１７《少年闰土》教学课件1.ppt

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1、关于鲁迅的资料关于鲁迅的资料学习目标学习目标1、借助文中注音认真读课文，学会、借助文中注音认真读课文，学会7个生字，正确个生字，正确读写读写“一扭、胯下、厨房、套圈、刺猬、畜生、窜一扭、胯下、厨房、套圈、刺猬、畜生、窜走走”等词语；借助工具书和联系上下文的方法理解等词语；借助工具书和联系上下文的方法理解“其间、值年、许下愿心、无端、潮汛其间、值年、许下愿心、无端、潮汛”等词语。等词语。2、在熟读课文的基础上，能用自己的话概括文章、在熟读课文的基础上，能用自己的话概括文章的主要内容。的主要内容。3、默读课文，想一想，课文写了、默读课文，想一想，课文写了“我我”和闰土的和闰土的几件事。几件事。自主

2、学习：自主学习：1、自由读课文，注意句子要读、自由读课文，注意句子要读得通顺流畅，画出本课生词。得通顺流畅，画出本课生词。2、默读课文，联系上下文理解、默读课文，联系上下文理解或和同桌交流文中难懂的词。或和同桌交流文中难懂的词。3、快速浏览课文，想想课文写、快速浏览课文，想想课文写了了“我我”和闰土的几件事。和闰土的几件事。读一读读一读扭动 胯下 厨房 套圈 刺猬 畜生 明晃晃 逃窜其间其间无端无端素不知道素不知道如许如许希奇希奇单知道单知道给下面的词语与正确的解释连线给下面的词语与正确的解释连线 只知道只知道稀奇稀奇如此如此从来不知道从来不知道其中其中无缘无故无缘无故学习目标：学习目标：1、

3、抓住闰土外貌、语言、动作的描写，体会、抓住闰土外貌、语言、动作的描写，体会 闰土是一个勇敢机智、聪明能干、闰土是一个勇敢机智、聪明能干、见识丰见识丰富富的农家少年的农家少年。2、反复朗读课文，积累背诵第一自然段。反复朗读课文，积累背诵第一自然段。3、学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特、学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特 点的写作方法。点的写作方法。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住以

4、在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。了。闰土：闰土：自学提示：自学提示：默读课文中所写的四件事，画出描写默读课文中所写的四件事，画出描写闰土外貌、语言、动作闰土外貌、语言、动作的的句子，读一读，句子，读一读，想一想闰土给你留下了怎样的印象？不懂想一想闰土给你留下了怎样的印象？不懂的地方也可以提出来和同学讨论。的地方也可以提出来和同学讨论。月亮地下，你月亮地下，你听，啦啦地响了，听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻便捏了胡叉，轻轻地走去轻地走去 （）的天空中挂着一轮（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的沙）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（地，都种着（）的（）的（）

5、的）的西瓜。其间有一个十一二岁西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带（的少年，项带（），手捏一），手捏一柄（柄（），向一匹猹（），向一匹猹（）地）地（）。那猹却将身一扭，反）。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。从他的胯下逃走了。我会积累我会积累 我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡、角鸡、鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背鹁鸪、蓝背 啊！闰土的心

6、里有无穷无啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。的朋友所不知道的。他们都和我一样，只看见他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。院子里高墙上的四角的天空。拓展阅读：节选自拓展阅读：节选自拓展阅读：节选自拓展阅读：节选自故乡故乡故乡故乡 他身材增加了一倍，脸色灰他身材增加了一倍，脸色灰他身材增加了一倍，脸色灰他身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件通红，头戴破毡帽，身上只一件通红，头戴破毡帽，身上只一件通红，头戴破毡

7、帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗一个纸包和一支长烟管，手又粗一个纸包和一支长烟管，手又粗一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。又笨而且开裂，像是松树皮了。又笨而且开裂，像是松树皮了。又笨而且开裂，像是松树皮了。拓展阅读：节选自拓展阅读：节选自拓展阅读：节选自拓展阅读：节选自孔乙己孔乙己孔乙己孔乙己 孔乙己一到店，所有喝酒的人便孔乙己一到店，所有喝酒的人便孔乙己一到店，所有喝酒的人便孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的故意的高声嚷道，都看着他笑，有的

