第五章第4节眼睛和眼镜.ppt

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1、初中物理八年级上册（人教版）初中物理八年级上册（人教版）眼睛和眼镜眼睛和眼镜第第4 4节节第五章第五章 透镜及其应用透镜及其应用 教师提出问题：我们都有一双明亮的眼睛，它是人体教师提出问题：我们都有一双明亮的眼睛，它是人体的重要器官之一，的重要器官之一，眼睛会流露出你的感情，是心灵的窗户。请戴眼镜的同学摘去眼镜，把自己眼睛会流露出你的感情，是心灵的窗户。请戴眼镜的同学摘去眼镜，把自己的感受告诉大家。的感受告诉大家。戴眼镜的同学：眼前一片模糊，看不清楚戴眼镜的同学：眼前一片模糊，看不清楚。教师接着提出问题：同学们能否想象出，一个一生在黑暗中生活的人，教师接着提出问题：同学们能否想象出，一个一生在

2、黑暗中生活的人，如何度过他的每一天？然后请同学们闭上眼睛，听假如给我三天光明的如何度过他的每一天？然后请同学们闭上眼睛，听假如给我三天光明的文章片段文章片段。听完了这篇散文，你们有什么样的感受？眼睛对于我们真的很重要，对听完了这篇散文，你们有什么样的感受？眼睛对于我们真的很重要，对于眼睛，你都想了解哪些知识？今天于眼睛，你都想了解哪些知识？今天我们就来探究与眼睛及视力矫正有关的我们就来探究与眼睛及视力矫正有关的知识。知识。导入新课导入新课 学习目标学习目标1.1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。2.2.通过实验，小组探索了解晶状体的调节过程，

3、知道人眼观察远处和通过实验，小组探索了解晶状体的调节过程，知道人眼观察远处和近处物体都能看清楚的原因。近处物体都能看清楚的原因。3.3.通过分析近视和远视形成的原因，了解眼镜是怎样矫正视力的，知通过分析近视和远视形成的原因，了解眼镜是怎样矫正视力的，知道用眼常识，形成爱护眼睛的意识。道用眼常识，形成爱护眼睛的意识。4.4.体会科学技术与日常生活密切的联系，有将科学技术应用于日常生体会科学技术与日常生活密切的联系，有将科学技术应用于日常生活的意识。活的意识。重点重点：眼睛的成像原理眼睛的成像原理，近视眼与远视眼的矫正。，近视眼与远视眼的矫正。难点：难点：近视眼与远视眼的矫正近视眼与远视眼的矫正。

4、预习反馈预习反馈1.1.优秀小组：优秀小组：优秀个人：优秀个人：2.2.存在的问题：存在的问题：（1 1）（2 2）自主学习自主学习1.1.独立思考，独立思考，完成完成“质疑探究质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思路、部分的学习内容，列出问题的思路、要点。要点。2.2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。3.3.学有余力学有余力的同学力争做好的同学力争做好“拓展提升拓展提升”。合作探究合作探究内容：内容：1.1.学习中遇到的疑问。学习中遇到的疑问。2.2.导学案导学案“质疑探究质疑探究”部分的问题。部分的问题。要求：要求：（1 1）人人参与，热烈讨论，

5、）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。大声表达自己的思想。（2 2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。（3 3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。）没解决的问题组长记录好，准备质疑。激情源于你们激情源于你们 的积极主动的积极主动 高效展示高效展示要求：要求：1.1.书面展示要分层次、要点化，书写要认真、书面展示要分层次、要点化，书写要认真、规范；实验展示要提前准备实规范；实验展示要提前准备实 验器材搞好演示。验器材搞好演示。2.2.非展示同学巩固基础知识、整理落实学案；有能力的同学做好拓展。非展示同学巩固基础知

6、识、整理落实学案；有能力的同学做好拓展。不浪不浪 费一分钟，小组长做好安排和检查。费一分钟，小组长做好安排和检查。展示内容展示内容展示小组展示小组探究点一探究点一2 2、3 3组组探究点二探究点二5 5、6 6组组探究点三探究点三8 8、9 9组组 精彩点评精彩点评点评内容点评内容 点评小组点评小组探究点一探究点一 1 1组组探究点二探究点二 4 4组组探究点三探究点三 7 7组组要求：要求：1.1.先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。2.2.其他同学其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质

