第一章电视新闻播音课件.ppt

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1、电视播音与主持电视播音与主持 第一章 电视新闻播音第一节第一节 电视新闻播音的认识电视新闻播音的认识（一）电视新闻的传媒优势1主持人的图象，使交流更具亲和力2画面与声音的结合，使表意更充分更确切，也更真实3摄像器材的使用，使事物原貌再现，使受众有如亲临现场之感，更显生动、具体鲜活。（二）电视新闻的播音特征（二）电视新闻的播音特征 1.定义定义n n电视新闻播音，即电视新闻播音员（主播）以有声语言和副语言为手段，面对镜头、话筒报道新闻信息的创造活动。其他几种形态：出境播音（口播）、新闻片配音、现场报道、演播室对话（即与电话连线或视窗对接中的现场记者、有关人士及演播室专家对话）。2.电视新闻播音形

2、态多样化电视新闻播音形态多样化n n演播室出镜播音（口播）；n n电视新闻片配音；n n电视新闻现场报道；n n演播室对话（电话连线、视窗对接、专家对话）。3.电视新闻播音有副语言参与电视新闻播音有副语言参与定义：指除有声语言以外，人体的面部表情和体态动作以及附属于人体的服装、发型、饰物、化妆等。副语言的功能：传达态度与情感;辅助有声语言表达；替代有声语言。体态语的具体运用：塑造良好的荧幕形象有助于受众的关注欲望及信息的传达。头头 眉眉 眼眼n n头的动作：切勿忽起忽落，或用头打拍子，尽量平视，但不能僵持，在适当位置可做点头示意；n n眉的灵气：不能经常做挑眉的动作，可与点头结合使用，以示肯定

3、；n n眼的传神：“心中有人，眼中有神”，眼神要真诚、热情、集中、充实；嘴嘴 手手 身身n n嘴的开合：不要闭嘴太紧以至于口型变型，颧肌微提，嘴角上翘；n n手的和谐：与身体协调一致，自然大方，手势不宜过多或打拍子；n n身的挺拔：提拔、端庄、稳重、松弛、自然，不可僵硬、呆板，注意坐姿、站姿舒服自然。4.电视新闻播音稿件形式非单一化电视新闻播音稿件形式非单一化n n有完整的稿件；n n有不完整的稿件；n n有演播室对话提纲；n n有现场报道提纲。5.电视新闻播音关注点多电视新闻播音关注点多n n文字稿内容与自己的表达处理；n n副语言的运用；n n提示器的操作；n n监视器n n情况的关注（画

4、面的切入情况）；n n耳机中导播的指令（删减内容及调换稿件等）；n n应付意外的处置。（三）电视新闻的播音要求（三）电视新闻的播音要求 n n交流感更强，更亲切、大方、自然n n语言的讲述感更强，语言更自如n n注意整体感，导语与画片配音的有机结合n n画面感，主要是就配音片而言n n体态语，副语言的恰当使用思考与练习1.什么叫电视新闻播音2.副语言的功用及要求是什么3.电视新闻播音有那些特征 第二节第二节 出镜口播出镜口播 （一）电视新闻出境播音的内容1导语、串联类导语、串联类播音要求：播音要求：n n说：语言畅达自然，松弛自如，交流感极强；n n讲：耐心讲解，不板不塌；n n活：依据稿件写

5、法，思想感情色彩和语言表达形式丰富多彩、细致准确；n n变：在新闻语体的制约下灵活变化。导语的作用n n一是提示重点，概括全篇；二是引起兴趣，引入主体。n n播法：庄重大气、轻松活泼、亲切自然、幽默风趣。串联词的作用：串联词的作用：串联词的作用：串联词的作用：n n承上启下的过度和转换对比作用。n n播法：一是分寸得当，上挂下连；二是“承”的准确，“启”的鲜明。2公文类公文类n n会议公报、决议、政令、中外领导人致电、外交照会、通知、新闻发布稿的播音。n n播法：用声稳实，不虚不拔；吐字饱满，立得住、不塌、咬字较紧；气息较强，支撑稳劲；语速一般较慢，用声相对较高、较强，以显示其重要作用。表达庄

