统编六年级下册语文精编版-4.《藏戏》课件.ppt

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1、藏戏藏戏7 7学习目标学习目标1.1.1.1.读读记记读读记记读读记记读读记记“传奇、咆哮、旷野、能歌善舞、赞叹不已传奇、咆哮、旷野、能歌善舞、赞叹不已传奇、咆哮、旷野、能歌善舞、赞叹不已传奇、咆哮、旷野、能歌善舞、赞叹不已”等词语。（重点）等词语。（重点）等词语。（重点）等词语。（重点）2.2.2.2.通过了解藏戏的形成及其特色，体会藏戏独特的艺术通过了解藏戏的形成及其特色，体会藏戏独特的艺术通过了解藏戏的形成及其特色，体会藏戏独特的艺术通过了解藏戏的形成及其特色，体会藏戏独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，了解藏族的文化。（重点）魅力和丰富的文化内涵，了解藏族的文化。（重点）魅力和丰富的文化内

2、涵，了解藏族的文化。（重点）魅力和丰富的文化内涵，了解藏族的文化。（重点）3.3.3.3.学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。（难点）领悟表达方法。（难点）领悟表达方法。（难点）领悟表达方法。（难点）相关资料1 1 1 1唐东杰布唐东杰布唐东杰布唐东杰布唐东杰布唐东杰布唐东杰布唐东杰布(1385(1385(1385(13851464)1464)1464)1464)，明代著名建筑师，藏，明代著名建筑师，藏，明代著名建筑师，藏，明代著名建

3、筑师，藏戏创始人。藏民历来把他看作是创造藏戏的戏神和修戏创始人。藏民历来把他看作是创造藏戏的戏神和修戏创始人。藏民历来把他看作是创造藏戏的戏神和修戏创始人。藏民历来把他看作是创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工匠的建桥梁的铁木工匠的建桥梁的铁木工匠的建桥梁的铁木工匠的“祖师祖师祖师祖师”，他是藏族人民心目中，他是藏族人民心目中，他是藏族人民心目中，他是藏族人民心目中智慧、力量的化身。唐东杰布藏语意思为智慧、力量的化身。唐东杰布藏语意思为智慧、力量的化身。唐东杰布藏语意思为智慧、力量的化身。唐东杰布藏语意思为“千里平原千里平原千里平原千里平原上的国王上的国王上的国王上的国王”。他一生中，共建筑了。他

4、一生中，共建筑了。他一生中，共建筑了。他一生中，共建筑了58585858座铁索桥。人座铁索桥。人座铁索桥。人座铁索桥。人们亲切地赞誉他为们亲切地赞誉他为们亲切地赞誉他为们亲切地赞誉他为“铁桥活佛铁桥活佛铁桥活佛铁桥活佛”。他将佛教经典中的。他将佛教经典中的。他将佛教经典中的。他将佛教经典中的传记和民间传说、神话故事等内容融合在一起，创作传记和民间传说、神话故事等内容融合在一起，创作传记和民间传说、神话故事等内容融合在一起，创作传记和民间传说、神话故事等内容融合在一起，创作出一种具有鲜明人物个性、舞蹈和唱腔相结合的表演出一种具有鲜明人物个性、舞蹈和唱腔相结合的表演出一种具有鲜明人物个性、舞蹈和唱

5、腔相结合的表演出一种具有鲜明人物个性、舞蹈和唱腔相结合的表演艺术，使过去那种单一的跳神舞渐趋戏剧化，其表现艺术，使过去那种单一的跳神舞渐趋戏剧化，其表现艺术，使过去那种单一的跳神舞渐趋戏剧化，其表现艺术，使过去那种单一的跳神舞渐趋戏剧化，其表现手段也不断加强，并从宗教仪式中分离出来，形成了手段也不断加强，并从宗教仪式中分离出来，形成了手段也不断加强，并从宗教仪式中分离出来，形成了手段也不断加强，并从宗教仪式中分离出来，形成了藏戏艺术的雏形。因此，藏族人民把唐东杰布尊为藏藏戏艺术的雏形。因此，藏族人民把唐东杰布尊为藏藏戏艺术的雏形。因此，藏族人民把唐东杰布尊为藏藏戏艺术的雏形。因此，藏族人民把唐