7、疑认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。总结升华总结升华问题问题1 1：眼球的主要结构有哪些？它是如何成像的？眼球的主要结构有哪些？它是如何成像的？答案：答案：眼球由角膜、晶状体、瞳孔、虹膜、睫状体、玻璃体、视网膜眼球由角膜、晶状体、瞳孔、虹膜、睫状体、玻璃体、视网膜等组成。来自物体的光线射入眼球，经过角膜和晶状体（相当于凸透等组成。来自物体的光线射入眼球，经过角膜和晶状体（相当于凸透镜）的折射，然后到达视网膜形成倒立、缩小的像。镜）的折射，然后到达视网膜形成倒立、缩小的像。u 探究点一：探究点一：眼睛（重点）眼睛（重点）问题问题2 2：正常的眼睛为什么既可以看清远处的物体，又可以看清近处正

8、常的眼睛为什么既可以看清远处的物体，又可以看清近处的物体？的物体？答案：答案：眼睛的睫状体可以调节晶状体的形状，当睫状体放松时，晶眼睛的睫状体可以调节晶状体的形状，当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼睛可以看状体比较薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼睛可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的偏折能力变清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物大，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体。体。点拨：点拨：实质就是我们的眼睛可以变焦，自动调焦来适应不同场景

9、的实质就是我们的眼睛可以变焦，自动调焦来适应不同场景的需要，使得不论看远处还是近处的景物均能使光会聚在视网膜上。需要，使得不论看远处还是近处的景物均能使光会聚在视网膜上。但眼睛的调节是有限度的，正常眼能看到的最远处（叫远点）应为但眼睛的调节是有限度的，正常眼能看到的最远处（叫远点）应为无限远，最近处（叫近点）离眼睛约为无限远，最近处（叫近点）离眼睛约为10 cm10 cm，而正常眼的明视距离，而正常眼的明视距离约为约为25 cm 25 cm。问题问题3：既然眼睛成的是倒立、缩小的实像，为什么我们看到的是正既然眼睛成的是倒立、缩小的实像，为什么我们看到的是正立的物体呢？立的物体呢？答案：答案：这

10、是由于神经系统的调节作用而转变过来的，人形成了视觉习这是由于神经系统的调节作用而转变过来的，人形成了视觉习惯。惯。归纳总结：归纳总结：眼睛能看到物体，实际是凸透镜成像的应用，眼睛眼睛能看到物体，实际是凸透镜成像的应用，眼睛的的 共同作用就相当于凸透镜，共同作用就相当于凸透镜，就相当于承接像就相当于承接像的光屏。而眼睛是自动调焦的，能根据观察物的远近变化自动调节焦的光屏。而眼睛是自动调焦的，能根据观察物的远近变化自动调节焦距。距。角膜和晶状体角膜和晶状体视网膜视网膜问题问题1 1：近视眼只能看清哪里的物体？近视眼只能看清哪里的物体？答案：答案：近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体。近视眼只

11、能看清近处的物体，看不清远处的物体。问题问题2 2：近视眼的成因是什么？近视眼的成因是什么？答案：答案：近视眼的视网膜距晶状体过远，或者晶状体太厚，折光能力太近视眼的视网膜距晶状体过远，或者晶状体太厚，折光能力太强，因此远处射来的平行光还未到达视网膜就已会聚成一点，而当光强，因此远处射来的平行光还未到达视网膜就已会聚成一点，而当光线到达视网膜时又都分散开，形成一个模糊的光斑，因此看不清远处线到达视网膜时又都分散开，形成一个模糊的光斑，因此看不清远处的物体。的物体。u 探究点二：探究点二：近视眼及其矫正（热点）近视眼及其矫正（热点）问题问题3 3：怎样矫正近视眼？怎样矫正近视眼？答答案案：近近视

