人教版七年级生物上册第一单元第一章第一节--生物特征-ppt课件 .ppt

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1、 生物的特征幼儿园秋季园务工作计划报告幼儿园秋季园务工作计划报告新的学期新的学期,新的开始新的开始,幼儿园如何制定秋季园务工作计划幼儿园如何制定秋季园务工作计划?下面是小编收集整理的下面是小编收集整理的,篇一篇一香梅园是一个和谐、团结、向上的集体。培养学生健康的人格、良好的行为习惯、香梅园是一个和谐、团结、向上的集体。培养学生健康的人格、良好的行为习惯、高尚的道德品质以及创新精神和实践能力是我们的努力方向高尚的道德品质以及创新精神和实践能力是我们的努力方向,为了使我们班的工作为了使我们班的工作在新学期里能更闪亮在新学期里能更闪亮,特制定香梅园活动计划如下特制定香梅园活动计划如下:一、重视良好习

2、惯的培养。一、重视良好习惯的培养。养成良好的学习习惯和生活习惯养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。根据学生的思想实际情况使一个人的终生发展受益非浅。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切与学校的德育工作密切配合配合,本学期本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。继续落实好一将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。继续落实好一日行为规范日行为规范,使学生逐步形成良好的道德品质使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯行为习惯,学习习惯和积极的学习态学习习惯和积极的

3、学习态度度,不使一个学生掉队。不使一个学生掉队。加大力度抓好卫生、纪律、红领巾佩带、体育大课间等活动加大力度抓好卫生、纪律、红领巾佩带、体育大课间等活动,抓好学生的礼仪常规抓好学生的礼仪常规教育教育,努力使每个学生行为规范达到合格。实行香梅园一日评比制度努力使每个学生行为规范达到合格。实行香梅园一日评比制度,每天下午大课每天下午大课间由四人小组组长结合香梅园一日评比制度细则间由四人小组组长结合香梅园一日评比制度细则,根据小组成员在校一天的表现根据小组成员在校一天的表现,算算出每人当天可得几朵小梅花出每人当天可得几朵小梅花,再由班再由班长根据得花数量给予相应的香梅奖励卡。由此培养学生集体荣誉感和

4、自觉遵守纪长根据得花数量给予相应的香梅奖励卡。由此培养学生集体荣誉感和自觉遵守纪律的良好行为习惯。律的良好行为习惯。二、组织开二、组织开什么是生物?今天我们就来关注一下生物及其生存的环境，进一步了解生物的共同特征。观察图片观察图片:比较生物和非生物比较生物和非生物观察与思考机器人能像人一样会弹钢琴 观察是科学探究的一种基本方法，有时用肉眼，有时借用显微镜、放大镜、照相机、录音机、-有时需要测量，-钟钟乳乳石石在在慢慢慢慢长长大大 石石块块珊瑚与珊瑚与珊瑚虫珊瑚虫 这些形态各异的物体各自具有不同的这些形态各异的物体各自具有不同的形态，但是又都具有共同的特征，它形态，但是又都具有共同的特征，它们有

5、的具有生命，有的没有生命。请们有的具有生命，有的没有生命。请同学们想一想哪些物体是生物？哪些同学们想一想哪些物体是生物？哪些物体是非生物，为什么？物体是非生物，为什么？生物生物-有生命的物体有生命的物体非生物非生物-没有生命的物体没有生命的物体 真真 菌菌 刚出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根刚出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育儿部，它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育儿袋，在育儿袋中吃奶。袋，在育儿袋中吃奶。思考：思考：袋鼠的这种行为是属于先天袋鼠的这种行为是属于先天性行为还是后天学习行为？性行为还是后天学习行为？两栖动物：两栖动物：幼体幼体生活在水中，用鳃呼吸生活在水中

6、，用鳃呼吸 成体成体营水陆两栖生活，用肺营水陆两栖生活，用肺呼吸的动物。呼吸的动物。牡丹花牡丹花荷花荷花黄瓜黄瓜 郁金香郁金香转基因大豆转基因大豆转基因西红柿转基因西红柿 动物不能自己制造有动物不能自己制造有机物。它们以植物或别机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得的动物为食，从中获得营养物质。营养物质。一、生物的生活需要营养生物的生活需要营养 生物的一生需要不生物的一生需要不断从外界获得营养物断从外界获得营养物质，维持生存。质，维持生存。猎豹和它捕获的食物猎豹和它捕获的食物植物从外界吸收植物从外界吸收水、水、无机盐和二氧化碳，无机盐和二氧化碳，通过通过光合作用光合作用制造出制造出自身所需要

