人教版部编版五年级下语文第一单元课后练习题随堂练习ppt课件 .ppt

《人教版部编版五年级下语文第一单元课后练习题随堂练习ppt课件 .ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版部编版五年级下语文第一单元课后练习题随堂练习ppt课件 .ppt（61页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第一单元课后练习题第一单元课后练习题新人教部编版五年级下册语文新人教部编版五年级下册语文RJRJ1.1.古诗三首古诗三首课后练习课后练习提示提示：点击点击 进入习题。进入习题。123基础练习基础练习312主题探究主题探究12拓展提升拓展提升43满陂满陂(ppbibi)寒漪寒漪(y yq q)耘田耘田(y y n ngnggng)稚子稚子(z z zhzh)玉磬玉磬(q q n nq q ngng)供耕织供耕织(nnnn)一、给加点字选择正确的读音，打一、给加点字选择正确的读音，打“”。二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。chn xio gng ychn xio gng y n n sng

2、y sng y b b i zhi zh u u 春春 晓晓耕耕 耘耘桑桑 叶叶白白 昼昼三、给加点的词选择正确的解释。三、给加点的词选择正确的解释。(填字母填字母)1童孙未解供耕织童孙未解供耕织()A提供提供B从事从事2也傍桑阴学种瓜也傍桑阴学种瓜()A靠近靠近 B傍晚傍晚3童孙未解供耕织童孙未解供耕织()A不能解释不能解释 B不懂不懂4短笛无腔信口吹短笛无腔信口吹()A随口随口 B口信口信 BABA四、判断。四、判断。对对的打的打“”，错错的打的打“”。1四时田园杂兴四时田园杂兴(其三十一其三十一)中的中的“兴兴”读读“x x ngng”，该诗描写的是农，该诗描写的是农村夏日生活中的一个场

3、景。村夏日生活中的一个场景。()2稚子弄冰是唐朝诗人李白写的，描写了儿童的天真可爱。稚子弄冰是唐朝诗人李白写的，描写了儿童的天真可爱。()3“忽作玻璃碎地声忽作玻璃碎地声”中的中的“玻璃玻璃”指一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。指一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。()4四时田园杂兴四时田园杂兴(其三十一其三十一)稚子弄冰村晚这三首诗都描稚子弄冰村晚这三首诗都描写了儿童的形象。写了儿童的形象。()一、一、四时田园杂兴四时田园杂兴(其三十一其三十一)1农家繁忙景象。农家繁忙景象。(1)诗中写的人物有诗中写的人物有_、_。(2)他们分别在干什么？他们分别在干什么？_(3)从诗中从诗中

4、_和和_这一对反义词可以看出农民的辛劳。这一对反义词可以看出农民的辛劳。村庄儿女村庄儿女童孙童孙村庄儿女在耘田、绩麻。童孙在学种瓜。村庄儿女在耘田、绩麻。童孙在学种瓜。昼昼夜夜2孩童勤劳可爱孩童勤劳可爱“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的意思是的意思是什么？什么？_小孩子不懂得耕田、织布之事，却也在靠近桑树荫小孩子不懂得耕田、织布之事，却也在靠近桑树荫的地方学着种瓜。的地方学着种瓜。二、二、稚子弄冰稚子弄冰(1)“稚子稚子”的意思是的意思是_。(2)稚子弄冰的过程是稚子弄冰的过程是：()()()()()(3)用自己的话说说诗句的意思。用自己的话说说诗句的意思。稚子

5、金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。_幼小的孩子幼小的孩子脱晓冰脱晓冰穿彩丝穿彩丝当银钲当银钲敲晓冰敲晓冰早晨，幼小的孩子从金属盆里把冰取出来，用彩色的丝线穿起早晨，幼小的孩子从金属盆里把冰取出来，用彩色的丝线穿起来当银钲。来当银钲。碎晓冰碎晓冰2弄冰结局。弄冰结局。(1)“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是运用的修辞手法是()A夸张夸张B比喻比喻C拟人拟人(2)你小时候玩过冰吗？你是怎样玩的？你小时候玩过冰吗？你是怎样玩的？_B略。略。三、三、村晚村晚1村晚的作者是村晚的作者是_朝的朝的_。作者采用视觉和听觉相结合的方法描绘

