部编版二年级语文下册第五单元口语交际、语文园地五课件.pptx

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1、图图书书借借阅阅公公约约 我们班级的图书角我们班级的图书角已经建立，应该怎已经建立，应该怎样管理呢？样管理呢？本次交际的内容是和同学们讨论一下班里的本次交际的内容是和同学们讨论一下班里的图书角如何管理，在讨论的基础上，形成班级的图书角如何管理，在讨论的基础上，形成班级的“图书借阅公约图书借阅公约”。读教材读教材6666页，说说这次口语交际给我们提出页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？了哪些要求？主主动动发发表表意见。意见。一一个个说说完完，另另一个再说。一个再说。本次口语交际中我们应该注意什么？一、一、看图想一想看图想一想你在图中看到了什你在图中看到了什么？班级图书角前么？班级图书角前后

2、有什么不一样？后有什么不一样？哪些问题在图书角哪些问题在图书角管理中比较常见？管理中比较常见？二、二、结合实际说一说。结合实际说一说。班班级级图图书书借借阅阅中中需需要要解解决决的的常常见见问问题题有有：（1 1）图图书书摆摆放放凌凌乱乱；（2 2）图图书书损损坏坏；（3 3）图图书书出出现现涂涂改改痕痕迹迹；（4 4）图图书书丢丢失失；（5 5）图图书书借阅没有固定时间借阅没有固定时间；（；（6 6）图书管理员工作繁重）图书管理员工作繁重。三、献计献策讨论会三、献计献策讨论会班里的图书角应该怎样管理？班里的图书角应该怎样管理？从借阅图书的每一个细节出发，主要从以下几个方面考虑：从借阅图书的每

3、一个细节出发，主要从以下几个方面考虑：（1 1）怎样借阅图书？怎样借阅图书？（2 2）怎样爱护图书？）怎样爱护图书？（3 3）图书看完后怎样归还？）图书看完后怎样归还？（4 4）怎样保证大家都能借到书？）怎样保证大家都能借到书？兰兰：兰兰：我们应该在每天的放学后借阅图书。每人每次只能借我们应该在每天的放学后借阅图书。每人每次只能借阅一本，每隔一周借阅一轮。阅一本，每隔一周借阅一轮。琳琳：琳琳：每个人都应该像爱护自己的眼睛一样来爱护这些图书。每个人都应该像爱护自己的眼睛一样来爱护这些图书。如果出现损坏要照价赔偿。如果出现损坏要照价赔偿。华华：华华：请我们班的学习委员负责管理这些图书。请我们班的学

4、习委员负责管理这些图书。君君：君君：在班内阅读的时候，要安静，不要影响别人读书。在在班内阅读的时候，要安静，不要影响别人读书。在规定时间内按时归还图书规定时间内按时归还图书四、班级展示交流。四、班级展示交流。小组展示自己的金点子，其他同学认真倾听，小组展示自己的金点子，其他同学认真倾听，取人之长，听完后互相评议，看一看说的如何，取人之长，听完后互相评议，看一看说的如何，存在哪些问题，形成符合班级实际的班级公约，存在哪些问题，形成符合班级实际的班级公约，张贴在班级图书角上。张贴在班级图书角上。主动发表意见。主动发表意见。轮流说。一个人说完，另一个人再说。轮流说。一个人说完，另一个人再说。同学们，

5、与别人交流的时候应该注意些什同学们，与别人交流的时候应该注意些什么呢？么呢？语语文文园园地地 五五读一读这些词语，看看有什么特点？厂字旁的字常与房屋、处所有关。穴宝盖的字多与洞穴有关。这是由“厂”字头、穴宝盖组成的9个生字，以及由这些生字组成的8个词语。l读一读，找规律。读一读，找规律。离开词语，你还认识这些字宝宝吗？厨房厨房 ch ch 一寸相思一寸相思入石头入石头识字巧方法厨厨厨具厨具 c cxingxing厄运空临水难测厄运空临水难测人移高原一侧安人移高原一侧安识字巧方法七月大七月大识字巧方法厕厕厢厢厕所厕所车厢车厢一厢情愿一厢情愿厕纸厕纸大厦大厦洞穴洞穴shsh xu xu“夏天夏天”

