中考语文专题复习现代文阅读解析课件.pptx

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1、题型题型 考查目标考查目标 相应常识相应常识解题方法解题方法试试卷卷上上的的每每个个问问题题概括内容概括内容记叙顺序记叙顺序全文一件事全文一件事有几个片段有几个片段 人（主人公）人（主人公）+事事 用一个完整句子表述用一个完整句子表述找出贯穿全文的物（事、找出贯穿全文的物（事、情）情）将修辞还原将修辞还原 方向是主题方向是主题 结合上下文结合上下文形式形式+内容内容+效果效果借助借助，地描写(表现)了。顺叙 倒叙 插叙注意看开头和结尾注意看开头和结尾把握线索把握线索事物线索事物线索 事件线索事件线索 感情线索感情线索句子含义句子含义使用了修辞使用了修辞 含义深刻含义深刻 表意含蓄表意含蓄表达效

2、果表达效果 （词（词.句）句）使用了修辞使用了修辞讲究了句式讲究了句式用描写方法用描写方法表现力词语表现力词语第1页/共18页题型题型考查目标考查目标 相应常识相应常识解题方法解题方法试试卷卷上上的的每每个个问问题题题目含义题目含义题目作用题目作用景物描景物描 写作用写作用运用修辞运用修辞 表意含蓄表意含蓄将修辞还原将修辞还原 双关双关 要分析出字面义和深要分析出字面义和深 层主题义层主题义指出文中指出文中 象征义象征义是线索是线索 揭示主题揭示主题 概括文章内容概括文章内容 设悬念引人入胜设悬念引人入胜 一语双关一语双关等等题目特点题目特点+表达意图表达意图在开头可能是设置背景在开头可能是设

3、置背景或为下文作铺垫或为下文作铺垫 同时有同时有好几处可能是推动情节发好几处可能是推动情节发展展与人物联系紧密可能与人物联系紧密可能烘托人物心情或衬托人物烘托人物心情或衬托人物形象形象千万要结合上下文千万要结合上下文渲染气氛渲染气氛 作铺垫作铺垫 设置背景设置背景 烘托人物心情烘托人物心情 衬托人物形象衬托人物形象 推动情节发展推动情节发展等等第2页/共18页题型题型考查目标考查目标 相应常识相应常识解题方法解题方法试试卷卷上上的的每每个个问问题题揣摩心理揣摩心理句子作用句子作用补写句子补写句子相应情节相应情节 相应描写相应描写结合前后情节结合前后情节 结合上下文结合上下文 深深入人物的内心深

4、处入人物的内心深处在开头在开头 在中间在中间 在结尾在结尾两个角度：结构两个角度：结构+内容内容结合语境，与前后结合语境，与前后 文连贯文连贯段首或段末段首或段末 也可能是文末也可能是文末人物形象人物形象看笔看笔记背记背熟熟谁是一个的什么谁是一个的什么（人物身份）（人物身份）看人物做的事看人物做的事.看对人物的看对人物的描描写写.看主题看主题写作方法写作方法托物言志托物言志 欲扬先抑欲扬先抑 以小见大以小见大 设悬念设悬念 作铺垫作铺垫 对比衬托对比衬托 象征象征等等第3页/共18页 2、说明文阅读第4页/共18页题型题型 考查目标考查目标 相应常识相应常识解题方法解题方法试试卷卷上上的的每每

5、个个问问题题把握说明把握说明内容内容开头作用开头作用说明方法说明方法说明顺序说明顺序筛选信息筛选信息语言特点语言特点单一与非单单一与非单一一是文章集是文章集中说明的中心中说明的中心 看看1、2段找总领句段找总领句 看结尾找总结句看结尾找总结句 看中间找过渡句看中间找过渡句 看段落关系找中心句看段落关系找中心句列举现象或实验列举现象或实验 引用诗句、谚语引用诗句、谚语 俗语、谜语、话语俗语、谜语、话语引出说明对象或说引出说明对象或说 明内容明内容 增强文章趣增强文章趣 味性、可读性味性、可读性举例子举例子 列数字列数字 打打 比方比方 分类别分类别 下定下定 义义 作比较作比较 画图表画图表关键

