第13讲-光合作用与呼吸作用速率的测定及曲线图的解题策略---大赛获奖精美ppt课件.ppt

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1、细胞的能量供应和利用第第 3 3 章章第第1313讲高考必考题突破讲座讲高考必考题突破讲座光合作用与呼吸作用速率光合作用与呼吸作用速率的测定及曲线图的解题策略的测定及曲线图的解题策略返回导航高考总复习 生物第3章细胞的能量供应和利用题型特点题型特点考情分析考情分析命题趋势命题趋势细细胞呼吸和光合作用是生物胞呼吸和光合作用是生物界最基本的代界最基本的代谢谢生理生理过过程，程，多年来是高考的必考内容。多年来是高考的必考内容。以以选择题选择题和和实验题实验题的形式的形式对对细细胞呼吸及光合作用胞呼吸及光合作用过过程的程的综综合考合考查查尤其突出，尤其突出，题题目多目多以曲以曲线线、图图表、表、实验为

2、载实验为载体体2017，江，江苏苏卷，卷，29T2016，全国卷，全国卷，30T2015，安徽卷，安徽卷，29T2015，北京卷，北京卷，31T光合作用与光合作用与细细胞呼吸的胞呼吸的过过程及程及影响因素仍是影响因素仍是2018年高考的重年高考的重点，几乎每年都有涉及。常以点，几乎每年都有涉及。常以曲曲线线、图图表或生表或生产产生活生活实实践践为为载载体体进进行考行考查查，也可能以，也可能以实验实验分析分析题题和和实验设计题实验设计题形式考形式考查查，选择题选择题和非和非选择题选择题均有可能出均有可能出现现分分值值：616分分题题 型型 结结 构构解解 题题 思思 维维命命 题题 角角 度度栏

3、目导航真真 题题 剖剖 析析突突 破破 训训 练练返回导航高考总复习 生物第3章细胞的能量供应和利用1微观辨析总光合速率、净光合速率和呼吸速率的关系微观辨析总光合速率、净光合速率和呼吸速率的关系返回导航高考总复习 生物第3章细胞的能量供应和利用项项目目表示方法表示方法呼吸速率呼吸速率线线粒粒体体释释放放CO2量量(m1)；黑黑暗暗条条件件下下细细胞胞(植物体植物体)释释放放CO2量量(葡萄糖消耗量葡萄糖消耗量)线线粒粒体体吸吸收收O2量量(n1)；黑黑暗暗条条件下件下细细胞胞(植物体植物体)吸收吸收O2量量净净光合光合速率速率细细胞胞(植植物物体体)吸吸收收的的CO2量量(m2)；植植物物(叶

4、片叶片)积积累葡萄糖量累葡萄糖量细细胞胞(植物体植物体)释释放的放的O2量量(n2)真正光真正光合速率合速率叶叶绿绿体体利利用用、固固定定CO2量量m3或或(m1m2)；植物；植物(叶叶绿绿体体)产产生葡萄糖量生葡萄糖量叶叶绿绿体体产产生生、释释放放O2量量n3或或(n1n2)返回导航高考总复习 生物第3章细胞的能量供应和利用2.常考曲线分析常考曲线分析返回导航高考总复习 生物第3章细胞的能量供应和利用返回导航高考总复习 生物第3章细胞的能量供应和利用返回导航高考总复习 生物第3章细胞的能量供应和利用总光合作用速率与呼吸速率曲线交点解读总光合作用速率与呼吸速率曲线交点解读总总光光合合速速率率与

5、与呼呼吸吸速速率率曲曲线线交交点点处处表表示示此此时时光光合合速速率率呼呼吸吸速速率率，不不要要认认为为净净光光合合速速率率曲曲线线与与呼呼吸吸速速率率曲曲线线交交点点处处也也表表示示光光合合速速率率呼呼吸吸速速率率，此此时时总总光光合合速速率率恰恰是呼吸速率的恰恰是呼吸速率的2倍。倍。返回导航高考总复习 生物第3章细胞的能量供应和利用3理解光合作用、呼吸作用关系中常考术语及含义有利于曲线分析理解光合作用、呼吸作用关系中常考术语及含义有利于曲线分析条件条件题题目中常目中常见见的关的关键语键语句句所指的含所指的含义义光照条光照条件下件下植物植物“产产生生”的的O2量或植物量或植物“合成合成”的有

6、的有机物的量机物的量实质实质上是在叶上是在叶绿绿体中体中产产生的量，生的量，即光合作用即光合作用总总量或真光合作用量量或真光合作用量植物植物“释释放放”的的O2量或植物量或植物“积积累累”的有的有机物的量机物的量实质实质上是上是净净光合作用量，即光合光合作用量，即光合作用作用总总量呼吸作用消耗量量呼吸作用消耗量植物植物“吸收吸收”的的CO2量量实质实质上是上是净净光合作用量光合作用量返回导航高考总复习 生物第3章细胞的能量供应和利用条件条件题题目中常目中常见见的关的关键语键语句句所指的含所指的含义义黑暗条件下黑暗条件下植物植物“释释放放”的的CO2量量实质实质上是呼吸作用上是呼吸作用释释放量放

