第四章PPT教案课件.pptx

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1、2023/1/10马克思主义基本原理1马原第四章马原第四章 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/102 2第一节第一节 资本主义的形成及以私有制为资本主义的形成及以私有制为基础的商品经济的矛盾基础的商品经济的矛盾v一、资本主义生产关系的产生和资本主义生一、资本主义生产关系的产生和资本主义生产方式的形成产方式的形成v二、以私有制为基础的商品经济的基本矛盾二、以私有制为基础的商品经济的基本矛盾v三、马克思劳动价值论的意义三、马克思劳动价值论的意义 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/103 3第

2、一节第一节 资本主义的形成及以私有制为资本主义的形成及以私有制为基础的商品经济的矛盾基础的商品经济的矛盾v一、资本主义生产关系的产生和资本主义生一、资本主义生产关系的产生和资本主义生产方式的形成产方式的形成 资本主义的产生和其他社会形态的出现一样，资本主义的产生和其他社会形态的出现一样，是人类社会发展的基本规律的必然结果。是人类社会发展的基本规律的必然结果。重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/104 4（一）资本主义生产关系的产生（一）资本主义生产关系的产生“资资本本主主义义社社会会的的经经济济结结构构是是从从封封建建社社会会的的经经济济结结

3、构构中中产产生生的的。后后者者的的解解体体使使前前者者的的要要素素得得到解放。到解放。”马克思马克思 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/105 5 资本主义萌芽于资本主义萌芽于1414世纪末世纪末1515世纪初在地中海沿岸的一些世纪初在地中海沿岸的一些城市出现，途径有二城市出现，途径有二：产产生生途途径径从小商品经济分化出来从小商品经济分化出来从商人和高利贷者转化出来从商人和高利贷者转化出来（一）资本主义生产关系的产生（一）资本主义生产关系的产生 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/106

4、 6资本资本主义主义生产生产关系关系资本家资本家 雇佣雇佣劳动者劳动者条件条件好的好的条件条件差的差的富有者富有者贫困者贫困者扩大扩大生产生产破产破产小商品小商品生产者生产者（一）资本主义生产关系的产生（一）资本主义生产关系的产生途径之一：从小商品经济分化出来途径之一：从小商品经济分化出来 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/107 7（一）资本主义生产关系的产生（一）资本主义生产关系的产生途径之二：从商人和高利贷者转化而成途径之二：从商人和高利贷者转化而成 商人甚至直接将原料甚至劳动工具分发给小生产者商人甚至直接将原料甚至劳动工具分发给小生

5、产者,让他让他们按照自己规定的日期、规格、数量和质量生产商品们按照自己规定的日期、规格、数量和质量生产商品,付给付给一定的酬金，全面控制了小生产者。一定的酬金，全面控制了小生产者。这时这时,小生产者就完全丧失了独立地位小生产者就完全丧失了独立地位,实际上变成了雇佣实际上变成了雇佣工人；包买商则执行着工业资本家的职能。工人；包买商则执行着工业资本家的职能。商人商人 包买商包买商 贷给小手工业者现金和原料而以低价预购其产品贷给小手工业者现金和原料而以低价预购其产品 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/108 8 资本原始积累，就是生产者与生产资料

6、相分离，货币资本原始积累，就是生产者与生产资料相分离，货币资本迅速集中于少数人手中的历史过程。在西欧，资本原资本迅速集中于少数人手中的历史过程。在西欧，资本原始积累开始于始积累开始于1515世纪后世纪后3030年，经过年，经过1616世纪的高潮，一直延世纪的高潮，一直延续到续到1919世纪初才告结束。世纪初才告结束。资本主义生产关系的充分发展是在资本主义原始积累资本主义生产关系的充分发展是在资本主义原始积累之后实现的。之后实现的。途径：用暴力手段剥夺农民的土地；途径：用暴力手段剥夺农民的土地；用暴力手段掠夺货币的财富。用暴力手段掠夺货币的财富。（二）资本的原始积累（二）资本的原始积累 重庆大学