6、进进“厂厂”识字巧方法爱心献给爱心献给六一节六一节识字巧方法厦厦穴穴巢穴巢穴厦门厦门 窟窿窟窿kklnglng帘上残月帘上残月映重山映重山识字巧方法“隆隆隆隆”炮声响炮声响赶快进洞赶快进洞“穴穴”识字巧方法窟窟窿窿兔窟兔窟 窟窿窟窿平窿平窿yo yo zhizhi“穴穴”字当头站字当头站午时上了山午时上了山识字巧方法人有作为人有作为力无穷力无穷识字巧方法窑窑窄窄窑洞窑洞 宽窄宽窄瓶窑瓶窑狭窄狭窄给下面的字组词。给下面的字组词。厨：厨：厕：厕：。厢：厢：厦：厦：。穴：穴：窟：窟：。窿：窿：窑：窑：。窄：窄：。主厨主厨 帮厨帮厨 外厨外厨 东厢东厢 一厢情愿一厢情愿 四厢四厢 洞穴洞穴 点穴点穴

7、龙穴龙穴 穹隆穹隆 平窿平窿 窿笃窿笃 狭窄狭窄 宽窄宽窄 窄巴窄巴 公厕公厕 茅厕茅厕 临厕临厕抱厦抱厦 广厦广厦 云厦云厦洞窟洞窟 石窟石窟 龙窟龙窟官窑官窑 民窑民窑 定窑定窑l练一练，学运用。练一练，学运用。l我拓展，我积累。我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些这样的字？带有厂字头的字还有：历、厉、压、厘、厚、仄带有穴字头的字还有：究、穷、帘、空、穿、突微笑微笑 狂笑狂笑 傻笑傻笑 笑眯眯笑眯眯 笑呵呵笑呵呵眉开眼笑眉开眼笑 破涕为笑破涕为笑 哈哈大笑哈哈大笑 捧腹大笑捧腹大笑读一读，再选择一两个词语演一演。读一读，再选择一两个词语演一演。读一读这些词语，你发现它们有什么特点？这些词

8、语都是含有“笑”字的词语，但是表示不同的“笑”。参考答案：参考答案：微笑：略有笑容。微笑：略有笑容。狂笑：纵情大笑。狂笑：纵情大笑。傻笑：无意义地一个劲儿地笑。傻笑：无意义地一个劲儿地笑。笑眯眯：指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。笑眯眯：指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。笑呵呵：形容笑的样子。笑呵呵：形容笑的样子。眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。形容高兴愉快的样子。破涕为笑：一下子停止了哭泣，露出笑容。形容转悲为喜。破涕为笑：一下子停止了哭泣，露出笑容。形容转悲为喜。哈哈大笑：形容非常开心哈哈大笑：形容非常开心 捧腹大笑：用手捂住肚子大笑。捧腹大笑：

9、用手捂住肚子大笑。形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。给下面的句子填上合适的表示给下面的句子填上合适的表示“笑笑”的词语。的词语。（1）他讲的太有趣了，大家忍不住）他讲的太有趣了，大家忍不住 。（2）我把玩具枪递过去，弟弟）我把玩具枪递过去，弟弟 ，急忙爬了起来。，急忙爬了起来。捧腹大笑捧腹大笑破涕为笑破涕为笑l练一练，学运用。练一练，学运用。l我拓展，我积累。我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些表示“笑”的词语？我还知道表示“笑”的词语还有：苦笑、偷笑、冷笑、嘲笑、皮笑肉不笑u小马连蹦带跳地说：小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮你做事。怎么不能？我很愿

10、意帮你做事。”u小马难为情地说：小马难为情地说：“一条小河挡住了去路，我一条小河挡住了去路，我我过不去。我过不去。”u他一边喘气一边说：他一边喘气一边说：“今天可把我累坏了。今天可把我累坏了。”.读句子，说说你的发现。读句子，说说你的发现。小朋友，你发现加点的词语都有什么特点？句中加点的词语都是描写说话时动作或神态的，可以将人物说话时的心情表现的更加具体、生动、形象。我们怎样去理解这些词语呢？我们可以联系上下文理解加点词语的意思，然后结合自己的实际生活经验想一想：这种情况下你会用怎样的语气来说话。最后根据自己的理解读好这三句话。参考答案：参考答案：第一个句子第一个句子“连蹦带跳连蹦带跳”写小马

11、的动作，表现了小马十分高兴的写小马的动作，表现了小马十分高兴的心情。第二个句子心情。第二个句子“难为情难为情”表现了小马因为没有把麦子驮到磨坊去表现了小马因为没有把麦子驮到磨坊去而很不好意思。而很不好意思。第三个句子第三个句子“和颜悦色和颜悦色”描写的是老师的神情。描写的是老师的神情。朗读时，第一句读出小马高兴的心情，第二句朗读时语调要低点。朗读时，第一句读出小马高兴的心情，第二句朗读时语调要低点。句中的省略号表示小马说话时断断续续。第三个句子朗读时表现出亲句中的省略号表示小马说话时断断续续。第三个句子朗读时表现出亲切、诚恳。切、诚恳。读一读，填一填。读一读，填一填。（1）他）他 地说：地说：

