九年级语文下册-24《诗经》关雎-蒹葭ppt课件 -新人教版.ppt

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1、关雎关雎蒹葭蒹葭五经：五经：诗书礼易春秋诗书礼易春秋诗经诗经 尚书尚书 礼记礼记 周礼周礼 春秋春秋四书：四书：大学中庸论语孟子大学中庸论语孟子“四书五经四书五经”。四书五经是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。四书五经是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。四书五经是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。诗经诗经 诗经是我国诗经是我国第一部诗歌总集第一部诗歌总集，共收集了收入，共收集了收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌311311篇诗歌篇诗歌(又又称诗三百），其中称诗三百），其中6 6篇为笙诗，只有标题，没有内容，篇为笙诗，只有标题，

2、没有内容，现存现存305305篇篇(既有标题又有文辞的既有标题又有文辞的)。到了战国时期，。到了战国时期，礼崩乐坏，大量乐谱失传，仅存的歌词则编入诗经礼崩乐坏，大量乐谱失传，仅存的歌词则编入诗经。先秦称为诗，或取其整数称诗三百。西。先秦称为诗，或取其整数称诗三百。西汉时被尊为汉时被尊为儒家儒家经典，始称诗经经典，始称诗经，并沿用至今。，并沿用至今。按用途和音乐分按用途和音乐分“风、雅、颂风、雅、颂”三部分，其中的三部分，其中的风风是指各地方的民间歌谣，其中的是指各地方的民间歌谣，其中的雅雅大部分是贵族的大部分是贵族的宫廷正乐，其中的宫廷正乐，其中的颂颂是周天子和诸侯用以祭祀是周天子和诸侯用以祭

3、祀j j ss宗庙的宗庙的舞曲歌辞。诗经的主要表现手法是舞曲歌辞。诗经的主要表现手法是 赋、赋、比、兴比、兴。其中直陈其事叫。其中直陈其事叫赋赋；譬喻叫；譬喻叫比比；先言它物以；先言它物以引起所咏之物叫引起所咏之物叫兴兴。赋、比、兴与风、雅、颂合称。赋、比、兴与风、雅、颂合称“六义六义”。1 1、诗经六义：、诗经六义：风、雅、颂、风、雅、颂、赋、比、兴赋、比、兴2 2、诗经三大内容：、诗经三大内容：风（民间歌谣）风（民间歌谣）雅（宫廷正乐）雅（宫廷正乐）颂（祭祀颂（祭祀歌辞）歌辞）3 3、诗经表现手法：、诗经表现手法：赋（对事物直接陈述）赋（对事物直接陈述）比（比（比喻）比喻）兴（即起兴、联想

4、。以其它东西引出所咏之物。）兴（即起兴、联想。以其它东西引出所咏之物。）小结小结填空填空 是我国最早的一部诗歌是我国最早的一部诗歌总集。西汉时被尊为总集。西汉时被尊为 家经典家经典著作。共著作。共()()篇篇,分为分为()()()()()三大类，运用（三大类，运用（）（）（）（）（）等手法。）等手法。诗经诗经儒儒305风风雅雅颂颂赋赋比比兴兴 j 关雎 诗经诗经关关关关雎鸠雎鸠(j ji)(j ji)，在河之洲。，在河之洲。窈窕窈窕(yo tio)(yo tio)淑女，君子淑女，君子好逑好逑(ho qi)(ho qi)。参差参差（cn ccn c）荇菜荇菜(xng(xng ci)ci)，左右流

5、之。，左右流之。窈窕淑女，窈窕淑女，寤寐寤寐(w mi)w mi)求之。求之。求之不得，寤寐思服。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，悠哉悠哉，辗辗（zhnzhn）转反侧。转反侧。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴窈窕淑女，琴瑟瑟 ss友之。友之。参差荇菜，左右参差荇菜，左右芼芼(mo)(mo)之。之。窈窕淑女，钟鼓窈窕淑女，钟鼓乐乐(l)(l)之。之。正字音、解词正字音、解词参差：长短不齐。参差：长短不齐。流：顺水流采摘流：顺水流采摘寤寐：醒和睡，寤寐：醒和睡，服：思念、牵挂。服：思念、牵挂。悠：忧思的样子。悠：忧思的样子。友：亲近友：亲近芼：选择，采摘。芼：选择，采摘。乐之：使

