非连续性文本阅读课件.pptx

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1、非连续性文本阅读非连续性文本阅读专题专题复习复习非连续性文本的概念非连续性文本的概念非连续性文本：以文字说明、表、符号、单、图画等信息为单位，一种或几种信息组合而成，直观呈现信息内容的文本形式，阅读时以非线性阅读方法，需要组合多重信息，进行分析理解，做出评价。常见的类型有：图类（地图、导游图、统计图等）、表类（统计表、时刻表）、文字说明类（说明书、广告词等）、单类（车票、购物小票、报价单等）等等。必要说明的一点是不附文字说明的图片、娱乐意义为主的卡通画和漫画不包括在此类文本中。非连续性文本阅读的常见题型非连续性文本阅读的常见题型（一）筛选辨析文本信息。（二）整合信息归纳要点。（三）分析品味文本

2、语言。（四）发表的看法和建议。非连续文本阅读的特点非连续文本阅读的特点在内容上，非连续文本大多由材料组成，除文字之外，还有数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等，具有直观、简明、醒目、信息量大、概括性强、易于比较等特点，生活实用性突出，在现代社会中运用广泛。在文体上，非连续性文本不同于议论文、说明文等一般的文章体裁，它强调各种文体的应用文的综合应用，把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来，让我们在众多跳跃的信息中感知文本内容。当今时代已进入读图时代、媒体时代，大量信息以碎片状呈现，如何有效地整合并利用这些信息，无疑将成为网络时代考生

3、的重要能力之一。非连续性文本的阅读方法非连续性文本的阅读方法1查看标题：文本的标题有的提示了文本的线索，有的表明了作者的态度，有的说出了事件的内容，有的提出了亟待解决的问题。查看标题，可以让我们快速地了解文本的主要内容或中心思想。2通读材料：各则材料是承载文本观点的重要载体，通读时不仅要关注文字材料中的观点，也要注意图表材料的内容，整体了解文意，勾画出和主题相关的信息。3提取信息：信息有虚实、隐显之分，明显的信息容易获取，而隐含信息分辨较为困难，要善于从字面看出表达的言外之意；抓住文中负载信息的关键词句，剔除与阅读目的无关的多余信息。非连续性文本的阅读方法非连续性文本的阅读方法4读懂图表：在非

4、连续性文本中，文字和统计图表结合是常见的文本形式，阅读图表必须注意的事项有：表头。表头是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。分类、图例。如统计图表首先要确定统计的类别，阅读中，首先要看纵轴、横轴的分类情况，这样我们就能迅速得知本表所反映的主要内容。数据。统计图表以数据或箭头反映问题，阅读时要进行纵向、横向比较，从中得出结论。注释性文字。要重视审读配合图表而出现的注释性文字内容，图标和文字结合可以帮助我们有效地把握图表所要传达的重要信息。5注重非连续性文本阅读能力的培养，关注说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等非连续性文本的其他呈现形式。常考考点、题型和方法指导常考考点、题型和方法

5、指导（一）筛选辨析文本信息。（二）整合信息归纳要点。（三）分析品味文本语言。（四）发表的看法和建议。筛选辨析文本信息筛选辨析文本信息题型示例：题型示例：（1）阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（）阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（）（3分）（分）（2015广州中考广州中考13题）题）A.古人学会了使用工具，现代人学会了使用网络，他们的生活方式都发生了变化。古人学会了使用工具，现代人学会了使用网络，他们的生活方式都发生了变化。B.阅读能力不是先天就有的，它由人类基因决定的程序形成，需要刻苦学习才行。阅读能力不是先天就有的，它由人类基因决定的程序形成，需要刻苦学习才行。C.网络时代所

6、倡导的新阅读方式，可能使人难以坐下来静心阅读长而深奥的作品。网络时代所倡导的新阅读方式，可能使人难以坐下来静心阅读长而深奥的作品。D.网络上的超链接模式，是纸质书上没有的，它会对读者的深阅读产生一些干扰。网络上的超链接模式，是纸质书上没有的，它会对读者的深阅读产生一些干扰。（A项考查点在第1自然段“当远古人类首次发现如何使用工具时，人类的大脑受到迅速而明显的影响。数字时代，我们的生活方式发生了巨大的变化。”；B项考查点在第2自然段“人类并不是天生就会阅读的，在正常情况下，理解和运用口头语言的能力由人类基因决定的程序形成，而阅读能力的形成需要每个人的刻苦学习”；C项考查点在第3自然段“传统阅读需