12、“这真不是我做的！这真不是我做的！”（2）我）我 地说：地说：“这次测试我只考了六十分。这次测试我只考了六十分。”理直气壮理直气壮垂头丧气垂头丧气l练一练，学运用。练一练，学运用。l我拓展，我积累。我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些描写说话时的词语？描写说话时动作、神态的词语还有：指手画脚 旁若无人 目不转睛 呆若木鸡 神采奕奕收拾收拾伙伴伙伴骄傲骄傲寻找寻找街巷街巷奔跑奔跑本题中出现的几个词语都是有一组近义词组成的词语，而且组成后的词语的意思和每个字的意思相近。读一读，这些词语有什么特点？照样子，组词。照样子，组词。低（低（）宽（宽（）读（读（）明（明（）美（美（）寒（寒（）明亮明亮 美

13、丽美丽 寒冷寒冷低矮低矮 宽敞宽敞 阅读阅读l练一练，学运用。练一练，学运用。l我拓展，我积累。我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些类似的词语呢？我还知道结构类似的词语，如：“叫喊、跳跃、温暖”等。冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。惟德学，惟才艺，不如人，当自砺。惟德学，惟才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。这段文字选自这段文字选自弟子规弟子规意思是：要注重服装仪容的整齐清洁，戴帽子要戴端正，意思是：要注重服装仪容的整齐清洁，戴帽子要戴端正，衣服扣子

14、要扣好，袜子穿平整，鞋带应系紧，否则容易被绊倒，一切穿著以稳重端庄为衣服扣子要扣好，袜子穿平整，鞋带应系紧，否则容易被绊倒，一切穿著以稳重端庄为宜。回家后衣、帽、鞋袜都要放置定位，避免造成脏乱，要用的时候又要找半天。每一宜。回家后衣、帽、鞋袜都要放置定位，避免造成脏乱，要用的时候又要找半天。每一个人都应当重视自己的品德、学问、和才能技艺的培养，如果感觉到有不如人的地方，个人都应当重视自己的品德、学问、和才能技艺的培养，如果感觉到有不如人的地方，应当自我惕励奋发图强。至于外表穿著，或者饮食不如他人，则不必放在心上，更没有应当自我惕励奋发图强。至于外表穿著，或者饮食不如他人，则不必放在心上，更没有

15、必要忧虑自卑。必要忧虑自卑。练习用上面的句子说话。练习用上面的句子说话。我们小学生从小就要养成良好的穿衣习惯。要做的整我们小学生从小就要养成良好的穿衣习惯。要做的整洁、端正，要端庄稳重。正像洁、端正，要端庄稳重。正像弟子规弟子规里所说的里所说的“”。冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切l练一练，学运用。练一练，学运用。l我拓展，我积累。我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些关于饮食方面的句子？我还知道弟子规中关于饮食方面的句子：“对饮食，勿拣择，食适可，勿过则，年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑。”请同学们自由朗读短文，努力读准字音、请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通

16、句子。读通句子。自读提示好天气和坏天气 小朋友们，读了短文，你知道小朋友们，读了短文，你知道好天气和坏天气好天气和坏天气讲讲了什么？你从中了解了哪些知识？了什么？你从中了解了哪些知识？短短文文主主要要写写了了老老奶奶奶奶的的两两个个儿儿子子因因为为职职业业的的不不同同对对好好天天气气和和坏坏天天气气的的理理解解也也不不相相同同，而而老老奶奶奶奶只只看看到到坏坏天天气气会会影影响响儿儿子子，因因此此整整天天心心情情不不好好的的事事，告告诉诉我我们们我我们们应应该该看看到事物好的方面，用积极乐观的心态去面对生活。到事物好的方面，用积极乐观的心态去面对生活。阅读时间阅读用时（）分钟我的提问1.老奶奶为什么坐在门口哭？后来为什么又破涕为笑了？2.从这个故事我们明白了什么道理？我的解答老老奶奶奶奶因因为为下下雨雨天天大大儿儿子子不不能能晒晒果果脯脯，晴晴天天小小儿儿子子的的伞伞卖卖不不出出去去，认认为为每每天天都都是是坏坏天天气气。后后来来听听了了老老爷爷爷爷的的话话，可可以以倒倒过过来来想想问问题题，每每天天都都是是好好天天气气，所所以以老老奶奶奶奶又又高高兴了。兴了。从不同角度看问题，结果从不同角度看问题，结果就不一样。我们要多看事就不一样。我们要多看事情好的一面，积极乐观地情好的一面，积极乐观地面对生活。面对生活。我的阅读卡我的阅读卡