八年级数学下册17.2勾股定理的逆定理教案2(新版)新人教版.pdf
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1、推荐学习K12 资料推荐学习K12 资料勾股定理的逆定理课时 1课时一、教材内容分析:勾股定理的逆定理:如果三角形的三边长a,b,c满足 a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形,勾股定理的逆定理是利用边长关系来判断三角形是直角三角形的一种方法。勾股定理的逆命题是真命题,勾股定理和它的逆定理是互为逆定理关系,两个定理的题设和结论正好相反,应该注意,对于一般命题,原命题为真命题,逆命题不一定是真命题,在命题的研究中,研究一个命题的逆命题是一种常用的研究方法。二、教学目标(知识、技能、情感态度与价值观)理解勾股定理的逆定理,经历“实验测量猜想论证”的定理探究过程,体会“构造法”证明数学命题的基
2、本思想。了解逆命题的概念,并了解原命题为真命题,它的逆命题不一定为真命题。三、学习者特征分析我们学生数学基础稍差,计算能力不强。分析能力有待提高。四、教学策略选择与设计按照初中生的认识规律,遵循教师为主导,学生为主体的指导思想。通过“实验测量猜想论证”的定理探究过程,体会“构造法”证明数学命题的基本思想五、教学环境及资源准备教学环境:“双案”导学下的小组合作学习。资源准备:投影、大屏幕。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备准备圆规,复习勾股定理的内容复习:在 ABC中,C=90,内角A,B,C所对的边分别是a,b,c.(1)若 a=6,b=8,则 c=_(2)若 b=5,c=
3、13,则 a=_(3)若 c=34,a:b=8:15则 a=_,b=_ 研习引课:勾股定理如果直角三角形的两条直角边长分别为a,b,斜边长为c,那么 a2+b2=c2(原命题)思考如果三角形的三边长a,b,c 满足 a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形。(逆命题)例如:两直线平行,内错角相等。内错角相等,两直线平行。实验操作:画一画:下列各组数中的两数平方和等于第三数的平方,分别以这些数为边长画出三角形(单位:cm),它们是直大屏幕出示复习题。随机提问学生回答。倾 听 学 生 的 回答,做必要的纠正。通 过 大 屏 幕 引课。提出问题讲解问题巡视学生独立完成情况以及小组合作情况。适当介
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