11形形色色的生物(课堂教学版) (2)(精品).ppt
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1、第一章 生命的世界一、形形色色的生物(第一课时)生物的多样性生物的多样性 学生讨论:日常接触到的生物及其生活环境。学生讨论:日常接触到的生物及其生活环境。鸟儿在空中飞翔鱼在水中游荷花生活在水中马在草原上奔跑大气圈的底部大气圈的底部:大气层下层的对流层水圈的全部:全部海洋和江河湖泊 岩石圈的表面:地球表面的土壤层地球上所有生物及其所生活的环境称之为生物圈。它的范围包括:1111千米千米讨论讨论生物的多样性包括哪几个方面?生物的多样性包括哪几个方面?1、物种多样性植植植植物物物物动动物物微微生生物物科学家估计:地科学家估计:地球上曾经生活过的生球上曾经生活过的生物大约有物大约有10亿种,现亿种,现
2、今生物学家已经发现、今生物学家已经发现、命名和记录了命名和记录了200多多万种。万种。2、遗传的多样性 3、生态系统的多样性陆地生态系统陆地生态系统海洋生态系统海洋生态系统湿地生态系统湿地生态系统生态系统:生态系统:种类繁多的生物生活在一定的环境中,生物与环境相互影响、相互作用,构成了生态系统。点拔点拔1.1.生物多样性的三个内涵是生物多样性的三个内涵是_、_、_。2.2.生物圈的范围包括生物圈的范围包括_、_和和_,是地球上最大的,是地球上最大的_。随堂练习答:自然因素 人为因素 知识拓展生物多样性降低的原因是什么?火山爆发 台风,火灾 旱灾,水灾 破坏栖息地过度捕杀空气污染 外来物种(第二
3、课时)生物的特征生物的特征 .讨论:机器人和珊瑚是不是生物?为什么?.什么样的物体是生物?答:不是。因为它们没有生命。答:必须是“活”的,是有生命的。探究一 生物的概念 .请指出画面中哪些是生物,哪些是请指出画面中哪些是生物,哪些是非生物?非生物?探究二 生物的特征(1)向日葵的花盘随着太阳转动。(2)植物的茎背地生长,根向地生长。(3)含羞草的叶片受到触动时会自然下垂;捕虫植物有特殊的捕虫作用。(4)动物会捕捉食物逃避敌害等。(答:生物具有应激性。)1、思考以下生物现象,说明生物具有什么基基本本特征?2 2、观察该图,说明生物具有什么基本特征?、观察该图,说明生物具有什么基本特征?(答:生物
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