7、要耐心，而数字阅读堪称耐心杀手”；D项考查点在链接四最后一句“纸质书上是没有超链接的，这样读者就少了一些干扰不用纠结是不是得点开链接，从而能保持全身心地沉浸在书中的文字。”因此答案选B。）（2）下下列列对对传传统统阅阅读读与与数数字字阅阅读读的的概概述述，符符合合文文意意的的一一项项是是（）（3分分）（2015广州中考广州中考14题）题）A.传统阅读可以锻炼人们的阅读速度；数字阅读可以锻炼人们的阅读耐性。传统阅读可以锻炼人们的阅读速度；数字阅读可以锻炼人们的阅读耐性。B.传统阅读的内容都非常具有逻辑性；数字阅读的内容都非常具有跳跃性。传统阅读的内容都非常具有逻辑性；数字阅读的内容都非常具有跳跃

8、性。C.传统阅读让人关注内容的深度；数字阅读让人关注内容的丰富和时效性。传统阅读让人关注内容的深度；数字阅读让人关注内容的丰富和时效性。D.传统阅读使人的社会交往能力增强；数字阅读使人的线下交往能力减弱。传统阅读使人的社会交往能力增强；数字阅读使人的线下交往能力减弱。（A项考查点在第3自然段“传统阅读需要耐心，而数字阅读堪称耐心杀手”张冠李戴。；B项考查点在第3自然段“一本优秀的图书通常是有内在的逻辑框架，只要一进如逻辑框架，才能说说阅读。”以偏概全；C项考查点在第3自然段“这个过程因为信息的丰富性、多样性而足够刺激。但显然不足以锻炼耐心。”；D项考查点在第5自然段“更适应碎片化信息，也更善于

9、利用网络资源，但结交线下朋友的能力却越来越弱”无中生有。因此答案选C。）（3）数字时代，我们的大脑是如何被改变的？下列分析不正确的一项是（）数字时代，我们的大脑是如何被改变的？下列分析不正确的一项是（）（3分）分）（2015广州中考广州中考15题）题）A.对网络科技的深度依赖，已经影响了人们的思维方式，并且改变了人类的大脑结构。对网络科技的深度依赖，已经影响了人们的思维方式，并且改变了人类的大脑结构。B.不断扫视、浏览、搜寻、点击阅读，使过于关注丰富多样的信息而不能深入阅读。不断扫视、浏览、搜寻、点击阅读，使过于关注丰富多样的信息而不能深入阅读。C.长时间地使用拇指操控智能手机和上网，致使大脑

10、形成神经通路的方式发生了改变。长时间地使用拇指操控智能手机和上网，致使大脑形成神经通路的方式发生了改变。D.某些人或某些东西通过摆弄、重塑中枢神经系统，重置记忆，促使人们的大脑变化。某些人或某些东西通过摆弄、重塑中枢神经系统，重置记忆，促使人们的大脑变化。（A项考查点在第1自然段最后一句“科学家认为，对网络科技的深度依赖，不仅改变了人们的思维方式，也改变了人类的大脑结构”强加递进关系；B项考查点在第3自然段第二行“不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词，点击阅读这个过程因为信息的丰富性、多样性而足够刺激，但显然不足以锻炼耐心。”；C项考查点在第5自然段“因长时间用拇指操控智能手机和上网，从而改变

11、了大脑形成神经通路的方式”；D项考查点在第链接二“我一直有种不舒服的感觉，觉得某些人或某些东西正在摆弄我的大脑，重塑中枢神经系统，重置记忆。”因此答案选D。）（4）下列关于萤火虫用途的叙述，不符合文意的一项是（）下列关于萤火虫用途的叙述，不符合文意的一项是（）（）（3分）分）（2016天河一模天河一模14题）题）A.日本漫画中的日本漫画中的“孙悟空孙悟空”大多受西游记的影响，但不会原封不动照搬原著。大多受西游记的影响，但不会原封不动照搬原著。B.“猴猴”与与“候候”“侯侯”“好好”等字谐音，引申出的不同寓意都受到中国人喜爱。等字谐音，引申出的不同寓意都受到中国人喜爱。C.汉语中带汉语中带“猴猴

