人教新小学语文四年级上册全册ppt课件 (第二单元全部).ppt

《人教新小学语文四年级上册全册ppt课件 (第二单元全部).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新小学语文四年级上册全册ppt课件 (第二单元全部).ppt（129页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 题题西林壁西林壁 这是苏轼在这是苏轼在1084年游庐山时题年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。在西林寺墙壁上的一首诗。书写，书写，题写题写苏轼：苏轼：字子瞻，号字子瞻，号东坡居士，北宋东坡居士，北宋著名文学家、书著名文学家、书画家，是画家，是“唐宋唐宋八大家八大家”之一，之一，与其父苏洵、其与其父苏洵、其弟苏辙被合称为弟苏辙被合称为“三苏三苏”。题西林壁题西林壁 宋宋 苏轼苏轼 横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。请找出句中表示方位、角度

2、的词。请找出句中表示方位、角度的词。横横 侧侧 远远 近近 高高 低低你们知道你们知道“岭岭”与与“峰峰”的区别吗的区别吗？山山岭岭山山峰峰横看：蜿蜒山岭横看：蜿蜒山岭侧看：险峻山峰侧看：险峻山峰横看横看侧看侧看远近高低上学期，我们学过上学期，我们学过画杨桃画杨桃这篇课文，这篇课文，你们还记得其中老师说的话吗？你们还记得其中老师说的话吗？看的角度不同，杨桃的样子就不同。有看的角度不同，杨桃的样子就不同。有时候看起来真像五角星时候看起来真像五角星那么我们再来读一读这两句诗，它告那么我们再来读一读这两句诗，它告诉我们什么？诉我们什么？横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。

3、是是啊啊，庐庐山山是是那那么么雄雄奇奇壮壮观观、千千姿姿百百态态，诗诗人人从从不不同同的的角角度度去去看看，每每一一回回看看到到的的景景象象都都是是不不一一样样的的。横横着着看看，是是蜿蜿蜒蜒的的山山岭岭；侧侧着着看看，是是险险峻峻的的山山峰峰；从从远远处处看看、近近处处看看、高高处处看看、低低处处看看，看看到到的的山山的的形形状状、姿姿态态都都是是不不一一样的。样的。我站在（我站在（），），看见（看见（）。）。试着说一说，不同的角度看见不同的风景。试着说一说，不同的角度看见不同的风景。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只只缘缘身在此山中。身在此山中。因为因为读一读，比一比，前两句与后两句内容读

4、一读，比一比，前两句与后两句内容有什么不同？有什么不同？前两句写看到的景象，后两句写自己的前两句写看到的景象，后两句写自己的感受。感受。思考：思考：诗诗人人这这样样多多次次、多多角角度度地地看看庐庐山山，为为什什么么还还说说“不不识识庐庐山山真真面目面目”呢？呢？你你认认为为怎怎样样才才能能看看清清庐庐山山的的真真面目？面目？作者的解释：我不认识庐山真面目，作者的解释：我不认识庐山真面目，只因为我身在庐山中，视野太狭窄，只因为我身在庐山中，视野太狭窄，只能看到局部，要是身在庐山之外，只能看到局部，要是身在庐山之外，从高处鸟瞰，就能认识庐山的全貌了。从高处鸟瞰，就能认识庐山的全貌了。告诉我们的道

5、理：告诉我们的道理：要想对某个事物有全面的、符合实要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。际的认识，就必须站在客观的立场上。通过今天的通过今天的“说说我的小伙伴说说我的小伙伴”活动，活动，我才了解到，我不但有那么多的优点，也有我才了解到，我不但有那么多的优点，也有那么多的缺点。过去，我却从来没这么了解那么多的缺点。过去，我却从来没这么了解自己。这真是自己。这真是“_”。现学现用现学现用 老师在指导我们作文时，常常用宋朝老师在指导我们作文时，常常用宋朝著名诗人苏轼的名句：著名诗人苏轼的名句：“_”，教教我我们们写写作作时时不不要要说说人人家家常常说说的的话话，写写出出自自