6、东杰布尊为藏戏的开山鼻祖。戏的开山鼻祖。戏的开山鼻祖。戏的开山鼻祖。2 2 2 2藏戏藏戏藏戏藏戏藏戏是藏族戏剧的泛称，是一种以民间歌舞形式表现藏戏是藏族戏剧的泛称，是一种以民间歌舞形式表现藏戏是藏族戏剧的泛称，是一种以民间歌舞形式表现藏戏是藏族戏剧的泛称，是一种以民间歌舞形式表现宗教故事和历史传说的综合表演艺术。藏戏在历史上多伴宗教故事和历史传说的综合表演艺术。藏戏在历史上多伴宗教故事和历史传说的综合表演艺术。藏戏在历史上多伴宗教故事和历史传说的综合表演艺术。藏戏在历史上多伴随节庆、庙会、集市、募捐等民俗活动出现，主要在拉萨、随节庆、庙会、集市、募捐等民俗活动出现，主要在拉萨、随节庆、庙会、

7、集市、募捐等民俗活动出现，主要在拉萨、随节庆、庙会、集市、募捐等民俗活动出现，主要在拉萨、日喀则、山南和康区的集镇、乡村或庄园演出，其形式和日喀则、山南和康区的集镇、乡村或庄园演出，其形式和日喀则、山南和康区的集镇、乡村或庄园演出，其形式和日喀则、山南和康区的集镇、乡村或庄园演出，其形式和风格都带有鲜明的藏民族特点和浓郁的雪域传奇色彩。风格都带有鲜明的藏民族特点和浓郁的雪域传奇色彩。风格都带有鲜明的藏民族特点和浓郁的雪域传奇色彩。风格都带有鲜明的藏民族特点和浓郁的雪域传奇色彩。作为一种广场艺术形式，贴近观众、易于被接受，是作为一种广场艺术形式，贴近观众、易于被接受，是作为一种广场艺术形式，贴近

8、观众、易于被接受，是作为一种广场艺术形式，贴近观众、易于被接受，是藏戏最大的特点和优势。藏戏最大的特点和优势。藏戏最大的特点和优势。藏戏最大的特点和优势。藏戏的服装，从头到尾只有一套，没有化妆，主要靠藏戏的服装，从头到尾只有一套，没有化妆，主要靠藏戏的服装，从头到尾只有一套，没有化妆，主要靠藏戏的服装，从头到尾只有一套，没有化妆，主要靠面具。藏戏传统剧目相传有十三大本，著名的有面具。藏戏传统剧目相传有十三大本，著名的有面具。藏戏传统剧目相传有十三大本，著名的有面具。藏戏传统剧目相传有十三大本，著名的有文成公文成公文成公文成公主主主主诺桑法王诺桑法王诺桑法王诺桑法王朗萨姑娘朗萨姑娘朗萨姑娘朗萨姑

9、娘苏吉尼玛苏吉尼玛苏吉尼玛苏吉尼玛白玛文巴白玛文巴白玛文巴白玛文巴等，多含有佛教等内容。另外，藏戏被称为藏文化的等，多含有佛教等内容。另外，藏戏被称为藏文化的等，多含有佛教等内容。另外，藏戏被称为藏文化的等，多含有佛教等内容。另外，藏戏被称为藏文化的“活化石活化石活化石活化石”。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。通句子。2.想一想：想一想：课文的主要内容是什么？课文的主要内容是什么？高高僧僧 脱脱缰缰 吞吞噬噬活活佛佛 演演绎绎 招招徕徕易读错字sngsngjingjingshsh f f y y l l i i传传chuchu n n（传

