记叙文中的并列式结构课件.pptx

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1、作文教学记记 叙叙 文文 的的 并并 列列 式式 结结 构构 制作 万山镇水关初中 王其富 2017年4月作文的“四美”结构美语言美主题美情感美 同 筑“六 尺 巷”万山镇水关初级中学八（1）班 徐莹“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇”。“六尺巷”的故事已成为今古美谈。古人尚且如此，今人又何尝不是呢？走在六尺巷，婆娑光影记忆着谦让，争来争去争的是理，斗来斗去斗的是气，三丈高墙两尺厚，一个理字谦中藏。包容的包容的“六尺巷六尺巷”，给人温暖，给人温暖那是个鸟语花香的春天，我手里握着刚刚用压岁钱买的蝴蝶发夹，心里美滋滋的，那种得意劲甭提了。我一蹦一跳地跑向学校，准备向好

2、友兼闺蜜妍妍好好地炫耀一番。晨曦照在身上，暖暖的很舒服。快步跑进教室，熟络的走到妍妍的座位旁，笑眯眯的把我紧紧握在手里的珍贵发夹递给了妍妍，妍妍惊叹不已，开玩笑地说道：“不错啊，送我吧！”说着，便把手高高举起。由于她比我高出一个头，我怎么够也够不着，于是我就使劲的摇她的手。“吧嗒。”妍妍被我晃得头晕眼花，手一下子没抓紧，发夹掉了下来，华丽丽地碎了一地。我刚花了一百大洋买的发夹，就这样子虚乌有了。我想发火，但一想，妍妍又不是故意的，犯不着为一点小事大吵大闹。包容无限大，和谐诗中藏。我笑道：“呵呵，没关系的。”妍妍愣了，也立即绽开歉意而开心的笑。阳光斜射进教室，照在我和妍妍的身上，好温暖。同 筑“

3、六 尺 巷”谦让的谦让的“六尺巷六尺巷”，带来花香，带来花香 徳义礼让的活剧不只是上演在班级，同样上演在街头巷尾，在社会的角角落落。你看，公共汽车上，人们比肩接踵。一位女士无意间踩疼了一位男士的脚，赶紧红着脸道歉说：“对不起，踩着你了。”男士笑了笑：“不，不，不，应该由我来说对不起，是我的脚太长耶。”车厢里响起了一片善意的笑声。这是对优雅风趣的男士的赞美。徳义中间走，礼义站两旁。三月，和煦的微风带来阵阵花香。互助的互助的“六尺巷六尺巷”，包含和谐，包含和谐 你瞧，王大妈今天生病了，小外孙没人照顾了。热心的邻居忙活起来。“王大妈，叫你外孙来我家住一天吧！我正在家没事干！”另一个阿姨赶忙说：“到我

4、家来吧，我家儿子正好在家没玩伴呢！”王大妈激动得热泪盈眶，连声说谢谢。不用担心小外孙了，可以放心的去就诊了。街坊邻里常相敬，一段佳话永流芳。相处融洽，互助互爱，多么温馨的画面！包容、谦让、互助，时时上演在我们的身边，共同筑成我们生活中的“六尺巷”。在传承中华文化，共建精神家园的今天，这种中华民族几千年来形成的美好品质要永远代代相传！试一试为同 筑“六 尺 巷”写几句结构方面的评语示例 老师的评语六尺巷的故事本就家喻户晓，在央视春六尺巷的故事本就家喻户晓，在央视春晚经赵薇的演唱和众人的演绎，这种徳晚经赵薇的演唱和众人的演绎，这种徳义礼让的精神更是深入人心。义礼让的精神更是深入人心。小作者选取点滴

5、片段，从同学间的包容，小作者选取点滴片段，从同学间的包容，公共环境中的谦让，邻里的互助来演绎公共环境中的谦让，邻里的互助来演绎平凡生活中的平凡生活中的“六尺巷六尺巷”精神，小中见精神，小中见大。大。穿插歌曲穿插歌曲六尺巷六尺巷的歌词，使的歌词，使用并列式结构，使全文浑然一体用并列式结构，使全文浑然一体。以上哪些是结构方面的？以上哪些是结构方面的？并列式结构并列组合式的结构就是将有关“意思”相近的内容“并列组合”在一起,以达到充分揭示主旨目的的一种文章结构.无论是记叙一件事的多个侧面，还是通过几件不同的事来展现一个共同的主题，常常需要从多重内容和多个角度来写人叙事，表现人物和主题，这多重内容和多