6、己己独独特特的的见见解解、写写出出自自己己的的个性。个性。题西林壁题西林壁 宋宋 苏轼苏轼 横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。全诗大意：全诗大意：横看是蜿蜒山岭侧看是险峻高峰，横看是蜿蜒山岭侧看是险峻高峰，远近高低看过去千姿百态不相同。之所远近高低看过去千姿百态不相同。之所以不能认识庐山的真实面目，只因为身以不能认识庐山的真实面目，只因为身处在这层峦叠嶂深山中。处在这层峦叠嶂深山中。游山西村游山西村（宋）陆游（宋）陆游 陆游陆游（1125-1210），），南宋南宋伟大伟大诗人诗人。字务观，号放翁，。字

7、务观，号放翁，山阴（现浙江省绍兴市）人。山阴（现浙江省绍兴市）人。陆游一生留下九千多首诗，大陆游一生留下九千多首诗，大都洋溢着爱国热情，充满收复都洋溢着爱国热情，充满收复失地的信心。失地的信心。他诗歌多他诗歌多抒发政抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放；多抒写日常生活，雄浑豪放；多抒写日常生活，也有清新之作。也有清新之作。写作背景写作背景陆游曾任隆兴府通判，当时中原沦陷，诗人陆游曾任隆兴府通判，当时中原沦陷，诗人满腔爱国热血，极力支持北伐，却被投降派满腔爱国热血，极力支持北伐，却被投降派诬陷，罢官免职，只好回归故里诬陷，罢官免职，只好回归故里浙江绍浙江绍兴。兴。游

8、山西村游山西村就是在这个时候创作的。诗人就是在这个时候创作的。诗人心中愤愤不平。心中愤愤不平。对照虚伪的官场与家乡纯朴对照虚伪的官场与家乡纯朴的生活，诗人产生了无限的欣慰之情。的生活，诗人产生了无限的欣慰之情。游山西村 （宋）陆游莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。认识生字认识生字 莫莫 腊腊 浑浑 疑疑 翻译游山西村游游：游玩。：游玩。译文：在山西村游玩在山西村游玩翻译莫莫笑农家笑农家腊酒浑腊酒浑，莫莫：不要：不要腊酒腊酒：腊月：腊月（农历十二月）（农历十二月）里酿造的酒，里酿造的酒，称为腊酒。称为腊

9、酒。腊酒在开春后饮用，底层浑，腊酒在开春后饮用，底层浑，表层清，有着名酒般的醇美。表层清，有着名酒般的醇美。浑浑：浑浊。酒以清为贵。：浑浊。酒以清为贵。不要笑话农家自酿的腊酒浑浊，不要笑话农家自酿的腊酒浑浊，酿酿酒酒腊腊 酒酒腊腊 鱼鱼腊腊 肠肠翻译丰年留客丰年留客足鸡豚足鸡豚。足足：足够的，丰盛的。：足够的，丰盛的。豚豚（tn）：小猪，诗中代指猪肉。）：小猪，诗中代指猪肉。足鸡豚足鸡豚：意思是准备了丰盛的菜肴。：意思是准备了丰盛的菜肴。丰收之年有丰盛的佳肴款待客人。丰收之年有丰盛的佳肴款待客人。想一想：这句诗中的哪一个字最能表现农家盛情款待客人？想一想：这句诗中的哪一个字最能表现农家盛情款待

10、客人？翻译山重水复疑山重水复疑无路，无路，山重水复山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。：一座座山、一道道水重重叠叠。疑疑：好像，似乎。：好像，似乎。柳暗花明柳暗花明又一村。又一村。柳暗花明柳暗花明：柳阴深深，花色明艳：柳阴深深，花色明艳 。一重重山，又一道道水，疑惑无路可行时，一重重山，又一道道水，疑惑无路可行时，忽见柳荫深深，花色明艳忽见柳荫深深，花色明艳，一个村庄出现在眼前。，一个村庄出现在眼前。山重水复山重水复柳暗花明柳暗花明柳暗花明柳暗花明柳暗花明柳暗花明译文莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

11、不要笑话农家自酿的腊酒浑浊，丰不要笑话农家自酿的腊酒浑浊，丰收之年有丰盛的佳肴款待客人。收之年有丰盛的佳肴款待客人。一重重山，又一道道水，疑惑无路可一重重山，又一道道水，疑惑无路可行时，忽见行时，忽见柳荫深深，花色明艳柳荫深深，花色明艳，一个村，一个村庄出现在眼前。庄出现在眼前。山西村景美人更美山西村景美人更美同学们同学们能不能用能不能用诗中的一句话诗中的一句话来赞来赞美一下山西村的景美呢美一下山西村的景美呢？山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。能不能再用能不能再用诗中的一句话诗中的一句话来赞美山西村来赞美山西村的人更美呢？的人更美呢？莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚

12、。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。填一填：填一填：此诗表达了诗人陆游此诗表达了诗人陆游的感情。的感情。（思考时，请结合此诗的写作背景）（思考时，请结合此诗的写作背景）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山西村景美人更美山西村景美人更美写作背景写作背景陆游曾任隆兴府通判，当时中原沦陷，诗人陆游曾任隆兴府通判，当时中原沦陷，诗人满腔爱国热血，极力支持北伐，却被投降派满腔爱国热血，极力支持北伐，却被投降派诬陷，罢官免职，只好回归故里诬陷，罢官免职，只好回归故里浙江绍浙江绍兴。兴。游山西村游山西村就是在这个时候

13、创作的。诗人就是在这个时候创作的。诗人心中愤愤不平。心中愤愤不平。对照虚伪的官场与家乡纯朴对照虚伪的官场与家乡纯朴的生活，诗人产生了无限的欣慰之情。的生活，诗人产生了无限的欣慰之情。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这句这句诗通过写山西村的风光诗通过写山西村的风光揭揭示示了一个深了一个深刻的刻的道理。道理。你能用自己的话说说对它的理解吗？你能用自己的话说说对它的理解吗？诗句的意思是：诗句的意思是：一重重山，又一道道水，好像无路可走一重重山，又一道道水，好像无路可走时，忽见柳色深绿，花色明艳，一个村庄出现在眼前。时，忽见柳色深绿，花色明艳，一个村庄出现在眼前。陷

14、入困境陷入困境时时，看看似似已经已经无望无望，忽而绝处逢生，出忽而绝处逢生，出现新的现新的希望。希望。我懂得了成语：山重水复指山峦重迭，水流盘曲。指山峦重迭，水流盘曲。成语：柳暗花明诗句既描绘了大自然的景象，又表达了诗诗句既描绘了大自然的景象，又表达了诗人对未来寄予希望的心境。人对未来寄予希望的心境。“柳暗花明柳暗花明”后用来形容柳树成荫，繁花后用来形容柳树成荫，繁花似锦的景象。比喻由逆境转为充满希望的似锦的景象。比喻由逆境转为充满希望的顺境，也比喻在困难中遇到转机。顺境，也比喻在困难中遇到转机。反义词：反义词：走投无路走投无路 作业本总结总结表达表达情感情感：赞扬了农民的淳朴、好客的赞扬了农

15、民的淳朴、好客的品性；品性；表现了诗人对表现了诗人对农家纯朴生活的赞美与热爱的农家纯朴生活的赞美与热爱的真挚感情。真挚感情。人生哲理：人生哲理：面对困难，人生陷入困境时，我们不要轻面对困难，人生陷入困境时，我们不要轻易退缩，事情会有转机、新的希望。易退缩，事情会有转机、新的希望。题西林壁题西林壁与与游山西村游山西村的相同点与的相同点与不同点不同点 山重水复疑无路，柳暗花明又一山重水复疑无路，柳暗花明又一村。村。这是一联脍炙人口的名句。它的妙处，这是一联脍炙人口的名句。它的妙处，不仅在善于描写难以描述的景色以及对仗不仅在善于描写难以描述的景色以及对仗的工巧，也在于出语自然天成，又富于哲的工巧，也

16、在于出语自然天成，又富于哲理，耐人咀嚼。理，耐人咀嚼。“重重”、“复复”二字同义，再和二字同义，再和“疑疑”字字一起，写出了山水重叠、令人迷惑的景象，一起，写出了山水重叠、令人迷惑的景象，强调了那种在山丛间迷失的感觉。强调了那种在山丛间迷失的感觉。下句中的下句中的“暗暗”和前句呼应，而和前句呼应，而“明明、暗暗”有互相对称，突出了那种惊喜。有互相对称，突出了那种惊喜。作业背诵本诗会写“莫、腊、浑、疑”6.爬山虎的脚爬山虎的脚 认识认识12个生字个生字:虎虎 占占 铺铺 均均 匀匀 叠叠 茎茎 柄柄 蛟蛟 触触 痕痕 逐逐正确、流利的朗读课文。正确、流利的朗读课文。根据实物，结合图片，了解爬山虎

