《天上的街市》公开课教学课件--部编新人教版初中语文七年级上册.pptx

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1、天天上上的的街街市市郭沫若热烈欢迎各位老师莅临指导部编新人教版初中语文七年级上册部编新人教版初中语文七年级上册部编新人教版初中语文七年级上册部编新人教版初中语文七年级上册作者简介：一位诗人作者简介：一位诗人 郭沫若（郭沫若（1892-19781892-1978）四川人乐山人，四川人乐山人，中国现代著名学者，中国现代著名学者，文学家文学家 历史学家历史学家 古文字学家古文字学家 社会活动家社会活动家代表作代表作 诗集诗集女神女神星空星空历史剧历史剧屈原屈原虎符虎符棠棣之花棠棣之花等等 一、自主学习一、自主学习初读诗文初读诗文味摩诘之诗，诗中有画观摩诘之画，画中有诗 体会朗诵的美：体会朗诵的美：请

2、大家聆听优美的朗诵；请大家聆听优美的朗诵；想象诗中所呈现出的画面想象诗中所呈现出的画面 同时注意朗诵的节奏和重音同时注意朗诵的节奏和重音。远远的远远的/街灯街灯/明了，明了，好像好像/闪着闪着/无数的无数的/明星明星。天上的天上的/明星明星/现了，现了，好像好像/点着点着/无数的无数的 /街灯街灯。我想我想/那那缥渺的的/空中，空中，定然定然/有有/美丽美丽的的/街市。街市。街市上街市上/陈列的陈列的 /一些一些/物品物品，定然是定然是/世上世上没有没有的的/珍奇珍奇。你看，那浅浅的你看，那浅浅的/天河，天河，定然定然是是/不甚不甚/宽广。宽广。那那/隔着河的隔着河的/牛郎织女牛郎织女，定能够

3、定能够/骑着牛儿骑着牛儿/来往来往。我想我想/他们他们/此刻，此刻，定然定然/在天街在天街/闲游闲游。不信，请看不信，请看/那那朵朵流星流星，是他们是他们/提提着灯笼灯笼/在走。在走。朗读要求：朗读要求：一、速度不宜太快，做到轻松、柔和一、速度不宜太快，做到轻松、柔和舒缓。舒缓。二、把握这首诗美好、恬静、自在、二、把握这首诗美好、恬静、自在、清新而略带忧郁的感情。清新而略带忧郁的感情。三、划出诗歌的节奏并标出重音。三、划出诗歌的节奏并标出重音。远远的街灯明了好像是闪着无数的明星天上的明星现了好像是点着无数的街灯我想那缥缈的空中我想那缥缈的空中定然有美丽的街市定然有美丽的街市街市上陈列的一些物品

4、街市上陈列的一些物品定然是世上没有的珍奇定然是世上没有的珍奇我想那缥缈的空中我想那缥缈的空中定然有美丽的街市定然有美丽的街市街市上陈列的一些物品街市上陈列的一些物品定然是世上没有的珍奇定然是世上没有的珍奇你看，那浅浅的天河你看，那浅浅的天河定然是不甚宽广定然是不甚宽广那隔着河的牛郎织女那隔着河的牛郎织女定能够骑着牛儿来往定能够骑着牛儿来往我想他们此刻我想他们此刻定然在天街闲游定然在天街闲游不信，请看那朵流星不信，请看那朵流星是他们提着灯笼在走是他们提着灯笼在走再读诗文再读诗文把握节奏，体会节奏美七嘴八舌：诗中生动描绘了哪些画面?二读，感受整体画面二读，感受整体画面 诗中的画面诗中的画面 第一节

5、第一节:街灯明星辉映图；街灯明星辉映图；第二节第二节:天上美丽街市图；天上美丽街市图；第三节第三节:牛郎织女来往图；牛郎织女来往图；第四节第四节:牛郎织女闲游图。牛郎织女闲游图。学习任务之二学习任务之二慧眼识辨慧眼识辨：在诗中出现了哪些物、哪些人？诗中哪些内容是实写?诗中哪些内容是虚写?诗人借助什么手法描绘天上街市？诗人借助什么手法描绘天上街市？2、什么是联想？联想就是由一事物想到另一事物的心理过程。联想的双方要有类似的地方，有一定的联系，才能由此及彼，联想开去。4、什么是想象？想象就是在头脑中对已知的事物形象进行加工，创造出新的事物形象的过程。学习任务之三学习任务之三思考思考品味品味诗中牛郎

6、织女的生活竟是怎样的？诗中牛郎织女的生活竟是怎样的？而古老传说中其实又是怎样的呢而古老传说中其实又是怎样的呢?哀婉、凄楚迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。传说诗中（痛苦、分离、不自由）（幸福、快乐、自由）这表达了作者什么样的愿望？表达了作者向往自由、快乐、幸福生活的愿望。诗人为什么要做这样的改造？诗人为什么要做这样的改造？死水闻一多这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。也许铜的要绿成翡翠，铁罐上绣出几瓣桃花。再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出云霞。让死水酵成一

7、沟绿酒，飘满了珍珠似的白沫；小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界。诗人憎恶当时的黑暗现诗人憎恶当时的黑暗现实，人间却找不到自由、幸实，人间却找不到自由、幸福，只能借助联想和想象描福，只能借助联想和想象描绘天街的美好图景来寄托自绘天街的美好图景来寄托自己的理想，表达对己的理想，表达对光明、自光明、自由、幸福由、幸福美好生活的追求，美好生活的追求，而且而且坚信坚信一定会实现！一定会实现！三、本 课 小 结本诗通过对天街美好生活本诗通过对天街美好生活的描绘，表达了诗人对自的描绘，表达了诗人对自由、光明、幸福生活的向由、光明、幸福生活的向往。往。在婉转、悠扬、美妙的音乐中一边诵读，一边与诗人一起展开想象的翅膀，和牛郎织女结伴闲游在天上富饶的街市中，共同感受那自由、美满、幸福的星夜。仰望星空，你有什么奇特的仰望星空，你有什么奇特的想象和联想，试着把你心里所想想象和联想，试着把你心里所想的写成一首小诗。的写成一首小诗。才如江海文始壮才如江海文始壮腹有诗书气自华腹有诗书气自华推荐阅读推荐阅读炉中煤炉中煤静夜静夜凤凰涅槃凤凰涅槃天狗天狗地球，我的母亲地球，我的母亲