苏教版一年级上册数学8.11-连加连减ppt课件.ppt

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1、第八单元第八单元 1010以内的加法和减法以内的加法和减法1111、连加、连减、连加、连减学习目标学习目标学习目标学习目标1.使学生联系现实情境和已有认识，初步理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算方法，能正确进行口算。2.使学生能联系问题背景有条理地表述思考和解决问题的过程，发展观察和发现问题、运用已有认识解决新问题的初步能力，感受分析问题和解决问题的一些基本方法。3.使学生在应用数学知识解决实际问题的过程中，体会连加、连减与生活的密切联系；初步体会从不同角度观察事物的方法；感受联系旧知解决问题的过程，获得一些简单的数学活动经验。复习导入复习导入复习导入复习导入口算下面各题。口算下面各题

2、。5+4=10-6=7+3=7-2=5+4=10-6=7+3=7-2=4+4=9-3=2+8=8-6=4+4=9-3=2+8=8-6=9 98 84 46 6101010105 52 2说一说 5+4 5+4 和和 8-68-6的意思。的意思。情境导入情境导入情境导入情境导入从图上你知道了什么？探究新知探究新知探究新知探究新知第一次运来4个南瓜，第二次运来2个，第三次又运来1个。这个问题该怎样列式呢？探究新知探究新知探究新知探究新知4+2+1=6 7 4+24+2得得6 6算的什么？再怎样算一共几个？算的什么？再怎样算一共几个？连加算式连加算式4+2+1=7 6 探究新知探究新知探究新知探究新

3、知计算连加时，一般先把前两个数相加，再把算计算连加时，一般先把前两个数相加，再把算出的得数加上第三个数，也就是按出的得数加上第三个数，也就是按从左往右从左往右的的顺序来计算的。顺序来计算的。探究新知探究新知探究新知探究新知从图里知道了什么？从图里知道了什么？原来有原来有8 8条丝瓜，第一次摘下条丝瓜，第一次摘下3 3条，第二次又摘条，第二次又摘下下1 1条，还剩几条？条，还剩几条？探究新知探究新知探究新知探究新知8 3 1=45求还剩几条，应求还剩几条，应该怎样列式？该怎样列式？连减连减8 83 3算的什么？算的什么？再减再减1 1呢？呢？8 3 1=45探究新知探究新知探究新知探究新知从一共

4、的数里连续去掉两个部分，要用连减算。从一共的数里连续去掉两个部分，要用连减算。计算连减时一般也是计算连减时一般也是从左往右从左往右的顺序，先把前两个数的顺序，先把前两个数相减，再把算出的得数减去第二次要减的数。相减，再把算出的得数减去第二次要减的数。典题精讲典题精讲典题精讲典题精讲33+=28这里要求一共有多少根小棒，把每堆的小棒根数依次这里要求一共有多少根小棒，把每堆的小棒根数依次加起来就可以了。加起来就可以了。典题精讲典题精讲典题精讲典题精讲104 2 4虚线表示虚线表示“去掉去掉”的意思。的意思。典题精讲典题精讲典题精讲典题精讲10-4-4=62从从1010个里面，先去掉个里面，先去掉4

5、 4个，再去掉个，再去掉4 4个，还剩多少个？个，还剩多少个？易错提醒易错提醒易错提醒易错提醒算一算。算一算。9 4 1=（）易错提醒易错提醒易错提醒易错提醒算一算。算一算。9 4 1=（）36错误解答错解分析：易错提醒易错提醒易错提醒易错提醒计算连加、连减题，都要按从左往右的顺序，先把前面两个数进行计算，再把算出的得数和第3个数进行计算。9 4 1=（）本题应该先算9 4 得5，再用5减1得4。易错提醒易错提醒易错提醒易错提醒正确解答9 4 1=（）36错误解答9 4 1=（）54学以致用学以致用学以致用学以致用4 3 3 10 树上原来有4只鸟，先飞来3只，又飞来3只。一共有几只？学以致用学以致用学以致用学以致用原来有8只小鸡，先走了2只，又走了2只，还剩几只？8 2 2=（）4学以致用学以致用学以致用学以致用8-2=66-2=4 5-2=33-1=2 5+2=77+1=8 4+1=55+3=8 554+1+3=8 5-2-1=2 5+2+1=8 8-2-2=4 算一算、连一连算一算、连一连 课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 计算连加、连减题的方法是什么？求三个数合起来是多少，用连加；从一共的数里连续去掉两个部分，求还剩多少，用连减。什么时候用连加，什么时候用连减？计算连加、连减，都按从左到右的顺序，先把两个数计算，再把算出的得数和第3个数进行计算。