7、的物质，自身所需要的物质，如葡萄糖、淀粉等如葡萄糖、淀粉等绿豆通过光合作用绿豆通过光合作用制造有机物制造有机物二、生物能进行呼吸二、生物能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。鲸呼气时产生雾状水柱鲸呼气时产生雾状水柱鲸需要时常浮出水面进行换气鲸需要时常浮出水面进行换气 三、生物能排出身体内产生的废物三、生物能排出身体内产生的废物 生物在生活过程中，身体内会不断产生生物在生活过程中，身体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外多种废物，并且能将废物排出体外 动物和人通过多种方式排出体内废物。例动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过如

8、，人可以通过出汗、呼出气体和排尿出汗、呼出气体和排尿将废物将废物排出体外。排出体外。人人出出汗汗 植物也植物也产生废物。产生废物。落叶落叶能带能带走一部分走一部分废物。废物。植物落叶植物落叶 狮发现猎物迅速追击；斑马发现敌害迅速奔逃狮发现猎物迅速追击；斑马发现敌害迅速奔逃四、生物能对外界刺激作出反应四、生物能对外界刺激作出反应狮追捕斑马（捕食关系）狮追捕斑马（捕食关系）狗在追捕兔子狗在追捕兔子河鲀受惊吓时河鲀受惊吓时 河鲀平静时河鲀平静时 有些植物如有些植物如含羞草含羞草，它受到碰触时，展开，它受到碰触时，展开的叶片会合拢的叶片会合拢。含羞草对刺激的反应含羞草对刺激的反应 这些都说这些都说明生

9、物能够对明生物能够对来自环境中的来自环境中的各种刺激作出各种刺激作出一定的反应。一定的反应。【又叫应激性【又叫应激性】蘑菇 蘑菇属于真菌，蘑菇属于真菌，它能从小长大它能从小长大 生物体能够由小长大。生物体能够由小长大。当生物体长到一定的时当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代候，就开始繁殖下一代。五、生物能生长和繁殖五、生物能生长和繁殖许多植物产生种子（许多植物产生种子（seed），种子萌发成），种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。幼苗。幼苗能不断长大。种子的萌发种子的萌发 破壳而出的小鸡破壳而出的小鸡 动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖下一代，虎、狼等动

10、物通过产类产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。仔繁殖下一代。六、生物体都有六、生物体都有遗传和变异遗传和变异的特性的特性 猪的后代总是猪，但又不完全相同猪的后代总是猪，但又不完全相同 生物还具有其他特征。例如，除病生物还具有其他特征。例如，除病毒以外，毒以外，生物都是由细胞构成生物都是由细胞构成的。的。想一想，你自己是否也有这些特征？任想一想，你自己是否也有这些特征？任举一种你熟悉的生物，它也有这些特征吗？举一种你熟悉的生物，它也有这些特征吗？什么是什么是生物？生物？学习生物学不仅要学习生物学知识，还要学习学习生物学不仅要学习生物学知识，还要学习科学探究的方法，培养科学探究的能力。

11、亲自进行科学探究的方法，培养科学探究的能力。亲自进行科学探究是学习生物学的重要方式。科学探究是学习生物学的重要方式。1生物的生活需要生物的生活需要营养营养2生物能进行生物能进行呼吸呼吸3生物能排出身体内产生的生物能排出身体内产生的废物废物4生物能对外界的刺激作出生物能对外界的刺激作出反应反应5生物能生物能生长和繁殖生长和繁殖6、生物体都有、生物体都有遗传和变异遗传和变异的特性的特性 7除病毒外，生物都是由除病毒外，生物都是由细胞构成细胞构成的的 除此之外，生物还有除此之外，生物还有新陈代谢新陈代谢、生物既受、生物既受环境的影响，又能适应和影响环境环境的影响，又能适应和影响环境等特征等特征归归纳