10、奇（传奇 传说）传说）zhuzhu n n（传记（传记 自传）自传）多音字哄哄hnghng（哄堂大笑）（哄堂大笑）h h ngng（一哄而散）（一哄而散）hnghng（哄骗）（哄骗）指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。否正确，句子是否通顺。咆哮：咆哮：婀娜：婀娜：压抑：压抑：理解词语形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。(猛兽猛兽)怒吼。怒吼。造句：造句：咆哮咆哮的洪水吞没了大片良田。的洪水吞没了大片良田。(姿态姿态)柔软而美好。柔软而美好。造句：造句：婀娜婀娜多姿的花儿是那么的娇美。多姿的花儿是那么的娇美。对感情、力

11、量等加以限制，使不能充分流露或发挥。对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。造句：长期造句：长期压抑压抑的生活使他精神面临崩溃。的生活使他精神面临崩溃。招徕：招徕：一无所有：一无所有：哄堂大笑：哄堂大笑：招揽。本文指藏戏开场用陈述藏戏历史的方式招揽观招揽。本文指藏戏开场用陈述藏戏历史的方式招揽观众。众。造句：这家公司正在造句：这家公司正在招徕招徕人才。人才。什么也没有，多形容非常贫困。本文中指唐东杰什么也没有，多形容非常贫困。本文中指唐东杰布很贫穷。布很贫穷。造句：经过此次变故，他已经造句：经过此次变故，他已经一无所有一无所有了。了。形容全屋子的人同时大笑。本文中用来形容人们形容全屋子的

12、人同时大笑。本文中用来形容人们对唐东杰布的理想的嘲笑，不相信他能实现自己对唐东杰布的理想的嘲笑，不相信他能实现自己的理想。的理想。造句：他滑稽的动作引起一阵造句：他滑稽的动作引起一阵哄堂大笑哄堂大笑。赞叹不已：赞叹不已：身无分文：身无分文：开山鼻祖：开山鼻祖：已，止，完。连声赞赏不止。本文中指人们对已，止，完。连声赞赏不止。本文中指人们对姑娘们的表演表示赞赏。姑娘们的表演表示赞赏。造句：许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑造句：许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都留下的伟大工程，都赞叹不已赞叹不已。形容非常贫穷。形容非常贫穷。造句：好吃懒做的他现在已造句：好吃懒做的他现在已身无分

13、文身无分文了。了。佛教用语，原指最先在某座名山创立寺院的人。佛教用语，原指最先在某座名山创立寺院的人。后比喻首创学术、技艺的某一流派或首创某一后比喻首创学术、技艺的某一流派或首创某一事业的人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。事业的人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。造句：鲁迅先生的造句：鲁迅先生的阿阿Q Q正传正传是中国中篇小是中国中篇小说的说的开山鼻祖开山鼻祖。两面三刀：两面三刀：不一而足：不一而足：指耍两面手法，当面一套，背地里一套。本文指耍两面手法，当面一套，背地里一套。本文中指巫女的形象。中指巫女的形象。造句：他是一个造句：他是一个两面三刀两面三刀的家伙，大家都不喜的家伙，大家都不喜欢他。

14、欢他。不止一种或一次，而是很多。本文中指藏戏艺不止一种或一次，而是很多。本文中指藏戏艺人的唱腔、动作非常多。人的唱腔、动作非常多。造句：这家超市里的商品应有尽有，造句：这家超市里的商品应有尽有，不一而足不一而足。随心所欲：随心所欲：优哉游哉：优哉游哉：欲，想要，希望。一切都由着自己的心意，心欲，想要，希望。一切都由着自己的心意，心里想要怎么做就怎么做。本文中指人们看戏时里想要怎么做就怎么做。本文中指人们看戏时想怎样做就怎样做。想怎样做就怎样做。造句：在知识的海洋中造句：在知识的海洋中,你可以你可以随心所欲随心所欲地畅游。地畅游。指从容不迫、悠闲自在的样子。本文中指人们指从容不迫、悠闲自在的样子

