陈情表理解性默写课件.ppt

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1、陈情表陈情表理解性默写理解性默写1、李密、李密陈情表陈情表中开中开头用头用“，”概括概括自己坎坷命运。自己坎坷命运。“，”表明家门冷落，人丁稀少；表明家门冷落，人丁稀少；2、形象刻画自己幼年寂、形象刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是寞、孤独惨境的句子是“，”；3、李密形象表明自己是、李密形象表明自己是否应诏，进退两难的句子否应诏，进退两难的句子是是 ，。，。4、为了打消晋武帝可能、为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在文中表有的猜忌，李密在文中表明自己很想官职显达：明自己很想官职显达：“，。5、文中李密用委婉曲折的语气表、文中李密用委婉曲折的语气表明自己并非怀念旧朝，先自贬身明自己并非怀念旧朝，先

2、自贬身份，说自份，说自 ，。的地位，对晋武帝的的地位，对晋武帝的 ，。感到无比荣感到无比荣幸，所以不可能幸，所以不可能 ，。委婉得体，委婉得体，消除了晋武帝的疑惑。消除了晋武帝的疑惑。6、陈情表文笔简洁流畅，、陈情表文笔简洁流畅，语言生动，用语言生动，用“，”形容形容祖母垂危之状。祖母垂危之状。7、整篇、整篇陈情表陈情表密布着感情的浓密布着感情的浓云。在作者的笔下，展现出一位可亲云。在作者的笔下，展现出一位可亲可敬的慈祥的老人形象。她悯孙孤弱，可敬的慈祥的老人形象。她悯孙孤弱，躬亲抚养，对李密有着大恩大德。二躬亲抚养，对李密有着大恩大德。二人关系正如李密所言：人关系正如李密所言：“，申述了孝敬

3、祖母，不能远离的拳拳申述了孝敬祖母，不能远离的拳拳之心。之心。8、作者以乌鸟反哺作比、作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是表达孝道的句子是“，”。9、陈情表陈情表中李密申中李密申言自己的苦衷是人神共鉴言自己的苦衷是人神共鉴的句子是的句子是 ，。10、文章结尾用、文章结尾用 ，。来表明自己的忠贞之情。来表明自己的忠贞之情。（2）逍遥游）逍遥游1、鹏的形象在后世诗文中经常出现，如成语“鹏程万里”“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”“鲲鹏展翅九万里，翻动扶摇羊角。”这些均源自逍遥游中“，”，“”等内容。2、在逍遥游中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万

4、里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：，。3、作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：，。4、举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：，。5、以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是，。6、表明算是真正的逍遥游的句子是：，。7、庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥晏翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没

5、有达到真正的“逍遥”。文中描写四种人的句子分别是：，。8、文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：，。9、作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点“无所待”才是真正的逍遥的并列了三类人的句子是：，。10、面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：？11、当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：，？陈情表1.臣以险衅，夙遭闵凶既无伯叔，终鲜兄弟

6、，门衰祚薄，晚有儿息2.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕独立，形影相吊3.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。4.本图宦达，不矜名节5.今臣亡国贱俘，至微至陋过蒙拔擢，宠命优渥岂敢盘桓，有所希冀，6.但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕7.臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，母孙二人，更相为命，是以区区不能废远，8.乌鸟私情，愿乞终养9.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。10.臣生当陨首，死当结草（2）逍遥游）逍遥游1、鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里“抟扶摇羊角而上者九万里”2、抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。3、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。4、风之积也不厚，则其负大翼也无力。5、朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。6、乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者7、故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。8、且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮9、至人无己，神人无功，圣人无名。10、其正色邪？其远而无所至极邪？11、我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？