17、的根据实物，结合图片，了解爬山虎的特点。特点。学习作者细心观察的方法，培养留心学习作者细心观察的方法，培养留心观察周围事物的意识。观察周围事物的意识。学习目标作者简介叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，汉族人，江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。思考：同学们学过的课文有哪些？请同学们认真听请同学们认真听课文朗诵课文朗诵，并注意以，并注意以下问题下问题（1）画出生字、新词、优美的句子。（2）了解作者写作思路 h zhn p jnyn 虎虎 占占 铺铺 均均 匀匀 di jng bng jio ch 叠叠 茎茎 柄柄 蛟蛟 触触 hn zh 痕痕 逐逐请同学们欣赏关于

18、爬山虎的图片 1.岩石、屋顶、墙上2.爬山虎的叶子（刚长出来的、长大了的）刚长出来的叶子刚刚长长出出来来的的叶叶子子不几天的叶子长大了的叶子长大了的叶子刚长出来的叶子是刚长出来的叶子是（）（）长大了叶子（长大了叶子（）（）（）（）（）（）嫩红的嫩绿的绿得新鲜一顺儿朝下铺得均匀不留空隙3.爬山虎的脚爬山虎的脚爬山虎的脚爬山虎的脚脚的位置、形状、颜色脚怎么爬：触巴拉贴脚的变化：牢固 萎了爬山虎的脚有什么特点？爬山虎的脚有什么特点？可以抓住爬山虎脚的位置，形状来可以抓住爬山虎脚的位置，形状来说一说。说一说。爬山虎的脚并不是每一根都爬山虎的脚并不是每一根都那么幸运，可以触着墙，如那么幸运，可以触着墙，

19、如果没有触着墙，它的脚又会果没有触着墙，它的脚又会怎么样呢？怎么样呢？爬山虎的脚要是没触着墙爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化（,）大家好，我是一大家好，我是一棵爬山虎。我的棵爬山虎。我的脚长在脚长在 ,形形状状 ，颜色是颜色是 。我的脚如果触着我的脚如果触着了墙了墙 ，没有触墙没有触墙 。茎上茎上像蜗牛的触角像蜗牛的触角嫩红的嫩红的 相当牢固相当牢固不几天就萎了不几天就萎了段落大意全文分为三个部分

20、：第一部分（第第一部分（第1自然段）：自然段）：“我我”周围有许多爬山虎。周围有许多爬山虎。第二部分（第第二部分（第2 自然段）：介绍自然段）：介绍爬山虎的叶子。爬山虎的叶子。第三部分（第第三部分（第35自然自然 段）：段）：爬山虎是怎样一步一步往上爬爬山虎是怎样一步一步往上爬的。的。想一想，你学到了什么？1.知道了爬山虎的叶子和脚的特点。2.爬山虎是怎样爬的。3.要细心观察、持续观察。4.描写植物时要按植物的生长顺序来写。动动脑：动动脑：人类有哪些方面模仿了爬山虎的脚攀爬的原理？猜一猜猜一猜 上搭架，下搭架，开黄花，条条上搭架，下搭架，开黄花，条条青龙藤上挂。青龙藤上挂。（丝瓜）（丝瓜）上搭

21、架，下搭架，串串珍珠藤上挂。上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄）（葡萄）作业：背诵课文2、3、4自然段。学习词语学习词语缓缓地缓缓地 茂盛茂盛 不可计数不可计数 一簇簇一簇簇 颤动颤动 应接不暇应接不暇 学习生字学习生字灿灿 烂烂 竿竿 茫茫 桨桨 规规 律律 支支 株株 缝缝 耀耀 梢梢 寂寂 资料资料袋袋 蟋蟀又名蛐蛐，是一种昆虫，身体黑褐色，触蟋蟀又名蛐蛐，是一种昆虫，身体黑褐色，触角很长，后退粗大，尾部有尾须一对。吃植物的根、角很长，后退粗大，尾部有尾须一对。吃植物的根、茎和种子，对农业有害。雄的蟋蟀好斗，两翅摩擦茎和种子，对农业有害。雄的蟋蟀好斗，两翅摩擦发出声音。课文中提到蟋蟀