15、。本文中指人们看戏时非常悠闲自在。看戏时非常悠闲自在。造句：吃完饭了造句：吃完饭了,爷爷爷爷优哉游哉优哉游哉地哼起了京剧。地哼起了京剧。压抑压制压抑压制都有都有“控制、限制，使其不能发展控制、限制，使其不能发展”之意。之意。“压抑压抑”指用较大的力量指用较大的力量(精神、理智精神、理智)压下去，使不压下去，使不能充分表露或发挥；能充分表露或发挥；“压制压制”指用强力限制、制止，指用强力限制、制止，多用于他人他物，不用于自己，它还指加压制作，如多用于他人他物，不用于自己，它还指加压制作，如压制砖坯。压制砖坯。1.1.望着周围，我竭力望着周围，我竭力压抑压抑着内心的激动。着内心的激动。2.2.不要

16、用作业来不要用作业来压制压制孩子们童年的快乐。孩子们童年的快乐。辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：课文的主要内容是什么？课文的主要内容是什么？课文先概括写藏戏的三个主要特点，接课文先概括写藏戏的三个主要特点，接着从藏戏的起源、藏戏的重要特征、藏戏的着从藏戏的起源、藏戏的重要特征、藏戏的固定程式等方面详细介绍了藏戏的特点，最固定程式等方面详细介绍了藏戏的特点，最后写藏戏是靠师传身授来传承和发展的。后写藏戏是靠师传身授来传承和发展的。1.品读课文，想想课文可以分成品读课文，想想课文可以分成几个几个自然段自然段？2.结合核心问题品读课文。结合核心问题品读课文。第一部分（第第一部分

17、（第1-31-3自然段）自然段）总体介绍了藏戏的特点。总体介绍了藏戏的特点。第二部分（第第二部分（第4-74-7自然段）自然段）写唐东杰布开创了藏戏，写唐东杰布开创了藏戏，在高原上架桥，为民造福。在高原上架桥，为民造福。第三部分（第第三部分（第8-208-20自然段）自然段）主要介绍了藏戏的面具及主要介绍了藏戏的面具及藏戏的特点。藏戏的特点。第四部分（第第四部分（第2121自然段）自然段）总括藏戏是怎样传承下去的。总括藏戏是怎样传承下去的。u核心问题：核心问题：课文是从那几个方面介绍藏戏以及它那神奇的艺术课文是从那几个方面介绍藏戏以及它那神奇的艺术魅力的？魅力的？u串珠串珠问题：问题：1.1.

18、藏戏的主要特点是什么？藏戏的主要特点是什么？2.2.藏戏是怎样形成的？藏戏是怎样形成的？3.3.唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？没有结束的呢？课文开篇以三个连续的反问句构成排比，突出强课文开篇以三个连续的反问句构成排比，突出强调藏戏的特点，颇具特色，先声夺人，引起共鸣，给人调藏戏的特点，颇具特色，先声夺人

19、，引起共鸣，给人以深刻的印象。以深刻的印象。反问的修辞方法反问的修辞方法排比的修辞方法排比的修辞方法阅读方法解密：阅读方法解密：品析反问的修辞方法品析反问的修辞方法概念：概念：反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞方法。气的一种修辞方法。效果：效果：可以加强语气，发人深思，激发读者的阅读兴趣。可以加强语气，发人深思，激发读者的阅读兴趣。答题模式：答题模式：运用反问的修辞方法，语气更强烈，有力地运用反问的修辞方法，语气更强烈，有力地强调强调，发人深省，引起阅读兴趣。，发人深省，引起阅读兴趣。运用：运用：见本课见本课“课后练习单课后练习单”

20、第二、第二、1 1题。题。还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。这句话在文中起什么作用这句话在文中起什么作用？这是个过渡段，在文中起承上启下的作用。前三段这是个过渡段，在文中起承上启下的作用。前三段总括藏戏三大特点，此处用这句话引出下文介绍唐东杰总括藏戏三大特点，此处用这句话引出下文介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成过程。布的传奇故事及藏戏的形成过程。过渡段过渡段面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的