6、了一幅作者采用视觉和听觉相结合的方法描绘了一幅_图。图。2诗中第一、二、三句写的是诗中第一、二、三句写的是()，第四句写的是第四句写的是()。A听觉听觉B视觉视觉3根据意思写诗句。根据意思写诗句。牧童横坐在牛背上回家，手拿短笛随口吹着不成调的曲子。牧童横坐在牛背上回家，手拿短笛随口吹着不成调的曲子。_宋宋 优美的田园优美的田园风光风光雷震雷震BA牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。4判断。对的打判断。对的打“”，错的打，错的打“”。(1)诗中两个诗中两个“满满”字生动地写出了茂盛而美丽的春草、柔字生动地写出了茂盛而美丽的春草、柔美的青山倒映在澄澈的清水中，别有趣味美

7、的青山倒映在澄澈的清水中，别有趣味。()(2)“山衔落日山衔落日”运用比喻的修辞手法写出了日落的景象，运用比喻的修辞手法写出了日落的景象，化静为动，形象生动化静为动，形象生动。()(3)这首诗借描写优美的景色表达了作者对田园生活的赞这首诗借描写优美的景色表达了作者对田园生活的赞美和热爱之情美和热爱之情。()一、主一、主题积题积累累把下列诗句补充完整。把下列诗句补充完整。1儿童急走儿童急走_，飞入飞入_。2儿童相见儿童相见_，笑问笑问_。3蓬头稚子学垂纶，蓬头稚子学垂纶，_。4儿童散学儿童散学_，忙趁东风忙趁东风_。追黄蝶追黄蝶菜花无处寻菜花无处寻不相识不相识客从何处来客从何处来侧坐莓苔草映身侧

8、坐莓苔草映身归来早归来早放纸鸢放纸鸢二、延伸二、延伸阅读阅读四时田园杂兴四时田园杂兴(其二十五其二十五)宋宋 范成大范成大梅子金黄杏子肥，梅子金黄杏子肥，麦花麦花雪白菜花稀。雪白菜花稀。日长篱落无人过，日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶惟有蜻蜓蛱蝶飞。飞。【注释】【注释】麦花：荞麦花。麦花：荞麦花。蛱蛱(ji(ji)蝶：蝴蝶。蝶：蝴蝶。1解释词语。解释词语。稀稀：_ 惟有惟有：_2理解诗句，填空。理解诗句，填空。(1)诗中用梅子黄、诗中用梅子黄、_、_、_，写出，写出了初夏江南农村景物的特点，有花有果，有色有形。了初夏江南农村景物的特点，有花有果，有色有形。(2)读诗句，想象读诗句，想象“日长篱落无

9、人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”这两句诗这两句诗描绘的画面，并写下来。描绘的画面，并写下来。_稀疏稀疏只有只有杏子肥杏子肥麦花白麦花白菜花稀菜花稀示例：示例：白天长了，篱笆旁没有人经过，只有蜻蜓和蝴白天长了，篱笆旁没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。蝶绕着篱笆飞来飞去。3判断。对的打判断。对的打“”，错的打，错的打“”。(1)“麦花雪白菜花稀麦花雪白菜花稀”的意思是荞麦花一片雪白，菜地里的意思是荞麦花一片雪白，菜地里的鲜花倒显得稀稀落落的鲜花倒显得稀稀落落。()(2)白天很少见到行人的原因是夏日农事正忙，农民早出白天很少见到行人的原因是夏日农事正忙，农民早出晚归晚归

