人教版必修省优获奖ppt ：-《烛之武退秦师》导学省优获奖课件.pptx

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1、第二单元第二单元本单元学习古代记叙散文。三篇记叙散文分别选自左传战国策和史记。这三篇文章或记载能言善辩的外交奇人,或描绘侠肝义胆的抗秦义士,或展现波诡云谲的会见场面。在记人叙事上,左传在真实记述历史事实的基础上,很注意描写的形象性,具有相当高的文学价值。战国策围绕谋臣策士的游说活动,描写了一大批个性鲜明的人物,往往在一篇作品中集中笔墨叙写一个人的事迹,表现人物性格,揭示其内心世界。史记是历史的“实录”,同时也具有相当高的文学价值。它的艺术性首先表现在运用真实的历史材料成功地塑造出众多性格鲜明的人物形象。在人物塑造上,又竭力做到将历史、人物和主题统一起来,既写活了历史,也使人物栩栩如生。总之,这

2、些源于先秦和汉代的记叙散文不仅在我国的历史著作中占有极高的地位,也对后世历史学家和古文学家产生了极其深远的影响。目标导航 学习建议1.学习文言文要重视诵读,在反复诵读中培养语感。由于这些文章距离我们生活的时代较为遥远,很多词汇、语法已经与我们今天的语言习惯有着很大的不同,要理解这些文章的含意,反复诵读十分重要。在诵读中注意断句、节奏和语气。2.要重视积累。学习文言文,重点是实词、虚词和文言句式。要注意思考这个词有哪些义项,我们现在还用的有哪些。还要注意比较,比如,文言文中的判断句和现代汉语中的判断句有哪些相同与不同的地方。通过积累、比较,就能逐渐了解文言文的语言特点,也就能够较为顺畅地阅读古代

3、文学作品。3.“提要钩玄”是一种很好的阅读方法。唐朝韩愈在进学解中告诉学生,阅读文章时,“记事者必提其要,纂言者必钩其玄”。也就是说,阅读文章,要抓住文章的关键词语,把握文章的叙事脉络,化繁为简,概括出文章的大意,揭示出文章的主旨。4 4烛之武退秦师人们常用“以三寸之舌,强于百万之师”来形容那些纵横捭阖的外交家,用“不战而屈人之兵”来形容那些高明的谋略家,这并非溢美之词。本文就生动地展现了这样一位外交家、谋略家的风采。新课助读自主梳理本文所记述的,是秦、晋联合攻打郑国之前开展的一场外交斗争。事情发生在鲁僖公三十年(前630)。在此之前,郑国有两件事得罪了晋国:一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国

4、没有以礼相待;二是在鲁僖公二十八年(前632)的晋、楚城濮之战中,郑国曾出兵帮助楚国(左传僖公二十八年)。结果,城濮之战以楚国失败告终。郑国为了自身的利益,马上派人出使晋国,与晋结好,最终没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权,两年后发动了这场战争。秦、晋历史上关系一直很好,这时的秦国也有向外扩张的愿望。在出兵攻郑这件事上,秦、晋一拍即合,意欲联合出兵伐郑。新课助读自主梳理左传的作者,相传是春秋末年鲁国史官左丘明,所以左传又称春秋左氏传。该书从政治、经济、军事、外交等方面,比较系统地记述了东周前期二百四五十年间各诸侯国所发生的重要事件,同时也较为具体地描绘了一些人物的生活琐事,真实地反映了当时的社会

5、面貌和政治状况。新课助读自主梳理1.注字音 新课助读自主梳理2.识通假(1)今老矣,无能为也已(“已”同“矣”)(2)行李之往来,共其乏困(“共”通“供”,供给)(3)秦伯说,与郑人盟(“说”通“悦”,高兴)(4)失其所与,不知(知,通“智”,明智)新课助读自主梳理3.解多义 新课助读自主梳理新课助读自主梳理新课助读自主梳理4.辨活用(1)越国以鄙远(鄙,名词用作动词,把当作边邑)(2)邻之厚,君之薄也(厚、薄,形容词用作动词,变雄厚、变薄弱)(3)共其乏困(乏困,形容词用作名词,缺少的东西)(4)既东封郑(封,名词用作动词,使成为边境)新课助读自主梳理5.分古今 新课助读自主梳理6.明句式(