7、马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/109 9 马克思：马克思：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。滴着血和肮脏的东西。”（二）资本的原始积累（二）资本的原始积累南南非非黑黑人人金金矿矿美美国国南南北北战战争争前前的的奴奴隶隶市市场场视频：英国资本主义的起源视频：英国资本主义的起源 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/101010（三）资本主义生产方式的形成（三）资本主义生产方式的形成 17世纪中期和世纪中期和18世纪后半期，英、法等国先世纪后半

8、期，英、法等国先后进行了资产阶级革命，经过复辟和反复辟的长后进行了资产阶级革命，经过复辟和反复辟的长期斗争，建立了资产阶级的政治统治，进而在资期斗争，建立了资产阶级的政治统治，进而在资产阶级政权的帮助下，实现了产业革命，机器大产阶级政权的帮助下，实现了产业革命，机器大工业代替了工场手工业，促进了社会生产力和资工业代替了工场手工业，促进了社会生产力和资本主义生产关系的空前大发展，最终建立起资本本主义生产关系的空前大发展，最终建立起资本主义生产方式。主义生产方式。重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/101111二、以私有制为基础的商品经济的基本矛

9、盾二、以私有制为基础的商品经济的基本矛盾 资本主义生产方式的形成，与商品经济资本主义生产方式的形成，与商品经济的发展有着密切的关系。的发展有着密切的关系。商品经济的发展经历了商品经济的发展经历了简单商品经济简单商品经济与与发达发达商品经济商品经济两个阶段。简单商品经济以生产资料私两个阶段。简单商品经济以生产资料私有制和个体劳动为基础，资本主义商品经济以生有制和个体劳动为基础，资本主义商品经济以生产资料私有制和雇佣劳动为基础，是商品经济产资料私有制和雇佣劳动为基础，是商品经济的高级或发达形态。的高级或发达形态。重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1

10、/101212（一）商品经济产生的历史条件（一）商品经济产生的历史条件 人类历史发展表明，任何时候社会成员之人类历史发展表明，任何时候社会成员之间的经济活动总要采取一定的方式，从而形成间的经济活动总要采取一定的方式，从而形成不同的经济形态。不同的经济形态。自然经济和商品经济是人类社会发展至今自然经济和商品经济是人类社会发展至今的两种基本经济形态。的两种基本经济形态。重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/101313（一）商品经济产生的历史条件（一）商品经济产生的历史条件 自然经济自然经济是一种以自给自是一种以自给自足为特征的经济形式。足为特征的

11、经济形式。自然经济自然经济以分散的、自给以分散的、自给自足的家庭生产为基础，生产自足的家庭生产为基础，生产规模狭小，社会分工低下，以规模狭小，社会分工低下，以使用价值为生产目的。使用价值为生产目的。自然经济自然经济是原始社会、奴是原始社会、奴隶社会和封建社会的基本经济隶社会和封建社会的基本经济形式。形式。自然经济自然经济 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/101414（一）商品经济产生的历史条件（一）商品经济产生的历史条件 商品经济商品经济是以交换为是以交换为目的而进行生产的经济形目的而进行生产的经济形式。生产的目的是为了满式。生产的目的是

12、为了满足市场的需要。足市场的需要。商品经济商品经济是与自然经是与自然经济相对立的。济相对立的。商品经济商品经济 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/101515（一）商品经济产生的历史条件（一）商品经济产生的历史条件商品经商品经济产生济产生的历史的历史条件条件社会社会分工分工生产资料生产资料和劳动产和劳动产品属于不品属于不同所有者同所有者 每个生产者固定生产每个生产者固定生产某一产品。但需求又某一产品。但需求又是多样的。为满足生是多样的。为满足生产者各自需要，彼此产者各自需要，彼此交换产品。交换产品。生产产品归属不同所生产产品归属不同所有者，