10、。()4我也我也积积累了一些描写田园累了一些描写田园风风光的光的诗诗句。句。_示例：示例：绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。三、百字三、百字练练笔。笔。请展开合理的想象，把请展开合理的想象，把稚子弄冰稚子弄冰改写成改写成一篇小短文。一篇小短文。示例：示例：冬天的早晨特别寒冷，小孩子从金属盆里把冰取出冬天的早晨特别寒冷，小孩子从金属盆里把冰取出来。小孩子在冰上弄了一个小小的洞后，找来一条彩色的来。小孩子在冰上弄了一个小小的洞后，找来一条彩色的丝线把它穿起来，拿在手里当银钲敲着玩。用冰做的银钲，丝线把它穿起来，拿在手里当银钲敲着玩。用冰

11、做的银钲，敲出来的声音特别动听，就像敲玉磬一般。动听的声音穿敲出来的声音特别动听，就像敲玉磬一般。动听的声音穿过了树林，特别响。不知道怎么回事，忽然听见了一阵像过了树林，特别响。不知道怎么回事，忽然听见了一阵像玉石破碎的响声。人们循声一看，原来是小孩子的冰掉在玉石破碎的响声。人们循声一看，原来是小孩子的冰掉在地上摔碎了。地上摔碎了。2.2.祖父的园子祖父的园子课后练习课后练习提示提示：点击点击 进入习题。进入习题。123基础练习基础练习12主题探究主题探究12拓展提升拓展提升45一、一、读读拼音，写拼音，写词语词语。ch ch ng rng r n mn m zha su zha su y y

12、 ch ch tou gu tou gu ng ji shun zhng ji shun zh 承承 认认蚂蚂 蚱蚱随随 意意锄锄 头头逛逛 街街拴拴 住住二、二、选选字字组组成成词词。【樱鹦樱鹦】()桃桃 ()鹉鹉【拨拔拨拔】()草草 ()弄弄【瞎割瞎割】收收()()说说樱樱鹦鹦拔拔拨拨割割瞎瞎三、三、给给“票票”字加上偏旁字加上偏旁组组成新字并填入句子中。成新字并填入句子中。1最最()亮的是大红蝴蝶，满身带着金粉。亮的是大红蝴蝶，满身带着金粉。2我拿着水我拿着水()，拼尽了力气，把水往天空一扬。拼尽了力气，把水往天空一扬。3白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上白云来了，一大团一大团的，从

13、祖父的头上()过。过。4我我()了一眼，漫不经心地说：了一眼，漫不经心地说：“这不就是狗尾草吗？这不就是狗尾草吗？”漂漂瓢瓢飘飘瞟瞟四、在括号里填上合适的四、在括号里填上合适的动词动词(不要重复不要重复)。()草草 ()花花 ()蜻蜓蜻蜓()地地 ()黄瓜黄瓜 ()蚂蚱蚂蚱拔拔栽栽追追铲铲摘摘捉捉五、仿写句子。五、仿写句子。1蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。_就像就像_。2倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。_愿意愿意_就就_，愿意愿意_就就_。细细的春雨细细的春雨春姑娘纺出的线春姑娘纺出的线蚂蚁蚂蚁爬

14、上树爬上树爬上树爬上树钻进洞钻进洞钻进洞钻进洞一、五彩的园子一、五彩的园子蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。1用用“”画出文段中表示颜色的词语画出文段中表示颜色的词语(重复的只画一个重复的只画一个)。2照样子写词语。照样子写词语。胖乎乎胖乎乎(A

15、BB式式)：_3画画“_”的句子运用了的句子运用了_的修辞手法，把的修辞手法，把_比作比作_。4这段话在描写蜻蜓和蚂蚱时侧重写它们的这段话在描写蜻蜓和蚂蚱时侧重写它们的_，而而在描写蜜蜂时则侧重写它的在描写蜜蜂时则侧重写它的_和和_，各具特各具特色，体现了作者观察的细致。色，体现了作者观察的细致。A神态神态B颜色颜色C动作动作D外形外形圆鼓鼓圆鼓鼓光秃秃光秃秃比喻比喻蜜蜂蜜蜂小毛球小毛球BCD二、自由快乐的园子二、自由快乐的园子花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活