6、词说明内容关键词说明内容 说明内容在使用了说明说明内容在使用了说明方法的语句的上下文方法的语句的上下文统揽全文统揽全文 依据依据说明内容说明内容 看关键词看关键词找各段中心句找各段中心句 抓关键词抓关键词特点特点 原因原因 优势优势 不足不足 哪几方面等哪几方面等时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 准确 生动修饰限制估计等作用或借助比喻拟人修辞+特点第5页/共18页典型题例训练 古老的印第安人有这样一个传统：他们在砍树或锯树枝之前，会做上一段祷告，以此来请求树木原谅。现在一些科学家认为，美洲土著居民的这种传统习俗，可能会成为科学家们研究植物也有语言的一种依据。德国波恩大学应用物理研究所在对植物进行最

7、新声学研究后发现：人采花时，花朵会“哭泣”；人摘黄瓜时，黄瓜会“尖叫”；甚至连正常生长的水果也会发出咯咯的声音。看来现代科学的研究成果，似乎还真为民间的传统提供了佐证。不要以为植物会“说话”是一个古怪可笑的问题，法国物理学家施特恩海默说：“20年前也没有人相信鲸鱼会唱歌，而现在鲸鱼的歌唱已经被破译了。”第6页/共18页为了探索植物语言是否真实存在，科学家们从不同的角度进行了广泛的研究，后来他们发现：当植物的叶子被昆虫咀嚼时，植物身上所发生的反应与动物抑制疼痛和创伤的反应几乎一样。例如在虫咬叶子时，叶子便释放出一种激素，类似于动物受到伤害时释放的内啡呔。它们对待伤痛的化学反应如此相似，在植物组织

8、表面喷洒阿司匹林或布洛芬后，就会像在动物身上喷洒此类物质一样，都能消除伤痛反应。对此，纽约州立大学植物生理学家伊恩鲍德温说：“这就是植物喊哎哟的方式。”德国德雷斯顿的生物物理学家魏泽教授认为，树木是通过声音来互相沟通和了解的，但由于这种声音频率很高，人耳反而听不到。而波恩大学的科学家弗兰克朱利曼则不仅证实植物语言的存在，第7页/共18页而且还研制出了能够探听植物语言的激光驱动麦克风。当植物叶子或根茎被切开时，植物就会发出痛苦的声音信号在整个切面释放出乙烯气体。弗兰克朱利曼一直在用钟形玻璃容器收集这种气体。这种气体的分子开始轰击标准激光束，然后产生振动，形成麦克风能够探听到的声波。朱利曼说：“植

9、物受到的压力越大，麦克风收到的声音信号就越强。”还有的科学家认为，植物是通过一种能量进行相互交流的。这种能量是微弱的光，它可以被测量出来，人们甚至可以通过“剩余能量放大器”使这种光转变成可以看得见的光。不管是通过高频声音还是通过光，随着科学技术的不断发展和科学研究的不断深入，科学家们最终一定会破译植物的语言之迷。第8页/共18页1、概括本文的主要内容 2、文章的开头处，有一段叙述印第安人的传统的文字，这有什么作用？3、文中画线句子用了什么手法？有何作用？4、文章第段中引用施特恩海默的话是为了说明什么观点？5、为了探索植物语言是否真实存在，科学家们对其进行研究所得出的结果是什么？（用文中语句回答

10、）6从目前研究进程看，科学家认为植物之间是通过哪两种方式来沟通和交流的？7你知道植物的与众不同之处吗？请写出两种植物身上所存在特殊现象。第9页/共18页1引出“植物也有语言”这个话题。2拟人手法，使文章生动、有趣。3不要以为植物会“说话”是一个古怪可笑的问题。4“当植物的叶子被昆虫咀嚼时，植物身上所发生的反应与动物抑制疼痛和创伤的反应几乎一样。”5声音(或者高频声音)和能量（或者光）。6示例：昙花一般在晚上开；含羞草被碰时会低下“头”。第10页/共18页 3、议论文阅读第11页/共18页题型题型 考查目标考查目标 相应常识相应常识解题方法解题方法试试卷卷上上的的每每个个问问题题把握论点把握论点