13、以产品所有者有者，以产品所有者身份相互交换产品时，身份相互交换产品时，他们的产品就表现为他们的产品就表现为商品。商品。重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/101616（二）（二）商品的二因素和生产商品的劳动的二重性商品的二因素和生产商品的劳动的二重性 1 1、什么是商品、什么是商品 商品商品是用来交换的能满足人们某种需要的是用来交换的能满足人们某种需要的劳动产品，具有使用价值和价值两个因素，是劳动产品，具有使用价值和价值两个因素，是使用价值和价值的矛盾统一体。使用价值和价值的矛盾统一体。重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部

14、2023/1/102023/1/101717（二）（二）商品的二因素和生产商品的劳动的二重性商品的二因素和生产商品的劳动的二重性 1 1、什么是商品、什么是商品 一一个个物物品品要要成成为为商商品品，必必须须对对人人们们有有用用的的、能满足人们某种需要的物品。能满足人们某种需要的物品。有用物品要成为商品必须是劳动产品。有用物品要成为商品必须是劳动产品。有有用用的的劳劳动动产产品品要要成成为为商商品品必必须须是是满满足足他他人人或社会的需要的产品。或社会的需要的产品。商商品品必必须须是是通通过过有有代代价价的的交交换换方方式式来来满满足足人人们需要的物品。们需要的物品。重庆大学马克思主义理论教研

15、部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/101818（二）（二）商品的二因素和生产商品的劳动的二重性商品的二因素和生产商品的劳动的二重性 2 2、商品的二因素：、商品的二因素：使用价值使用价值和和价值价值 使用价值使用价值是指商品能满足人们某种需要的是指商品能满足人们某种需要的属性，即商品的有用性。属性，即商品的有用性。vv使用价值是商品的使用价值是商品的使用价值是商品的使用价值是商品的自然属性自然属性自然属性自然属性vv使用价值存在于一切使用价值存在于一切使用价值存在于一切使用价值存在于一切社会形态社会形态社会形态社会形态v不论财富的社会形式如何，使用价值总是构成财不论

16、财富的社会形式如何，使用价值总是构成财富的富的物质内容物质内容vv商品的使用价值是为了满足他人、社会需要的商品的使用价值是为了满足他人、社会需要的商品的使用价值是为了满足他人、社会需要的商品的使用价值是为了满足他人、社会需要的 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/101919充饥充饥充饥充饥阅览阅览阅览阅览拍照拍照拍照拍照观看观看观看观看2 2、商品的二因素：、商品的二因素：使用价值使用价值和和价值价值 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/102020（二）（二）商品的二因素和生产商品的劳动

17、的二重性商品的二因素和生产商品的劳动的二重性 2 2、商品的二因素：、商品的二因素：使用价值使用价值和和价值价值 商品的使用价值是交换价商品的使用价值是交换价值的物质承担者值的物质承担者 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/102121 价值价值是凝结在商品中的无差别的是凝结在商品中的无差别的一般人类劳一般人类劳动动，即人类脑力和体力的耗费。，即人类脑力和体力的耗费。2 2、商品的二因素：、商品的二因素：使用价值使用价值和和价值价值任何有用物品都具有使用价值，但只有这种有任何有用物品都具有使用价值，但只有这种有用物品是劳动产品并作为商品时，它

18、才具有价用物品是劳动产品并作为商品时，它才具有价值。值。使用价值不同的商品之所以能按一定比例相交使用价值不同的商品之所以能按一定比例相交换，就是因为它们都具有价值。换，就是因为它们都具有价值。商品的价值在质上是相同的，因而它们可以相商品的价值在质上是相同的，因而它们可以相互比较。互比较。重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/102222 使用价值和价值的辩证关系：使用价值和价值的辩证关系：2 2、商品的二因素：、商品的二因素：使用价值使用价值和和价值价值一种物品要成为商品，使用价值和价值二者缺一种物品要成为商品，使用价值和价值二者缺一不可。一不