12、”的词语大多取猴子的不雅形象和毛躁举止为意，难免带有贬义。的词语大多取猴子的不雅形象和毛躁举止为意，难免带有贬义。D.猴子在英语中的形象全是负面的，由此可见猴子在西方国家不如在东方受欢迎。猴子在英语中的形象全是负面的，由此可见猴子在西方国家不如在东方受欢迎。答案示例：C（C.张冠李戴。水质监测不是利用萤火虫的基因。）（5）关于人类活动对萤火虫生存的影响，下列分析符合文意的一项是（）（3分）（2016天河一模14题）A.萤火虫在部分地区已越来越少见，自然天敌外，人类是其最大“天敌”，美国和日本是罪魁祸首。B.城市的亮光是萤火虫种群减少甚至灭绝的唯一原因，外界灯光会影响萤火虫的发光、飞行、求偶。C

13、.引进萤火虫的做法不合乎自然规律，因为长途迁徙影响其正常繁殖，异地放飞又改变其栖息环境。D.对一个物种的保护必将使其它物种获益，因而做好了萤火虫的保护工作，引来的肯定不只萤火虫。（A.美国和日本是罪魁祸首，无中生有。B.城市的亮光是唯一原因，无中生有。D.“必将”使其它物种获益，绝对化。）答题方法一答题方法一先阅读题干要求，边默读全文，边在文本中找到每个选项的出处，走进选项设置的陷阱，仔细比较选项和原文的差别，判断选项正误。选择题常见的命题手法有：（1）张冠李戴（2）以偏概全（全部与部分或几乎差不多）（3）必然与或然（一定与可能或片面化与绝对化）（4）无中生有或凭空捏造（5）夸大或缩小事实（6

14、）强加逻辑（强加因果或递进）。特别注意，对选项的理解不能凭借自己的生活经验，而必须在文本中找到相关依据。整合信息归纳要点整合信息归纳要点（1）纵观上述材料，东方人眼中的“孙悟空”有哪些形象特点？（3分）（2016花都一模16题）答案示例：顽劣（生性顽劣、无视规则，不守规矩、无法无天）；英勇（神通广大、无所不能）；聪明（机警、善于应变，巧用智慧）。（3分，1点1分）（2）请根据文本概括出萤火虫对人类的五点意义。（5分）（2016天河一模17题）答案示例：（1）人类借萤火虫表情达意，丰富了人类文化。（2）启发人类发明荧光灯，提高了能源使用率。（3）人类将萤火虫基因运用于癌细胞检测、玉米新品系的培育

15、。（4）萤火虫还是血吸虫病的防疫助手。（5）萤火虫体内的腺苷磷酸用来检测水的污染程度。（一点1分）答题方法二答题方法二仔细审读题干，确定答题范围，在文本中找到相关信息的确切位置。在信息区间筛选关键词句，提取有效信息。合并同类信息，分条归纳作答。练习巩固练习巩固（3）阅读【材料二】，简要概括我是演说家成为本季度原创综艺节目中最耀眼的“黑马”的原因。（4分）（2016三中一模14题）答案示例：导师阵容空前、赛制不断创新、选手类型全面；向所有观众传递着正能量；承担起了传播价值观的社会责任；集艺术性、思想性于一体。4分（4）请根据材料一为材料二横线处补写一句话，简要解说一下什么是“中国式过马路”。出现

16、“中国式过马路”这种现象的原因有哪些？请根据上述材料，概括回答。（4分）（2016省实一模14题）答案示例：（1）“中国式过马路”：行人过马路时，凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。（2分）（2）原因：法不责众的侥幸心理（或：不讲规矩的从众心理）（1分）；交通设施设置不合理（或：公共交通资源分配不公）（1分）。分析品味文本语言分析品味文本语言题型示例：（1）请分析下面语句中加点词的表述效果。（4分）（2015年中考16题）过去曾经甜美如蜜的阅读已变成一场战斗。答案示例：用了比喻和对比的修辞手法（1分），“甜美如蜜”一词形象地表现了过去令人愉快、陶醉的阅读感受（1分）；“战斗”一词，则写出了现在