21、重要原因之一。以保留的重要原因之一。这个句子前后两部分是什么关系？这个句子前后两部分是什么关系？句子的前后两部分是因果关系。面具句子的前后两部分是因果关系。面具“使戏剧中使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明的人物形象突出、性格鲜明”是原因，面具是原因，面具“得以保得以保留留”是结果。藏戏面具在长期发展过程中为什么得以是结果。藏戏面具在长期发展过程中为什么得以保留？这个句子做了精当的回答。保留？这个句子做了精当的回答。同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，对藏戏有所了解，让我们拿起金钥匙开启对藏戏有所了解，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。智慧之门。u核心问题核心问题：课文从藏

22、戏的特点、形成和特征三个方面介绍了课文从藏戏的特点、形成和特征三个方面介绍了藏戏以及它那神奇的艺术魅力。藏戏以及它那神奇的艺术魅力。课文是从那几个方面介绍藏戏以及它那神奇的艺课文是从那几个方面介绍藏戏以及它那神奇的艺术魅力的？术魅力的？1.1.藏戏的主要特点是什么？藏戏的主要特点是什么？藏戏主要特点：戴着面具演出、演出时是没有藏戏主要特点：戴着面具演出、演出时是没有舞台的、一部戏可以演出三五天。舞台的、一部戏可以演出三五天。u串珠问题：2.2.藏戏是怎样形成的？藏戏是怎样形成的？藏戏的形成是因为唐东杰布想为民造福，修筑桥藏戏的形成是因为唐东杰布想为民造福，修筑桥梁，于是和七位美丽的姑娘组成了一

23、个戏班子。他们梁，于是和七位美丽的姑娘组成了一个戏班子。他们到处表演，劝人们行善积德、出钱出力、共同修桥。到处表演，劝人们行善积德、出钱出力、共同修桥。不久，一座座的桥梁架起来了，藏戏也因此形成了。不久，一座座的桥梁架起来了，藏戏也因此形成了。3.3.唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？(1)(1)以弱抗强的传奇：一个年轻的僧人想为百姓造福，要以弱抗强的传奇：一个年轻的僧人想为百姓造福，要与凶险的自然抗争，这是勇敢的传奇。与凶险的自然抗争，这是勇敢的传奇。(2)(2)创造奇迹的传奇：和七位姑娘组成藏戏班子，以艺术创造奇迹的传奇：和七位姑娘组成藏戏班子，以艺术和善

24、良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了力，在江上建了5858座铁索桥，这是人定胜天的传奇。座铁索桥，这是人定胜天的传奇。(3)(3)艺术的传奇：这个仅由几个人组成的藏戏班子，开创艺术的传奇：这个仅由几个人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，创造了一个为人们所接受并赞了一个新的艺术流派，创造了一个为人们所接受并赞赏的剧种。赏的剧种。课文结构藏藏戏戏总总分分总总凸凸显显民民族族特特点点雪雪域域传传奇奇色色彩彩形成过程形成过程重要特征重要特征其他特色其他特色藏戏的特点：戴面具没舞台演出时间长藏戏的特点：戴面具没舞台演出时间长发誓架桥

25、组成戏班发誓架桥组成戏班建成铁索桥留下藏戏建成铁索桥留下藏戏面具：多样象征面具：多样象征背景广阔不要舞台解说背景广阔不要舞台解说说唱程式固定说唱程式固定唱腔、动作丰富多彩演出时间长唱腔、动作丰富多彩演出时间长藏戏的特点：戴面具没舞台演出时间长藏戏的特点：戴面具没舞台演出时间长课文主旨本文作者以生动传神的语言，具体描述了有着悠久本文作者以生动传神的语言，具体描述了有着悠久历史的藏戏的形成过程及其鲜明的民族特色，表现了藏历史的藏戏的形成过程及其鲜明的民族特色，表现了藏戏浓郁的雪域传奇色彩和不可抗拒的艺术魅力，赞美了戏浓郁的雪域传奇色彩和不可抗拒的艺术魅力，赞美了中华文化的博大精深。中华文化的博大精

