16《青山不老》PPT课件(精品).ppt
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1、治治理理归归宿宿荡荡漾漾领领悟悟风雨同风雨同舟舟 zhzh s s y y nnw w zhuzhu肆虐:肆虐:盘踞:盘踞:归宿:归宿:劲挺:劲挺:淤泥:淤泥:荡漾:荡漾:任意残杀或迫害。任意残杀或迫害。非法占据。非法占据。人或事物的最终的着落。人或事物的最终的着落。坚强有力地挺立着。坚强有力地挺立着。沉积的泥沙。沉积的泥沙。(水波)一起一伏地动。(水波)一起一伏地动。阅读提示:默读课文,思考:默读课文,思考:这位老人创造了怎样的奇迹?这位老人创造了怎样的奇迹?这一奇迹是在什么样的情况下创造的?这一奇迹是在什么样的情况下创造的?联系课文,想一想:联系课文,想一想:作者为什么说作者为什么说“青山
2、不老的青山不老的”?说说课文主要讲了什么内容?说说课文主要讲了什么内容?快速朗读课文,完成学习快速朗读课文,完成学习活动单第一题。活动单第一题。课文主要讲了什么内容?课文主要讲了什么内容?青山不老青山不老讲述的是一位老讲述的是一位老人将毕生精力用于植树造林工人将毕生精力用于植树造林工作,以此来实现自己的人生价作,以此来实现自己的人生价值,同时造福子孙后代。值,同时造福子孙后代。课题解读:课题解读:“青山不老青山不老”运用拟人化的运用拟人化的手法,表面上是说青翠的山手法,表面上是说青翠的山永远不老,实际上是暗示种永远不老,实际上是暗示种树老农无私奉献的精神永垂树老农无私奉献的精神永垂不朽。课文点
3、明文章的主题。不朽。课文点明文章的主题。轻轻声声快快速速朗朗读读课课文文,理理清清课课文文层层次次,用用自自己己的的方式画出文章思路图。方式画出文章思路图。老农创造了怎样的奇迹?老农创造了怎样的奇迹?(请从文中找出有关的句段加以说明)(请从文中找出有关的句段加以说明)原来原来狂风肆虐、沙尘暴狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟盘踞的山沟现在现在绿意荡漾的青山绿意荡漾的青山1.我们盘腿坐在土炕上,就像坐在我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。的波光。作者用比喻的方法,描写了漫山作者用比喻的
4、方法,描写了漫山遍野绿意盎然,林间松涛阵阵、叶遍野绿意盎然,林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面,喻示着老人投间微泛绿波的画面,喻示着老人投身山林、为改造山沟所做的巨大贡身山林、为改造山沟所做的巨大贡献。献。2.152.15年啊,绿化了年啊,绿化了8 8条沟,造了条沟,造了7 7条防风条防风林带,林带,37003700亩林网,这是多么了不起的亩林网,这是多么了不起的奇迹。奇迹。.杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼山腰。看不见它们的根,山洪涌下的泥山腰。看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了
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