折的横要平衡。斜，与横折的横要平衡。请请小小朋朋友友们们先先描描后后写写学写手字学写手字小朋友们都会写小朋友们都会写“口口”字了吧，字了吧，现在我们来学习写现

19、在我们来学习写“手手”字，字，请请小朋友们小朋友们尝试尝试数一数数一数“手手”有多少个笔画，是什么笔画有多少个笔画，是什么笔画？“手手”，有四个笔画，笔画有：，有四个笔画，笔画有：撇、横、弯钩撇、横、弯钩。“撇撇、弯钩弯钩”就是刚才我们学的新笔画。就是刚才我们学的新笔画。观察位置观察位置请小朋友们请小朋友们观察观察“手手”各笔画在田各笔画在田字格起笔和字格起笔和收笔的位置收笔的位置，再再说一说说一说。小朋友小朋友们们观察得真仔细观察得真仔细！老师范写老师范写下面下面请请小朋友们一边听老师说，小朋友们一边听老师说，一边一边看看老师写老师写。“手手”字的撇是字的撇是横撇，在右上格上部靠竖中线起横撇

20、，在右上格上部靠竖中线起笔，到左上格中部靠右收笔；两笔，到左上格中部靠右收笔；两横一长一短，距离相等，长横在横一长一短，距离相等，长横在横中线左下格中间起笔，在横中横中线左下格中间起笔，在横中线右上格中间收笔，长横的线右上格中间收笔，长横的中中间在竖间在竖中线和横中线交叉处中线和横中线交叉处；弯钩在横撇弯钩在横撇中部、竖中中部、竖中线左边起笔，线左边起笔，弯过竖中线弯过竖中线和横中线交和横中线交叉处，在竖叉处，在竖中线下部中中线下部中间起钩。间起钩。请小朋友们先描后写。请小朋友们先描后写。数数笔画数数笔画刚才，我们学会了怎样写刚才，我们学会了怎样写“口、口、手手”字，接下来再我们学习写字，接下

21、来再我们学习写“耳、目耳、目”这两个字，先请小朋友这两个字，先请小朋友们们数一数数一数“目目”和和“耳耳”，分别，分别有多少个笔画，是什么笔画？有多少个笔画，是什么笔画？“目目”，有五个笔画，笔画有：，有五个笔画，笔画有：竖、横折、横。竖、横折、横。“耳耳”，有有 六六个笔画，笔画有横、个笔画，笔画有横、竖竖。引出笔顺引出笔顺“目、耳目、耳”这两个字，都有两个这两个字，都有两个短横要写在里面，而且是由两个短横要写在里面，而且是由两个以及以上的以及以上的笔笔画组成画组成，所以所以写写的的时候，同时候，同样样会有一个会有一个书书写写笔画顺序笔画顺序的的 要求要求了了。笔顺名称笔顺名称今天我们学习的

22、笔顺是今天我们学习的笔顺是“先外后先外后里再封口里再封口”，也就是说要先写外，也就是说要先写外面的笔画面的笔画，接着，接着写里面的笔画写里面的笔画，最后一最后一笔封口笔封口。请请小朋友们小朋友们跟跟 老师老师读读三三次次“先外后里再封口先外后里再封口”范写书空范写书空请小朋友们一边听老师请小朋友们一边听老师解说解说笔笔画和画和笔顺笔顺，一边看老师怎么写，一边看老师怎么写这两个字，接下来小朋友们就这两个字，接下来小朋友们就学老师样自己一边学老师样自己一边说说一一边边书空。书空。指导写目指导写目请小朋友们请小朋友们观察观察“目目”各笔画在各笔画在田字格起笔和收笔的位置田字格起笔和收笔的位置，然后然

23、后同桌之间同桌之间说一说说一说。目小朋友们小朋友们观察观察得得真仔细真仔细！这这“目目”字是怎么写得字是怎么写得这么好呢？请看这么好呢？请看下下 面的描写。面的描写。描写提示描写提示“目目”字竖要直，在左上格靠右字竖要直，在左上格靠右中间起笔，左下格右上方收笔；中间起笔，左下格右上方收笔；横折的横在竖头起笔，稍斜到右横折的横在竖头起笔，稍斜到右上格左方折，横在竖中线两边相上格左方折，横在竖中线两边相等，折在右下格收笔，比竖稍长等，折在右下格收笔，比竖稍长点点；中间两短横碰到折；封口点点；中间两短横碰到折；封口的横两边都要碰到。横的横两边都要碰到。横之之 间间距离相等，斜度一致。距离相等，斜度一

24、致。请请小小朋朋友友们们先先描描后后写写学习写耳学习写耳小朋友们都会写小朋友们都会写“目目”字了，接字了，接下来学习写最后一个字下来学习写最后一个字“耳耳”，也请大家观察也请大家观察“耳耳”各笔画各笔画在在田田字格起笔字格起笔和收笔和收笔的位置的位置，然后然后同桌同桌之间之间 说一说说一说。耳耳写法提示写法提示老师发现小朋友们同桌之间都说老师发现小朋友们同桌之间都说得很好，下面边听老师提示边看得很好，下面边听老师提示边看描写，开始：描写，开始：“耳耳”第一横在左第一横在左上格中部靠右起笔，在右上格中上格中部靠右起笔，在右上格中部靠左收笔，稍斜；两竖从横起部靠左收笔，稍斜；两竖从横起笔，短竖过横

25、中线收笔，与竖中笔，短竖过横中线收笔，与竖中线的距离比长竖稍宽；线的距离比长竖稍宽；两两 短横短横书写与书写与“目目”相同；相同；请小朋友们先描后写请小朋友们先描后写封口长横从左下格上方中间封口长横从左下格上方中间起起 笔，到笔，到右右下格中间下格中间横横中线中线下下收收笔，横笔，横斜度一致斜度一致，等距离。等距离。随堂演练随堂演练1.左一片，右一片左一片，右一片，隔隔着着山头不山头不见面。（见面。（）2.上面毛，下面毛上面毛，下面毛，中间中间一一颗黑颗黑葡萄。（葡萄。（）目目耳耳猜猜一一猜猜1.“目目”字共字共()画画，第二第二画是画是()。2.“耳耳”字共字共()画画，第三第三画是画是()。3.“手手”字共字共()画画，第三第三画是画是()。五五六六丨丨四四一一数数一一数数填填一一填填作业布置作业布置1.背诵课文给家长听。背诵课文给家长听。2.认真正确地在田字格上书写本认真正确地在田字格上书写本课生字各一行。课生字各一行。3.牢记正确的站坐姿势，保持良牢记正确的站坐姿势，保持良好的习惯。好的习惯。