6、1)以其无礼于晋(介宾短语后置句)(2)晋军函陵,秦军氾南(省略句)(3)是寡人之过也(判断句)(4)若舍郑以为东道主(省略句)(5)夫晋,何厌之有(宾语前置句)7.积名句(1)夫晋,何厌之有?(2)因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏1.国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。点评:这一句非常关键,“国危矣”承上而来,再次强调郑国所处的危险境地。“若使烛之武见秦君,师必退”,说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解,对郑、秦、晋三国的形势有准确的洞察力和预见性。如果说佚之狐是慧眼识英雄的伯乐,那么担此重任的烛之武就是千里马了。所以,烛之武还未出场,

7、已引起了读者的强烈关注。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏2.吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。点评:这两句塑造了一个敢于承认错误的国君形象。面对烛之武的牢骚,郑伯没有表现出丝毫的不满,也没有给予什么安慰和许诺,而是先用“是寡人之过也”来自责,从谏如流,情真意切。但是,郑伯并没有止于自责,而是设想假如郑国灭亡的话,对你烛之武也没有任何好处。郑伯可谓善于做思想工作,他的诚意和透彻的分析,终于打动了烛之武,使烛之武决定以国家利益为重,去见秦伯。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏3.“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”。点评:这是烛之武退秦师的关键之处,喻之以利。上一层,烛之

8、武分析了秦国攻打郑国的危害,动摇了秦伯;这一层,烛之武则是以利益引诱秦伯了。假如烛之武继续在秦、晋关系上做文章,很有可能引起对方的反感。因此,他换了一个角度,阐明郑国存在对秦国可能有的种种好处。当然,这些好处的前提,就是要秦国放弃进攻郑国。这样一分析,攻郑与友郑的利弊轻重,自然就摆在了秦伯面前。这是烛之武的高明之处。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏4.“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之”。点评:这一段,烛之武对秦伯叙说秦、晋的历史。在经过一番拉拢引诱之后,烛之武察言观色,又不失时机地从秦、晋两国的历史关系,说明晋国曾对秦国过河拆桥、忘恩负义。从历史说到现实,烛之武又进一步分析了晋国的贪得无厌,灭

9、郑之后必然要进犯秦国。这样一发挥,秦王意识到自己的危险,不仅与郑国订立了盟约,还进一步帮助郑国。这是烛之武的又一高明之处。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏1.烛之武是从哪几个层面来游说秦穆公的?各个层面的内容是什么?句段点评多维探究结构图解审美鉴赏2.“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已”这句话的潜台词是什么?这样写是否有损烛之武的形象?提示:“臣之壮也,犹不如人”说明了烛之武年轻时没有得到郑伯的重用。“今老矣,无能为也已”流露出烛之武对郑伯的不满以及自己满腹委屈的情绪。烛之武因怀才不遇,虚掷青春,而产生悲叹和不满的情绪,这是很正常的表现。文中对他这种思想感情的描写并不会遮挡住他光彩照人的

10、一面,反而使人觉得这一人物形象更加真实可信。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏3.有人说,烛之武临危受命,是一志士;有人说,烛之武孤身深入敌营,是一勇士;还有人说,烛之武以三寸不烂之舌,退秦、晋虎狼之兵,是一辩士。你是怎样看待烛之武这一形象的?提示:志士。由于长期未被重用,烛之武的满腹牢骚与委屈溢于言表,以至于以“今老矣,无能为也已”来推辞。但郑伯的一番诚意和对国家形势与个人利害关系的透彻分析,最终感动了他,他决心以国家利益为重,出使秦师。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。勇士。两方交战,生死未卜;出使秦师,成败难料。烛之武“夜缒而出”,勇入秦营,义无反顾的冒险精神展示了他的“勇士”性格。句段

11、点评多维探究结构图解审美鉴赏辩士。烛之武到秦营之后,面对强敌,不卑不亢,侃侃而谈。他先论说灭掉郑国对秦国有害无益,只是增强邻国的势力;然后承诺保存郑国将会对秦国大有好处,这是郑国请求秦国退兵所施与秦国的小小恩惠,既可使对方感兴趣,以权衡利弊,又不失本国尊严。利诱之后,烛之武就从秦、晋的历史关系入手,揭示出晋文公忘恩负义的本性,离间秦、晋,并且引导秦伯认识到晋的贪婪会给秦国带来的危险,这就使秦伯认识到晋是敌而非友,并最终和郑国结盟。烛之武一字未提郑国的利益,却成功说退秦师,充分展现了他的“辩士”形象。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏句段点评多维探究结构图解审美鉴赏三抑三扬的结构美烛之武退秦师除去