16、了，要做什么，一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管1文段中画文段中画“_”的句子运用了的句子运用了_和和_的修

17、的修辞手法，让我们感受到了园子里的动植物们过着辞手法，让我们感受到了园子里的动植物们过着_的生活。的生活。仿照文段中画仿照文段中画“_”的句子补充下面的句子。的句子补充下面的句子。_，就像就像_。_，就像就像_。_，就像就像_。排比排比拟人拟人自由自在自由自在草绿了草绿了穿上绿袍似的穿上绿袍似的鱼儿游了鱼儿游了在水里逛似的在水里逛似的青蛙叫了青蛙叫了在快乐地唱歌似的在快乐地唱歌似的2作者借写作者借写“_、_、_”等植物，表等植物，表现了园子里现了园子里_的生活。的生活。3文段中文段中“愿意愿意”一词多次出现，这体现出园子中的植物的一词多次出现，这体现出园子中的植物的共同特征是共同特征是_(A.

18、自由自由B无人管无人管)。倭瓜倭瓜黄瓜黄瓜黄瓜黄瓜自由自在自由自在A一、延伸一、延伸阅读阅读。呼兰河传呼兰河传(节选节选)后后园园中中有有一一棵棵玫玫瑰瑰，一一到到五五月月就就开开花花的的，一一直直开开到到六六月月。花花朵朵和和酱酱油油碟碟那那么么大大，开开得得很很茂茂盛盛，满满树树都都是是。因因为为花花香香，_(_(飞飞跑跑招招)来来了了很很多多蜂蜂子子，嗡嗡嗡嗡地地在在玫瑰树那儿玫瑰树那儿_(_(飞闹叫飞闹叫)着。着。别别的的一一切切都都玩玩厌厌了了的的时时候候，我我就就想想起起来来去去摘摘玫玫瑰瑰花花，摘摘了了一一大大堆堆，把把草草帽帽脱脱下下来来用用帽帽兜兜子子盛盛着着。在在摘摘那那花

19、花的的时时候候，有有两两种种恐恐惧惧，一一种种是是怕怕蜂蜂子子的的刺刺刺刺人人，另另一一种种是是怕怕玫玫瑰瑰的的刺刺刺刺手手。好好不不容容易易摘摘了了一一大大堆堆，摘摘完完了了可可又又不不知知道道做做什什么么了了。忽忽然然异异想想天天开开，这这花花若若给给祖祖父父戴戴起起来来该该多好看。多好看。祖祖父父蹲蹲在在地地上上拔拔草草，我我就就给给他他戴戴花花。祖祖父父只只知知道道我我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我在是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我在他他的的草草帽帽上上插插了了一一圈圈的的花花，红红彤彤彤彤的的二二三三十十朵朵。我我一一边边插插着着一一边边笑笑，当当我我听

20、听到到祖祖父父说说：“今今年年春春天天雨雨水水大大，咱咱们们这这棵棵玫玫瑰瑰开开得得这这么么香香，二二里里路路怕怕也也闻闻得得到到的的。”就就把把我笑得哆嗦起来。我几乎没有力气再插上去。我笑得哆嗦起来。我几乎没有力气再插上去。等等我我插插完完了了，祖祖父父还还是是安安然然得得不不晓晓得得。他他还还照照样样地地拔拔着着垄垄上上的的草草。我我跑跑得得很很远远地地站站着着，我我不不敢敢往往祖祖父父那那儿儿看看，一一看看就就想想笑笑。所所以以我我借借机机进进屋屋去去找找一一点点吃吃的的来来，还还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。没有等我回到园中，祖父也进屋来了。那那满满头头红红彤彤彤彤的的花花朵朵，一