19、可。商品的使用价值和价值二者不可兼得。商品的使用价值和价值二者不可兼得。只有通过交换，商品的使用价值和价值的矛只有通过交换，商品的使用价值和价值的矛盾才能得到解决。盾才能得到解决。重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/102323 资本论资本论中有这样的表述中有这样的表述“对上衣来说，对上衣来说，无论是裁缝自己穿还是他的顾客穿，都是一样无论是裁缝自己穿还是他的顾客穿，都是一样的的”，这样只有因为无论谁穿：（单选），这样只有因为无论谁穿：（单选）A A上衣都是抽象劳动的结果上衣都是抽象劳动的结果B B上衣都起到着价值的作用上衣都起到着价值的作用C

20、 C上衣都起到着使用价值的作用上衣都起到着使用价值的作用D D上衣都是社会劳动的结果上衣都是社会劳动的结果 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/102424 “如果物没有用，那么其中包含的劳动也如果物没有用，那么其中包含的劳动也就没有用，不能算作劳动，因此不能形成价值就没有用，不能算作劳动，因此不能形成价值”（单选）（单选）A.A.只要物有用就有价值只要物有用就有价值B.B.价值的存在与物的有用性互为前提价值的存在与物的有用性互为前提C.C.物越有用就越有价值物越有用就越有价值D.D.价值的存在以物的有用性为前提价值的存在以物的有用性为前提

21、重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/102525 商品二因素是对立统一的，这对矛盾的解商品二因素是对立统一的，这对矛盾的解决有赖于（单选）决有赖于（单选）A.A.货币的出现并充当交换媒介货币的出现并充当交换媒介B.B.商品物质实体的消亡商品物质实体的消亡C.C.商品交换的实现商品交换的实现D.D.劳动生产率的不断提高劳动生产率的不断提高 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/102626具体劳动具体劳动劳劳动动二二重重性性具体劳动具体劳动 抽象劳动抽象劳动 3 3、劳动的二重性：、劳动的二重性

22、：具体劳动具体劳动和和抽象劳动抽象劳动 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/102727 具体劳动具体劳动是指生产一定使用是指生产一定使用价值的具体形式的劳动，马克价值的具体形式的劳动，马克思也称之为有用劳动。思也称之为有用劳动。具体劳动创造商品的具体劳动创造商品的使用价值。使用价值。3 3、劳动的二重性：、劳动的二重性：具体劳动具体劳动和和抽象劳动抽象劳动 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/102828具具体体劳劳动动创创造造商商品品的的使使用用价价值值3 3、劳动的二重性：、劳动的二重

23、性：具体劳动具体劳动和和抽象劳动抽象劳动 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/102929劳动是财富之父，劳动是财富之父，土地是财富之母。土地是财富之母。威廉威廉配第配第(William Petty，1623-1687)是英国古典是英国古典政治经政治经济学济学创始人，创始人，统计学统计学家。一生著作颇丰，主要有家。一生著作颇丰，主要有赋税论赋税论1662，献给英明人士献给英明人士（1664）政治算术政治算术（1672），），爱尔兰政治剖析爱尔兰政治剖析（1674）货币略论货币略论等。出生于等。出生于英国英国的的一个手工业者家庭，从事过许多职业

24、，从商船上的服务员、一个手工业者家庭，从事过许多职业，从商船上的服务员、水手到医生、音乐教授。他头脑聪明，学习勤奋，敢于冒险，水手到医生、音乐教授。他头脑聪明，学习勤奋，敢于冒险，善于投机，善于投机，晚年成为拥有大片土地的大地主，还先后创办了渔晚年成为拥有大片土地的大地主，还先后创办了渔场、冶铁和铝矿企业。场、冶铁和铝矿企业。3 3、劳动的二重性：、劳动的二重性：具体劳动具体劳动和和抽象劳动抽象劳动 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/1030303 3、劳动的二重性：、劳动的二重性：具体劳动具体劳动和和抽象劳动抽象劳动v抽象劳动抽象劳动抽象