6、个角度之间构成并列关系，使文章有了层次感和厚重感，这就是最常见的并列式结构。这种结构美在层次感和厚重感 家家 是是 家是一个筐，装进去的是你我他 家是温馨的小屋。妈妈疼我，爸爸爱我，我是在家的呵护下长大的。考试前，爸爸妈妈左叮咛右嘱咐，只怕我不认真。听，又是电话铃，八成是妈妈打的！刚接上，妈妈的话一泻千里：“记着，明天去时带上面包、饮料。今天晚上别胡吃西瓜，小心明早肚子疼。呀！我给忘了，明天奶奶给你做饭，想吃啥就买啥，听见了吗？”“妈，我知道了，谢谢妈妈。”我挂了电话，回味着妈妈那质朴的话，觉得心中如小溪在欢唱。虽然妈妈没有亲自照顾我，但是母爱却顺着那细细的电话线跑进了我的心房。啊！温馨啊，我

7、的家。家是浪漫的小屋。我生性活泼开朗，喜欢又蹦又跳。笑不露齿，我不认识它，它也没见过我。节假日时，我会去地里摘些不知名的野花野草，用来装扮我的“玫瑰园”。瞧，沙发上的“坐垫”，绿绿的，郁郁青青，是我的杰作。花瓶里的鲜花被换了下来，家家 是是插上了黄色的“小太阳”，不用问，是我的新发明。对于这些，爸爸不但不反对，反而帮着我瞎闹，经常美其名曰：“我这千金将来是建筑设计师的总指挥呢！”嘿，瞧爸那得意劲儿！哟，浪漫啊，我的家！家是理解的小屋。哥哥成绩特棒，被誉为“标准大学生”。可报志愿时，哥哥却选择了家乡的一所大学。爸爸和哥哥谈了很久。最后只听爸爸吼了一句：“好儿子，有志气！家乡就靠你们建设了。”哥哥

8、真是好男儿，能够舍小利顾大局。门上的风铃仿佛也懂了，转呀转，转出了全家人的欢声笑语。理解，不需要太多的话语。有理解的地方就会有灿烂的明天。爸爸妈妈，你们辛苦了！夜风吹弯了爸爸的腰，星光染亮了妈妈的发，爸爸妈妈为托起明天的太阳正努力着。家啊家，你是我避风的港湾，是我成长的摇篮，更是红日升起的地方！家是结构特点分析找出显示课文脉络的语句，然后分析表现同一话题的不同方面 住在母亲的掌心里住在母亲的掌心里 一 接到母亲的电话。母亲问，今天是什么日子？我想了半天。母亲说，今天是你的生日啊。三十几年了，母亲不怎么看日历，儿子的生日却一次不落地记得。小时候，日子过得再怎么艰难，母亲到了这时总给我煮两个鸡蛋。

9、而且，母亲把手从繁忙的家务中解放出来，长时间放在我的头顶，让我周身流遍慈爱。儿子回家了，我问儿子，今天是什么日子，儿子说，今天星期五，明天不用上学了。妻子回家我问妻子，妻子说，今天18号，好像还是星期五，有同一首歌。连我自己都不记得，他们怎么会记得。因为几十年前那个寻常日子，一个生命的诞生，对其他人无足轻重，无关痛痒；而对一位母亲来说，是惊天动地的。二 母亲犹豫了好长时间，她有些急切，又有些迟疑。终于，她拿出了一块玻璃。我不知道她要干什么。母亲说，把它放到你的电脑前面，兴许能遮挡辐射。这是一块普通的窗户玻璃，不普通的是，边角已被母亲用砂轮磨得光滑如水。我这才回想起，一段时间以来，母亲不断向我打

10、听有关电脑辐射的有关知识。我日夜坐在电脑前写作。母亲不知从何处听说，电脑辐 住在母亲的掌心里住在母亲的掌心里 射对人体有伤害。“伤害”被紧张和担忧无限夸大，而她一直认为她的儿子是何等的粗心大意。能想象出，多少个不眠之夜，母亲冥思苦想，才想出了这个“高招”。当儿子对一切都粗枝大叶掉以轻心时，母亲的心，却像敏感的雷达，小心地捕捉着一切可能对儿子构成伤害的蛛丝马迹，母爱无微不至。三 我还能忆起去年冬天的情景。每次去看望母亲，她都会整上一桌子好吃的。她静静地坐在桌边，还希望能看到儿子昔日狼吞虎咽的样子。可是我现在的食量不能令母亲满意。母亲念叨着，那么动脑筋，吃这点怎么成啊？后来几次去，就发现阳台上放了