6、淑女快乐。乐之：使淑女快乐。窈窕：文静美好的样子窈窕：文静美好的样子淑女：贤良美好的女子淑女：贤良美好的女子好逑：好配偶，好逑：好配偶，意为意为 喜欢追求为对象喜欢追求为对象 这是一首爱情恋歌。这是一首爱情恋歌。描写一位痴情小伙子对心上人朝思描写一位痴情小伙子对心上人朝思暮想的执着追求。暮想的执着追求。雎鸠的阵阵鸣叫诱动雎鸠的阵阵鸣叫诱动了小伙子的痴情，使他独自陶醉在对姑了小伙子的痴情，使他独自陶醉在对姑娘的一往深情之中。种种复杂的情感油娘的一往深情之中。种种复杂的情感油然而生，渴望与失望交错，幸福与煎熬然而生，渴望与失望交错，幸福与煎熬并存。一位纯情少年热恋中的心态在这并存。一位纯情少年热恋

7、中的心态在这里表露得淋漓尽致。里表露得淋漓尽致。背诵背诵关关雎鸠，在河之洲。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女窈窕淑女，君子好逑。，君子好逑。参差荇菜参差荇菜，左右左右流流之之。窈窕淑女窈窕淑女，寤寐求之。，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜参差荇菜，左右左右采采之之。窈窕淑女窈窕淑女，琴瑟友之。，琴瑟友之。参差荇菜参差荇菜，左右左右芼芼之之。窈窕淑女窈窕淑女，钟鼓乐之。，钟鼓乐之。2009年广东中考题年广东中考题1 1默写，或根据课文填空默写，或根据课文填空(1)(1)关关雎鸠，关关雎鸠，。窈窕淑女，。窈窕淑女，。(诗经诗经关关雎雎)

8、(2)(2分分)(2)(2)万里赴戎机，万里赴戎机，。朔气传金柝，。朔气传金柝，。(木兰诗木兰诗)(2)(2分分)(3)(3)不以物喜，不以物喜，；，处江湖之远，处江湖之远则忧其君。（范仲淹岳阳楼记）则忧其君。（范仲淹岳阳楼记）(2(2分分)(4)(4)丛飞把爱无私奉献给了贫困地区需要帮助的孩子，至死不丛飞把爱无私奉献给了贫困地区需要帮助的孩子，至死不渝，真是渝，真是“，”。(用李商隐诗句填空用李商隐诗句填空)(2)(2分分)（5 5）把辛弃疾西江月默写完整。（）把辛弃疾西江月默写完整。（4 4分）分），。，。七八个星天外，两三点雨山前。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见

9、。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。jin ji 蒹葭选自十五国风的蒹葭选自十五国风的秦风秦风，属，属秦国民歌秦国民歌。“秦风秦风”多言车马田猎，粗犷多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也也是一首优美的怀人诗作。是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是蒹葭的意思是 ，皆生于水边。，皆生于水边。“芦苇芦苇”解题正音正音蒹葭蒹葭（jin jijin ji）苍苍，白露为霜。苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。所谓伊人，在水一方。溯洄溯洄（s hus hu）从之，道阻且长。从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未蒹葭萋萋，白露未

10、晞晞（xx）。所谓伊人，在水之所谓伊人，在水之湄湄（mimi）。溯洄从之，道阻且溯洄从之，道阻且跻跻（jj）。溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中坻坻（chch）。蒹葭采采，白露未已。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之所谓伊人，在水之涘涘(s)(s)。溯洄从之，道阻且右。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中沚沚(zh)(zh)。蒹葭蒹葭苍苍苍苍 ，白露为霜白露为霜 。所谓所谓伊人伊人 ，在水一方在水一方 。溯洄溯洄从从之之 ，道道阻阻且长且长 。溯游溯游从之从之 ，宛宛在水中央。在水中央。苍苍：茂盛的样子苍苍：茂盛的样子伊人：那人，指所爱的人伊人：那人，指所爱的人溯洄：逆

11、流而上溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流洄：上水，逆流从：追寻从：追寻阻：艰险阻：艰险溯游：顺流而下溯游：顺流而下宛：好像、仿佛宛：好像、仿佛解词解词:蒹葭蒹葭萋萋萋萋 ，白露未白露未晞晞 。所谓伊人所谓伊人 ，在水之在水之湄湄 。溯洄从之溯洄从之 ，道阻且道阻且跻跻 。溯游从之溯游从之 ，宛在水中宛在水中坻坻 。萋萋：茂盛的萋萋：茂盛的样子样子晞：干晞：干湄：岸边，水湄：岸边，水草交接的地方草交接的地方跻：高跻：高坻：水中高地坻：水中高地蒹葭蒹葭采采采采 ，白露白露未已未已 。所谓伊人所谓伊人 ，在水之在水之涘涘 。溯洄从之溯洄从之 ，道阻且道阻且右右 。溯游从之溯游从之 ，宛在水中宛在水中沚沚