25、劳动是指撇开一切具体形式的、无差别抽象劳动是指撇开一切具体形式的、无差别的一般人类劳动，即人的体力和脑力消耗。的一般人类劳动，即人的体力和脑力消耗。抽象劳动是价值的唯一源泉抽象劳动是价值的唯一源泉 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/103131抽象劳动抽象劳动具体劳动具体劳动抽象劳动抽象劳动具体劳动具体劳动劳劳动动二二重重性性不同质不同质不同质不同质使用价值使用价值使用价值使用价值相同质相同质相同质相同质价值价值价值价值特定具体形式特定具体形式无差别人类劳动无差别人类劳动商商品品商商品品二二因因素素劳动二重性劳动二重性决定决定商品二因素商品

26、二因素3 3、劳动的二重性：、劳动的二重性：具体劳动具体劳动和和抽象劳动抽象劳动 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/1032323 3、劳动的二重性：、劳动的二重性：具体劳动具体劳动和和抽象劳动抽象劳动v一一方方面面，具具体体劳劳动动和和抽抽象象劳劳动动不不是是各各自自独独立立存存在在的的两两种种劳劳动动或或两两次次劳劳动动，它它们们在在时时间间上上和和空空间间上上是是统统一一的的，是是商商品品生生产产者者的的同同一一劳劳动动过过程程的的不不可可分割的两个方面；分割的两个方面；v另另一一方方面面，具具体体劳劳动动所所反反映映的的是是人人与与

27、自自然然的的关关系系，它它是是劳劳动动的的自自然然属属性性，而而抽抽象象劳劳动动所所反反映映的的是是商商品生产者的社会关系，它是劳动的社会属性。品生产者的社会关系，它是劳动的社会属性。具体劳动具体劳动和和抽象劳动的辩证关系：抽象劳动的辩证关系：重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/1033333 3、劳动的二重性：、劳动的二重性：具体劳动具体劳动和和抽象劳动抽象劳动 案例案例 具体劳动的差别与抽象劳动的客观真实性具体劳动的差别与抽象劳动的客观真实性 为了筹备儿子的婚事，村民张三决定拿出多年为了筹备儿子的婚事，村民张三决定拿出多年的积蓄盖新房、打

28、家具。的积蓄盖新房、打家具。张三先找了泥瓦工，泥瓦工师傅告诉张三，张三先找了泥瓦工，泥瓦工师傅告诉张三，按照设计盖成新房，大约需要按照设计盖成新房，大约需要 600 个个“工工”，每，每个个“工工”要要 40 元；元；张三接着找水电工，水电工师傅告诉他，按张三接着找水电工，水电工师傅告诉他，按照设计安装水电设备，大约需要照设计安装水电设备，大约需要 10 个个“工工”，每，每个个“工工”60 元。张三最后找到了木工，木匠师傅元。张三最后找到了木工，木匠师傅告诉他，完成制定的家具件数需要告诉他，完成制定的家具件数需要60个个“工工”，每个工每个工80元。元。重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马

29、克思主义理论教研部2023/1/102023/1/103434具体劳动和抽象劳动的区别在于具体劳动和抽象劳动的区别在于”（单选）（单选）A.A.生产的劳动产品不同生产的劳动产品不同B.B.劳动过程不同劳动过程不同C.C.在生产商品中所起的作用不同在生产商品中所起的作用不同D.D.劳动支出不同劳动支出不同 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/103535 人们往往将汉语中的人们往往将汉语中的“价价”、“值值”二字与二字与金银财宝联系起来，而这两字的偏旁却都是金银财宝联系起来，而这两字的偏旁却都是“人人”，示意价值在，示意价值在“人人”。马克思劳

30、动价值论透过。马克思劳动价值论透过商品交换的物与物的关系，揭示了商品价值的科商品交换的物与物的关系，揭示了商品价值的科学内涵，其主要观点有（多选）学内涵，其主要观点有（多选）A.A.劳动是社会财富的唯一源泉劳动是社会财富的唯一源泉B.B.具体劳动是商品价值的实体具体劳动是商品价值的实体C.C.价值是凝结在商品中的一般人类劳动价值是凝结在商品中的一般人类劳动D.D.价值在本质上体现了生产者之间的社价值在本质上体现了生产者之间的社会关系会关系 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/103636 不同商品价值的量同质，因而可交换，但交换量大小不同商品

