人教版三年级下册小数的初步认识说课ppt课件 .ppt

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1、人教版小学数学三年级下册人教版小学数学三年级下册阳平镇中心小学阳平镇中心小学 李洋洋李洋洋一、教材分析一、教材分析 三、说重点难点三、说重点难点四、说教法学法四、说教法学法五、说教学过程五、说教学过程二、说教学目标二、说教学目标六、板书设计六、板书设计 小数的初步认识是三年级下册第七单元的内容。本单元包含了认识小数、简单的小数加减法两个板块。此内容比较简单，学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大到用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力：同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数其它知识做好铺垫。知识与

2、技能：知识与技能：通过教学，使学生初步认识小数，初 步了解小数的意义，会正确读写小数，进行简单的小数加减法计算。过程与方法：过程与方法：通过分析、联想、对比，培养学生逻辑思维能力、概括能力，初步渗透对应思想。情感态度价值观：情感态度价值观：使学生感受到数学来源于生活并应用于生活，激发学生大胆质疑，培养创新意识。教学难点：教学难点：让学生理解一位小数的含义，运 用小数加减法解决实际问题。教学重点：教学重点：让学生能够根据要求正确的用小 数表示，能说说其具体的含义，并能简单计算小数加减法。（一）教法（一）教法 为了使学生能轻松、愉快地复习本单元内容，根为了使学生能轻松、愉快地复习本单元内容，根据学

3、生的认知特点和发展规律，在本节课的设计中，据学生的认知特点和发展规律，在本节课的设计中，我选择我选择谈话启发法、发现法、练习法谈话启发法、发现法、练习法等教学方法。等教学方法。（二）学法（二）学法 这节课在指导学生的学习方法和培养学生的这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。分析归纳法、自主探究法、总结反思法。（一）出示单元知识要点（一）出示单元知识要点（二）读写小数并理解含义（二）读写小数并理解含义（三）比较小数的大小（三）比较小数的大小（四）小数加减法计算并运用（四）小数加

4、减法计算并运用小小数数的的初初步步认认识识认识小数认识小数简单的小数加、减法简单的小数加、减法小数的含义小数的含义小数的读法、写法小数的读法、写法小数的比较大小小数的比较大小一位小数的加、减法一位小数的加、减法解决问题解决问题设计意图：出示本单元知识的知识要点，使学生能够对本单元所学知识有一个系统的整理，准确把握本单元的重难点。找一找，下列数中哪些是小数？哪找一找，下列数中哪些是小数？哪些是整数？些是整数？12.4 46 67.89 100 0.3459.87 1023 0.03 56.34 58认识小数认识小数读出下面的小数，并指出小数的整数部读出下面的小数，并指出小数的整数部分和小数部分。

5、分和小数部分。（1）0.3读作：读作：（2）0.05读作：读作：（3）1.46读作：读作：（4）67.2读作：读作：零点三零点三零点零五零点零五一点四六一点四六六十七点二六十七点二会读小数会读小数写出下面横线上的小数。写出下面横线上的小数。（1）1千克海水含盐零点零三千克。（2）一只鸵鸟每小时可以跑五十四点四千米。（3）土星绕太阳一周需要二十九点四六年。（4）通讯卫星重达二点三吨。会写小数会写小数用小数表示下面的数。用小数表示下面的数。（1）8厘米厘米=（）米）米（2）3元零元零9分分=（）元）元（3）6角角=（）元）元（4）2米米18厘米厘米=（）米）米0.083.090.62.18小数的含

6、义小数的含义设计意图：通过习题让学生能更有效地掌握认识小数、会读会写小数的知识点，并能够更好地理解小数的含义。（1）0.09 0.12（2）3.2 1.03（3）0.8 0.6（4）0.45 0.66比较每组中两个小数的大小比较每组中两个小数的大小,说说说说你是怎样比较的。你是怎样比较的。（5）0.09 0.07（6）3.2 3.23（7）1.8 2.6（8）0.35 0.53小数的比较大小小数的比较大小用竖式计算下面各题，并说说你是怎用竖式计算下面各题，并说说你是怎样计算的。样计算的。（1）6.43.8=（2）8.24.6=（3）0.8 0.4=（4）8.3 0.5=10.23.61.27.

7、8（5）83.6=（6）10.24.8=（7）0.98 0.45=（8）65.3 0.5=11.65.41.4364.8小数加减法简单计算小数加减法简单计算 4.50.8=5.3（元）（元）答：共付答：共付5.3元。元。买一支钢笔买一支钢笔4.54.5元，一支圆珠笔元，一支圆珠笔0.80.8元，共付多少钱？元，共付多少钱？小数加法运用小数加法运用 54.345.7=8.6（千米）（千米）答：鸵鸟每小时比卡车多跑答：鸵鸟每小时比卡车多跑8.6千米。千米。一只鸵鸟每小时跑一只鸵鸟每小时跑54.3千米，一千米，一辆卡车每小时跑辆卡车每小时跑45.7千米，鸵鸟每小千米，鸵鸟每小时比卡车多跑多少千米？时比卡车多跑多少千米？小数减法运用小数减法运用设计意图：让学生回忆比较小数大小的方法，以及如何进行简单的小数加减法计算，然后进行相关习题练习，巩固所学知识 小小数数的的初初步步认认识识认识小数认识小数简单的小数加、减法简单的小数加、减法小数的含义小数的含义小数的读法、写法小数的读法、写法小数的比较大小小数的比较大小一位小数的加、减法一位小数的加、减法解决问题解决问题