硬笔书法_第六课时_基本笔画——提、折(1)1].ppt

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1、小学语文三四年级小学语文三四年级写字教学指导培训会写字教学指导培训会http:/ 万丽红1语文学科目标定位：语文学科目标定位：v培养学生爱好读书的兴趣；培养学生爱好读书的兴趣；v具备听说读写的能力；具备听说读写的能力；v写得一手好字写得一手好字；2一、学生学写钢笔字过程中常见的问题：一、学生学写钢笔字过程中常见的问题：v1、用力大，写得重，划破本子。、用力大，写得重，划破本子。v2、写错不易擦，拉拉抹抹。、写错不易擦，拉拉抹抹。v3、字体过大或过小。、字体过大或过小。v4、钢笔粗细不合适，双姿不正确。、钢笔粗细不合适，双姿不正确。v5、没有养成正确使用、保管钢笔的习惯。、没有养成正确使用、保管

2、钢笔的习惯。v6、追求速度，没有质量。、追求速度，没有质量。v7、笔画缺乏应有的形态，没有美感。、笔画缺乏应有的形态，没有美感。3二、写字教学的要求和学段训练重点：二、写字教学的要求和学段训练重点：v1、中小学写字教学总要求：、中小学写字教学总要求：要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯、正确的写字，使学生养成良好的写字习惯、正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力；通过写字教学，使学生初知字的基本能力；通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任书法，欣

3、赏书法，培养传承祖国文化的责任 感。感。4二、写字教学的要求和学段训练重点：二、写字教学的要求和学段训练重点：v2、第二学段写字教学要求、第二学段写字教学要求 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。三年级：三年级：姿势正姿势正确，字体规范、确，字体规范、端正。端正。四年级：四年级：养成良好养成良好的写字习惯、的写字习惯、有一有一定的速度。定的速度。5三、写字教学应加强三、写字教学应加强 指导的具体内容指导的具体内容6（一）指导学生正确选择书写工具：（一）指导学生正确选择书写工具：v粗细适中、长

4、短适宜、轻重适当。粗细适中、长短适宜、轻重适当。v笔头不宜过细或过粗。笔头不宜过细或过粗。v墨水以蓝黑或纯蓝墨水为宜。墨水以蓝黑或纯蓝墨水为宜。7（二）指导学生正确使用、保管书写工具：（二）指导学生正确使用、保管书写工具：v一是使用后及时盖上笔帽。一是使用后及时盖上笔帽。v二是坚持每月清洗钢笔一次。二是坚持每月清洗钢笔一次。v三是运用正确的握笔姿势。三是运用正确的握笔姿势。8（三）指导学生养成正确的写字姿势：（三）指导学生养成正确的写字姿势：正确的坐姿正确的坐姿 头正、肩平、头正、肩平、身正、臂开、身正、臂开、足安、足安、9（四）抓好转折点，培养正确的执笔方法（四）抓好转折点，培养正确的执笔方

5、法 手指离笔尖大约手指离笔尖大约3厘米，大拇指厘米，大拇指与食指指头在上面紧紧捏住笔与食指指头在上面紧紧捏住笔杆，中指在内侧抵住笔杆，笔杆，中指在内侧抵住笔杆，笔杆上端斜靠在手掌虎口出处，杆上端斜靠在手掌虎口出处，无名指和小指依次自然地放在无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。中指的下方并向手心弯曲。10（五）严格要求、认真指导，持之以恒（五）严格要求、认真指导，持之以恒 进行训练。进行训练。v每一课有重点指导的生字，每一次有每一课有重点指导的生字，每一次有重点指导的笔画。重点指导的笔画。v作业布置坚持一个作业布置坚持一个“少少”，保证一个，保证一个“好好”。11（六）运用合适的评

6、价方式，激发（六）运用合适的评价方式，激发 学生练字热情。学生练字热情。自我评价自我评价回头看回头看小组评价小组评价悟写法悟写法教师评价教师评价促发展促发展多种形式多种形式促提高促提高 12（七）笔画指导：（七）笔画指导：v书写运笔三步骤：书写运笔三步骤：下笔下笔行笔行笔收笔收笔13横：要写平稳，不是水平要写平稳，不是水平 书写，而是看着平稳书写，而是看着平稳。v长横：长横：下笔稍重、行笔向右较轻，收笔下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按，呈左低右高、向下俯势的形略向右按，呈左低右高、向下俯势的形态态。14v短横：短横：轻下笔，由轻到重向右行，写到长横轻下笔，由轻到重向右行，写到长横一半停笔收