6、重为主，根据所播内容又不失亲切。n n体态语：应端庄、大气、沉稳、积极，有一定的高度。3快讯类快讯类n n指具有较强时效性和较高报道价值的消息，由于种种原因不能马上得到图像，便采用出镜快播的方式，先把消息播出去。n n播法：语速极为明快，状态积极，突出新鲜感，不慌不乱，从容镇定。表达要有目击者、知情人之感，情绪饱满、振奋。4背景知识类背景知识类 n n相关资料、有关历史、地理以及其他各种知识。n n 播法：播讲者应增强服务心理，热情、耐心的介绍。语言平和，语速相对稍慢，要有内行之感，清楚是第一位的。5新闻评论类新闻评论类 n n指编后语、电视评论、报刊评论等。n n播法：应有评论的心态，议论的

7、语体，情感较浓；咬字饱满，发声、气息力度较强；语言起伏稍大；语速不宜太快；态度鲜明，是新闻、评论的结合体。思考与练习1导语的基本样式及播音要求2公文类稿件的播音要求3预习配音片部分 第三节第三节 电视新闻片的配音电视新闻片的配音（一）电视新闻片配音（一）电视新闻片配音1电视新闻片定义n n指电视新闻播音员，在画面外对新闻片内容进行说明、介绍、补充或评述，用以解释、补充、阐释画面内容。n n注意事项：寻找画面背后的声音，不能有浮出画面之感。配音是对画面进行的必要的介绍、补充，与画面紧密结合。2电视新闻片配音的方式电视新闻片配音的方式n n语速快于口播n n语流连贯少停n n用声稍低n n讲述感强

8、3电视新闻片配音的特点电视新闻片配音的特点n n承接性n n非连续性n n讲述感强（二）出境口播与配音一体播（二）出境口播与配音一体播n n注意口播转到配音的语气转换过渡n n既要有所区别，又要明显自然n n既要体现出两种不同形态的播音处理规律，又要在心理和语言上都有相应的变化。（三）影象材料欣赏（三）影象材料欣赏n n看片评议鉴赏，组织小组讨论，交流学习 思考与练习 1.为什么要配音，它的重要性是什么2.如何把握它的特点第四节第四节 演播室对话演播室对话n n演播室对话的特点及实例第二章第二章 电视新闻现场报道电视新闻现场报道 第一节 电视新闻现场报道（一）概说1定义：电视新闻现场报道是电视

9、新闻报道者置身于电视新闻现场报道是电视新闻报道者置身于新闻事件发生现场，面对摄像机镜头，以采访者、新闻事件发生现场，面对摄像机镜头，以采访者、目击者或参与者的身份向观众介绍、评论新闻事目击者或参与者的身份向观众介绍、评论新闻事件，并同时伴以图像报道的一种报道方式。件，并同时伴以图像报道的一种报道方式。2.电视新闻现场报道的特点电视新闻现场报道的特点n n实效性强n n信息量大n n参与性强n n现场感强（二）现场报道者的工作特点（二）现场报道者的工作特点1置身于新闻报道的现场2即兴口语的表达能力强3具备电视工作者的综合素质（三）对主持人、报道者的要求（三）对主持人、报道者的要求1 1较强的新闻

10、敏感，选好主题切入点，体现新闻价较强的新闻敏感，选好主题切入点，体现新闻价值；值；2 2很强的语言组织能力，能现场发挥且条理清楚、很强的语言组织能力，能现场发挥且条理清楚、简洁明了；简洁明了；3 3良好的文化素养，有话说，有观点，有态度，有良好的文化素养，有话说，有观点，有态度，有评论，有实例；评论，有实例；4 4良好的心理素质，处乱不惊，从容应对突发事件；良好的心理素质，处乱不惊，从容应对突发事件；5 5政治素养，引导正确的舆论导向、人生观、价值政治素养，引导正确的舆论导向、人生观、价值观。观。（四）电视新闻现场报道的分类（四）电视新闻现场报道的分类1 1事件性现场报道事件性现场报道n n突

11、发性事件突发性事件n n一般性事件一般性事件2 2非事件性现场报道非事件性现场报道n n社会舆论社会舆论n n某些观点某些观点3.3.区别区别:n n事件性的：有具体的事件事件性的：有具体的事件,看得见的事实看得见的事实n n非事件性的：一种声音、一种舆论或观点，看不非事件性的：一种声音、一种舆论或观点，看不见具体的事件见具体的事件（五）现场报道的传播方式（五）现场报道的传播方式n n1直播方式n n2录播方式思考与练习 1.电视新闻现场报道的特点2.如何做好一次现场报道3.进行现场报道前有哪些准备工作4.如何应对突发事件第二节第二节 现场报道的语言现场报道的语言（一）现场报道的语言要求n n