31、价值的量同质，因而可交换，但交换量大小由价值量决定：由价值量决定：价值量价值量 耗费的劳动量耗费的劳动量 劳动时间劳动时间 社会必要劳动时间社会必要劳动时间商品的价值量价值量价值量劳动量劳动量劳动时间劳动时间（三）（三）价值量的决定价值量的决定 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/103737社会必要劳动时间社会必要劳动时间和和个别劳动时间个别劳动时间 社会必要劳动时间社会必要劳动时间是在现有的社会正常的生是在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动

32、时间。度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。个别劳动时间个别劳动时间是指个别商品生产者或个别企是指个别商品生产者或个别企业生产某种商品的劳动时间。业生产某种商品的劳动时间。（三）（三）价值量的决定价值量的决定 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/103838甲甲乙乙丙丙8 8小小时时1010小小时时1212小小时时1010小小时时社会必要劳动时间社会必要劳动时间个别劳动时间个别劳动时间多盈利多盈利正常补偿正常补偿亏损亏损社会必要劳动时间决定商品的价值量图示社会必要劳动时间决定商品的价值量图示（三）（三）价值量的决定价值量的决定 重庆大学马克思

33、主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/103939 生产商品所需要的生产商品所需要的社会必要劳动时间社会必要劳动时间随着劳随着劳动生产率的变化而变化。动生产率的变化而变化。商品的价值量与生产商品所耗费的劳动时间商品的价值量与生产商品所耗费的劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。成正比，与劳动生产率成反比。（三）（三）价值量的决定价值量的决定 劳动生产率越高，单位时间内生产的商品数劳动生产率越高，单位时间内生产的商品数量越多，生产每件商品所需要的社会必要劳动时量越多，生产每件商品所需要的社会必要劳动时间就越少，反之，就越大。间就越少，反之，就越大。重庆大学马克思

34、主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/104040 影响劳动生产率的因素主要有：影响劳动生产率的因素主要有：（三）（三）价值量的决定价值量的决定 劳动者的平均熟练程度，科学技术的发展程劳动者的平均熟练程度，科学技术的发展程度及其在生产中的应用，生产过程的社会结合，度及其在生产中的应用，生产过程的社会结合，生产资料的规模和效能以及自然条件等。生产资料的规模和效能以及自然条件等。传统生产方式传统生产方式现代生产方式现代生产方式 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/104141复杂劳动和简单劳动复杂劳动和简单劳动

35、 简单劳动简单劳动:指在一定社会条件下，不需要指在一定社会条件下，不需要经过专门的训练和培养，一般劳动者都能从事经过专门的训练和培养，一般劳动者都能从事的劳动。的劳动。（三）（三）价值量的决定价值量的决定 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/104242复杂劳动和简单劳动复杂劳动和简单劳动 复杂劳动复杂劳动:指需要经过专门训练和培养，具指需要经过专门训练和培养，具有一定文化知识和技术专长的劳动者所从事的劳有一定文化知识和技术专长的劳动者所从事的劳动。动。（三）（三）价值量的决定价值量的决定 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教

36、研部2023/1/102023/1/104343 形成商品价值量的劳动，是以简单劳动为形成商品价值量的劳动，是以简单劳动为尺度的。复杂劳动等于自乘的或多倍的简单劳尺度的。复杂劳动等于自乘的或多倍的简单劳动，也就是说，少量的复杂劳动等于多量的简动，也就是说，少量的复杂劳动等于多量的简单劳动。单劳动。复杂劳动和简单劳动复杂劳动和简单劳动（三）（三）价值量的决定价值量的决定 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/104444 同一劳动在同一时间内，当部门劳动生产率同一劳动在同一时间内，当部门劳动生产率提高时会使（多选）提高时会使（多选）A.A.单位商

37、品的价值量降低单位商品的价值量降低B.B.商品的使用价值量增加商品的使用价值量增加C.C.单位商品的价值量不变单位商品的价值量不变D.D.单位商品的价值量提高单位商品的价值量提高 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/104545（四）价值形式的发展与货币的产生（四）价值形式的发展与货币的产生货币：固定充当一般等价物的商品货币：固定充当一般等价物的商品 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/104646简单的或偶然的价值形式简单的或偶然的价值形式 这种价值形式体现了偶然的直接物物交换，这种价值形