7、，笔画稍向右上仰。一半停笔收，笔画稍向右上仰。15竖：要写垂直，竖不直，字不正。要写垂直，竖不直，字不正。v垂露竖：垂露竖：下笔稍重，行笔垂直向下轻，收笔下笔稍重，行笔垂直向下轻，收笔稍重。稍重。16悬针竖：悬针竖：写法同垂露竖，收笔写法同垂露竖，收笔 由重到轻，出锋收笔。由重到轻，出锋收笔。17短竖：短竖：写法同垂露竖，只是笔画较短，写法同垂露竖，只是笔画较短，要写得短粗有力。要写得短粗有力。18撇撇：很有装饰性，要写得自然舒展。很有装饰性，要写得自然舒展。v斜撇：斜撇：下笔稍重，由重到轻下笔稍重，由重到轻 向左下行笔，收笔出尖。向左下行笔，收笔出尖。19竖撇：竖撇：下笔稍重，由重到轻向下行

8、笔，到下笔稍重，由重到轻向下行笔，到 三分之二处，向左下撇出，收笔出尖。三分之二处，向左下撇出，收笔出尖。20v短撇：写法同斜撇，只是笔画较短。短撇：写法同斜撇，只是笔画较短。21捺捺：注意粗细分明注意粗细分明v斜捺：斜捺：下笔较轻，向右下由轻到重行笔，至下笔较轻，向右下由轻到重行笔，至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔出尖。提笔拖出，收笔出尖。22v平捺：平捺：下笔时先要写一小短横，然后再向右下笔时先要写一小短横，然后再向右下下(略平一些略平一些)方向行笔。方向行笔。23点点：如同人的眼睛，体现精神。要有行笔过程，如同人的眼睛，体现精神

9、。要有行笔过程，不可笔尖一着纸就收笔。不可笔尖一着纸就收笔。v右点：右点：轻下笔，由轻到重向右下行笔，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔。稍按后即收笔。24v左点：左点：同右点，行笔方向往下同右点，行笔方向往下 略向左偏一些，收笔时要顿笔。略向左偏一些，收笔时要顿笔。25v竖点：竖点：当点在字头居中出现时，收笔处与当点在字头居中出现时，收笔处与 下面笔画连接起来，形态比较直。下面笔画连接起来，形态比较直。26提提：下笔较重，由重到轻向下笔较重，由重到轻向 右上行笔，收笔要出尖。右上行笔，收笔要出尖。27钩钩：起钩处，出尖收笔，出钩的起钩处，出尖收笔，出钩的 部分要短一些。部分要短一些。v

10、竖钩：竖钩：钩的尖角约为钩的尖角约为45度度28钩钩：起钩处，出尖收笔，出钩的起钩处，出尖收笔，出钩的 部分要短一些。部分要短一些。v弧弯钩弧弯钩 下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。垂直线上。v戈钩戈钩 下笔稍重，向右下弧直行笔，到起下笔稍重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整

11、个字的美感。个字的美感。29钩钩：起钩处，出尖收笔，出钩的起钩处，出尖收笔，出钩的 部分要短一些。部分要短一些。v卧钩卧钩下笔稍轻，先向有下下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。上钩出，钩要出尖，但不宜过大。v横钩横钩 下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。量送到笔尖。30折：折：折处要顿笔，不能写成折处要顿笔，不能写成“尖角尖角”，也不能顿笔过大，形成也不能顿笔过大，形成

12、“两个角两个角”。v竖折竖折：下笔写竖，顿笔后向右写横，下笔写竖，顿笔后向右写横，收笔较重。收笔较重。31v横折：横折：下笔从左到右写横，到折处稍顿下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成。直，折要一笔写成。32笔画书写的运笔规律一般是笔画书写的运笔规律一般是：v横、竖、撇的起笔较重；横、竖、撇的起笔较重；v点、捺的起笔较轻；点、捺的起笔较轻；v转折处要略顿笔，稍重、稍慢；转折处要略顿笔，稍重、稍慢；v提和钩，开始要略顿笔、稍重，尔后逐渐转提和钩，开始要略顿笔、稍重，尔后逐渐转为轻快，收笔出尖；撇、捺都出尖。为轻快，收笔出