12、掌握标准的普通话，发音清楚准确，不使人产生歧义n n思维清楚，逻辑严密，条理清晰。（二）现场报道的语言分类（二）现场报道的语言分类1.现场播报：有事先准备好的稿件，以新闻现场为背景，面对摄像机，对新闻及新闻的相关背景进行介绍。2.现场评述：包括现场的评和述两部分。3.现场采访：通过采访充实新闻内容，挖掘新闻深度，增加信息量可以使新闻更具真实感思考与练习 1.现场报道的特点及优势2.现场报道的记者或主持人要求具备哪些能力3.独立完成一次现场报道，自选题目题材第三章第三章 电视记录片解说电视记录片解说 第一节 电视记录片的认识（一）电视记录片1 1电视记录片的界定：它是一种纪实性作品，以真电视记录

13、片的界定：它是一种纪实性作品，以真实的人物、事件、环境、情景等一系列自然的、社实的人物、事件、环境、情景等一系列自然的、社会的原生形态，来反映再现客观世界、现实生活，会的原生形态，来反映再现客观世界、现实生活，或表现创作主体的一种见解与情感。或表现创作主体的一种见解与情感。2 2电视记录片的内涵：他涉及领域、内容、题材很电视记录片的内涵：他涉及领域、内容、题材很广，具有政治性、知识性、服务性和欣赏性。如政广，具有政治性、知识性、服务性和欣赏性。如政论片、人物片、风情片、科教片等。论片、人物片、风情片、科教片等。（二）电视记录片的创作要素（二）电视记录片的创作要素n n画面图象n n解说n n音

14、乐n n音响效果n n同期声n n字幕（三）纪录片解说的特点（三）纪录片解说的特点1.1.语言特点：用声低、力度弱、用气灵活、语言自语言特点：用声低、力度弱、用气灵活、语言自如、多变，具有艺术性、技巧性，表达形式丰富。如、多变，具有艺术性、技巧性，表达形式丰富。2.2.备稿特点：三个方面；两个阶段；一个循环。备稿特点：三个方面；两个阶段；一个循环。3.3.稿件特点：心中有整体感，也要参考画面。稿件特点：心中有整体感，也要参考画面。4.4.创作过程：通过文字唤起感知，引发感受进行创创作过程：通过文字唤起感知，引发感受进行创作。作。5.5.解说位置：时而后撤时而向前，与画面语言紧密解说位置：时而后

15、撤时而向前，与画面语言紧密配合。配合。（四）电视记录片解说的语言样式（四）电视记录片解说的语言样式1议论型2叙述型3抒描型4讲解型5字幕型（五）解说的作用（五）解说的作用 n n提示说明n n补充说明n n烘托添趣n n深化主题n n抒情造境n n链接画面。思考与练习 1.什么是电视记录片2.电视记录片有哪些创作要素3.什么是同期声第二节第二节 解说的语言表达解说的语言表达（一）主观方面1.气质方面：n n注意解说中人物的气质与本人的气质是否相符注意解说中人物的气质与本人的气质是否相符n n有言道闻如其人那么对于解说如生如其有言道闻如其人那么对于解说如生如其人。人。n n演员、电视播音员、广播

16、播音员，做解演员、电视播音员、广播播音员，做解说，各有利弊。说，各有利弊。2.身份感的确定身份感的确定 n n身份：是一个人职业和社会地位的反映，是客观身份：是一个人职业和社会地位的反映，是客观存在，不可人为改变；存在，不可人为改变；n n身份感：是人的主观性产物，是人的内心感觉。身份感：是人的主观性产物，是人的内心感觉。n n身份感是解决解说中以不变应万变的有效方法之身份感是解决解说中以不变应万变的有效方法之一。因此解说者在拿到每一部片子的解说任务之一。因此解说者在拿到每一部片子的解说任务之后，必须要通过片子和解说稿来分析、领悟、体后，必须要通过片子和解说稿来分析、领悟、体味，然后再细致地揣