12、主体说辞部分的层层深入、步步紧逼之外,首尾几段的叙事,尽管文字简洁,却使情节的推进波澜起伏、扣人心弦。总体来说,其情节结构可以概括为“三抑三扬”。开篇写秦、晋联合,攻城略地,直逼郑都,大有锐不可当之势。郑国势单力薄,岌岌可危,朝不保夕,读者自然会为郑国命悬一线而捏一把汗。此一抑。第二段写佚之狐慧眼识英雄,关键时刻荐举烛之武出使秦军:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”简简单单十四个字,让我们从一个侧面看到,烛之武是一个可以解民于水火、救国于倒悬的乱世奇才。读到这里,我们又感觉到郑国安危系于一人、万民生死系于一行的些许希望。此一扬。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏烛之武应召进见郑君,却辞曰:“

13、臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”烛之武年轻时没有得到郑伯的重用,自然免不了牢骚满腹。他是临阵退却还是义无反顾?读者不禁为他,更为郑国的命运担心。此又一抑。及至郑伯反躬自省、自责致歉进而晓以大义、点明利害时,这份诚恳自责,这番透彻分析给烛之武以极大的思想触动,他终于决定顾全大局,勇担重任。这令我们心神为之一振,郑国或许有救。此又一扬。文章结尾写子犯建议晋文公击秦,在这个秦背晋约援助郑国的敏感时刻,这种原本就不牢固的盟国关系充满了更多的不确定性和潜在危险,读之令人心神倍感紧张,似乎“山雨欲来风满楼”。郑国命运何去何从,又令人担忧。此又一抑。可是晋文公用一番“不仁”“不知”“不武”的理性分

14、析和清醒判断果断地拒绝了子犯的建议,并最终撤军后退,这又让我们心神舒缓,紧张化为轻松。此又一扬。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏这“三抑三扬”,使情节波澜起伏,险象环生,充分体现了左传写人叙事的高超技巧。美文品读素材积累永远的烛之武刘明珠秦、晋联军兵临城下,郑国危如累卵。国难面前,烛之武临危受命,孤身出城;强秦帐内,烛之武不卑不亢,字字珠玑。终于,谈笑间,干戈化为玉帛。烛之武深明大义不计个人得失的爱国情操,义无反顾独闯秦营的英雄气概,虽经两千多年时光流水的冲刷,依然放射出熠熠夺目的光华!命运对烛之武并不公允:几十载饱受冷落,大半生怀才不遇。满腹经纶的烛之武,只是郑国负责养马的一个小小的“圉正”

15、。在他俯下衰老的身躯拾起艰辛的时候,没有人记起他;当他仰起须发皆白的头颅呼出抑郁的时候,没有人记起他。美文品读素材积累当“黑云压城城欲摧”的时候,有人想起了他;当大军压境“国危矣”的时候,有人推出了他。就这样,“今老矣”的烛之武,踉跄着,被推到了两军对峙的刀锋前,被推到了生死难测的境地前。没有过多抱怨,说的只是谦逊的“无能为也已”;没有再三推辞,做的只是慨然“许之”,“夜缒而出”。于是,一个一直模糊的身影,在历史的这一刻,变大,变高,变清晰。当一个须发皆白、手无缚鸡之力的老人,在月黑风高的夜晚,被人用绳子拴着放到围有层层虎狼之师的孤城外;当一个步履蹒跚、牙松齿摇的老人,在冰冷刺骨的寒风里,揉着

16、酸痛的腰肢走进剑拔弩张的秦军大营,这该需要怎样的坚定和无畏!无论他是成功还是失败,千载之后的我们都该为他的忠诚和勇敢高声喝彩!美文品读素材积累面对雄心勃勃的秦穆公,需要的不仅仅是勇气,更要有智慧。慷慨陈词间,有烛之武对郑国的一片赤诚,还有他对局势的准确掌控;寥寥数语里,有烛之武对人情的自如练达,还有他对世事的深刻洞明。所以,一场思想的碰撞之后,“秦伯说,与郑人盟”,一场灭国的灾难,就这样化为无形。“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”,感谢左传为我们记下了那位忠勇睿智的老人,纵然隔着千载看去,他依然傲然屹立在历史长河中,他就是烛之武。永远的烛之武。(摘自语文报)美文品读素材积累品读提示这篇散文饱含深

17、情,歌颂了一个临危受命、不计个人安危的爱国老人烛之武的形象。文章的最大特点是善于通过合理的想象,丰富的故事情节,触发人们的审美感受,如“衰老的身躯”“须发皆白的头颅”“步履蹒跚”等语句,使烛之武的形象更加丰满。另外,这篇文章的语言也值得称道,多用短句和整句,这使文章行文流畅、富有气势。美文品读素材积累“有才无须溢于表,有志仅须喻于心。”这是中国古代一部分有识之士的处世原则。从某种意义上来说,烛之武便是这样的人:他虽怀才不遇,却不怨天尤人,在国家面临危难时又能毅然挺身而出。在烛之武身上,真正体现出了顾炎武所说的“国家兴亡,匹夫有责”的爱国精神。请积累以下以“爱国”“责任”为中心的写作素材。美文品