26、深。推荐阅读傀儡戏傀儡戏傀儡戏傀儡戏沈从文沈从文沈从文沈从文浦市人欢喜戏，且懂戏。二八月农事起始或结束时，乡下浦市人欢喜戏，且懂戏。二八月农事起始或结束时，乡下浦市人欢喜戏，且懂戏。二八月农事起始或结束时，乡下浦市人欢喜戏，且懂戏。二八月农事起始或结束时，乡下人需要酬谢土地，同时也需要公众娱乐。因此常常有头行人人需要酬谢土地，同时也需要公众娱乐。因此常常有头行人人需要酬谢土地，同时也需要公众娱乐。因此常常有头行人人需要酬谢土地，同时也需要公众娱乐。因此常常有头行人出面敛钱集份子，邀请大木傀儡戏班子来演戏。这种戏班子出面敛钱集份子，邀请大木傀儡戏班子来演戏。这种戏班子出面敛钱集份子，邀请大木傀儡

27、戏班子来演戏。这种戏班子出面敛钱集份子，邀请大木傀儡戏班子来演戏。这种戏班子角色既整齐，行头又美好，以浦市地方的最著名。浦市镇河角色既整齐，行头又美好，以浦市地方的最著名。浦市镇河角色既整齐，行头又美好，以浦市地方的最著名。浦市镇河角色既整齐，行头又美好，以浦市地方的最著名。浦市镇河下游有三座塔，本地传说塔里有妖精住，传说实在太旧了，下游有三座塔，本地传说塔里有妖精住，传说实在太旧了，下游有三座塔，本地传说塔里有妖精住，传说实在太旧了，下游有三座塔，本地传说塔里有妖精住，传说实在太旧了，因为戏文中有水淹金山寺，然而正因为传说流行，所以这塔因为戏文中有水淹金山寺，然而正因为传说流行，所以这塔因为

28、戏文中有水淹金山寺，然而正因为传说流行，所以这塔因为戏文中有水淹金山寺，然而正因为传说流行，所以这塔倒似乎很新。市镇对河有一个大庙，明江东寺。寺内古松树倒似乎很新。市镇对河有一个大庙，明江东寺。寺内古松树倒似乎很新。市镇对河有一个大庙，明江东寺。寺内古松树倒似乎很新。市镇对河有一个大庙，明江东寺。寺内古松树要五人连手方能抱住。老梅树有三丈高，开花时如一树绛雪，要五人连手方能抱住。老梅树有三丈高，开花时如一树绛雪，要五人连手方能抱住。老梅树有三丈高，开花时如一树绛雪，要五人连手方能抱住。老梅树有三丈高，开花时如一树绛雪，花落时藉地一寸厚。寺侧院竖立一座转轮藏，木头作的，高花落时藉地一寸厚。寺侧院

29、竖立一座转轮藏，木头作的，高花落时藉地一寸厚。寺侧院竖立一座转轮藏，木头作的，高花落时藉地一寸厚。寺侧院竖立一座转轮藏，木头作的，高三四丈，上下用斗大铁轴相承。三五个人扶着有雕刻龙头的三四丈，上下用斗大铁轴相承。三五个人扶着有雕刻龙头的三四丈，上下用斗大铁轴相承。三五个人扶着有雕刻龙头的三四丈，上下用斗大铁轴相承。三五个人扶着有雕刻龙头的木把手用力转动它时，声音如龙鸣，凄厉而绵长，十分动人。木把手用力转动它时，声音如龙鸣，凄厉而绵长，十分动人。木把手用力转动它时，声音如龙鸣，凄厉而绵长，十分动人。木把手用力转动它时，声音如龙鸣，凄厉而绵长，十分动人。据记载是仿龙声制作的，半夜里转动它时，十里外

