【教学课件】第五章道德评价.ppt
《【教学课件】第五章道德评价.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【教学课件】第五章道德评价.ppt(28页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第五章 道德评价黑龙江大学哲学与公共管理学院黑龙江大学哲学与公共管理学院本章教学要点(1 1)理解并掌握道德评价的标准;)理解并掌握道德评价的标准;(2 2)理解道德评价中动机与效果的关)理解道德评价中动机与效果的关系了解道德选择的基本含义;系了解道德选择的基本含义;(3 3)了解道德评价的方式。)了解道德评价的方式。本章主要内容第一节第一节 道德评价的标准道德评价的标准第二节第二节 道德评价的根据道德评价的根据第三节第三节 道德评价的方式道德评价的方式第一节第一节 道德评价的标准道德评价的标准 道德评价是根据一定社会的道德规范准道德评价是根据一定社会的道德规范准则体系,对社会中的个体或群体的
2、道德活则体系,对社会中的个体或群体的道德活动作成善或恶、正或邪、道德或不道德的动作成善或恶、正或邪、道德或不道德的价值判断,以达到价值判断,以达到“褒善贬恶褒善贬恶”、“扬善扬善抑恶抑恶”的目的。的目的。一、何谓善恶一、何谓善恶 1、伦理学思想史关于善恶的定义:中国传统思想:中国传统思想:孔子:孔子:“君子喻于义,小人喻于利君子喻于义,小人喻于利”孟子:孟子:“可欲之为善。可欲之为善。”董仲舒:董仲舒:“严其值不谋共利,明其道不计其严其值不谋共利,明其道不计其 功。功。”一、何谓善恶一、何谓善恶西方伦理思想:西方伦理思想:苏格拉底:苏格拉底:“美德即是知识美德即是知识”柏拉图:柏拉图:“善的范
3、型是最高的知识善的范型是最高的知识”。亚里士多德:亚里士多德:“人类的善就应该是心灵合于人类的善就应该是心灵合于德行的活动;假如德行不止一种,那么,德行的活动;假如德行不止一种,那么,人类的善就应该是合乎最好的和最完全的人类的善就应该是合乎最好的和最完全的德行的活动。德行的活动。”一、何谓善恶一、何谓善恶2、对善恶的一般理解:、对善恶的一般理解:善与恶的观念从最一般,最普遍必然、善与恶的观念从最一般,最普遍必然、最本质意义上确定也源于人类的活动。最本质意义上确定也源于人类的活动。所谓的善就是指人所谓的善就是指人“应该应该”有的品性。有的品性。而所谓的恶则是人而所谓的恶则是人“不应当不应当”有的
4、品性。有的品性。二、道德评价的历史标准二、道德评价的历史标准1、道德评价与历史评价的一致性:、道德评价与历史评价的一致性:历史评价是对某一重要现象、人物、事件,历史评价是对某一重要现象、人物、事件,以其在历史发展中的作用、地位、影响而以其在历史发展中的作用、地位、影响而做出判断。在大多数情况下,它与道德评做出判断。在大多数情况下,它与道德评价是一致的。价是一致的。道德标准最终服从于历史标准。道德标准最终服从于历史标准。2 2、道德评价与历史评价的冲突、道德评价与历史评价的冲突(1 1)历史曾通过)历史曾通过“恶恶”来达到进步来达到进步 ,应,应 该如何评价历史上的该如何评价历史上的“恶恶”?(
5、2 2)道德标准还具有超越性)道德标准还具有超越性不完全受不完全受制于历史环境、历史标准,而具有相对独制于历史环境、历史标准,而具有相对独立性。历史评价并非尽善尽美,道德并不立性。历史评价并非尽善尽美,道德并不能完全屈就历史,道德还须守护其崇高的能完全屈就历史,道德还须守护其崇高的超越性一面。超越性一面。第二节第二节 道德评价的根据道德评价的根据一、动机论一、动机论1、何谓动机论、何谓动机论 所谓动机,指的是趋向一定目的的主观所谓动机,指的是趋向一定目的的主观意向或愿望。这种主观愿望或动机是以意向或愿望。这种主观愿望或动机是以个人的社会生活格要为前提的,常以愿个人的社会生活格要为前提的,常以愿
6、望、兴趣、理想等形式表现出来,是个望、兴趣、理想等形式表现出来,是个体发动和维持其行为的一种心理状态。体发动和维持其行为的一种心理状态。一、动 机 论2、康德的动机论思想、康德的动机论思想(1 1)理性主体。康德的道德哲学以理性为出)理性主体。康德的道德哲学以理性为出发点,即以理性之人具有的道德法则为出发点,即以理性之人具有的道德法则为出发点。发点。(2 2)善良意志。)善良意志。“在尘世之中,甚至在尘世之外,除了善在尘世之中,甚至在尘世之外,除了善良意志,不可能设想一个无条件善的东西。良意志,不可能设想一个无条件善的东西。”康德康德 一、动 机 论(3)绝对命令。)绝对命令。善良意志与绝对命
7、令密切相关,绝对命令善良意志与绝对命令密切相关,绝对命令是道德法则对于理性之人的表现形式。理是道德法则对于理性之人的表现形式。理性正是通过绝对命令保证善良意志的落实。性正是通过绝对命令保证善良意志的落实。按照绝对命令,人们应该牺牲感性欲望执按照绝对命令,人们应该牺牲感性欲望执行道德法则,从而不能顾及一切经验内容行道德法则,从而不能顾及一切经验内容和行为效果。和行为效果。一、动 机 论善良意志的作用:善良意志的作用:第一,善良意志能力规定了道德法则的范第一,善良意志能力规定了道德法则的范围,即它的应用范围:也就是说,应用到围,即它的应用范围:也就是说,应用到具有实践理性和道德感的人身上。具有实践
8、理性和道德感的人身上。第二,善良意志赋予了人类生活以意义。第二,善良意志赋予了人类生活以意义。一、动 机 论3、对动机论的评价、对动机论的评价(1 1)积极意义:)积极意义:在行为的立意上要求人们遵循道德规则、在行为的立意上要求人们遵循道德规则、履行道德责任、承担道德义务的动机论能履行道德责任、承担道德义务的动机论能够帮助人们提升道德水平,是实现人类美够帮助人们提升道德水平,是实现人类美好生活不可或缺的内容。好生活不可或缺的内容。一、动 机 论(2 2)理论缺陷:首先,行为动机无法把握。人的)理论缺陷:首先,行为动机无法把握。人的行为动机是一个黑箱,一个人根本无法判断另一行为动机是一个黑箱,一
9、个人根本无法判断另一个人的行为动机。也就无法根据人的行为动机来个人的行为动机。也就无法根据人的行为动机来判断人是否遵循了道德法则、承担了道德责任、判断人是否遵循了道德法则、承担了道德责任、履行了道德义务。履行了道德义务。其次,强调行为立意的善良,就是主张纯粹的利其次,强调行为立意的善良,就是主张纯粹的利他。但是,一旦我们将这种纯粹的利他加以普遍他。但是,一旦我们将这种纯粹的利他加以普遍化,就会出现自我矛盾。纯粹的利他主义会在道化,就会出现自我矛盾。纯粹的利他主义会在道德实践中导致行为困境。德实践中导致行为困境。二、效二、效 果果 论论1、何谓效果论、何谓效果论所谓效果指的是行为产生的客观结果所
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教学课件 教学 课件 第五 道德 评价
限制150内