17、摩各种因素、条件，确定下解味，然后再细致地揣摩各种因素、条件，确定下解说者的气质和身份感，才有益于形成准确、具体的说者的气质和身份感，才有益于形成准确、具体的解说表达。解说表达。3.用声用声 n n一般用声低于电视和广播，语言不要浮出画面，但具体问题具体分析。n n一般是自如声区的中低部较多，音色的使用也应该有所设计，刚与柔，明与暗，也应依片类、解说气质、解说身份及情感的不同，而有所设计有所变化。同时还要受制于画面、音乐、音响效果。考虑到以上才能够更准确、合适、分寸得当。4.用气用气 n n既有播音用气的深、匀、稳n n又有艺术作品用气的灵、活与显露。（二）客观方面（二）客观方面n n解说的语

18、言样式和技巧：n n叙述、议论、抒情、描绘n n朗读、朗诵、说、讲、人物配音等。（三）解说的表达、把握和创作（三）解说的表达、把握和创作1寻求正确的解说基调2解说与画面的对位3解说与镜头的帖和4解说与画面的段落、位置相吻合5解说与音乐的情绪节奏相吻合6解说与音响效果、同期声相吻合思考与练习 1如何完成一篇解说的配音工作2怎样进行解说语言的创作3 独立完成一篇记录片解说的配音第四章第四章 新闻评论类节目主持新闻评论类节目主持 第一节 主要分类和专业素质（一）主持人的分类和素质1.主要类型n n主播n n记者型主持人 2.素质要求素质要求 n n思想政治素质方面：政治理论水平，敬业精神，思想政治素

19、质方面：政治理论水平，敬业精神，关注社会现实的激情。关注社会现实的激情。n n新闻素质方面新闻素质方面:准确判断和理解信息的能力，新闻准确判断和理解信息的能力，新闻敏感及思辨能力，现场采敏感及思辨能力，现场采n n访、沟通能力，编辑能力，新闻写作的笔头能力，访、沟通能力，编辑能力，新闻写作的笔头能力，清晰干练的有声语言的表达能力。清晰干练的有声语言的表达能力。n n心理素质方面机敏沉着、积极镇定的应变能力，心理素质方面机敏沉着、积极镇定的应变能力，乃至打硬仗的精力、体力播音员素质和记者素质乃至打硬仗的精力、体力播音员素质和记者素质的结合，同等重要不可偏废。的结合，同等重要不可偏废。n n出面主

20、持的专业素质：具备面对镜头、话筒，开出面主持的专业素质：具备面对镜头、话筒，开口讲话的能力。口讲话的能力。（二）电视新闻评论类节目的分类（二）电视新闻评论类节目的分类1.消息播报2.评论节目3.主持人专访思考与练习 1.主持人的新闻素养有哪些 第二节第二节 消息播报消息播报（一）播报样态分类（一）播报样态分类1.规范播报n n将消息的文字稿件转化为有声语言进行传播时的语言样态，也称新闻播音一般指新闻联播、整点新闻等，规范的新闻播报。n n语言要求：字正腔圆、呼吸无声，感而不入，语尾不坠，语势稳健，讲究分寸，节奏明快，语流顺畅。2.“说新闻说新闻”n n多用于社会新闻、民生新闻。n n语言要求：

21、亲切评议，口语化，交流感强。“说新闻”的表层特点是口语化色彩较浓的“告知式”传播就是“说”。3.“播说结合播说结合”n n介乎以上二者之间，消息语体有改动但变化不大,文字稿件较为规范。n n语言要求：状态平和稳健，注意播报心理和语态，十分注重交流感和讲述感。（二）选择播报方式的原则（二）选择播报方式的原则n n符合新闻节目的根本属性和固有特点；n n品味格调符合“代表先进文化的前进方向”的根本要求；n n符合栏目的定位、宗旨、风格、收视对象特点及播报者条件等综合因素，坚持形式为内容服务，而不从主观意愿出发。（三）修改和撰写导语串联词（三）修改和撰写导语串联词1适应听觉、突出重点2扩大视野、补充

22、信息3寻找切入点、吸引收视4稍加点评、重在沟通5有机衔接、巧妙转换（四）消息播报的整体特征（四）消息播报的整体特征1.1.镜前状态：讲究精气神，专注投入，平等真诚，镜前状态：讲究精气神，专注投入，平等真诚，注重沟通交流；注重沟通交流；2.2.用声吐字：清晰与轻巧浑然天成，弹动自如，顺用声吐字：清晰与轻巧浑然天成，弹动自如，顺耳入心；耳入心；3.3.语句组织，突出与带过巧妙结合，重音少而精，语句组织，突出与带过巧妙结合，重音少而精，停少而连多，句群抱团，自然洒脱。停少而连多，句群抱团，自然洒脱。4.4.语气基调：融饱满与平和于一体，分寸适度，恰语气基调：融饱满与平和于一体，分寸适度，恰到好处；到

