人教版二年级数学上册第7单元认识时间课件.pptx

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1、第第 1 课时课时 认识时间认识时间(一一)第第7单元单元 认识时间认识时间RJ 二年级上册 认识时和认识时和认识时和认识时和分分分分1课堂探究点2课时流程课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂当堂检测检测新课新课导入导入小小骏马不停蹄，小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。提醒人们争朝夕。猜猜看猜猜看探究点探究点 1 1认识时和分认识时和分问题：钟表上现在是什么时间？问题：钟表上现在是什么时间？问题问题1：关于钟面你们都知道哪些知识？：关于钟面你们都知道哪些知识？问题问题2：你还有其他发现吗？：你还有其他发现吗？问题问题

2、1：仔细观察，分针：仔细观察，分针走了几个小格？走了几个小格？分针走分针走1小小格是格是1分。分。1234567891011121小时时针走一大格，是 1 小时。问题问题2：你还能继续数下去吗？：你还能继续数下去吗？10202530354045505560515分针走一圈，时间经过分针走一圈，时间经过 60分分。1时时60分分分针走一圈，时针走一个大格。分针走一圈，时针走一个大格。拨一拨12:0012:301:001时=60分30分也可以说成半小时。归纳总结：归纳总结：1.钟面上有钟面上有12个大格，个大格，60个小格。个小格。2.分针走分针走1小格是小格是1分，走分，走1大格是大格是5分；时

3、针分；时针 走走1大格是大格是1时。时。3.分针走分针走60小格，时针正好走小格，时针正好走1大格，所以大格，所以1 时时60分。分。4.30分也可以说成半小时。分也可以说成半小时。小试牛刀小试牛刀1.填空。填空。（1）分针从）分针从12走到走到6，走了（，走了（）分。）分。（2）时针从）时针从12走到走到6，走了（，走了（）时。）时。（3）分针从）分针从3走到走到10，走了（，走了（）分。）分。（4）时针从）时针从12开始绕了一圈又走回开始绕了一圈又走回12，走了（，走了（）时。）时。3063512（选题源于教材（选题源于教材P95练习二十三第练习二十三第7题题）夯实基础夯实基础1看一看，填

4、一填。看一看，填一填。(1)钟面上有钟面上有()个大格，有个大格，有()个小格。个小格。(2)分针走一小格的时间是分针走一小格的时间是()分，走一大格的时分，走一大格的时间是间是()分。分。126015(3)时针走一大格的时间是时针走一大格的时间是()时，走一圈的时时，走一圈的时间是间是()时。时。(4)分针从分针从12走到走到7，走了，走了()分。分。(5)时针从时针从12走到走到5，走了，走了()时。时。(6)1时时()分分 半小时半小时()分分 一刻一刻()分分 30分分+30分分=（）时）时112 35560301512.在括号里填上在括号里填上“时时”和和“分分”。爸爸每天工作爸爸每

5、天工作8（）。）。东东从家到学校走了东东从家到学校走了20（）。）。时时分分3想一想，填一填。想一想，填一填。过过20分是分是过半小时是过半小时是过一刻是过一刻是2时时9时时7时时这节课你有哪些收获？这节课你有哪些收获？1.时针转过时针转过1大格是大格是1时，分针转过时，分针转过1大格是大格是5分，用分，用5分分5分地数的方法可以确定分针指向每一个数时分地数的方法可以确定分针指向每一个数时所对应的分钟数；所对应的分钟数；2.钟面上分针走一圈是钟面上分针走一圈是60分，时针正好走分，时针正好走1大格，大格，是是1时，时，1时时60分；分；认识时间的一般方法：认识时间的一般方法：第第2课时课时 认

6、识时间认识时间(二二)7 认识时间认识时间RJ 二年级上册 认识几时几分认识几时几分认识几时几分认识几时几分1课堂探究点2课时流程课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂当堂检测检测复习复习导入导入1.（1）钟面上有（）钟面上有（）个数字，（）个数字，（）个大格，每个）个大格，每个大格里面有（大格里面有（）个小格，一共有（）个小格，一共有（）个小格。）个小格。（2）时针走一大格，是（）时针走一大格，是（）时。）时。（3）当分针指着）当分针指着12，时针指着，时针指着8，是（，是（）时。）时。1212560182.60分分=（）时）时1时时=（）分）分半小时半小时=（）分）分一刻一刻