7、量植物植物“吸收吸收”的的O2量量实质实质上是呼吸作用吸收量上是呼吸作用吸收量关系式关系式光合作用光合作用实际产实际产O2量量实测实测的的O2释释放量呼吸作用消耗的放量呼吸作用消耗的O2量量光光合合作作用用实实际际CO2消消耗耗量量实实测测的的CO2吸吸收收量量呼呼吸吸作作用用释释放放的的CO2量量光光合合作作用用葡葡萄萄糖糖积积累累量量光光合合作作用用产产生生葡葡萄萄糖糖量量呼呼吸吸作作用用消消耗耗葡萄糖量葡萄糖量返回导航高考总复习 生物第3章细胞的能量供应和利用解题方法解题方法1对于细胞呼吸对于细胞呼吸(1)概念法，依据反应物和生成物的种类和数量分析判断细胞呼吸方式。概念法，依据反应物和生

8、成物的种类和数量分析判断细胞呼吸方式。(2)曲线模型法，以酵母菌细胞呼吸强度随曲线模型法，以酵母菌细胞呼吸强度随O2浓度变化曲线为模型进行分析。浓度变化曲线为模型进行分析。(3)比比较较反反应应式式，对对有有氧氧呼呼吸吸与与无无氧氧呼呼吸吸反反应应式式进进行行分分析析，得得出出产产生生CO2与与消消耗耗O2、C6H12O6量的比例关系。量的比例关系。返回导航高考总复习 生物第3章细胞的能量供应和利用2光合作用、呼吸作用曲线分析光合作用、呼吸作用曲线分析(1)过程分析法：结合教材过程分析法：结合教材P103光合作用图解分析光合作用曲线中各点的含义。光合作用图解分析光合作用曲线中各点的含义。(2)

9、模模型型法法：通通过过建建立立类类似似教教材材P106拓拓展展题题1的的典典型型曲曲线线模模型型理理解解净净光光合合作作用用、真光合作用。真光合作用。(3)分段分析法：明确曲线上特殊点的含义、曲线走势如何随条件的改变而改变。分段分析法：明确曲线上特殊点的含义、曲线走势如何随条件的改变而改变。返回导航高考总复习 生物第3章细胞的能量供应和利用答题步骤答题步骤1读题，理解题意。读题，理解题意。2运用学过的知识，见过的类似习题建立条件与现象之间的联系。运用学过的知识，见过的类似习题建立条件与现象之间的联系。3尝试对题目进行解析尝试对题目进行解析(1)题目告诉了什么，大致考什么。题目告诉了什么，大致考

10、什么。(2)解释此种条件为何出现此种现象。解释此种条件为何出现此种现象。(3)洞察出题者的意图。洞察出题者的意图。返回导航高考总复习 生物第3章细胞的能量供应和利用规范答题规范答题1非选择题中文字叙述类的题目语言表述清楚规范。例如：非选择题中文字叙述类的题目语言表述清楚规范。例如：(1)书写细胞呼吸的反应式等要注意书写细胞呼吸的反应式等要注意“”，能量、条件、酶等不能遗漏。，能量、条件、酶等不能遗漏。(2)表表述述突突然然停停止止光光照照，C3化化合合物物含含量量短短时时间间变变化化时时，要要注注意意因因果果关关系系，逻逻辑辑清清晰。晰。2认真审题，不因细节而失分。例如：认真审题，不因细节而失

11、分。例如：(1)光合作用曲线分析中要看清纵坐标是光合作用曲线分析中要看清纵坐标是CO2吸收量还是产生量。吸收量还是产生量。(2)CO2对光合速率的影响曲线中，注意起点是在坐标原点，还是在对光合速率的影响曲线中，注意起点是在坐标原点，还是在x轴上。轴上。(3)题干是问制造的有机物，还是积累的有机物。题干是问制造的有机物，还是积累的有机物。返回导航高考总复习 生物第3章细胞的能量供应和利用光光合合作作用用、呼呼吸吸作作用用速速率率的的测测定定能能较较好好地地考考查查学学生生的的实实验验分分析析能能力力，光光合合作作用用与与呼呼吸吸作作用用曲曲线线的的考考查查更更能能检检测测学学生生对对两两大大基基