23、好处；5.5.播报速度：适当加快，快而不乱，稳健晓畅，松播报速度：适当加快，快而不乱，稳健晓畅，松紧有度；紧有度；6.6.坐姿挺拔，目光有神，积极松弛，亲切自然。坐姿挺拔，目光有神，积极松弛，亲切自然。思考与练习 1.当前电视新闻主要有哪些播报方式?它们各有什么特点？2选择消息播报方式的原则是什么？第三节第三节 主持人评论及专访主持人评论及专访（一）理论概要1.主持人言论的特点和作用2.议论能力的训练重点（二）主持人的专访（二）主持人的专访1.界定n n主持人与专门的采访对象就一定的主题,在特定的场景中,进行谈话的一种节目形态.n n整个谈话过程,就是节目的主要内容.2.特点特点 n n双向交

24、流的感染力强；n n受众具有较强的参与感；n n主持人的专访过程约等于节目本身；n n主持人专访的平民视点,考虑受众的需求、接受水平、习惯；n n主持人的个性魅力突显。如杨澜、张越、陈鲁豫、崔永元等。3.类型类型 n n事实（实效性、说明）n n意见（针对性、权威性）n n人物（人文性、深入性）（三）主持人专访的准备（三）主持人专访的准备1.被访人背景资料的准备n n事件和意见类的准备：所要谈论的事件、话题的有关常识，背景、现状、事实本身、政策法规；社会上的各种反映，访谈对象所持观点。n n人物类的准备：人物的成长经历、专长、成就、特点、性格、爱好、特长、习惯等等，以及所写著作。2.谈话气氛的

25、营造谈话气氛的营造 n n明确谈话重点、方向、形成初步的采访框架、层次，从观众视点，寻找采访的贴近性。n n营造良好舒适的谈话氛围，宽松的谈话空间，认真的聆听，尊重被采访对象的观点。n n主持人服装大方得体，保持亲近性。3.提问方式及问题的设计提问方式及问题的设计n n一般先把主要问题明确的纸上，列好提纲；n n采取多种提问方式，如正问、反问、迂回问等；n n根据被采访对象的谈话，发现新的问题，进行追问，争取问题全面、透彻，能达到预想的采访效果。思考与练习 1导语应具备几点要素2独立完成一次编、写、播3专访的准备及提问方式4怎样锻炼自己的评议能力第五章第五章 电视社教类节目电视社教类节目 第一

26、节第一节 电视社教类节目主持电视社教类节目主持（一）电视社教类节目主持的界定1含义：n n以社会教育为宗旨的电视节目的总称。其中，那以社会教育为宗旨的电视节目的总称。其中，那些栏目化的（将同一内容或同一类型的节目归为些栏目化的（将同一内容或同一类型的节目归为一栏，使它有固定的名称、标志、开始曲和节目一栏，使它有固定的名称、标志、开始曲和节目长度，并有固定的时间予以播出），设立了主持长度，并有固定的时间予以播出），设立了主持人的，就是电视社教类主持人节目。人的，就是电视社教类主持人节目。2功能功能 n n基本功能是教育。n n政治理论教育和思想道德教育。n n它传播普及各方面的知识、专业技能，提

27、供经济、法律、医药、等多方面的服务。3地位地位 n n在电视台中所占比例最大，为1/3或1/3强。（二）电视社教类节目主持的分类（二）电视社教类节目主持的分类1以节目内容和社会功能分类n n教育性主持人节目：向观众普及文化历史、科学技术、经教育性主持人节目：向观众普及文化历史、科学技术、经济、法制、环保、道德等方面知识的教育性节目。如济、法制、环保、道德等方面知识的教育性节目。如环环球球、科技博览科技博览、今日说法今日说法等。等。n n对象性主持人节目：面对特定观众群体开办的栏目。如对象性主持人节目：面对特定观众群体开办的栏目。如大风车大风车、夕阳红夕阳红、半边天半边天、当代工人当代工人等。等