30、还可听得据记载是仿龙声制作的，半夜里转动它时，十里外还可听得据记载是仿龙声制作的，半夜里转动它时，十里外还可听得据记载是仿龙声制作的，半夜里转动它时，十里外还可听得清清楚楚。本地传说天下共有三个半转轮藏，浦市占其一。清清楚楚。本地传说天下共有三个半转轮藏，浦市占其一。清清楚楚。本地传说天下共有三个半转轮藏，浦市占其一。清清楚楚。本地传说天下共有三个半转轮藏，浦市占其一。庙宇还是唐朝黑武士尉迟敬德建造的。就建筑款式看来，是庙宇还是唐朝黑武士尉迟敬德建造的。就建筑款式看来，是庙宇还是唐朝黑武士尉迟敬德建造的。就建筑款式看来，是庙宇还是唐朝黑武士尉迟敬德建造的。就建筑款式看来，是明朝的东西，清代重修

31、过。本地人既长于木傀儡戏，戏文中明朝的东西，清代重修过。本地人既长于木傀儡戏，戏文中明朝的东西，清代重修过。本地人既长于木傀儡戏，戏文中明朝的东西，清代重修过。本地人既长于木傀儡戏，戏文中多黑花脸杀进红花脸杀出故事，尉迟敬德在戏文中既是一员多黑花脸杀进红花脸杀出故事，尉迟敬德在戏文中既是一员多黑花脸杀进红花脸杀出故事，尉迟敬德在戏文中既是一员多黑花脸杀进红花脸杀出故事，尉迟敬德在戏文中既是一员骁将，因此附会到这个寺庙上去，也极自然。浦市码头既已骁将，因此附会到这个寺庙上去，也极自然。浦市码头既已骁将，因此附会到这个寺庙上去，也极自然。浦市码头既已骁将，因此附会到这个寺庙上去，也极自然。浦市码头

32、既已衰败，三十年前红极一时的商家，迁移的迁移，破产的破衰败，三十年前红极一时的商家，迁移的迁移，破产的破衰败，三十年前红极一时的商家，迁移的迁移，破产的破衰败，三十年前红极一时的商家，迁移的迁移，破产的破产，那座大庙一再驻兵，近年来花树已全毁，庙宇也破成产，那座大庙一再驻兵，近年来花树已全毁，庙宇也破成产，那座大庙一再驻兵，近年来花树已全毁，庙宇也破成产，那座大庙一再驻兵，近年来花树已全毁，庙宇也破成一堆瓦砾了。就只唱戏的高手，还有三五人，再沅水流域一堆瓦砾了。就只唱戏的高手，还有三五人，再沅水流域一堆瓦砾了。就只唱戏的高手，还有三五人，再沅水流域一堆瓦砾了。就只唱戏的高手，还有三五人，再沅水

33、流域当行出名。傀儡戏大多数唱的是高腔，用唢呐拌和，在田当行出名。傀儡戏大多数唱的是高腔，用唢呐拌和，在田当行出名。傀儡戏大多数唱的是高腔，用唢呐拌和，在田当行出名。傀儡戏大多数唱的是高腔，用唢呐拌和，在田野中唱来，情调相当悲壮。每到菜花黄庄稼熟时节，这些野中唱来，情调相当悲壮。每到菜花黄庄稼熟时节，这些野中唱来，情调相当悲壮。每到菜花黄庄稼熟时节，这些野中唱来，情调相当悲壮。每到菜花黄庄稼熟时节，这些人便带了戏箱各处走去，在田野中小小土地庙前举行时，人便带了戏箱各处走去，在田野中小小土地庙前举行时，人便带了戏箱各处走去，在田野中小小土地庙前举行时，人便带了戏箱各处走去，在田野中小小土地庙前举行

