(精品)材料作文的审题立意.ppt

《(精品)材料作文的审题立意.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(精品)材料作文的审题立意.ppt（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、材料作文的审题材料作文的审题立意立意22、23 (2006(2006全国卷全国卷)阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。一只老鹰从鹫峰上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一一只老鹰从鹫峰上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往

2、上飞，猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽孩子摸着乌鸦的羽毛说：毛说：“它也很可爱啊！它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不度构思作文。自

3、主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。（20072007全国卷全国卷）阅读下面的图画，根据要求写一篇不少于阅读下面的图画，根据要求写一篇不少于800800字字的文章。的文章。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容和及含意的范围定文体，确定标题；不脱离材料内容和及含意的范围作文不要套作，不要抄袭。作文不要套作，不要抄袭。新材料作文新材料作文（也叫题意作文、命意作（也叫题意作文、命意作文、后话题作文），所谓新材料作文，文、后话题作文），所谓新

4、材料作文，就是一种以就是一种以“给材料但不给话题，在材给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、料范围内自主确定角度、立意、文体、标题标题 ”为特征的命题形式。为特征的命题形式。它不同于以它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。形式。新材料作文的新材料作文的写作要求表述写作要求表述 要求全面理解材料，但可以选择一要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定个侧面、一个角度构思作文。自

5、主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤了。有两辆客

6、车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤了。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾经盛过硝他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾经盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？”因为这个意因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得外的发现，别涅迪克博士获得2020世纪法国科学界突出贡世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著地献奖。对

7、此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著地追求。也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，追求。也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远。那么崎岖，那么遥远。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。要套作，不得抄袭。1.1.找关键词句法找关键词句法 善于抓住关键词语。关键词语往往是善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立

8、意的突破口。以把它作为把握材料审题立意的突破口。关键词句一般是材料中重复出现的词句或关键词句一般是材料中重复出现的词句或议论抒情性的句子。议论抒情性的句子。有人评论说，创造需要机遇，更需要执著地有人评论说，创造需要机遇，更需要执著地追求。追求。1 1、创造需要机遇、创造需要机遇 创造与机遇交响曲创造与机遇交响曲 2 2、创造与坚持不懈、创造与坚持不懈 也有人评论说，创造并不像我们想象的那么也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远。困难，那么崎岖，那么遥远。1 1、别忽视细节（大创造与小细节）、别忽视细节（大创造与小细节）2 2、要做创造发明的有心人、要做创造发明的有心人阅

9、读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。某著名外企要招聘一名资深会计，一位女大学生去应聘，某著名外企要招聘一名资深会计，一位女大学生去应聘，因为没有工作经历被拒绝了，可她却坚持参加笔试并且拿因为没有工作经历被拒绝了，可她却坚持参加笔试并且拿了第一。于是人事经理亲自复试，女孩坦言唯一的工作经了第一。于是人事经理亲自复试，女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了：验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了：“以后有以后有消息我会打电话通知你。消息我会打电话通知你。”女孩点点头掏出两块钱双手递女孩点点头掏出两块钱双手递给

10、经理：给经理：“不管是否录用，请都给我打个电话。不管是否录用，请都给我打个电话。”“”“如果如果没被录用，你想知道些什么呢没被录用，你想知道些什么呢?”“”“请告诉我，哪些方面我请告诉我，哪些方面我没有达到你们的要求，我好改进。没有达到你们的要求，我好改进。”“”“那两块钱那两块钱”女女孩微笑道：孩微笑道：“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支，所以由我付话费。请您一定打。开支，所以由我付话费。请您一定打。”经理笑了：经理笑了：“你你把两块钱收回。我现在就通知你：你被录用了。把两块钱收回。我现在就通知你：你被录用了。”全面理解材料，但可以从一个侧面、

11、一个角度构思作文。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。2.2.以果溯因法（因果推导法）以果溯因法（因果推导法）即由结果去推导原因，分析实质。任即由结果去推导原因，分析实质。任何事物的产生、变化和发展，都有其内何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。我们如果从这个结果在或外在的原因。我们如果从这个结果出发，去探究原因，往往可以找出一些出发，去探究原因，往往可以找出一些实质性的东西。实质性的东西。因此

12、，阅读分析材料的因此，阅读分析材料的因果联系，是行之有效的方法。因果联系，是行之有效的方法。女大女大学生学生应聘应聘成功成功坚毅的品格坚毅的品格诚信的品格诚信的品格直面不足的勇气和敢直面不足的勇气和敢于承担责任的精神于承担责任的精神公私分明的良好品德公私分明的良好品德3.3.多角度切入法多角度切入法 材料往往是一事多人（物），而且每材料往往是一事多人（物），而且每个人（物）都在故事中起着一定的作用，个人（物）都在故事中起着一定的作用，那么，我们可以从材料中的人物对象入那么，我们可以从材料中的人物对象入手，有几人（物）就有几个角度。手，有几人（物）就有几个角度。任何事物是相互联系的，而且从不同任