7、=（）分）分6013015探究点探究点 认识几时几分认识几时几分钟面上的时间是多少？4 4 0505:4 4时时5 5分分4 4 3030:4 4时时3030分分或或4 4时半时半4 4 4545:4 4时时4545分分时针走过数字4，分钟从12起走了多少小格，就是4时多少分。5 5101015152020252530303535404045455 5101015152020252530305 5探究点探究点 认识几时几分认识几时几分归纳总结：归纳总结：认识认识“几时几分几时几分”：1.认读针面上的时间：读时间时要先读时针的刻度，再读分针的认读针面上的时间：读时间时要先读时针的刻度，再读分针的

8、刻度。时针指着几或刚刚走过几就是几时，分针从刻度。时针指着几或刚刚走过几就是几时，分针从12开始，开始，走过几个小格就是几分。合起来就是几时几分。走过几个小格就是几分。合起来就是几时几分。2.时和分在写的时候用时和分在写的时候用“：”隔开，隔开，“：”前面的数表示几时，前面的数表示几时，后面的数表示几分。后面的数表示几分。小试牛刀小试牛刀（选题源于教材（选题源于教材P91做一做）做一做）问题：你能准确写出每个钟表所表示的时间吗问题：你能准确写出每个钟表所表示的时间吗？7:307:408:0010:459:556:051:20夯实基础夯实基础1看钟表写时间。看钟表写时间。1：409：15 3：2

9、57：0510：3012：552连一连。连一连。3.（选题源于教材（选题源于教材P95练习二十三第练习二十三第10题题）6：357：306：003：30过过5分是分是过半小时是过半小时是过一刻是过一刻是过过10分是分是易错辨析易错辨析4小动物们说的对吗？对的画小动物们说的对吗？对的画“”，错的画，错的画“”，并改正过来。，并改正过来。辨析：对钟面时间认识模糊，第一个应该是辨析：对钟面时间认识模糊，第一个应该是6时时10分，第二个应该是分，第二个应该是4:00，第三个是，第三个是4时半，第四个是时半，第四个是9:55。5.你发现了什么规律？画出最后一个钟面的时针和分针。你发现了什么规律？画出最后

10、一个钟面的时针和分针。（选题源于教材（选题源于教材P95练习二十三第练习二十三第8题题）2：152：302：453：00这节课你有哪些收获？这节课你有哪些收获？读钟面上的时间要根据时针和分针的位置读钟面上的时间要根据时针和分针的位置共同确定。看时针指在哪两个数之间，确定几共同确定。看时针指在哪两个数之间，确定几时多；再看分针指向哪个格，根据对应的分钟时多；再看分针指向哪个格，根据对应的分钟数来确定几分。数来确定几分。认识时间的一般方法：认识时间的一般方法：第第3课时课时 解决问题解决问题7 认识时间认识时间RJ 二年级上册 时间的时间的时间的时间的应用应用应用应用1课堂探究点2课时流程课后课后

11、作业作业探索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂当堂检测检测复习复习导入导入1.填一填。填一填。（1）一节课有（）一节课有（）分钟，课间休息（）分钟，课间休息（）分，再）分，再加上（加上（）分是）分是1小时。小时。（2）妈妈上午（）妈妈上午（）时上班，一天工作（）时上班，一天工作（）小时。）小时。40101088探究点探究点时间的应用时间的应用问题：通过观看动画，你知道了什么？问题：通过观看动画，你知道了什么？问题：回忆刚才大家说的，你能完问题：回忆刚才大家说的，你能完整地再说一说吗？你都知道了什么？整地再说一说吗？你都知道了什么？我我做完作业做完作业后后才去踢球。才去踢球。明明，明明，10:30

12、我们还我们还要一起去看要一起去看木偶剧。木偶剧。做完作业做完作业啦！啦！问题：你知道该选哪一个吗？你是怎么想的？问题：你知道该选哪一个吗？你是怎么想的？明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。9:00做完作业，做完作业，10:30去看木偶剧，踢球的时间肯去看木偶剧，踢球的时间肯定不是？定不是？归纳总结：归纳总结：根据情境图的描述来判断某一时间可能根据情境图的描述来判断某一时间可能做什么事情，可以利用排除法进行作答，这样做什么事情，可以利用排除法进行作答，这样既准确又快捷。既准确又快捷。小试牛刀小试牛刀1.（选题源于教材（选题源于教材P94第第4题题）