12、纳生生物物的的特特征征分析下列图片，指出图片中的物体是生物还是分析下列图片，指出图片中的物体是生物还是非生物？非生物？生物生物2、5 1、下列物体中属于生物的是（）、下列物体中属于生物的是（）蝴蝶蝴蝶珊瑚珊瑚蘑菇蘑菇 智能机器人智能机器人卫星卫星 A、B、C、D、下列属于生物特征的是（）、下列属于生物特征的是（）A、生物都能自由运动、生物都能自由运动 B、生物都是由细胞构成的、生物都是由细胞构成的 C、生物都能生长和繁殖、生物都能生长和繁殖 D、生物都能进行光合作用、生物都能进行光合作用Bc1、下列不属于生命现象的是（）、下列不属于生命现象的是（）A、母鸡下蛋、母鸡下蛋 B、雨后彩虹、雨后彩虹

13、 C、大汗淋漓、大汗淋漓 D、稻浪滚滚、稻浪滚滚2、小明同学说自己是生物，你认为他的、小明同学说自己是生物，你认为他的说法有无道理？请你用足够证据帮他证明。说法有无道理？请你用足够证据帮他证明。（字数不超过（字数不超过80个字）个字）B（提示：答生物的特征即可）（提示：答生物的特征即可）课堂练习课堂练习 1 1、下列各项属于生物的是（、下列各项属于生物的是（）A A、海葵、海葵 B B、恐龙蛋化石、恐龙蛋化石 C C、电动狗、电动狗 D D、珊瑚的骨骼、珊瑚的骨骼2 2、下列各项中属于非生物的是（、下列各项中属于非生物的是（）A A、引起人感冒的病毒、引起人感冒的病毒 B B、会弹钢琴的机器人

14、、会弹钢琴的机器人 C C、生长在橘子皮上的青霉、生长在橘子皮上的青霉 D D、休眠的青蛙、休眠的青蛙3 3、从结构上说，除（、从结构上说，除（）以外，生物体）以外，生物体都是由（都是由（）构成的）构成的AB病毒病毒 细胞细胞 1 1、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有什么的特征明生物具有什么的特征（）A A 需要营养需要营养 B B 进行呼吸进行呼吸 C C 对外界刺激作出反应对外界刺激作出反应 D D 生长和繁殖生长和繁殖2 2、下列不属于生命现象的是（）、下列不属于生命现象的是（）A A、母鸡下蛋、母鸡下蛋 B B、火山爆发时岩浆喷出、火

15、山爆发时岩浆喷出 C C、大汗淋漓、大汗淋漓 D D、馒头上长、馒头上长“白毛白毛”3 3、一种雄性极乐鸟在繁殖季节，长出蓬松的、一种雄性极乐鸟在繁殖季节，长出蓬松的长饰羽。决定这种性状出现是由于（长饰羽。决定这种性状出现是由于（）A A：应激性：应激性 B B：多样性：多样性 C C：变异性：变异性 D D：遗传性：遗传性CBD 下面是猫和下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：说明它们各属于生物的何种基本特征：（1 1）小猫长成大猫属于）小猫长成大猫属于 （2 2）猫生小猫属于）猫生小猫属于 （3 3）猫生猫，鼠生鼠属于）猫生猫，鼠生鼠属

16、于 （4 4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于种现象属于 （5 5）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象，）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象，属于属于 生长发育 繁殖 遗传 变异 应激性应激性【或【或生物能对外界刺激作出反应】生物能对外界刺激作出反应】它们不是生物。因为它们不具有营它们不是生物。因为它们不具有营养、呼吸、养、呼吸、应激性应激性等生物的特征。等生物的特征。正在推小车正在推小车正在推小车正在推小车的机器人的机器人的机器人的机器人不断长大的钟乳石不断长大的钟乳石1.1.珊瑚是生物吗珊瑚是生物吗?请说明理由。请说明理由。2.2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么这是为什么?珊瑚珊瑚珊瑚虫珊瑚虫1、答：珊瑚不是生物，因为它是由死去的珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的，不具有生物的特征；珊瑚虫才是生物。2、答：因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。