13、何事物是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。辨明这些角度，角度会有不同的答案。辨明这些角度，有利于立意构思作文。有利于立意构思作文。角度角度 内容内容牧羊人“这是一只忘记自这是一只忘记自己叫什么的鸟己叫什么的鸟 ”孩子“它也很可爱它也很可爱啊！啊！”立意立意不要盲目模仿不要盲目模仿正确认识正确认识(估量估量)自己自己找准位置，绽放光彩找准位置，绽放光彩 要确定好人生的位置要确定好人生的位置不满足于现状不满足于现状 与梦想一路同行与梦想一路同行勇于挑战自我勇于挑战自我拼搏就美丽，失败也可爱拼搏就美丽，失败也可爱 辨证(综合)结合牧羊人和结合牧羊人和小孩的评论小孩的评论可笑与可爱可笑与可爱

14、自知与拼搏自知与拼搏立足于自己的实际，勇于追求立足于自己的实际，勇于追求44联系实际法联系实际法 现实生活的某些思想、观点往往通现实生活的某些思想、观点往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画、古人过一些数据、比喻、寓言、漫画、古人事例等形式反映出来，这就需要我们善事例等形式反映出来，这就需要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。的含义。阅读下列文字，按要求作文。阅读下列文字，按要求作文。与许多动物一样，雨燕的幼年也是在安乐与许多动物一样，雨燕的幼年也是在安乐窝里度过的，父母的精心照料让它长得胖乎乎窝里度过的，父母的精心照料让它长得胖乎乎的。有趣的是，雨燕

15、在第一次离巢之前也会减的。有趣的是，雨燕在第一次离巢之前也会减肥，控制食物的摄入，同时进行锻炼（拍打翅肥，控制食物的摄入，同时进行锻炼（拍打翅膀，做俯卧撑）。减肥之后，它们就能展翅飞膀，做俯卧撑）。减肥之后，它们就能展翅飞翔。翔。全面理解材料，可以从一个侧面，一个角全面理解材料，可以从一个侧面，一个角度构思作文。自主立意，自定文体，自拟标题，度构思作文。自主立意，自定文体，自拟标题，不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。作，不得抄袭。负担负担包袱包袱心理负担心理负担心灵瘦身心灵瘦身过分的关爱过分的关爱自立自强，健康成长自立自强，健康成长过

16、重的学业负担过重的学业负担全面发展全面发展农民减负农民减负实施社会主义新农村建设实施社会主义新农村建设机关减负机关减负实现精兵简政，提高效率实现精兵简政，提高效率为名利所累为名利所累莫让身外之物把自己压垮莫让身外之物把自己压垮审题立意方法小结：审题立意方法小结：1 1、找关键词句法找关键词句法2 2、以果溯因法以果溯因法3 3、多角度切入法多角度切入法4 4、联系实际法联系实际法1 1整体性原则整体性原则 立意从材料中心意思出发立意从材料中心意思出发 ，不是简单不是简单照搬材料照搬材料 ，要理清对象，分清主次，辨，要理清对象，分清主次，辨清关系，所确定的主题要同材料的立意指清关系，所确定的主题

17、要同材料的立意指向保持一致。向保持一致。2 2筛选性原则筛选性原则 要选择一个最适合你的写作角度。发散思维要选择一个最适合你的写作角度。发散思维为你的立意提供了多种选项，但动笔写作毕竟只为你的立意提供了多种选项，但动笔写作毕竟只能选取某一方面或角度。在众多的选项中，你应能选取某一方面或角度。在众多的选项中，你应当选取最适合于你的那一个。当选取最适合于你的那一个。能够从道理上深入阐述的能够从道理上深入阐述的 平时有积累、手头有材料平时有积累、手头有材料 有别众生俗论吸引改卷者有别众生俗论吸引改卷者 高考作文命题的发展轨迹高考作文命题的发展轨迹 命题作文命题作文 材料作文材料作文（文字材料、图画材

18、料）（文字材料、图画材料）话题作文话题作文新材料作文新材料作文1 1、阅读下面这首诗，根据要求作文。、阅读下面这首诗，根据要求作文。星星 星星 雷抒雁雷抒雁 仰望星空的人，仰望星空的人，/总以为星星就是宝石，总以为星星就是宝石，/晶晶莹，透亮，没有纤瑕。莹，透亮，没有纤瑕。飞上星星的人知道，飞上星星的人知道，/那儿有灰尘、石渣，那儿有灰尘、石渣，/和地球上一样复杂。和地球上一样复杂。这首诗可以产生不同的联想感悟。请根据你这首诗可以产生不同的联想感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。的联想或感悟写一篇文章。注意：注意：联想或感悟要与整首诗的寓意有关。联想或感悟要与整首诗的寓意有关。立意自定，题目

