《猫》公开课教学课件(部编新人教版初中语文七年级上册).pptx

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1、部编新人教版初中语文七年级上册部编新人教版初中语文七年级上册部编新人教版初中语文七年级上册部编新人教版初中语文七年级上册忧忧 郁郁 污污 涩涩 怅怅 然然 蜷蜷 伏伏 惩惩 戒戒 凝凝 望望 诅诅 骂骂 怂怂 恿恿 叮叮 嘱嘱妄下断语：妄下断语：畏罪潜逃：畏罪潜逃：yu y s chng qunchngnngzSng yng dng zh不经考虑，凭借个人的主观臆断、不经考虑，凭借个人的主观臆断、轻易、随便地下结论。轻易、随便地下结论。犯罪后害怕被制裁而逃走。犯罪后害怕被制裁而逃走。来来 历历外外 形形性性 情情在家中在家中地位地位结局结局第一第一只猫只猫第二第二只猫只猫第三第三只猫只猫一、命

2、运之悲一、命运之悲从隔壁从隔壁要要来的来的花白花白的毛的毛很活泼很活泼很受很受喜欢喜欢病死病死从舅舅从舅舅家家拿拿来来浑身浑身黄色黄色更有趣更有趣更活泼更活泼很受很受宠爱宠爱丢失丢失门口门口拾拾来来不好看不好看不活泼不活泼忧郁忧郁若有若有若无若无死亡死亡 我家养了好几只猫，结局总是失踪或死亡。总是我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣。相伴的小侣。我也怅然着，愤恨地，在诅骂着那个不知名我也怅然着，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人的夺去我们所爱的东西的人我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更

3、难过更难过得得多。多。酸辛酸辛怅然着，愤恨地怅然着，愤恨地更难过更难过二、失猫之痛二、失猫之痛1、面对三只猫亡失的结局，我当时的感、面对三只猫亡失的结局，我当时的感情是怎样的？情是怎样的？2、为为什什么么第第三三只只猫猫死死却却使使我我这这样样的的难难过，而且还比前两只猫难过得多过，而且还比前两只猫难过得多？3、请请同同学学自自由由朗朗读读17-29段段,找找出出“我我们们”对对猫猫的的“冤冤枉枉”“暴暴怒怒”和和“虐待虐待”的语句。的语句。(温馨提示：温馨提示：可从可从词语、句式、修辞等角度、句式、修辞等角度加以分析。）加以分析。）三、养猫之乐三、养猫之乐 如果是前两只猫，如果是前两只猫，“

4、我们我们”会不会也如此对会不会也如此对待呢？待呢？第一只猫：微笑着第一只猫：微笑着消耗过消耗过一二小时的光阴一二小时的光阴 心上感着生命的新鲜与快乐心上感着生命的新鲜与快乐第二只猫：第二只猫：居然居然捉到一只很肥大的鼠捉到一只很肥大的鼠 饭后的娱乐饭后的娱乐四、人性之悟四、人性之悟 我心里也感着一缕的酸辛，可怜我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！这两月来相伴的小侣！我也怅然地，愤恨地，在诅骂着我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。的人。一缕一缕东西东西 我心里十分难过，真的，我的良我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判

5、断明白心受伤了，我没有判断明白，便妄下，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！刺我良心的针！自此，我家自此，我家永不永不养猫。养猫。文中写了两只可爱猫，如果作为与文中写了两只可爱猫，如果作为与第三只花白猫的对比，删去其中一第三只花白猫的对比，删去其中一只是否可以呢？只是否可以呢？第一次：酸辛（对猫）第一次：酸辛（对猫）第二次：愤恨（对人）第二次：愤恨（对人）第三次：难过（对己）第三次：难过（对己）层层推进，具有代表性和典型

6、性层层推进，具有代表性和典型性五、构思之巧五、构思之巧 猫猫最初最初发表于表于1925年年11月的月的文学周刊文学周刊，它是，它是郑振振铎从事文学从事文学创作的早期作品。作的早期作品。这个个时期的作品，期的作品，主要探究的是主要探究的是自由平等、个性解放自由平等、个性解放等等问题。作者毫不。作者毫不讳饰地表达了自己地表达了自己同同情弱小、无辜，情弱小、无辜，谴责专制、霸道，弘制、霸道，弘扬公道、民主、博公道、民主、博爱的思想。的思想。脉脉温情脉脉温情轻笼丝丝哀愁哀愁是同情，是悲是同情，是悲悯是自是自责，是自省，是自省是生命是生命对生命的关照生命的关照是心灵与心灵的靠近是心灵与心灵的靠近诉诸笔端的憾恨笔端的憾恨恰是心恰是心头的一汪温的一汪温热读读后后分分享享作业：作业：1、小作文：学习作者“抓住特征，多角度描写”的方法，描写你喜欢的动物，300字左右。