8、故意的高声嚷道，都看着他笑，有的故意的高声嚷道，都看着他笑，有的故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！你一定又偷了人家的东西了！你一定又偷了人家的东西了！你一定又偷了人家的东西了！”孔孔孔孔乙己睁大眼睛说，乙己睁大眼睛说，乙己睁大眼睛说，乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空你怎么这样凭空你怎么这样凭空你怎么这样凭空污人清白污人清白污人清白污人清白”“”“”“”“什么清白？我前天什么清白？我前天什么清白？我前天什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。亲眼见你偷了何家的书，吊着打。亲眼见你偷了何家的书，吊着打。亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条孔乙己便涨红了脸

9、，额上的青筋条条孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，绽出，争辩道，绽出，争辩道，绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书不能算偷窃书不能算偷窃书不能算偷窃书！窃书！窃书！窃书！读书人的事，能算偷么读书人的事，能算偷么读书人的事，能算偷么读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么接连便是难懂的话，什么接连便是难懂的话，什么接连便是难懂的话，什么“君子固君子固君子固君子固穷穷穷穷”（不以穷困而改操守），引得众（不以穷困而改操守），引得众（不以穷困而改操守），引得众（不以穷困而改操守），引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的人都哄笑起来：店内外充满了快活的人都哄

10、笑起来：店内外充满了快活的人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。空气。空气。空气。拓展阅读：节选自拓展阅读：节选自拓展阅读：节选自拓展阅读：节选自社戏社戏社戏社戏 一出门，便望见月下的平桥内泊一出门，便望见月下的平桥内泊一出门，便望见月下的平桥内泊一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家着一只白篷的航船，大家着一只白篷的航船，大家着一只白篷的航船，大家跳跳跳跳下船，双下船，双下船，双下船，双喜喜喜喜拔拔拔拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲我坐

11、在舱中，较大的聚在船尾。母亲我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐送出来吩咐送出来吩咐送出来吩咐“要小心要小心要小心要小心”的时候，我们的时候，我们的时候，我们的时候，我们已经已经已经已经点点点点开船，在桥石上一开船，在桥石上一开船，在桥石上一开船，在桥石上一磕磕磕磕，退后几，退后几，退后几，退后几尺，即又上前出了桥。于是尺，即又上前出了桥。于是尺，即又上前出了桥。于是尺，即又上前出了桥。于是架架架架起两支起两支起两支起两支橹，一支两人，一里一换，有橹，一支两人，一里一换，有橹，一支两人，一里一换，有橹，一支两人，一里一换，有说笑说笑说笑说笑的，的，的，的，有有有有嚷嚷嚷嚷的，夹着潺潺的船

12、头激水的声音，的，夹着潺潺的船头激水的声音，的，夹着潺潺的船头激水的声音，的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。飞一般径向赵庄前进了。飞一般径向赵庄前进了。飞一般径向赵庄前进了。练笔：练笔：2 2、描写一位同学的外貌，、描写一位同学的外貌，猜猜他是谁？猜猜他是谁？1 1、作者和闰土就要分手了，、作者和闰土就要分手了，他们会怎样话别呢？他们会怎样话别呢？课堂检测：课堂检测：、一、填空一、填空 本文通本文通过过“我我”的回的回忆忆，写了四件事，写了四

13、件事（）、（）、（）、（）、（）、（）、（），刻画了一个（），刻画了一个（）、（）、（）、（）、（）的）的农农村少年村少年闰闰土的形象。土的形象。二、根据二、根据课课文内容填空，再回答文内容填空，再回答问题问题。（）的天空中挂着一）的天空中挂着一轮轮（）的）的圆圆月，下面是海月，下面是海边边的沙地，的沙地，都种着一望无都种着一望无际际的（的（）的西瓜。其）的西瓜。其间间有一个十一二有一个十一二岁岁的少年，的少年，项项（）银银圈，手捏一柄圈，手捏一柄钢钢叉，向一批猹尽力地（叉，向一批猹尽力地（）去。）去。假如假如这这段段话话描述的是一幅画，描述的是一幅画，请请你你给这给这幅画幅画拟拟一个一个题题目（目（），），这这一段最能突出少年一段最能突出少年闰闰土（土（）的特点。）的特点。