22、会唱歌，实际上蟋蟀是发出声音。课文中提到蟋蟀会唱歌，实际上蟋蟀是不会鸣叫的，那声音是依靠翅膀摩擦发出来的。蟋不会鸣叫的，那声音是依靠翅膀摩擦发出来的。蟋蟀举起背上的左右翅膀，用右翅膀上的蟀举起背上的左右翅膀，用右翅膀上的“弓弓”摩擦摩擦 左翅膀上的细脉，便发出悦耳的左翅膀上的细脉，便发出悦耳的 鸣声鸣声，这就是蟋，这就是蟋蟀蟀“唱歌唱歌”的秘密。的秘密。住宅的住宅的特点特点如何建如何建造住宅造住宅住宅的选址住宅的选址精心修建精心修建不断修建不断修建安全舒适安全舒适动工时间动工时间内部的特点内部的特点伟伟大大工工程程蟋蟋蟀蟀的的住住宅宅总起总起因住宅而出名因住宅而出名外部的特点外部的特点怎样挖掘

23、怎样挖掘宅宅住宅住宅 隐蔽隐蔽 弃去弃去 慎重慎重 地址地址 挖掘挖掘蔽蔽弃弃慎慎址址掘掘搜搜搜索搜索 骤雨骤雨 粗糙粗糙 简朴简朴 干燥干燥 钳子钳子骤骤糙糙朴朴燥燥钳钳蟋蟋蟀蟀隧隧耙耙学习词语学习词语隐蔽隐蔽 放弃放弃 挖掘挖掘 随遇而安随遇而安毫不可惜毫不可惜 选择选择 住址住址 洞穴洞穴 搜索搜索 扒土扒土 倾斜倾斜 抛出抛出学习词语学习词语住宅住宅 卧室卧室 堤岸堤岸 骤雨骤雨 简朴简朴 钳子钳子 耙扫耙扫 宽敞宽敞疲劳疲劳 你知道是哪朵花结成的冬你知道是哪朵花结成的冬瓜吗？看仔细，可别搞错了。瓜吗？看仔细，可别搞错了。zh zhaxun zzh zhsu suqng xi搜索搜索倾

24、斜倾斜住宅住宅选择选择住址住址（一）（一）（二）（二）（三）（三）（四）（四）（五）（五）出名出名 （）慎重慎重 （）隐蔽隐蔽（）近义词近义词有名有名遮掩遮掩谨慎谨慎挖掘挖掘 （）随遇而安随遇而安 （）简单简单 （）发掘发掘简明简明入乡随俗入乡随俗慎重慎重 （）粗糙粗糙 （）柔弱柔弱（）反义词反义词轻率轻率柔弱柔弱光滑光滑干燥干燥 （）简朴简朴 （）湿润湿润奢华奢华小组学习小组学习自读自读批注批注交流交流汇报汇报 1、蟋蟀的住宅有哪些特点，、蟋蟀的住宅有哪些特点，作者是怎样介绍这些特点的？作者是怎样介绍这些特点的？2、蟋蟀是怎样修建住宅的，、蟋蟀是怎样修建住宅的，作者又是怎样介绍这一过程的？作

25、者又是怎样介绍这一过程的？在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。宅。它常常慎重地选择住址，一定它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。从大厅一直到卧室。在朝着阳光的堤岸上，青

26、草丛中隐在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜隧道，即使有骤雨，这里藏着一条倾斜隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。也立刻就会干的。7、蟋蟀的住宅、蟋蟀的住宅选址选址外部外部内部内部住宅特点住宅特点修建过程修建过程慎重慎重 不肯随遇而安不肯随遇而安向阳向阳 隐蔽隐蔽 干燥干燥 有门有门 有平台有平台光滑光滑 简朴简朴 清洁清洁 很卫生很卫生法布尔和他的法布尔和他的昆虫的故事昆虫的故事法布尔（法布尔（18231915）是法国近代杰出的）是法国近代杰出的昆虫学家，也是蜚声世界的科普读物作家。他写的昆虫学家，也是蜚声世界的科普读物作家。他写的昆虫的故事昆虫的故事(又译作又译作昆虫记昆虫记)，以