18、读素材积累1947年底,在英国留学9年的彭桓武回到祖国,励精图治,成为新中国核事业的奠基者。多年以后,当有人问起为何要选择回国时,他说:“回国不需要理由,不回国才需要理由!学成归国是每一个海外学子应该做的,学成而不回国报效国家,才需要说说为什么不回来!我是中国人,我有责任利用自己的所学来建设国家,使她强盛起来,不再受列强的欺负。”勇于担当是一种情操,不攀不比,老老实实做自己。明确自己的职责,清楚自身的责任,真正做一个甘心情愿扛重担、挑大梁、打硬仗的勇者,做能推功、敢揽过、善纠错的人。乐于担当是一种态度,接受工作不走样,执行任务不打折,勇做一个不争不抢、不计报酬、淡泊名利、乐于奉献的人。善于担当

19、是一种能力,世事洞明皆学问,人情练达即文章,处处学、事事学,做一个站位高、善谋大、能谋远、乐谋深的思想者。在任何时候,做任何事情,对任何人都要有认真的精神,有勇于担当的气魄,打造高贵的精神品质。-35-4 4烛之武退秦师小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文-36-4 4烛之武退秦师更多精彩内容，微信扫描二维码获取更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用谢谢您下载使用！-37-4 4烛之武退秦师-38-4 4烛之武退秦师-39-4 4烛之武退秦师附赠附赠 中高考状元学习方法中高考状元学习方法-40-4 4烛之武退秦师-41-4 4烛

20、之武退秦师 前前 言言 高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。-42-

21、4 4烛之武退秦师-43-4 4烛之武退秦师青春风采-44-4 4烛之武退秦师北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分 数学数学145分分英语英语141分分 文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院-45-4 4烛之武退秦师来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是6

22、92。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。-46-4 4烛之武退秦师班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质

23、非常好，是非常重要的。-47-4 4烛之武退秦师高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分 数学数学140分分英语英语141分分 理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心 -48-4 4烛之武退秦师班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。-

24、49-4 4烛之武退秦师孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。-50-4 4烛之武退秦师-51-4 4烛之武退秦师上海上海20062006高考高

25、考理科理科状元状元-武亦武亦文文武亦文武亦文 格致中学理科班学生格致中学理科班学生 班级职务：学习委员班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文高考成绩：语文127127分分 数学数学142142分分 英语英语144144分分 物理物理145145分分 综合综合2727分分 总分总分585585分分 -52-4 4烛之武退秦师 “一分也不能少一分也不能少”“我坚持做好每天的预习、复习，每我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上天放学回家看半小时报纸，晚上1010：3030休息，感觉很轻松地度过了三年高休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。中学习。

26、”当得知自己的高考成绩后，当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平平时模拟考试时，自己总有一门满分，时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。这次高考却没有出现，有些遗憾。”-53-4 4烛之武退秦师 坚持做好每个学习步骤坚持做好每个学习步骤 武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。态度，坚持认真做好每天的预习、复习。“高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。走，保证课堂效率。”武亦文介绍，武亦文介绍，“班主班

27、主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。励学生注重学习的过程。”-54-4 4烛之武退秦师上海高考文科状元上海高考文科状元-常方舟常方舟曹杨二中高三曹杨二中高三(14)(14)班学生班学生 班级职务：学习委员班级职务：学习委员 高考志愿：北京高考志愿：北京 大学中文系大学中文系高考成绩：语文高考成绩：语文121

28、121分数学分数学146146分分 英语英语146146分历史分历史134134分分 综合综合2828分总分分总分575575分分 (另有附加分另有附加分1010分分)-55-4 4烛之武退秦师“我对竞赛题一样发怵我对竞赛题一样发怵”总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚高中三年，我每天晚上都是上都是10:3010:30休息，这个生活习惯雷打不动。休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是早晨总是6:156:15起床，以保证八小时左右的睡起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会眠。平时功课再

29、多再忙，我也不会开夜车开夜车。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。就算完。-56-4 4烛之武退秦师“用好课堂用好课堂4040分钟最重要。我的经验是，哪怕分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯是再简单的内容，仔细听和不上心，效

30、果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的正在于试题多为基础题，对上了自己的“口口味味”。