12、 。采采：茂盛，众多采采：茂盛，众多未已：还没有完未已：还没有完 已：停止已：停止涘：水边涘：水边右：弯曲右：弯曲沚：水中的小块陆地沚：水中的小块陆地 本文着力写主人公的远望。本文着力写主人公的远望。一开始，他若有所思地站在水边，一开始，他若有所思地站在水边，向对岸望去，看到他所爱慕的那向对岸望去，看到他所爱慕的那个姑娘正向水边走来，心里很高个姑娘正向水边走来，心里很高兴；可不久，芦苇挡住了他的视兴；可不久，芦苇挡住了他的视线，看不到她了。他以为那姑娘线，看不到她了。他以为那姑娘正向上游走去，也就沿着河岸向正向上游走去，也就沿着河岸向上走；走了长长的一段艰难而又上走；走了长长的一段艰难而又曲折

13、的路，却依旧是什么也没有曲折的路，却依旧是什么也没有看见。他不灰心，又折回来去追看见。他不灰心，又折回来去追寻好，最后终于看到她正站在河寻好，最后终于看到她正站在河中的一个小洲上；这时他内心便中的一个小洲上；这时他内心便充满了喜悦。充满了喜悦。诗以清秋为背景，抒发了诗诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若失的情感，揭示人企慕和怅然若失的情感，揭示了人类永存的企慕情感。了人类永存的企慕情感。诗意理解诗意理解蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。所谓伊人，在水一方。溯洄溯洄从之，道阻且长。从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未蒹葭萋萋，白

14、露未晞晞。所谓伊人，在水之所谓伊人，在水之湄。湄。溯洄从之，道阻且溯洄从之，道阻且跻跻。溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中坻坻。蒹葭采采，白露未已。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之所谓伊人，在水之涘涘。溯洄从之，道阻且右。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中沚沚。“在水一方在水一方”揭示了人类现实与理想的距揭示了人类现实与理想的距离。离。“溯洄从之，道阻且长溯洄从之，道阻且长”是寻求理想的艰是寻求理想的艰难长途。难长途。“伊人伊人”之境让我们感到希望与理想乃是之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可及的影子。一个若有若无、可望不可及的影子。其它理解其它理解闻

15、一多闻一多:“:“我们很难确定它究竟是招我们很难确定它究竟是招隐还是怀春，只觉得它隐还是怀春，只觉得它百读不厌百读不厌。”诗的主人公是怎样一个形象？诗的主人公是怎样一个形象？为自己的理想目标而上下求索，为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。背诵背诵蒹葭蒹葭苍苍苍苍，白露白露为霜为霜。所谓伊人，在水所谓伊人，在水一方一方。溯洄从之，道阻且溯洄从之，道阻且长长。溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中央央。蒹葭蒹葭萋萋萋萋，白露白露未晞未晞。所谓伊人，在水所谓伊人，在水之湄之湄。溯洄从之，道阻且溯洄从之，道阻且跻跻。溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中

16、坻坻。蒹葭蒹葭采采采采，白露白露未已未已。所谓伊人，在水所谓伊人，在水之涘之涘。溯洄从之，道阻且溯洄从之，道阻且右右。溯游从之，宛在水中溯游从之，宛在水中沚沚。平行训练平行训练（5分钟）分钟）1、关雎、关雎 ，成功的的运成功的的运用了比兴手法，为下文抒发爱情创造了情意绵绵的意境用了比兴手法，为下文抒发爱情创造了情意绵绵的意境2、诗中表现因思念至深而辗转难眠的诗句是、诗中表现因思念至深而辗转难眠的诗句是 ，。3、诗中表现君子追求所爱的姑娘没有如愿及内心焦虑的诗、诗中表现君子追求所爱的姑娘没有如愿及内心焦虑的诗句是句是 ，。4、关雎描写纯洁美丽的好姑娘的句子是、关雎描写纯洁美丽的好姑娘的句子是 ；