21、一进进来来祖祖母母就就看看见见了了。她她什什么么也也没没说说，就就大大笑笑了了起起来来。父父亲亲、母母亲亲也也笑笑了了起起来来，而而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚以我笑得最厉害，我在炕上打着滚祖祖父父把把帽帽子子摘摘下下来来一一看看，原原来来那那玫玫瑰瑰的的香香并并不不是是因因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。他他把把帽帽子子放放下下，他他笑笑了了十十多多分分钟钟还还停停不不住住。好好不不容容易停住了，过一会儿想起来，又笑了。易停住了，过一会儿想起来，又笑了。祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说：祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说：“

22、爷爷爷爷今年雨水真大呀今年雨水真大呀”一一提提起起，祖祖父父的的笑笑就就来来了了。于于是是我我又又在在炕炕上上打打起起滚滚儿来。儿来。就就这这样样一一天天一一天天的的，祖祖父父，后后园园，我我，这这三三样样是是一一样也不可缺少的了。样也不可缺少的了。刮刮了了风风，下下了了雨雨，祖祖父父不不知知怎怎样样，我我却却非非常常寂寂寞寞。去去没没有有去去处处，玩玩没没有有玩玩的的，觉觉得得这这一一天天不不知知有有多多少少日日子子那么长。那么长。(有删改有删改)1从文中括号里选出恰当的字填在横线上。从文中括号里选出恰当的字填在横线上。2根据意思在文中找出相应的词语。根据意思在文中找出相应的词语。(1)形容

23、想法离奇，不切实际形容想法离奇，不切实际。()(2)原因原因。()3摘玫瑰、插玫瑰表现了摘玫瑰、插玫瑰表现了“我我”的顽皮，而的顽皮，而_则则表现了祖父对表现了祖父对“我我”的爱。的爱。招闹招闹异想天开异想天开缘故缘故笑玫瑰笑玫瑰4“我跑得很远地站着，我不敢往祖父那儿看我跑得很远地站着，我不敢往祖父那儿看”是因为是因为_。5说说你对短文最后一段话的理解。说说你对短文最后一段话的理解。_祖父安然得不晓得，祖父安然得不晓得，“我我”一看就想笑；一看就想笑；“我我”怕祖父怕祖父训斥训斥“我我”表达了作者对园中生活的留恋。表达了作者对园中生活的留恋。二、百字二、百字练练笔。笔。你小时候一定做过一些有趣

24、的事。请写一写。你小时候一定做过一些有趣的事。请写一写。例文略。例文略。3.3.*月是故乡明月是故乡明课后练习课后练习提示提示：点击点击 进入习题。进入习题。123基础练习基础练习12主题探究主题探究4一、下列一、下列词语词语的拼音完全正确的一的拼音完全正确的一组组是是()A旖旎旖旎(y yn n)无垠无垠(w w y y n n)B篝火篝火(uuhuhu)燕园燕园(ynynyuyu n n)C萌动萌动(m m nnd d nn)澄澈澄澈(d d nnchch)D浩渺浩渺(h h o omimi o o)点缀点缀(dindinzhuzhu)B二、把下列二、把下列词语补词语补充完整。充完整。不可

25、不可()()美妙美妙()()相映相映()()()()浩渺浩渺顶天顶天()()荷香荷香()()宿鸟宿鸟()()良辰良辰()()胜胜 数数绝绝 伦伦成成 趣趣烟烟 波波立立 地地远远 溢溢幽幽 鸣鸣美美 景景三、用三、用“_”画出句中的画出句中的错别错别字，并改正。字，并改正。1我天天晚上乐此不彼，天天盼望黄昏早早来临我天天晚上乐此不彼，天天盼望黄昏早早来临。()2以后到了济南，才见到山，恍然大物以后到了济南，才见到山，恍然大物。()3我躺在吭边厂院的地上，数天上的星星我躺在吭边厂院的地上，数天上的星星。()()4我在故乡只呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天崖我在故乡只呆了六年，以后就离乡背井，漂泊