19、自拟。立意自定，题目自拟。不少于不少于800800字。字。除诗歌外文体不限。除诗歌外文体不限。角度二：在远望和近观中，强调、肯定只有近观才能角度二：在远望和近观中，强调、肯定只有近观才能了解事物的真相、本质，深入地看问题或着是说实践了解事物的真相、本质，深入地看问题或着是说实践出真知。出真知。角度一：是从角度一：是从“远看远看”的角度去理解，比如距离产生的角度去理解，比如距离产生美，引发人对美好事物的憧憬与追求；人应该怀有梦美，引发人对美好事物的憧憬与追求；人应该怀有梦想，去实践理想的过程最美，强调追求的过程，往往想，去实践理想的过程最美，强调追求的过程，往往过程比结果更重要等。过程比结果更重

20、要等。角度三：三是将角度三：三是将“近观近观”和和“远看远看”结合起来进行结合起来进行分析，分析，思考思考“远望远望”和和“近观近观”的辩证关系，如的辩证关系，如“要一分为二看问题要一分为二看问题”，如，如“既不能沉溺于幻想，也不既不能沉溺于幻想，也不能让自己飞翔的思想湮没于现实能让自己飞翔的思想湮没于现实”等。等。2 2、阅读下面这句黄永玉给自己的画作、阅读下面这句黄永玉给自己的画作螃蟹螃蟹所写的解说，写一篇不少于所写的解说，写一篇不少于800800字的文章。字的文章。螃蟹：可也怪！人怎么是直着走的？螃蟹：可也怪！人怎么是直着走的？1.1.在这个世界上，万事万物都有自己本身所在这个世界上，万

21、事万物都有自己本身所固有的规律，不论植物、动物还是人，也都有固有的规律，不论植物、动物还是人，也都有自己的生存方式和习性，所以我们不应该用自自己的生存方式和习性，所以我们不应该用自己狭隘的标准来衡量别的事物。己狭隘的标准来衡量别的事物。2.2.每个事物都有其独特的行为方式，这个世每个事物都有其独特的行为方式，这个世界本来就丰富多彩，我们在生活中要学会换位界本来就丰富多彩，我们在生活中要学会换位思考，学会理解和包容。思考，学会理解和包容。3 3、阅读下面的小小说，根据要求写一篇不少于、阅读下面的小小说，根据要求写一篇不少于800800字的字的文章。文章。每逢山溪水涨，他就守候在溪边，把他的学生一

22、个每逢山溪水涨，他就守候在溪边，把他的学生一个一个背过小溪。惊悸的浊浪，滑溜溜的卵石，使他名声远一个背过小溪。惊悸的浊浪，滑溜溜的卵石，使他名声远播，某报撰文颂曰：播，某报撰文颂曰：人桥人桥！不久，他被提升为文教办主任。不久，他被提升为文教办主任。接替他的，是一个娇小的姑娘。接替他的，是一个娇小的姑娘。姑娘没有勇气涉过小溪，更谈不上背孩子渡水，于是姑娘没有勇气涉过小溪，更谈不上背孩子渡水，于是一到雨天黄昏，对岸就排着一支家长的队伍，一律裤腿高一到雨天黄昏，对岸就排着一支家长的队伍，一律裤腿高挽。挽。姑娘开始了奔波。她向文教局长报告，给区公所写信，姑娘开始了奔波。她向文教局长报告，给区公所写信，

23、跟乡长争吵，还掏出自己的工资，把一位关健人物屡屡灌跟乡长争吵，还掏出自己的工资，把一位关健人物屡屡灌得大醉如泥。得大醉如泥。不久，小溪上架起一座桥，钢筋水泥结构。孩子们可不久，小溪上架起一座桥，钢筋水泥结构。孩子们可以顺顺畅畅上学了。以顺顺畅畅上学了。姑娘至今还在山村小学，教着姑娘至今还在山村小学，教着4 4个年级的个年级的5050名学生。名学生。4 4、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800800字的文字的文章。章。动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：学教授讲了

24、好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一哲学教授瞄了青蛙一眼：眼：“当然！井底之蛙！当然！井底之蛙！”青蛙反击说：青蛙反击说：“正因为是井正因为是井底之蛙，我才问你底之蛙，我才问你难道打井也从底层做起吗？难道打井也从底层做起吗？”哲学哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，

25、是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，不是吗？！他也有自己独特的见解，不是吗？！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一洛洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置

26、疑。一年之空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。含意范围作文，不要套作，不得抄袭。洛伦兹：洛伦兹：迷信权威，可能与成功擦肩而过爱因斯坦：爱因斯坦：适当的怀疑是智者的火炬