17、表示醒着相思梦里爱的句子是表示醒着相思梦里爱的句子是 ；翻来覆去难翻来覆去难成眠的句子是成眠的句子是 5、关雎中，、关雎中，“君子君子”有相思难耐而生幻想，于淑女美满有相思难耐而生幻想，于淑女美满结合的热烈场面描写的诗句是结合的热烈场面描写的诗句是 ，。6、关雎中表达了一个男子对一位女子的思慕、爱恋之、关雎中表达了一个男子对一位女子的思慕、爱恋之情，其中常被我们用来形容美貌女子的诗句是：情，其中常被我们用来形容美貌女子的诗句是：，。平行训练平行训练(5分钟分钟)1、蒹葭中点明季节的诗句是：、蒹葭中点明季节的诗句是：，。2、蒹葭写清秋萧瑟景象的语句是、蒹葭写清秋萧瑟景象的语句是 ，。3、蒹葭中以

18、秋景作为发端，给人以凄凉之感的诗句是、蒹葭中以秋景作为发端，给人以凄凉之感的诗句是 ，。4、蒹葭中表现男子对所爱之人不畏艰难险阻的追求的、蒹葭中表现男子对所爱之人不畏艰难险阻的追求的诗句是：诗句是：，。5、蒹葭中表现相望所爱之人，可望而不可及的无限情、蒹葭中表现相望所爱之人，可望而不可及的无限情思的诗句是思的诗句是 ，。6、蒹葭中用反复吟咏的形式创造可望而不可及的虚幻、蒹葭中用反复吟咏的形式创造可望而不可及的虚幻意境，蕴含执着、炽烈的相思之情的句子是意境，蕴含执着、炽烈的相思之情的句子是 ，。，。达标测评达标测评（10分钟）（看看哪个组的既快又正确）分钟）（看看哪个组的既快又正确）1、（、（1

19、1自贡）自贡）关雎中第一节中写文静美丽的姑娘才是小关雎中第一节中写文静美丽的姑娘才是小伙子的理想配偶的诗句是伙子的理想配偶的诗句是 ，。2、（、（11乌鲁木齐市）乌鲁木齐市）根据语境，在下边横线上填写诗文原句。根据语境，在下边横线上填写诗文原句。我国古典诗词源远流长，意蕴丰富：关雎中的男子由我国古典诗词源远流长，意蕴丰富：关雎中的男子由“关关关雎鸠，在河之洲关雎鸠，在河之洲”引起引起“,君子好逑君子好逑”的美好联想；的美好联想；长歌行告诉我们长歌行告诉我们”少壮不努力，少壮不努力，；宣州谢朓饯别校书书云；宣州谢朓饯别校书书云“俱怀逸兴壮思俱怀逸兴壮思飞，飞，”写出了李白期望有所作为的写出了李白

20、期望有所作为的心声；过零丁洋中心声；过零丁洋中 ，。表明了文表明了文天祥舍生取义的民族气节。天祥舍生取义的民族气节。3、（、（11.益阳市）蒹葭中，一唱三叹，叙写了益阳市）蒹葭中，一唱三叹，叙写了“溯洄从之溯洄从之”的艰险的诗句是有：的艰险的诗句是有：“道阻且长道阻且长”、“”“”4、（、（10.山西课改）蒹葭山西课改）蒹葭“一切景语皆情语一切景语皆情语”。徜徉于文学。徜徉于文学艺术的原野，情景交融的佳句俯拾皆是：艺术的原野，情景交融的佳句俯拾皆是：“，。”（白居易的钱塘湖春行）透露出诗人对莺歌燕舞早春美（白居易的钱塘湖春行）透露出诗人对莺歌燕舞早春美景的喜悦之情；而晏殊浣溪沙中景的喜悦之情；

21、而晏殊浣溪沙中“无可奈何花落去，无可奈何花落去，”则表现了作者感时伤逝之情怀；欧阳修笔下则表现了作者感时伤逝之情怀；欧阳修笔下“”写出了琅琊山夏日山林之秀美；写出了琅琊山夏日山林之秀美；“至于夏水襄陵，至于夏水襄陵，。（郦道元三峡描绘出三峡夏日水势之汹涌；（郦道元三峡描绘出三峡夏日水势之汹涌；“,白露为霜。白露为霜。，在水一方。（诗经蒹葭于浓在水一方。（诗经蒹葭于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情；浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情；“塞下秋来风景异，塞下秋来风景异，（范仲淹渔家傲则渲染了古代西北边疆秋景的悲凉奇异；（范仲淹渔家傲则渲染了古代西北边疆秋景的悲凉奇异；，。是岑参再白雪歌送武判官归京中以花是岑参再白雪歌送武判官归京中以花咏雪、以春景写冬景之千古名句。咏雪、以春景写冬景之千古名句。