26、天崖。()5每逢望夜，一伦当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一每逢望夜，一伦当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数倾碧数倾。()()疲疲悟悟坑坑场场涯涯轮轮顷顷四、用四、用“然然”字字组词组词，填入句中。，填入句中。1每逢这样的良辰美景，我想到的却每逢这样的良辰美景，我想到的却()是故乡苇坑里的是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。那个平凡的小月亮。2我当时我当时()还不懂什么叫诗兴，可觉得心中还不懂什么叫诗兴，可觉得心中()有什么东西在萌动。有什么东西在萌动。仍然仍然虽然虽然油然油然一、初读课文，感知题意一、初读课文，感知题意1自古以来自古以来，_就寄托了中国人的思乡之情。作者就寄托了中国人

27、的思乡之情。作者_以以“月是故乡明月是故乡明”为题，表达了他为题，表达了他_。2.“月是故乡明月是故乡明”出自出自_的诗的诗_。本文中本文中的第的第_自然段是对这句思乡名句的简单阐释。它与最后一个自然段是对这句思乡名句的简单阐释。它与最后一个自然段的关系是自然段的关系是_(A.总结全文总结全文B首尾呼应首尾呼应)。月亮月亮季羡林季羡林浓浓的思乡之情浓浓的思乡之情杜甫杜甫月夜忆舍弟月夜忆舍弟一一B3作者借月亮寄托自己的思乡情怀，请你写出连续的两作者借月亮寄托自己的思乡情怀，请你写出连续的两句借月抒怀的诗句。句借月抒怀的诗句。_示例：示例：海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。二、品读课

28、文，体会思乡情怀二、品读课文，体会思乡情怀1回忆故乡和童年。回忆故乡和童年。文章中作者追忆了哪些童年的事？文章中作者追忆了哪些童年的事？_这些事表达了作者这些事表达了作者_。数星星、点篝火捉知了、看月亮。数星星、点篝火捉知了、看月亮。对童年生活的怀念之情和对故乡的思对童年生活的怀念之情和对故乡的思念之情念之情2离开故乡后。离开故乡后。(1)离开故乡后，作者到过许多地方，看过许多美妙绝伦离开故乡后，作者到过许多地方，看过许多美妙绝伦的月亮。连一连。的月亮。连一连。风光旖旎的朗润园风光旖旎的朗润园平沙无垠的平沙无垠的 高山高山碧波万顷的碧波万顷的 大海大海巍峨雄奇的巍峨雄奇的 瑞士莱蒙湖瑞士莱蒙湖

29、赏月胜地赏月胜地 非洲大沙漠非洲大沙漠(2)作者写世界各地的月亮的目的是作者写世界各地的月亮的目的是_，突出突出_。用世界各地的月亮用世界各地的月亮和故乡的月亮进行对比和故乡的月亮进行对比故乡的月亮更令人思念故乡的月亮更令人思念4.4.*梅花魂梅花魂课后练习课后练习提示提示：点击点击 进入习题。进入习题。123基础练习基础练习312主题探究主题探究4一、一、给给加点字加点字选择选择正确的正确的读读音，打音，打“”。眷恋眷恋(ququ n nju ju n n)葬礼葬礼(z z nnzhzh nn)腮边腮边(s ssisi)玷污玷污(zhnzhndi di n n)二、二、查查字典填空。字典填空