12、视眼眼的的折折光光能能力力太太强强，故故应应戴戴让让光光线线发发散散的的透透镜镜，即即凹凹透透镜镜，使入射光经凹透镜发散一些后再射入眼睛。使入射光经凹透镜发散一些后再射入眼睛。问题问题4 4：怎么预防近视眼？怎么预防近视眼？答案：答案：读书、写字时姿势要正确，眼与书的距离约读书、写字时姿势要正确，眼与书的距离约25 cm25 cm。看书看书一小时后休息一会儿，远眺几分钟。一小时后休息一会儿，远眺几分钟。要认真做眼保健操。要认真做眼保健操。不要在不要在直射强光下看书。直射强光下看书。不在光线暗的地方看书。不在光线暗的地方看书。不躺着看书。不躺着看书。不在不在走路时看书。走路时看书。归纳总结：归纳

13、总结：近视眼是由于晶状体折光能力太近视眼是由于晶状体折光能力太 或是眼球在前后方向或是眼球在前后方向上过上过 ，导致从远处射来的光线会聚在视网膜，导致从远处射来的光线会聚在视网膜 ，故应戴，故应戴 透镜透镜矫正，使入射光线经矫正，使入射光线经 透镜透镜 一些后再会聚到眼睛的视网膜上。一些后再会聚到眼睛的视网膜上。强强长长前前凹凹凹凹发散发散问题问题1 1：远视眼只能看清哪里的物体？远视眼只能看清哪里的物体？答案：答案：远视眼只能看清远处的物体，看不清近处的物体。远视眼只能看清远处的物体，看不清近处的物体。问题问题2 2：远视眼的成因是什么？远视眼的成因是什么？答案：答案：远视眼是视网膜距晶状体

14、过近，或者晶状体太薄，折光能力太远视眼是视网膜距晶状体过近，或者晶状体太薄，折光能力太弱，使近处射来的光线到达视网膜时还没有会聚成一点，形成的物像弱，使近处射来的光线到达视网膜时还没有会聚成一点，形成的物像落在视网膜的后方，在视网膜上形成一个模糊的光斑，因此，看不清落在视网膜的后方，在视网膜上形成一个模糊的光斑，因此，看不清近处的物体。近处的物体。问题问题3 3：怎样矫正远视眼？怎样矫正远视眼？答案：答案：远视眼是折光能力太弱，故应戴让光线会聚的透镜，即凸透镜，远视眼是折光能力太弱，故应戴让光线会聚的透镜，即凸透镜，使来自近处物体的光会聚在视网膜上。使来自近处物体的光会聚在视网膜上。u 探究点

15、三：探究点三：远视眼及其矫正（重点）远视眼及其矫正（重点）问题问题4 4：老花眼是怎么形成的？老花眼是怎么形成的？答案：答案：老花眼产生的原因是老年人的晶状体弹性变差，调节能力减弱，老花眼产生的原因是老年人的晶状体弹性变差，调节能力减弱，是生理变化引起的，看远处物体不需要调节晶状体，但在看近是生理变化引起的，看远处物体不需要调节晶状体，但在看近处物体时，需要配戴凸透镜。处物体时，需要配戴凸透镜。拓展提升拓展提升眼镜的度数眼镜的度数 透镜焦距透镜焦距f f 的长短标志着折光本领的大小。焦距越短，折光本领越的长短标志着折光本领的大小。焦距越短，折光本领越大。通常把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度，用大。

16、通常把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度，用D D表示，即表示，即D D=1/=1/f f。如果远视很严重，所戴老花镜（凸透镜）的折光本领应该大一些，透镜如果远视很严重，所戴老花镜（凸透镜）的折光本领应该大一些，透镜焦度就要大一些。平时说的眼镜片的度数，就是镜片的透镜焦度乘焦度就要大一些。平时说的眼镜片的度数，就是镜片的透镜焦度乘100100的值。例如：的值。例如：100100度远视镜片的透镜焦度是度远视镜片的透镜焦度是1 m1 m-1-1，它的焦距是，它的焦距是1m1m。凸透镜（远视镜片）的度数是正数，凹透镜（近视镜片）的度数是凸透镜（远视镜片）的度数是正数，凹透镜（近视镜片）的度数是负数。负数。归