17、难受、挣扎的阅读感受（1分）。两个词语对比，说明了网络阅读带来的不良影响，表达了“我”焦虑的心情（1分）。（2）文中说空气“中度污染”的情况下，“几乎对每个人的健康都会有危害，敏感性人群最为显著”。“几乎”一词能否去掉？为什么？（4分）（2016从化一模16题）答案示例：不能去掉。（1分）“几乎”表示接近于但并不完全是（1分），句中用上“几乎”一词，既强调了雾霾“中度污染”的大气状况对人群的危害范围之广，又不排除有的人不受危害的可能性（1分），说话留有余地，更加客观准确（1分）。（3）划线句使用了什么说明方法？有何作用？（3分）（花都一模17（1）答案示例：（1）举例子（说明方法1分），具体地

18、（表达效果1分）说明“汉族普遍认为猴为吉祥物，其吉祥寓意与侯有关”或“猴的形象通常表示封侯的意思”。（说明对象特点1分）（4）根据文意，分析“可是也有不少人觉得这份浪漫礼物有些残忍”这句话的含义。（4分）（2016天河一模16题）答案示例：萤火虫作为七夕节的礼物是爱和情感的象征（1分），但是萤火虫本就不适合长途迁徙（1分），目的地又不适合生存（1分），装在瓶子里的萤火虫更是活不了几天（1分）。（第一点和第四点意思对即可）答题方法三答题方法三非连续性文本里面包含了若干个连续性文本的阅读，这些材料多采用记叙、议论、说明等表达方式，所以赏析文本语言时可以从表示修饰限制等作用的词语、句式特点、修辞手法

19、、表现手法、说明方法、论证方法等角度入手。如果解释文章语句的含义，必须联系上下文，结合文本材料、思想内容。巩固练习巩固练习（5）请分析下面语句中加点词的表达效果。（3分）（2016“八七”协助组一模16题）国务院就颁布了中国足球改革发展总体方案，明确提出了要改革推进校园足球发展，改革春风扑面而来，你准备好了吗？答案示例：“改革春风”一词运用比喻修辞，把国务院就颁布了中国足球改革发展总体方案比作改革的春风，形象生动的说明方案将积极推进校园足球的发展，校园足球将迎来属于自己的春天。修辞1分，表达效果1分，作用1分，共3分（6）结合语境，分别指出【材料二】、【材料五】中加点词在文中的意思。（4分）（

20、2016省实一模15题）（1）行人和机动车抢道几乎成了每日的“必修课”。（2）交警部门可以对机动车交通违法行为坚决实行“零容忍”措施。答案示例：指每天都会出现行人和机动车抢道的现象，几乎无一例外。（2分，意对即可）指的是对机动车交通违法行为一律严惩不贷，绝不放纵。（2分，意对即可）发表看法提出建议发表看法提出建议题型示例：（1）结合【材料三】和下面的链接材料，请你就“语言的力量”谈谈你的看法。（5分）（2016三中一模16题）【链接材料】网友高山流水：听别人的故事，震撼自己的心灵。语言是有力量的，真诚的语言更有魅力。“我是演说家”让我见证了语言的力量。网友一剪梅：我们要让我们的言语，造成疗伤的

21、能力，而不是创造更深的伤痕，我们要用我们的言语，让我们爱的人得到鼓励，不是让他去死。练习巩固练习巩固（4）“链接四”中提到，深阅读的消失“会影响人类文化重要组成部分长篇小说、史诗等文学类型的传承”。请结合材料谈谈你对此观点的理解。（5分）（2015广州中考第17题）答案示例：我赞同这个观点。在文中，我们可以看到，数字时代的到来，网络阅读的发展导致我们深度阅读的能力大大下降甚至消失，这是令人担忧的，而长篇小说、史诗等文学类型的传承是离不开深度阅读的，缺乏深度阅读能力的后代将无法欣赏这一文学类型，更无法体会当中的价值，这必然不利于文化的传承。所以，我们应该培养深度阅读的能力，提升文学素养，传承和发