38、式体现了偶然的直接物物交换，是最初的商品交换，是在原始公社之间进行的。是最初的商品交换，是在原始公社之间进行的。当时，原始部落之间还没有社会分工，每一个部当时，原始部落之间还没有社会分工，每一个部落都从事自给自足的生产。落都从事自给自足的生产。随着劳动生产率的缓慢增长，一些原始部落随着劳动生产率的缓慢增长，一些原始部落开始在自给自足之余，偶或有一些多余的产品，开始在自给自足之余，偶或有一些多余的产品，就被拿去同邻近的部落交换。交换的对象也带有就被拿去同邻近的部落交换。交换的对象也带有偶然性。只要是本部落所需要的东西，能换到什偶然性。只要是本部落所需要的东西，能换到什么就换什么。么就换什么。（四

39、）价值形式的发展与货币的产生（四）价值形式的发展与货币的产生 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/104747简单的或偶然的价值形式简单的或偶然的价值形式 主动主动（四）价值形式的发展与货币的产生（四）价值形式的发展与货币的产生被动被动 指一种商指一种商品的价值偶品的价值偶然地、简单然地、简单地通过另一地通过另一个商品表现个商品表现出来出来 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/104848总和的或扩大的价值形式总和的或扩大的价值形式 随着生产力的发展，特别是原始社会末期第随着生产力的发展，特

40、别是原始社会末期第一次社会大分工一次社会大分工农业和畜牧业分工的出现，农业和畜牧业分工的出现，原始公社之间以至公社内部的产品交换变得比较原始公社之间以至公社内部的产品交换变得比较经常了，一种商品已经不是偶然地和另一种商品经常了，一种商品已经不是偶然地和另一种商品相交换了，而是与许多种商品经常交换。相交换了，而是与许多种商品经常交换。这样一来，价值的表现也就由简单的或偶然这样一来，价值的表现也就由简单的或偶然的价值形式发展到总和的或扩大的价值形式。总的价值形式发展到总和的或扩大的价值形式。总和的或扩大的价值形式实际上是许多个简单价值和的或扩大的价值形式实际上是许多个简单价值表现的总和，或简单价值

41、表现的扩大。表现的总和，或简单价值表现的扩大。（四）价值形式的发展与货币的产生（四）价值形式的发展与货币的产生 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/104949总和的或扩大的价值形式总和的或扩大的价值形式=斧子斧子大米大米茶叶茶叶布匹布匹黄金黄金（四）价值形式的发展与货币的产生（四）价值形式的发展与货币的产生 指商品的指商品的价值形式价值形式通过许多通过许多种商品表种商品表现出来现出来 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/105050一般价值形式一般价值形式 随着社会分工的扩大和交换的发展，

42、逐渐从随着社会分工的扩大和交换的发展，逐渐从无数商品中分离出一种商品来，其他一切商品都无数商品中分离出一种商品来，其他一切商品都可以和其交换，通过它来表现自己的价值，并且可以和其交换，通过它来表现自己的价值，并且在换到这种商品以后，能用这种大家都愿意接受在换到这种商品以后，能用这种大家都愿意接受的商品去换到任何自己所需要的商品。的商品去换到任何自己所需要的商品。这样一来，总和的或扩大的价值形式便过渡这样一来，总和的或扩大的价值形式便过渡到一般价值形式。在历史上充当一般价值形式的到一般价值形式。在历史上充当一般价值形式的有贝壳、布帛、牛、羊、兽皮、盐等。有贝壳、布帛、牛、羊、兽皮、盐等。（四）价