17、纳总结：归纳总结：远视眼是由于折光能力太远视眼是由于折光能力太 或是眼球前后方向过或是眼球前后方向过 ，导，导致从近处射来的光线会聚在视网膜致从近处射来的光线会聚在视网膜 ，故应戴，故应戴 透镜矫正，使入透镜矫正，使入射的光线经射的光线经 透镜透镜 一些后再射到眼睛的视网膜上。一些后再射到眼睛的视网膜上。弱弱短短后后凸凸凸凸会聚会聚 我的知识网络图我的知识网络图眼睛眼睛眼球是可自动调节焦距的眼球是可自动调节焦距的 。近视眼近视眼成像在视网膜成像在视网膜 ，配戴，配戴 透镜进行矫正透镜进行矫正远视眼远视眼成像在视网膜成像在视网膜 ，配戴，配戴 透镜进行矫正透镜进行矫正眼镜度数眼镜度数镜片的焦距的

18、倒数乘镜片的焦距的倒数乘100100的值，凸正、凹负的值，凸正、凹负凸透镜成像系统凸透镜成像系统眼睛和眼睛和眼镜眼镜前前凹凹后后凸凸 整理巩固整理巩固要求：要求：整理巩固探究问题。整理巩固探究问题。落实基础知识。落实基础知识。完成知识结构图。完成知识结构图。当堂检测当堂检测要求：要求：自主思考，独立完成。自主思考，独立完成。1.1.有关晶状体的调节作用有关晶状体的调节作用,下列说法正确的是（下列说法正确的是（）A.A.晶状体变薄时晶状体变薄时,焦距变大焦距变大B.B.晶状体变厚时晶状体变厚时,焦距变大焦距变大C.C.晶状体变薄时晶状体变薄时,焦距变小焦距变小D.D.晶状体变厚时晶状体变厚时,焦

19、距不变焦距不变A A2.2.图图1 1中的四幅图，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（中的四幅图，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（）A.B.C.D.A.B.C.D.图图1 1B B3.3.如果某老花镜镜片的焦距是如果某老花镜镜片的焦距是0.5 m,0.5 m,它的透镜焦度是它的透镜焦度是 ,这副这副老花镜的度数是老花镜的度数是 。4.4.报纸上放有小明的近视眼镜、爸爸的老花眼镜、奶奶度数更深的报纸上放有小明的近视眼镜、爸爸的老花眼镜、奶奶度数更深的老花眼镜及妈妈的平光眼镜，如图老花眼镜及妈妈的平光眼镜，如图2 2，则奶奶的眼镜是图中的（，则奶奶的眼镜是图中的（）2 m2 m-1-120

20、0 200 度度A A图图2 25.5.（20112011，台州，台州)如果物体离眼睛近，来自它某点的光线到达眼睛时如果物体离眼睛近，来自它某点的光线到达眼睛时是发散的；如果物体远离眼睛，来自这点的光线到达眼睛时发散程是发散的；如果物体远离眼睛，来自这点的光线到达眼睛时发散程度便会降低。因此，我们把来自遥远物体上某点的光线，到达眼睛度便会降低。因此，我们把来自遥远物体上某点的光线，到达眼睛时视为平行光线，如图时视为平行光线，如图3 3甲所示。甲所示。图图3 3（1 1）我们做上述推断的前提是光在同种均匀物质中是沿）我们做上述推断的前提是光在同种均匀物质中是沿 传传播的；播的；（2 2）当物体远离眼睛时，眼球中晶状体的曲度会减小。图乙表示物）当物体远离眼睛时，眼球中晶状体的曲度会减小。图乙表示物体在眼球中的不同成像情况，其中表示视觉正常的人观看远处物体体在眼球中的不同成像情况，其中表示视觉正常的人观看远处物体的是的是 。直线直线A A 课堂评价课堂评价小组小组一组一组二组二组三组三组四组四组五组五组六组六组七组七组八组八组九组九组积分积分优胜优胜个人个人说明：说明：1.1.学科班长回扣目标学科班长回扣目标 总结收获总结收获 2.2.评出优胜小组和优胜个人评出优胜小组和优胜个人请在课后完成请在课后完成“训练案训练案”Thank you!Thank you!