念奴娇赤壁怀古分析课件.pptx

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1、1、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。2、天下英雄谁敌手？生字当如孙仲谋。3、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。4、酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。鞠躬尽瘁的诸葛亮鞠躬尽瘁的诸葛亮驰马射虎的孙权驰马射虎的孙权足智多谋的周瑜足智多谋的周瑜能文能武的曹操能文能武的曹操第1页/共22页教学目标1、赏析词中的美景，体味诗歌语言的魅力。2、初步了解怀古诗中写景、咏史、抒情想结合的写法。3、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人间如梦的”的思想情感。第2页/共22页古古诗诗词词鉴鉴赏赏方方略略了解作者，考察背景了解作者，考察背景寻找意象，体会意境寻找意象，体会意境反复诵读，整体感知反复诵读

2、，整体感知分析形象，把握情感分析形象，把握情感紧扣题目，把握内容紧扣题目，把握内容第3页/共22页苏轼：（苏轼：（1037103711011101），字），字 ，号号 ，四川眉山人，是北宋成就最高，四川眉山人，是北宋成就最高的的 家、家、家。家。与其父与其父 、其弟、其弟 并称并称“三苏三苏”和和 并称并称“苏黄苏黄”和和 并称并称“苏辛苏辛”子瞻子瞻东坡居士东坡居士文学文学书画书画苏辙苏辙苏洵苏洵辛弃疾辛弃疾黄庭坚黄庭坚鉴赏方略之一：了解作者，考察背景鉴赏方略之一：了解作者，考察背景第4页/共22页 苏轼 21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，

3、责授黄州团练副使。此职位实为虚职，因此为排遣政治上的失意，他游历访古，泛舟赤壁，先后写下了前后赤壁赋和念奴娇赤壁怀古。本篇是苏词中具有豪雄气格的代表作，是北宋词坛上最为引人注目的作品之一。它写于宋神宗元丰五年（1082）七月。这时苏轼年已47岁，事业无成，政治失意，借怀古以抒发自己的抱负。写作背景写作背景第5页/共22页 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。卷起千堆雪。江山如画，一时多少

4、豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。还酹江月。.鉴赏方略之二：反复诵读，整体感知鉴赏方略之二：反复诵读，整体感知第6页/共22页“念奴娇”为词牌名，念奴是唐代一个很著名的歌伎，调因此而得名。前片四十九字；后片五十一字，共一百字。此调宜于抒写豪迈感情。题目是“赤壁怀古”，告诉我们这首词的主要内容是苏轼在赤壁这个地方游览的时候，触景生情，缅怀古人。上阕：描写赤壁之景 下阕：抒发怀古之情鉴赏方略

5、之三：了解题目，把握内容鉴赏方略之三：了解题目，把握内容第7页/共22页 长江向东流去，波涛滚滚，千古英雄人物都（随长江向东流去，波涛滚滚，千古英雄人物都（随着长江水）奔流而逝。旧时的营垒西边，人们说（那）着长江水）奔流而逝。旧时的营垒西边，人们说（那）就是三国时候周瑜（作战的）赤壁。陡峭不平的石壁就是三国时候周瑜（作战的）赤壁。陡峭不平的石壁直刺天空，大浪拍击着江岸，激起一堆堆雪白的浪花。直刺天空，大浪拍击着江岸，激起一堆堆雪白的浪花。江山象一幅奇丽的图画，那个时代汇集了多少英雄豪江山象一幅奇丽的图画，那个时代汇集了多少英雄豪杰。杰。遥想当年的周瑜，小乔刚嫁给他的时候，他正年经遥想当年的周瑜

6、，小乔刚嫁给他的时候，他正年经有为，威武的仪表，英姿勃发。（他）手握羽扇，头戴有为，威武的仪表，英姿勃发。（他）手握羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，（就把）强敌的战船烧得灰飞烟灭。纶巾，谈笑之间，（就把）强敌的战船烧得灰飞烟灭。（此时此刻），（我）怀想三国旧事，凭吊古人，应该（此时此刻），（我）怀想三国旧事，凭吊古人，应该笑我自己多情善感，头发早早地都变白了。人生在世就笑我自己多情善感，头发早早地都变白了。人生在世就象一场梦一样，我还是倒一杯酒来祭奠江上的明月吧！象一场梦一样，我还是倒一杯酒来祭奠江上的明月吧！疏通文意，把握内容疏通文意，把握内容第8页/共22页乱：山崖的险怪穿：山峰的高耸惊：巨浪的

7、声势拍：江涛的力度卷：雪浪的汹涌夸张夸张比喻比喻拟人拟人视觉视觉听觉听觉意境：意境：雄浑壮阔、气势恢宏雄浑壮阔、气势恢宏鉴赏方略之四：寻找意象，体会意境鉴赏方略之四：寻找意象，体会意境江江 山山 如如 画画意象 ：大江、乱石、惊涛、千堆雪第9页/共22页炼字题方法指导答题模式：（1 1）解释该字在诗句中的含义。（2 2）展开联想把该字放入原句中描述景象。（3 3）点出该字的表达效果，营造了的 意境，或表达了作者怎样的感情。第10页/共22页赏析“淘”字的妙处（1 1）淘，冲刷、冲洗。（第一步）（2 2）长江向东流去，波浪冲刷尽千百年来杰出的英雄人物。（波涛滚滚，千古英雄人物都随着江水的奔流而逝