30、。“秉秉”用音序查字法，先查大写字母用音序查字法，先查大写字母_，再查再查音节音节_。“玷玷”用部首查字法，应先查用部首查字法，应先查_部，部，再查再查_画。画。Bbnbn王王五五三、三、选择选择合适的合适的词语词语填空。填空。1我一直我一直()着外祖父送给我的那幅墨梅图。着外祖父送给我的那幅墨梅图。2这个小屋子是用来这个小屋子是用来()杂物的。杂物的。3我爷爷喜欢我爷爷喜欢()竹雕艺术品。竹雕艺术品。珍藏珍藏储藏储藏收藏收藏四、把下列反四、把下列反问问句改句改为陈为陈述句。述句。1这清白的梅花，是玷污得的吗？这清白的梅花，是玷污得的吗？_2一枝画梅，有什么稀罕的呢？一枝画梅，有什么稀罕的呢？

31、_清白的梅花，是玷污不得的。清白的梅花，是玷污不得的。一枝画梅，没有什么稀罕的。一枝画梅，没有什么稀罕的。一、梅花特点一、梅花特点1“梅花魂梅花魂”中中“魂魂”的意思是精神、品格，的意思是精神、品格，“梅花魂梅花魂”指的是指的是_。2从文中找出几个词来概括梅花的特点。从文中找出几个词来概括梅花的特点。()的梅花的梅花 ()的梅花的梅花()的梅花的梅花 ()的梅花的梅花梅花的精神梅花的精神冷艳冷艳有品格有品格有灵魂有灵魂有骨气有骨气二、梅花精神二、梅花精神1先补充句子，再做题。先补充句子，再做题。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是

32、风欺雪压，花开得愈愈是风欺雪压，花开得愈_，愈愈_。她是她是最有最有_、最有最有_、最有最有_的的！几千几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽尽_，不管受到不管受到_，从来都是从来都是_，不肯不肯_。精神精神秀气秀气品格品格灵魂灵魂骨气骨气多少磨难多少磨难怎样的欺凌怎样的欺凌顶天立地顶天立地低头折节低头折节请你列举两个我们中华民族有气节的人物：请你列举两个我们中华民族有气节的人物：_2判断。对的打判断。对的打“”，错的打，错的打“”。(1)在外祖父看来，梅花就象征着祖国在外祖父看来，梅花就象征着祖国。()(2)“多难兴邦多难兴

33、邦”与梅花精神是相关联的，正因为有了梅花一样与梅花精神是相关联的，正因为有了梅花一样的民族精神，中华民族才能在的民族精神，中华民族才能在“多难多难”中中“兴邦兴邦”。()(3)外祖父送给外祖父送给“我我”墨梅图，是因为那是名画，有升值的可能。墨梅图，是因为那是名画，有升值的可能。()示例：示例：文天祥、刘胡兰。文天祥、刘胡兰。三、梅花情愫三、梅花情愫1围绕外祖父眷恋祖国，课文共写了五件事：围绕外祖父眷恋祖国，课文共写了五件事：(1)外祖父教外祖父教“我我”读诗词落泪；读诗词落泪；(2)_；(3)外祖父因不能回国而落泪；外祖父因不能回国而落泪；(4)_；(5)外祖父流泪送外祖父流泪送“我我”梅花

34、手梅花手绢绢。外祖父珍爱墨梅图外祖父珍爱墨梅图外祖父送外祖父送“我我”墨梅图墨梅图2补充诗词句子，体会情感。补充诗词句子，体会情感。(1)独在异乡为异客，独在异乡为异客，_。(2)人归落雁后，人归落雁后，_?(3)自在飞花轻似梦，自在飞花轻似梦，_。通过这些诗词句子，我懂得了外祖父落泪的原因是通过这些诗词句子，我懂得了外祖父落泪的原因是_。3作者借梅花来比作者借梅花来比喻喻像梅花一像梅花一样样有气有气节节的人，我的人，我们们把把这这种种写法叫写法叫()A对对比描写比描写 B借物借物喻喻人人 C借景抒情借景抒情每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲思发在花前思发在花前边丝雨细如愁边丝雨细如愁思念祖国，思念家乡思念祖国，思念家乡B