11、几口大缸，缸里是专门为我制作的泡菜，我边吃边赞美泡菜，重新做出狼吞虎咽的样子。母亲终于满意了。每次她用一只很大的玻璃瓶装好泡菜让我带回来，坐在车上，我把泡菜瓶放在掌心。脑海里想象着白发的母亲，是怎样快乐地在几口大缸之间围绕穿行。在那个寒冷的季节，我还注意到一个细节，每次的玻璃瓶母亲都用一块毛巾包好，外面再套上网兜，让我的手掌时时感到温暖。车子载着我离家几百里。我在外漂泊，已经不是一个孩子，可是在那一刻，我感觉自己就像手中的泡菜，仍然住在母亲的掌心。住在母亲的掌心里住在母亲的掌心里结构特点结构特点学生概括文中的三件事，然后分析。是指用不同的几件事表现同一个主题总结：围绕一个主题从几个方面来写或者

12、写几件事并列式结构例子分析作文题目 我与共青林一道成长春日我们一道晨读 夏日我们一道纳凉 秋日我们一道听风 冬日我们一道戏雪结构分析及主题表现并列式结构例子分析作文题目 珍藏每一个日子晨兴理荒秽 采菊东篱下 戴月荷锄归 结构分析及主题表现并列式结构例子分析作文题目 圆 梦幼年，公主梦 童年，歌手梦 少年，入团梦 未来，强国梦结构分析及主题表现并列式结构例子分析作文题目 读你的感觉像春天（写刚出世的弟弟）读你细柔似二月春雨读你和煦像三月春风 读你温暖如四月春阳结构分析及主题表现并列式结构例子分析作文题目 我与木兰有个约会约会在课堂 约会在沙场 约会在考场结构分析及主题表现拓展延伸学生写出自己刚写

13、不久的作文走在风景中的提纲，包括结构和主题两部分。优秀并列式结构举例并分析1、走在风景中：谁与明月对饮 谁对春雨忧叹 谁向清风倾诉 2、走在风景中：昭君出塞 木兰从军 文成入藏3、走在风景中：一轮明月 一地冰雪 一池莲花4、走在风景中：爱国心 报国志 强国梦作文题目 走在风景中5、走在风景中：杨柳寄春光 明月寄相思 美酒寄壮志6、走在风景中：和悟空一起找风景 和好汉们一起等风景 和鲁滨孙一起看风景7、走在风景中：背影的震撼 荆棘鸟的等待 梅的低吟总结一、无论是记叙一件事的多个侧面，还是通过几件不同的事来展现一个共同的主题，常常需要从多重内容和多个角度来写人叙事，表现人物和主题，这多重内容和多个

14、角度之间构成并列关系，使文章有了层次感和厚重感，这就是最常见的并列式结构。总结二、如果是写一个人物，我们应该围绕人物的性格选择细节。人物性格是复杂的，往往有着多个侧面，那么，要展现一个人复杂的性格，就应该从两个或者两个以上的侧面去展现，以使人物形象更加丰满而立体。如圆梦读你的感觉像春天总结三、如果记叙文写作中需要围绕一个主题去叙述事实，我们依然可以采用这一章法，即用两个或两个以上不同方面的实例加以表现，展现相同的主题或者主题的不同深度。如住在母亲的掌心里住在母亲的掌心里 我与共青林一道成长珍藏每一个日子我与木兰有个约会总结四、运用并列式结构需要注意：并列的几个内容应各自独立，但又紧紧围绕着一个

15、中心（人物性格或主旨）；并列的各个部分必须是平行的，注意不要出现交叉或从属；并列式的结构往往有时间上的承接或者层次上的递进关系。直击中考审视一下，以下安徽中考作文题目能用并列式结构来写吗？2016年安徽中考作文题目：年安徽中考作文题目：请以“你是我最_的人”为题，写一篇文章。从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。2015年安徽中考语文作文题目年安徽中考语文作文题目以“难忘那_的眼神”为题，写一篇文章。请你从“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。2014年安徽中考语文作文题目年安徽中考语文作文题目2014安徽中考语文作文为全命题

16、作文，题目是“说说我自己”。直击中考2013年安徽中考语文作文题目年安徽中考语文作文题目.以那段的日子为题，写一篇文章。请你从温暖自由孤单烦心四个词语中选择一个，把题目补充完整。2012年安徽中考语文作文题目年安徽中考语文作文题目中考全省统一卷作文题为：以“_在其中”为题，写一篇文章。先把题目补充完整。你可以从“趣”、“美”、“情义”、“做人中选填，也可以填其他词语。2011年安徽中考作文题目年安徽中考作文题目安徽中考语文作文题目为在我们这个年龄。2010年安徽中考作文题目年安徽中考作文题目水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠变的是形态，不会变的是晶莹;日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。请以“不会变的是”为题目，写一篇文章。(55分)在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。作业审视一下，以上作文题目能用并列式结构来写吗？从中选择一个题目写一个并列式提纲。谢谢 再 见 再再 见见