13、尖；撇、捺都出尖。v所有笔画一笔写成，不能重描。所有笔画一笔写成，不能重描。33（八）间架结构的指导：（八）间架结构的指导：v讲究平衡对称和不对称的平衡。讲究平衡对称和不对称的平衡。34独体字v1、重心平稳、重心平稳v2、横平竖直、横平竖直v3、突出主笔、突出主笔v4、斜正相宜、斜正相宜v5、疏密匀称、疏密匀称v6、大小适当、大小适当35合体字合体字要安排好笔画之间的关系，要安排好笔画之间的关系，还要注意各部分间的搭配比例。还要注意各部分间的搭配比例。36v左右相等：左右相等：各占一半，间隔不能太大。各占一半，间隔不能太大。v左窄右宽：左窄右宽：偏旁狭窄，主体宜宽。偏旁狭窄，主体宜宽。37v左

14、宽右窄：左宽右窄：左边宽敞，右边狭窄。左边宽敞，右边狭窄。v左大右小：左大右小：左边要高，右边要低。左边要高，右边要低。38v左小右大：左小右大：右边伸展，左边收缩向上靠右边伸展，左边收缩向上靠。v左中右相等：左中右相等：每部分要写得狭窄、紧密每部分要写得狭窄、紧密。39左中右不等左中右不等 v以中间部分为主的字，以中间部分为主的字，中部应当大些中部应当大些 v以左右部分为主的字，以左右部分为主的字，中部应小一些中部应小一些 40v上宽下窄：上部占主要的，上部要宽。上宽下窄：上部占主要的，上部要宽。v上下相等：上下相等：41v上中下相等：每部分扁一些，上中下相等：每部分扁一些，中间部分注意收缩

15、。中间部分注意收缩。v上扁下大上扁下大：上部分形体较扁：上部分形体较扁，下部分字体较丰满下部分字体较丰满。42v品字形结构：下部分左右相等，品字形结构：下部分左右相等，上部分要对准中心线上部分要对准中心线。v上中下不等：注意观察。上中下不等：注意观察。43半包围半包围v左上包左上包v左下包左下包v右上包右上包v上包下上包下v下包上下包上44（九）注意疏密参差的变化：（九）注意疏密参差的变化：v（1）笔画少）笔画少丰满疏朗，丰满疏朗，笔画多笔画多紧密匀实。紧密匀实。v（2）形态瘦）形态瘦长一些，但不能过瘦。长一些，但不能过瘦。v（3）形态矮）形态矮肥一些，但不能臃肿。肥一些，但不能臃肿。v（4）

16、字形紧密、错综复杂的字）字形紧密、错综复杂的字 安排适当、穿插有序，不要拥挤杂乱。安排适当、穿插有序，不要拥挤杂乱。v（5）在一个字中某种笔画多时）在一个字中某种笔画多时 有变化，避免雷同。有变化，避免雷同。45四、对今后的写字教学提出几点要求：四、对今后的写字教学提出几点要求：v1、上下齐心协力，重视抓好写字教学。、上下齐心协力，重视抓好写字教学。教研室：加强培训与研究、作业书写列入 专项检查、进行写字专项抽测、完善考试评价标准。学 校：确保练字时间每周不少于1课时，完善常规检查制度规范作业书写，重视随机抽查关注平时书写。教 师：加强个人写字基本功训练，抓好每周一课、每天一练。46四、对今后的写字教学提出几点要求：四、对今后的写字教学提出几点要求：v2、各科教师齐抓共管，抓好习惯养成。、各科教师齐抓共管，抓好习惯养成。v3、取得家长支持，促进写字水平提高。、取得家长支持，促进写字水平提高。v4、教师加强写字训练，提高写字水平。、教师加强写字训练，提高写字水平。47 作业：12月底之前每人交一份关于写字教学的月底之前每人交一份关于写字教学的 心得体会，在打格的心得体会，在打格的A4纸或练字纸上手纸或练字纸上手 写，不准打印，交给各单位专干，请写写，不准打印，交给各单位专干，请写 清楚单位、姓名和所教年级。清楚单位、姓名和所教年级。48