43、值形式的发展与货币的产生（四）价值形式的发展与货币的产生 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/105151一般价值形式一般价值形式斧子斧子大米大米茶叶茶叶布匹布匹黄金黄金=（四）价值形式的发展与货币的产生（四）价值形式的发展与货币的产生 指一切指一切商品价值都商品价值都通过作为一通过作为一般等价物的般等价物的商品表现出商品表现出来来 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/105252货币形式货币形式斧子斧子大米大米茶叶茶叶布匹布匹山羊山羊=货币货币（四）价值形式的发展与货币的产生（四）价值形式

44、的发展与货币的产生 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/105353货币形式货币形式（四）价值形式的发展与货币的产生（四）价值形式的发展与货币的产生 货币价值形式与一般价值形式并没有本质区货币价值形式与一般价值形式并没有本质区别，所不同的地方仅仅在于等价物已经固定地由别，所不同的地方仅仅在于等价物已经固定地由金银等贵金属来充当了。金银等贵金属来充当了。由于货币具有购买一切东西的特性，货币成由于货币具有购买一切东西的特性，货币成为社会财富的一般代表，成为商品世界中至高无为社会财富的一般代表，成为商品世界中至高无上的权威。在这种情况下，许多人拜倒

45、在它的脚上的权威。在这种情况下，许多人拜倒在它的脚下，把它看作是决定自己命运的神秘莫测的力量，下，把它看作是决定自己命运的神秘莫测的力量，就形成了所谓货币拜物教。就形成了所谓货币拜物教。重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/105454货币形式货币形式（四）价值形式的发展与货币的产生（四）价值形式的发展与货币的产生 货币货币“只这一点点儿，就可以使黑的变成只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的；白的，丑的变成美的；错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士少年，懦夫变成勇士这黄色的奴隶可

46、以使这黄色的奴隶可以使异教联盟，同宗分裂异教联盟，同宗分裂它可以使鸡皮黄脸的它可以使鸡皮黄脸的寡妇重做新娘寡妇重做新娘”。视频：货币拜物教视频：货币拜物教 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/105555先秦共字钱先秦共字钱先秦鬼脸钱先秦鬼脸钱古罗马金币古罗马金币古罗马铜币古罗马铜币美国金币美国金币中国近代机制铸币中国近代机制铸币货币货币 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/105656货币货币 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/1057

47、57货币货币 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/105858货币的职能货币的职能价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币流通手段价值尺度价值尺度（四）价值形式的发展与货币的产生（四）价值形式的发展与货币的产生 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/105959*第一：价值尺度第一：价值尺度价值尺度价值尺度是指用货币来充当衡量商品价值量大小是指用货币来充当衡量商品价值量大小的社会尺度。的社会尺度。商商店店里里出出售售的的各各种种商商品品，都都有有价价格格标标签签，这这些些价价格标签表明货币是在

48、执行格标签表明货币是在执行(价值尺度价值尺度)的职能。的职能。货币的职能货币的职能（四）价值形式的发展与货币的产生（四）价值形式的发展与货币的产生 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/106060*第二：流通手段第二：流通手段流通手段流通手段是指货币充当商品交换的媒介。是指货币充当商品交换的媒介。顾客用十元钱购买了五斤苹果，表明货币是在执顾客用十元钱购买了五斤苹果，表明货币是在执行行(流通手段流通手段)的职能。的职能。货币作为商品交换的媒介，使商品流通过程分为货币作为商品交换的媒介，使商品流通过程分为卖和买两个阶段，这两者在时间上和空间上的分

49、卖和买两个阶段，这两者在时间上和空间上的分离，包含了商品相对过剩危机的可能性。离，包含了商品相对过剩危机的可能性。货币的职能货币的职能（四）价值形式的发展与货币的产生（四）价值形式的发展与货币的产生 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/106161*执行执行流通手段流通手段的货币必须是实在的货币必须是实在 的但不的但不一定是足值的货币。一定是足值的货币。（四）价值形式的发展与货币的产生（四）价值形式的发展与货币的产生 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/106262第一套：第一套：1949年

50、年 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/106363 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/106464 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/106565 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/106666 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2023/1/102023/1/106767第第二二套：套：1955年年 重庆大学马克思主义理论教研部重庆大学马克思主义理论教研部2