13、问题问题1：你是怎么想的？：你是怎么想的？问题问题2：第二幅图为什么不对？：第二幅图为什么不对？咱们8:30开始大扫除，然后去大棚摘西红柿。我12:30要去小文家玩。小红可能在什么时间去摘西红柿？圈一圈。小红可能在什么时间去摘西红柿？圈一圈。夯实基础夯实基础1.根据钟面上的时间，判断一下小熊今天到谁家做根据钟面上的时间，判断一下小熊今天到谁家做客，填在括号里。客，填在括号里。小猴小猴2.连一连。连一连。（选题源于教材（选题源于教材P95练习二十三第练习二十三第9题题）上午上午中午中午下午下午晚上晚上2小明可能在下面哪个时间做作业？把它圈出来。小明可能在下面哪个时间做作业？把它圈出来。这节课你有

14、哪些收获？这节课你有哪些收获？解决与时间有关的问题时，要先弄清题解决与时间有关的问题时，要先弄清题意，找准时间的先后顺序，看清经过的时间意，找准时间的先后顺序，看清经过的时间长短，再联系实际正确推理。长短，再联系实际正确推理。认识时间认识时间7 认识时间认识时间RJ 二年级上册（1）钟面上有钟面上有()个大格和个大格和()个小格，一个个小格，一个大格里面有大格里面有()个小格。个小格。（2）分针走分针走1小格的时间是小格的时间是()分，走分，走1大格的大格的时间是时间是()分。分。（3）时针从一个数字走到下一个数字是时针从一个数字走到下一个数字是()时，时，走一圈走一圈()时。时。（4）1时时

15、()分半小时分半小时()分分 一刻一刻()分分6012551112603015 认识时间 1时=60分分针走一大格是1时认识“时”和“分”分针走一小格是1分，走一大格是5分认识分认识时时和分的关系 长度单位 认识几时几分时针走过数字几，就是几时。分针从12起走了多少小格，就是几时多少分。解决问题1 1、认识时和分、认识时和分 钟面上有：时针和分针时针和分针12个数字个数字12个大格个大格60个小格个小格分针走分针走1小格是小格是1分。分。1212345678910111分分分针在钟面上走分针在钟面上走2个小格的时间是几个小格的时间是几分？分？3小格、小格、4小格呢？小格呢？2分分3分分4分分分

16、针从刻度分针从刻度12走到了刻度走到了刻度1，经过了，经过了几分？几分？5分分 分针走一小格是分针走一小格是1分，走一大格是分，走一大格是5分。分。对应训练对应训练1 11填一填填一填。（1）钟面上有（）钟面上有（）个大格，（）个大格，（）个小格。）个小格。（2）时针走）时针走1个大格是（个大格是（）时。）时。（3）分针走）分针走1个小格是（个小格是（）分，走）分，走1大格是（大格是（）分。）分。（4）时针走）时针走1个大格，分针正好走（个大格，分针正好走（）圈，是）圈，是 （）分。）分。12601516012 2、时和分的关系、时和分的关系1时时=60分分对应训练对应训练2 21填一填，你能

17、行填一填，你能行。60分分=（）时）时30分分+30分分=（）时）时113 3、认识几时几分、认识几时几分4 30:4时时30分分 或或 4时半时半 时针走过数字时针走过数字4，分，分针针从从12起走了多少起走了多少小格，就是小格，就是4时多少分。时多少分。10152025305对应训练对应训练3 31写出钟面上的时刻。写出钟面上的时刻。7 556 57 556 053写出钟面上的时刻。写出钟面上的时刻。7:307:408:007:153写出钟面上的时刻。写出钟面上的时刻。10:459:556:051:201我做完作我做完作业后才去业后才去踢球。踢球。明明，明明，10:30我们还我们还要一起去

18、看木偶剧。要一起去看木偶剧。做完作业啦！做完作业啦！明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。分析：根据情境图的描述来判断某一时间可能分析：根据情境图的描述来判断某一时间可能做什么事情，可以利用排除法进行作答，这样做什么事情，可以利用排除法进行作答，这样既准确又快捷。既准确又快捷。2亮亮的活动时间表亮亮的活动时间表时间时间3:003:203:304:004:104:454:455:30活动活动读书读书练琴练琴做作业做作业玩玩把时间和相应活动连起来。把时间和相应活动连起来。3 355 004 203乐乐从一楼走到二楼用了乐乐从一楼走到二楼用了3分，按这样的分，按这样的速度，她从一楼走到五楼要用多少分速度，她从一楼走到五楼要用多少分?分析：一楼到二楼，走的是一层楼梯，用了分析：一楼到二楼，走的是一层楼梯，用了3分。一楼到五楼，共四层楼梯，也就是分。一楼到五楼，共四层楼梯，也就是4个个3分，列式是分，列式是43。514(层层)3412(分分)答答:她从一楼走到五楼要用她从一楼走到五楼要用12分。分。