8、去）（第二步）（3）一个“淘字，不仅写出了长江奔流的气势，而且将景与人融合在一起，化抽象为具体，形象地写出了历史的推进，为我们创造了一个雄浑、旷远的意境。（第三步）第11页/共22页思考：思考：“江山如画，一时多少豪杰江山如画，一时多少豪杰”在上下片中起什么作用？在上下片中起什么作用？明确：明确：承上启下的过渡承上启下的过渡作用。作用。“江江山如画山如画”承上，承上，“一时多少豪杰一时多少豪杰”启启下，由下，由状景状景过渡到过渡到述人述人，十分自然。这，十分自然。这一声慨叹一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一将怀古之情和江山之胜融为一体体。“一时多少豪杰一时多少豪杰”既照应了开头既照应了开头“千

9、古风流人物千古风流人物”，又为下片写周瑜作了，又为下片写周瑜作了铺垫。铺垫。第12页/共22页鉴赏方略之五：分析形象，把握情感鉴赏方略之五：分析形象，把握情感 苏轼眼中的周瑜是一位什么样的人物？苏轼眼中的周瑜是一位什么样的人物？小乔初嫁小乔初嫁 雄姿英发雄姿英发羽扇纶巾羽扇纶巾谈笑间，樯橹灰谈笑间，樯橹灰飞烟灭。飞烟灭。镇定自若指挥若定装束儒雅风度翩翩才情出众卓越不凡年轻有为第13页/共22页周瑜周瑜苏轼苏轼年龄年龄生活生活外貌外貌职位职位际遇际遇基调基调34岁岁47岁岁东吴都督东吴都督团练副使（虚职）团练副使（虚职）功成名就功成名就功业未成功业未成英俊儒雅英俊儒雅早生华发早生华发幸福美满幸福

10、美满屡遭不幸屡遭不幸感奋感奋感伤感伤一时多少豪杰，苏轼为何唯独仰慕周瑜？对周瑜一时多少豪杰，苏轼为何唯独仰慕周瑜？对周瑜形象的刻画，寄寓了词人怎样的情感？形象的刻画，寄寓了词人怎样的情感？通过对比（衬托），怀人伤己。借对周瑜的仰通过对比（衬托），怀人伤己。借对周瑜的仰慕，抒发自己渴望建功立业却壮志未酬的感慨。慕，抒发自己渴望建功立业却壮志未酬的感慨。第14页/共22页精讲点拨精讲点拨“人间如梦，一尊还酹江月人间如梦，一尊还酹江月”有人认为此时的有人认为此时的苏轼善于自我解脱，自我安慰，比较达观，有苏轼善于自我解脱，自我安慰，比较达观，有人认为此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排除，人认为此时的苏轼有

11、些消沉，愤懑无法排除，只好寄情山水，你认为呢？只好寄情山水，你认为呢？“人间如梦”是词人在遭受压抑情况下的自慰之词，但他并未想到及时行乐；他的“一尊还酹江月”不过是要向江月倾诉壮志难酬的苦闷。豪放中略见苍凉，苍凉是豪放的补充，二者并不矛盾。所以，我们说，在貌似自我安慰的言辞中，苏轼心中激荡着一腔追慕英雄，渴望建功立业的豪迈之情和一种超脱旷达的情怀。第15页/共22页 纵观苏轼的一生，可以说是历尽艰辛、大起大落的一生。然而苏轼的一生，又始终是乐观的一生，积极进取的一生。这种身处逆境之中，既保持一种超然物外，随遇而安的达观胸怀，又始终不放弃对人生的热爱，对美好事物追求的态度，就是苏轼的人格魅力所在

12、。千百年来，苏轼正是以这种旷达、洒脱的精神气度影响着后人，吸引了无数中国士大夫文人的欣羡仰慕。第16页/共22页 旷达是一种处世哲学，也是一种积极的旷达是一种处世哲学，也是一种积极的生活态度。人生在世，不可能一帆风顺，生活态度。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败都需要我们勇敢地面对、坚强地种种失败都需要我们勇敢地面对、坚强地处理。当挫折、失败来临时，不是一味地处理。当挫折、失败来临时，不是一味地埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振，而埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振，而是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来。学是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来。学会旷达，我们不再因生活中几句逆耳的言会旷达，我们不再因生活

13、中几句逆耳的言语而耿耿于怀；学会旷达，我们不再因生语而耿耿于怀；学会旷达，我们不再因生活中些许所谓的烦恼而忧心忡忡；学会旷活中些许所谓的烦恼而忧心忡忡；学会旷达，我们站在人生另一个高度上去看待和达，我们站在人生另一个高度上去看待和审视周围的人和事。审视周围的人和事。第17页/共22页小 结 念奴娇 赤壁怀古咏赤壁咏赤壁怀周瑜怀周瑜感人生感人生乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪雄姿英发羽扇纶巾多情应笑我早生华发写景写景抒怀抒怀江山如画江山如画豪放中略豪放中略见苍凉见苍凉咏史咏史仰慕之情仰慕之情第18页/共22页怀古诗观眼前之景怀古人之事抒一己之怀第19页/共22页怀古咏史诗：诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。鉴赏鉴赏怀古诗的关键怀古诗的关键：一、要基本了解诗歌所咏的历史事件。二、要能准确地把握诗人对此段历史的观点看法。三、要进一步揣摩作者咏叹历史背后想要抒发的对 现实的感慨。咏史类诗歌多采用用典、对比、衬托等手法。第20页/共22页作业背诵这首词，仔细体会词作雄浑壮阔的意境。预习永遇乐京口北固亭怀古第21页/共22页感谢您的欣赏第22页/共22页