28、。n n教学性主持人节目：为了传播某方面知识而开办的栏目。教学性主持人节目：为了传播某方面知识而开办的栏目。如如知识讲座知识讲座、外语教学外语教学等。等。n n服务性主持人节目：具有某些特定服务的节目。如服务性主持人节目：具有某些特定服务的节目。如天气天气预报预报、旅游指南旅游指南、股市分析股市分析等。等。.以节目构成和传播方式分类以节目构成和传播方式分类 n n杂志型主持人节目：把不同内容、体裁、形式的杂志型主持人节目：把不同内容、体裁、形式的节目单元，由主持人把他们都串联起来加以组合，节目单元，由主持人把他们都串联起来加以组合，成为一个有机整体的节目形式。如成为一个有机整体的节目形式。如夕

29、阳红夕阳红，它有它有老人与社会老人与社会、生活顾问生活顾问、走进大走进大自然自然、怡情雅趣怡情雅趣等小栏目组成。等小栏目组成。n n专题型主持人节目：节目内容相对集中，可以形专题型主持人节目：节目内容相对集中，可以形成统一主体的节目形式。如成统一主体的节目形式。如今日说法今日说法。n n访谈型主持人节目：以栏目主持人与相关人物在访谈型主持人节目：以栏目主持人与相关人物在演播室的访谈作为节目形式的节目。如演播室的访谈作为节目形式的节目。如艺术人艺术人生生、杨澜访谈录杨澜访谈录、鲁豫有约鲁豫有约。.节目分类对主持人的意义节目分类对主持人的意义 n n主持人必须熟悉并适应节目及对象的特定要求，即主持

30、人知识结构中的专业性要求非常突出，如法律、医药、文学等学科的专业背景。n n要求主持人掌握相应的主持方式，既要有演播室的串联和调度能力，又要适应外拍部分的采访等多种主持能力。（三）电视社教类主持人的素质（三）电视社教类主持人的素质1复合型知识结构n n专家型专家型n n学者型学者型n n学有专长学有专长2有丰富的人生阅历和人生感悟n n热爱生活、热爱生命，胸襟博大，对人生细腻的热爱生活、热爱生命，胸襟博大，对人生细腻的思索和感悟思索和感悟3有自觉的服务意识和创新意识有自觉的服务意识和创新意识 n n摆正自己作为主持人的位置，把自己的才华与为观众服务结合起来，才能创造出思想精遂、艺术精湛、制作精

31、良的精品节目。n n深入思考、细心揣摩观众的要求、接受心理、接受习惯，特别是这些方面的新变化，使节目有吸引力，被观众认可形成自己独特的风格。4采、编、播多方面的业务能力采、编、播多方面的业务能力 把握不同语言样态的播音基本功。主持人具有采访提问能力和技巧；有驾驭节目进程、组织现场观众的能力；除了有敬业精神以外，还应有团队精神，热情关注并投入节目制作，以其深刻的领悟力、洞察力、及个性化的创作方式为节目添彩。思考与练习 1.社教类节目的最大功用是什么2.为什么要加强社教类节目的“专业化”第二节第二节 社教类节目主持的共性规律社教类节目主持的共性规律 n n社教类节目具有知识性、教育性、对象性三大特

32、点，那么主持人的主持艺术，也分三个方面。（一）主持人与学者专家的合作（一）主持人与学者专家的合作n n如何把握自己在节目中的位置，处理好自己与学者嘉宾的关系，积极而又得体的发挥主持人的作用，是主持艺术的关键。1.恰当的把握主持人的位置恰当的把握主持人的位置中介中介 协调好学者与嘉宾之间的关系，尊重他们，积协调好学者与嘉宾之间的关系，尊重他们，积极发挥专家学者的极发挥专家学者的“权威权威”作用，主持人多以作用，主持人多以“求教求教”探讨的口吻与嘉宾交谈，做好嘉宾为探讨的口吻与嘉宾交谈，做好嘉宾为观众解惑的助手。观众解惑的助手。善于抓住观众的兴趣点、盲点，适当进行提问，善于抓住观众的兴趣点、盲点，

33、适当进行提问，使节奏紧凑、好看。使节奏紧凑、好看。2积极得体的发挥主持人的作用积极得体的发挥主持人的作用以提出具体问题的方式，引领谈话方向，控制谈话层次。适时插话、衔接、串联演播室谈话及外采等节目的其他部分，从容驾驭节目进程。重复嘉宾看法，突出传播重点，加深观众印象。稀释知识难点，提醒观众重点，应和嘉宾谈话，活跃谈话气氛，巧妙实现传播目的。（二）精心把握受传对象的特点（二）精心把握受传对象的特点1.抓住知识点，气息有序的推进节目，同时进行提问再转化为语言习惯加以讲解提示。2.寻找兴趣点，是交流、谈话，生动自然。3.富于感知特色和动态的描述，视、触、动等感知，调动兴趣参与感。（三）能动的发挥主持