34、时，远近十里的妇女老幼，多换上新衣，年轻女子带上粗重银远近十里的妇女老幼，多换上新衣，年轻女子带上粗重银远近十里的妇女老幼，多换上新衣，年轻女子带上粗重银远近十里的妇女老幼，多换上新衣，年轻女子带上粗重银器，有些还自己扛了板凳，携带饭盒，跑来看戏，一面看器，有些还自己扛了板凳，携带饭盒，跑来看戏，一面看器，有些还自己扛了板凳，携带饭盒，跑来看戏，一面看器，有些还自己扛了板凳，携带饭盒，跑来看戏，一面看戏一面吃点东西。戏子中嗓子好，善于用手法使傀儡表情戏一面吃点东西。戏子中嗓子好，善于用手法使傀儡表情戏一面吃点东西。戏子中嗓子好，善于用手法使傀儡表情戏一面吃点东西。戏子中嗓子好，善于用手法使傀儡

35、表情生动的，常得当地年轻女子垂青。生动的，常得当地年轻女子垂青。生动的，常得当地年轻女子垂青。生动的，常得当地年轻女子垂青。国学诵读斜阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场。死后是非谁管得，斜阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场。死后是非谁管得，满村听说蔡中郎。满村听说蔡中郎。(小舟游近村，舍舟步归小舟游近村，舍舟步归陆游陆游)梨园旧乐三千部，苏州新谱十三腔。假面胡头跳如虎，梨园旧乐三千部，苏州新谱十三腔。假面胡头跳如虎，窄衫绣裤槌大鼓。金蟒纩身神鬼妆，白衣合掌观音舞。观者窄衫绣裤槌大鼓。金蟒纩身神鬼妆，白衣合掌观音舞。观者如山锦相属，杂沓谁分丝与肉。如山锦相属，杂沓谁分丝与肉。(迎春歌迎春歌袁宏道袁宏道)村落

36、咚咚花鼓戏，千人万人杂远至。台高八尺灯四围，村落咚咚花鼓戏，千人万人杂远至。台高八尺灯四围，胡琴一响心乍开。胡琴一响心乍开。(花鼓戏花鼓戏潘际云潘际云)走进中华传统文化【描写戏曲的对联描写戏曲的对联】黑脸忠，红脸义，白脸奸悍；老旦庄，正旦重，彩黑脸忠，红脸义，白脸奸悍；老旦庄，正旦重，彩旦风流。旦风流。【中国戏曲五大剧种中国戏曲五大剧种】京剧京剧、评剧、豫剧、越剧、黄梅戏。、评剧、豫剧、越剧、黄梅戏。课堂小结课堂小结我随着作者脉络清楚、有点有面、有详有略的描我随着作者脉络清楚、有点有面、有详有略的描述，感受到了绚丽多彩的藏戏那不可抗拒的艺术魅力。述，感受到了绚丽多彩的藏戏那不可抗拒的艺术魅力。

37、n读了课文后，你感受到了什么？读了课文后，你感受到了什么？二、把词语补充完整，并选词填空。二、把词语补充完整，并选词填空。随随()所所()()歌歌()舞舞()面面()刀刀 行行()积积()()无所无所()()无分无分()()堂大堂大()青青()獠獠()不一不一()()()()()()游哉游哉丰富丰富()()()()()()鼻祖鼻祖1 1比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。()2 2原指某一事业的创始人。原指某一事业的创始人。()3 3形容从容不迫、闲适自得的样子。形容从容不迫、闲适自得的样子。()心心欲欲能能善善两两三三善善德德别别求求身身文文哄哄笑笑面面牙牙而

38、而足足优优哉哉多多彩彩开开山山优哉游哉优哉游哉两面三刀两面三刀开山鼻祖开山鼻祖三、句子训练营。三、句子训练营。1 1身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了5858座铁索桥。座铁索桥。(缩句缩句)_2 2世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？(不改变原意，不改变原意，换一种说法换一种说法)_3 3所到之处，人们为姑娘们优美清新的唱腔赞叹不已。所到之处，人们为姑娘们优美清新的唱腔赞叹不已。(改改为双重否定句为双重否定句)_唐东杰布留下了铁索桥。唐东杰布留下了铁索桥。世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。所到之处，人们不能不为姑娘们优美清新的唱腔赞叹所到之处，人们不能不为姑娘们优美清新的唱腔赞叹不已。不已。