27、其独特的，以其独特的风格和引人入胜的内容赢得了世界各国读者的喜爱。风格和引人入胜的内容赢得了世界各国读者的喜爱。他生于法国南部山区一个贫苦农民家庭。自幼喜欢他生于法国南部山区一个贫苦农民家庭。自幼喜欢动植物，尤其是昆虫。他没上过正规大学，主要靠动植物，尤其是昆虫。他没上过正规大学，主要靠自学成才，后来当中学教师。法布尔刻苦研究昆虫，自学成才，后来当中学教师。法布尔刻苦研究昆虫，晚年对昆虫的研究更是到了着迷的程度。他用大半晚年对昆虫的研究更是到了着迷的程度。他用大半生的时间和精力陆续写成生的时间和精力陆续写成10大卷大卷昆虫的故事昆虫的故事。这部书向人们介绍了这部书向人们介绍了400余种昆虫余种

28、昆虫和小动物，是引人入胜的科普散文结集。和小动物，是引人入胜的科普散文结集。1 1、请你以蟋蟀的身份，向家长或同、请你以蟋蟀的身份，向家长或同学介绍自己住宅特点及修建过程。学介绍自己住宅特点及修建过程。3 3、仔细观察一种小动物，写一篇、仔细观察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点。短文。写出这种小动物的特点。2 2、课外阅读法布尔、课外阅读法布尔昆虫的故事昆虫的故事，向同学们介绍书中的内容。向同学们介绍书中的内容。8*世界地图引出的发现世界地图引出的发现 魏格纳魏格纳（18801930）德国著名的天文学家、气象学家和地球物理学家。1915年，他出版了海陆的起源一书，全面论证了大陆漂移

29、学说。在书中，他综合地貌学、地质学、地球物理学、古生物学、古气候学等方面的知识和事实，从不同学科的角度，系统地论述了关于大陆漂移的观点和论据，形成了比较完整的理论体系。为了获得第一手资料，进一步论证大陆漂移的假说，他先后4次赴北极的格陵兰岛进行考察，并于第4次考察时不幸遇难。魏魏格格纳纳是是大大陆陆漂漂移移学学说说的提出者。的提出者。v 质质 疑疑 看似平常的地图，德国看似平常的地图，德国地球物理学家阿尔弗德雷地球物理学家阿尔弗德雷魏格魏格纳却能从中有所发现，他到底发纳却能从中有所发现，他到底发现了什么？现了什么？字词学习字词学习 读一读读一读 认一认认一认m m 静静谧谧 精神大精神大振振

30、zhzh n n 枉枉费心机费心机 wnwng h h o o 浩浩如烟海如烟海 资资料料 zz 召召开开 zhzh o o 起起源源 yuyu n n 朗读课文，说说朗读课文，说说魏格纳从地图上发现了什么魏格纳从地图上发现了什么？是怎样发现的？是怎样发现的？世界地图 魏格纳魏格纳性格性格豪放，天豪放，天性性好动好动，在，在静谧静谧舒适的病房里坐舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在卧不安，就像软禁在牢笼牢笼中的中的困兽一般。困兽一般。于是，这位年轻人的脑于是，这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的奇想：海里形成了一个崭新的奇想：魏格纳的奇想是怎样魏格纳的奇想是怎样产生的呢？产生的呢？是在反复地、仔细地

31、端是在反复地、仔细地端详地图上的一块块陆地和一条条海详地图上的一块块陆地和一条条海岸线的形状之后得出来奇想的。岸线的形状之后得出来奇想的。魏格纳发现了一个魏格纳发现了一个什么重要证据，证明他的什么重要证据，证明他的假想是正确的？假想是正确的？*中龙既见于巴西东部，也见于非洲西南部中龙既见于巴西东部，也见于非洲西南部。*中龙是爬行动物，不可能飞渡重洋。中龙是爬行动物，不可能飞渡重洋。*中龙当时是生活在同一块大陆上的。中龙当时是生活在同一块大陆上的。*所以，所以，巴西和非洲大陆以前是连在一巴西和非洲大陆以前是连在一起的起的。魏格纳推理：魏格纳推理：启示启示 魏格纳的重大发现靠的是：魏格纳的重大发现靠的是：仔细观察仔细观察认真思考认真思考反复论证反复论证在地球仪上找找世界的五大洲、四大洋。在地球仪上找找世界的五大洲、四大洋。1 1、说说除了魏格纳、说说除了魏格纳的发现，你还从地图上的发现，你还从地图上有哪些发现？有哪些发现？2 2、查阅有关大陆漂、查阅有关大陆漂移学说的其他资料。移学说的其他资料。