22、扬这一文学类型。答案示例：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”语言是有生命温度的，它是一把双刃剑，既可以去改变这个世界，也可以去毁灭这个世界。我是演说家通过演讲选手们用自己的故事讲述心声、道出真谛、分享人生之感悟，破除了高高在上的说教，在润物细无声中传递着正能量，感召更多的人们去守护爱，守护这个美好的世界，这就是语言的力量。（答案不唯一，围绕文章中心结合材料阐述看法即可）5分（2）读完上面的文本，关于发展校园足球，请你给下列对象提一些建议。(6分)（2016“八七”协助组一模17题）答案示例：对家长的建议：改变错误观念，支持孩子踢足球。对学校的建议：切实搞好素质教育，让体育教师多参加足球培训。

23、对政府的建议：增加投入建更多足球场，让喜欢足球的学生能有更多出路。（3）近期多地叫停打车软件，根据材料中介绍的打车软件的弊端，你认为打车软件该做哪些改进？（6分）（2016东环一模16题）答案示例：监督管理司机，处罚不文明行车行为。解决老年人打不到出租车等问题；加强安全和风险管理，保护用户支付宝微信等账户安全消其影响出租车公平、公正的市场竞争秩序的加价功能。（答对一点给2分，答对3点给6分，言之成理即可）答题方法四答题方法四表达自己的看法、认识或感受，要结合文章相关内容精练清晰地表达自己的看法，组织答案时可以采用总分结构，即“我认为，理由是”。启示类答题时要注意联系文本的主题思想，看文中坚持什

24、么、反对什么、提倡什么，不能反其道而行之。针对文中出现的问题、现象，着重回答应该怎么做。建议类答题时要紧扣阅读材料，提出的建议要合理，具有操作性，然后分条组织答案。联系巩固联系巩固（4）“链接四”中提到，深阅读的消失“会影响人类文化重要组成部分长篇小说、史诗等文学类型的传承”。请结合材料谈谈你对此观点的理解。（5分）（2015广州中考第17题）答案示例：我赞同这个观点。在文中，我们可以看到，数字时代的到来，网络阅读的发展导致我们深度阅读的能力大大下降甚至消失，这是令人担忧的，而长篇小说、史诗等文学类型的传承是离不开深度阅读的，缺乏深度阅读能力的后代将无法欣赏这一文学类型，更无法体会当中的价值，

25、这必然不利于文化的传承。所以，我们应该培养深度阅读的能力，提升文学素养，传承和发扬这一文学类型。（5）对【材料四】中网友“带刺玫瑰”的言论，你持什么看法？请亮出你的观点，并结合上述材料的内容和生活实际说明理由。（4分）（2016省实16题）答案示例：示例1：带刺玫瑰说得好，我也不认同“中国式过马路”的说法，因为这只是个别现象，不能以偏概全。理由：行人闯红灯只是出现在部分路段；据某校学生调查，有32%的居民出行时从不违章。“中国式过马路”的说法有调侃、甚至侮辱的嫌疑。示例2：与带刺玫瑰相反，我比较认同“中国式过马路”的说法。理由：行人闯红灯在中国比较普遍，繁华地段尤其严重；据某校学生调查，有过违

26、章记录的居民高达68%，其中4%居民还经常违章。“中国式过马路”的提法有警示作用。评分标准：共4分。能明确亮出自己的观点，无论认同还是不认同均可得1分；能联系实际，从材料中概括出证明自己观点的理由，得2分；语言表达1分。（6）请分别概括以上材料中谈及的几个方面的网络安全问题。除此之外，还有什么网络安全问题？你将如何应对？（5分）（2016中考17题）答案示例：安全问题：1.具有历史价值的片段，将会随着互联网的变迁而消失得无影无踪。2.登录陌生WiFi，个人信息的安全隐患问题突出，极易被黑客盗取。其余网络安全问题：1.互联网信息发布过程中虚假欺骗行为。2.重要的数据、资料信息外泄。应对措施：1.提高自我保护意识，及时进行系统修复。2.加强对网络安全评估系统的监管，对出现的漏洞进行及时修补。