34、人的串联作用（三）能动的发挥主持人的串联作用n n串联是杂志型节目形态最基本的主持形式，也是社教类节目中最常用的主持特色。1.以个性化表达方式对此栏目做出恰如其分而又妙趣横生的推介和阐释。2.以平等的交谈方式与受众做有感情有观点的沟通和交流。思考与练习 1如何点评一档社教类节目2主持人在社教类节目中应如何与嘉宾配合第六章第六章 电视综艺娱乐类节目主持电视综艺娱乐类节目主持 第一节第一节 功能及分类功能及分类（一）功能n n文艺欣赏n n消遣娱乐n n放松身心n n陶冶情操n n提高人们的审美情趣和水平 （二）节目的分类（二）节目的分类n n综艺节目类n n文艺娱乐类n n综艺晚会类n n文艺专

35、题类n n益智类n n娱乐类等（三）娱乐节目主持人应具备的能力（三）娱乐节目主持人应具备的能力1.参与电视文艺专题节目策划的能力；2.参与串联词写作与修改的能力；3.文艺作品演播能力；4.场上互动能力；5.围绕主题的临场发挥能力；6.非常态下的控场能力。（四）节目赏析思考与练习 1.娱乐节目主持人应具备哪些能力2.独立策划一档全新的娱乐节目第二节第二节 娱乐节目主持人能力的培养娱乐节目主持人能力的培养（一）小组内部策划一档节目进行课堂演练（二）集体讨论总结经验教训 思考与练习 1综艺节目对主持人的要求2应变控场可以有哪些思路3自导一次娱乐节目，要求有完整的策划案第七章第七章 电视谈话类节目主持

36、电视谈话类节目主持第一节第一节 谈话类节目的功能谈话类节目的功能（一）体现主持人的话语全（二）普通人的广泛参与第二节第二节 对主持人的要求对主持人的要求（一）对主持人自身的要求1丰富的人生阅历2与人沟通的能力（二）谈话节目对主持人的要求（二）谈话节目对主持人的要求1要对被采访对象有比较全面的前期了解2设计出比较全面的话题，并对所设计话题有所把握3要对临场的紧急或突发事件有所反应，并能机智应变4节目中的语言和思维都要机敏，注意力高度集中思考与练习 1.谈话节目中所选择的话题有哪些必须注意的原则2.谈话节目主持人应如何发挥在节目中的核心作用第八章第八章 电视主持人的基本形体电视主持人的基本形体第一

37、节第一节 主持人形体的理论概要主持人形体的理论概要（一）形体的理论概要1 1形体的涵义：就是作为个体的身体外在的存在形式和表形体的涵义：就是作为个体的身体外在的存在形式和表现面貌的总称。现面貌的总称。2 2形体的自然属性和社会属性：自然属性就是物质形态的形体的自然属性和社会属性：自然属性就是物质形态的机体；社会属性就是每个人的形体面貌总能反应其思想水机体；社会属性就是每个人的形体面貌总能反应其思想水平、性格特征、文化修养和生活习惯，而这些都是在后天平、性格特征、文化修养和生活习惯，而这些都是在后天的社会生活中有意无意习得的。的社会生活中有意无意习得的。3 3形体状况和个人的关系形体状况和个人的

38、关系4 4形体的可塑性形体的可塑性（二）形体的基本规范（二）形体的基本规范1体形的基本规范2体态的基本规范3体态语的基本规范4体形问题形成的原因第二节第二节 形体运用与提示形体运用与提示（一）电视主持人的形体运用1电视传播对播音员、主持人形体表现的要求2播音员、主持人形体调整的三个层次和三个步骤3播音员、主持人如何进行形体调整（二）镜前提示（二）镜前提示1电视拍摄和播音员、主持人形体表现的关系2播音员、主持人在不同节目中对形体的把握思考与练习 1.主持人形象体态有哪些重要性2.分析一个电视节目主持人的体态语运用情并分析其优劣3.分析镜头里的自己总复习总复习(一)知识要点的总结和分析(二)答疑解惑,温故知新课程结束课程结束 感谢支持感谢支持祝各位准主持人:主持路上 一切顺利 平安快乐