11、开头作用开头作用论证方法论证方法概括论据概括论据补充论据补充论据句段作用句段作用理解句意理解句意是作者观是作者观点点是肯定判是肯定判断断多不用修多不用修辞辞看题目看题目 看开头看开头 看结尾看结尾 看论据看论据看段中心句看段中心句列举现象或典型列举现象或典型事例事例引用名言名引用名言名句句引出论题或论点引出论题或论点 作为论据证明论点作为论据证明论点 发人深思发人深思举例论证对比论证举例论证对比论证比喻论证比喻论证 道理论证道理论证关键词所证观点关键词所证观点 观点在紧挨着的上下文观点在紧挨着的上下文道理论据道理论据 事实论据事实论据 人名事迹人名事迹(扣住论点扣住论点)道理论据道理论据事实论

12、据事实论据 名言名句名言名句 人名事迹人名事迹承上启下过渡承上启下过渡衔接上下文衔接上下文扣论点扣论点将修辞还原将修辞还原第12页/共18页 典型题例训练典型题例训练 讲话，是传情达意、交流思想的手段。尤其在现代改革开放的快节奏社会生活中，确立相适应的口才观，在各种场合发表颇具吸引力的讲话，显得十分重要。但是现在不少的人讲话太长，语言无味。听众对这种讲话不满意地说：“天不怕、地不怕，就怕某某来讲话。”所以，我们在社会现实中，讲话不可少，但是讲话必须精。精，首先就必须主题突出，要旨鲜明。北伐时,国民革命总司令部在广州邀请瞿秋白作报告。主持人介绍：请著名理论家、宣传家，曾多次见到列宁的瞿秋白先生作

13、“关于如何做好北伐战争宣传报道工作”的讲话。与会者以为机会难得，纷纷做第13页/共18页好记录准备。不料瞿秋白登上讲坛，开口干脆利落：“宣传关键是一个要字。鲁智深三拳打死镇关西，拳拳打在要害上。”讲毕下合，全场愕然，几秒钟后，突然爆发出雷鸣般的掌声。可见，讲话必须中心突出，明确集中。现在有些人的讲话，海阔步天空，漫无边际，想到什么说什么，叫人摸不着头脑，活活受苦。精，要求话语简洁，惜语如金。列宁在马克思、恩格斯纪念碑揭幕典礼上的讲话只有522个字。林肯在葛提堡的著名演说，连上、下台前后不到3分钟。简洁，并非一味求简，而是尽可能将信息内容简化，不要像一些人的讲话，拖泥带水，庞庞（）杂冗冗（）长。

14、第14页/共18页 精，还须力求新颖颖（），活泼生动。幽默的谈吐，能使人容易接受说话者的观点，而且生动有趣，令人回味无穷。如果捧着讲稿照念，板着面孔，从头读到尾，这样的腔调如何不让人沉沉闷难受？讲话是一门学问，一门艺术。知识是口才的基础，言语乃有声思想。正如古人所说的“一言知其贤愚”那样，如果你想把话讲得精炼受听，就必须注意丰富自己的知识，重视严格的说话训练。27在文中“（）”内给加线字注音。（3分）28本文是针对这一现状发表 的议论，中心论点是：。（3分）第15页/共18页 29讲话要做到精，必须做到以下三点（用原文回答，每点不超过10个字）。30第段论述的三点与中心论点是什么关系？（3分）

15、31第三段运用了哪些论证方法,有何作用?32段都运用了哪些论证方法？能否将段调换，为什么？（3分）33为什么说“一言知其贤愚”？（用文中原句回答）（3分）34请给本文拟个题目：（不超过6个字）（3分）第16页/共18页28.社会上不少的人讲话太长，语言无味；讲话必须精。29.主题突出，要点鲜明；话语简洁，惜语如金；力求新颖，活泼生动。30.第段分别论述的三点均是分论点，它们是用来证明，补充中心论点的。31.举例论证和正反对比论证.具体、有力、突出地论证了讲话要语言简洁，惜语如金。32.都运用了举例论证，对比论证的方法。不能调换。因为三段的论述是逐层深入的.33.知识是口才的基础，语言乃有声的思想。34.讲话要精（或“怎样讲好话”）第17页/共18页感谢您的欣赏！第18页/共18页