六年级科学上册《斜面》-说课稿课件.ppt

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1、41说课内容说课内容说板书设计说板书设计说教学过程说教学过程说教法说教法说教材说教材说学情说学情说学法说学法2说教材说教材 这节课是在学生学习这节课是在学生学习杠杆杠杆、滑滑轮轮和和齿轮齿轮的基础上，指导学生认识的基础上，指导学生认识的又一种简单机械。课文分三部分：首先的又一种简单机械。课文分三部分：首先是通过工人利用斜搭的木板往车上搬运重是通过工人利用斜搭的木板往车上搬运重物的情境，使学生知道什么是斜面；其次物的情境，使学生知道什么是斜面；其次是通过实验认识斜面的作用，这部分内容是通过实验认识斜面的作用，这部分内容分为两段：先认识斜面有省力作用，然后分为两段：先认识斜面有省力作用，然后认识斜

2、面越平缓越省力的规律；最后是指认识斜面越平缓越省力的规律；最后是指导学生认识变形斜面和斜面在生活中的应导学生认识变形斜面和斜面在生活中的应用，体现了用，体现了“从实践中来，到实践中去从实践中来，到实践中去”的思想。的思想。地地位位与与作作用用3三三维维目目标标科科 学学 知知 识识 目目 标标能能 力力 培培 养养 目目 标标情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标4一、科学知识目标：引导学生在观察探究的活动中，知道什么是斜面，并发现使用斜面的规律；通过实例介绍，进一步了解斜面在生活中的应用。5二、能力培养目标：1通过指导学生进行斜面实验，培养学生的实验能力与归纳概括能力。2培养学生通过类比，

3、实现认知迁移的能力。6三、情感态度与价值观目标：1通过学生的探究实验与实际操作，激发学生探究科学问题的兴趣。2通过了解认识斜面在生活中的应用，体会到生活中到处都有科学，科学就在我们身边。3尊重证据，愿意与他人合作学习和探究问题，分享他人的智慧。7教教具具重重点点难难点点教学重点：教学重点：引导学生认识发现斜面引导学生认识发现斜面使用的特点和规律。使用的特点和规律。教学难点：教学难点：观察实验现象与现象分观察实验现象与现象分析。析。斜面、测力计、实验记录表等实验材料以及PPT等演示材料。8说学情说学情 六年级的学生，已经经过了三年多的科学课学习，学生对科学研究有较大的兴趣，也初步学会了一些科学探

4、究的方法，但实验分析能力还需要加强。9说教法说教法1.直观教学法直观教学法：利用多媒体课件、图片等进行直观教学，引导学生思考，激发学习兴趣。2.活动探究法活动探究法：通过探究活动的形式，以学生为主体，自主学习。培养学生的思维能力、探究能力和动手能力。10说学法说学法根据新课标理念，重视学生的探究性学习，根据新课标理念，重视学生的探究性学习，在整个教学过程中，教师只作启发式点拨，在整个教学过程中，教师只作启发式点拨，引导学生引导学生自主探究自主探究：提出问题：提出问题猜想假猜想假设设设计方案设计方案实验观察实验观察交流讨交流讨论论得出结论解决问题，增强自身的科得出结论解决问题，增强自身的科学素养

5、。学素养。11说教学过程说教学过程设计情景设计情景设计情景设计情景导入新课导入新课导入新课导入新课活动安排活动安排活动安排活动安排合作探究合作探究合作探究合作探究强化新知强化新知强化新知强化新知应用知识应用知识应用知识应用知识课堂总结课堂总结课堂总结课堂总结评价思考评价思考评价思考评价思考12一、设计情境一、设计情境 导入新课导入新课13 1、搬东西上车为什么要架木板呢？2、这块木板到底起什么作用呢？14二、活动安排，合作探究二、活动安排，合作探究 2、我们能设计一个实验来研究这个问题吗？、我们能设计一个实验来研究这个问题吗？1、让学生猜一猜，这是什么原因呢、让学生猜一猜，这是什么原因呢?15

6、实验计划实验计划1我的问题：我的问题：实验猜想：实验猜想：实验材料：实验材料：实验步骤：实验步骤：斜面能省力吗？斜面能省力吗？斜面能省力。斜面能省力。斜面、不同的重物、测力计。斜面、不同的重物、测力计。1.1.搭好实验装置。搭好实验装置。2.2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。提升物体的力。3.3.改变物体的重量，按步骤改变物体的重量，按步骤2 2重复做。重复做。4.4.讨论、整理实验发现。讨论、整理实验发现。16研究斜面作用的实验记录表研究斜面作用的实验记录表1斜面能省力斜面能省力17不同坡度的斜面省力情况是否一样呢？不同坡度的斜面省力情

7、况是否一样呢？ABC18实验计划实验计划2我的问题：我的问题：实验猜想：实验猜想：要改变的条件：要改变的条件：不改变的条件：不改变的条件：斜面的坡度是否对省力有影响？斜面的坡度是否对省力有影响？斜面的坡度不同会对省力有影响。斜面的坡度不同会对省力有影响。斜面的坡度斜面的坡度被测量的物体、被测量的物体、测量的工具测量的工具实验步骤：实验步骤：1.1.搭好实验装置。搭好实验装置。2.2.先测出直接提升物体的力，先测出直接提升物体的力，3.3.改变坡度，再测出沿不同斜面提升物的力。改变坡度，再测出沿不同斜面提升物的力。4.4.讨论、整理实验发现。讨论、整理实验发现。ABCDE19研究不同坡度斜面作用

8、的实验记录表研究不同坡度斜面作用的实验记录表2（用1、2、3、表示坡度由大到小）斜面坡度越小越省力。20 当斜面与水平面之间的夹角为90度时，斜面便垂直于水平面。这时还能省力吗？21三、强化新知，应用知识三、强化新知，应用知识22盘盘山山公公路路23 再找一找，在生活中还有哪些地方应用了斜面或螺旋。24飞机货舱输送带25商场的自动扶梯26大桥的引桥272829台阶上的斜面30n通过今天的学习你有哪些收获呢？n评价一下自己在这节课上的表现吧。n当人在骑自行车遇到上坡时，怎样骑会更省力？四、课堂总结，评价思考四、课堂总结，评价思考31说板书设计说板书设计 斜面斜面 利用斜面可以省力利用斜面可以省力斜面坡度越小越省力斜面坡度越小越省力。3233再 见34