12、础础代代谢谢的的过过程程及及现现象象的的理理解解，有有较较好好的的区区分分度度，能能实实实实在在在在地地检检测测考考生生运运用用知知识识分分析析问问题题的的能能力力，因因此此受受出出题题者者青青睐睐。该部分内容有如下命题角度。该部分内容有如下命题角度。角度一角度一 有关细胞呼吸的探究有关细胞呼吸的探究1教材中酵母菌呼吸方式探究实验注意事项教材中酵母菌呼吸方式探究实验注意事项(1)通通入入A瓶瓶的的空空气气中中不不能能含含有有CO2，以以保保证证使使第第三三个个锥锥形形瓶瓶中中的的澄澄清清石石灰灰水水变变浑浊的浑浊的CO2是由酵母菌有氧呼吸产生的。是由酵母菌有氧呼吸产生的。(2)B瓶瓶应应封封口

13、口放放置置一一段段时时间间，待待酵酵母母菌菌将将B瓶瓶中中的的氧氧气气消消耗耗完完后后，再再连连通通盛盛有有澄清石灰水的锥形瓶，确保是无氧呼吸产生的澄清石灰水的锥形瓶，确保是无氧呼吸产生的CO2通入澄清的石灰水中。通入澄清的石灰水中。返回导航高考总复习 生物第3章细胞的能量供应和利用2呼吸状况探究类实验材料的选择呼吸状况探究类实验材料的选择(1)若探究种子呼吸状况则不必遮光，但需死种子作为对照。若探究种子呼吸状况则不必遮光，但需死种子作为对照。(2)若若探探究究植植株株(或或幼幼苗苗)呼呼吸吸状状况况，应应做做遮遮光光处处理理，以以防防止止光光合合作作用用的的干干扰扰，同同时可设置同种状况但已

14、死亡的植株或幼苗作为对照。时可设置同种状况但已死亡的植株或幼苗作为对照。角度二角度二 对植物的对植物的“三率三率”及真光合作用、净光合作用的理解及真光合作用、净光合作用的理解1植植物物生生长长速速率率取取决决于于净净光光合合量量而而不不是是“总总光光合合量量”。如如下下图图中中n值值为为净净光光合合速率速率(虚线表示虚线表示)，n值总光合速率呼吸速率。值总光合速率呼吸速率。返回导航高考总复习 生物第3章细胞的能量供应和利用2解答与呼吸作用、光合作用曲线综合题应特别关注的信息解答与呼吸作用、光合作用曲线综合题应特别关注的信息(1)光光照照强强度度为为“0”意意味味着着光光合合作作用用不不能能进进

15、行行，此此时时气气体体变变化化量量全全由由细细胞胞呼呼吸吸引起，可作为呼吸强度指标。引起，可作为呼吸强度指标。(2)光照下吸收光照下吸收CO2量应为净光合量。量应为净光合量。(3)光光照照培培养养阶阶段段，密密闭闭装装置置中中CO2浓浓度度变变化化量量应应为为光光合合作作用用强强度度与与呼呼吸吸作作用用强强度间的度间的“差值差值”，切不可仅答成，切不可仅答成“光合作用消耗光合作用消耗”导致装置中导致装置中CO2浓度下降。浓度下降。3三率：三率：呼吸速率，呼吸速率，净光合速率，净光合速率，真光合速率。真光合速率。返回导航高考总复习 生物第3章细胞的能量供应和利用例例1 如如图图是是测测定定发发芽

16、芽种种子子的的细细胞胞呼呼吸吸类类型型所所用用的的装装置置(假假设设呼呼吸吸底底物物只只有有葡葡萄萄糖糖)，装装置置1、2中中分分别别放放入入等等量量的的发发芽芽种种子子，装装置置3中中为为等等量量的的煮煮熟熟种种子子。若若装装置置1左左移移10 cm，装装置置2右右移移12 cm，装装置置3右右移移2 cm，则则有有氧氧呼呼吸吸消消耗耗葡葡萄萄糖糖与与无无氧氧呼呼吸吸消消耗葡萄糖的相对比值为耗葡萄糖的相对比值为()A65B56C25D52C返回导航高考总复习 生物第3章细胞的能量供应和利用解解析析装装置置3为为对对照照实实验验，其其右右移移2 cm，则则可可判判断断装装置置1实实际际左左移移

17、12 cm(呼呼吸吸消消耗耗的的O2量量)、装装置置2实实际际右右移移10 cm(细细胞胞呼呼吸吸释释放放的的CO2量量与与有有氧氧呼呼吸吸消消耗耗的的O2量量的的差差值值，即即无无氧氧呼呼吸吸释释放放的的CO2量量)，则则有有氧氧呼呼吸吸和和无无氧氧呼呼吸吸释释放放的的CO2量量的的比比例例1210，两者消耗的葡萄糖的相对比值为，两者消耗的葡萄糖的相对比值为(126)(102)25，C项正确。项正确。返回导航高考总复习 生物第3章细胞的能量供应和利用1(2015海海南南卷卷)植植物物甲甲与与植植物物乙乙的的净净光光合合速速率率随随叶叶片片温温度度(叶叶温温)变变化化的的趋趋势势如如图所示。下

18、列叙述错误的是图所示。下列叙述错误的是()D返回导航高考总复习 生物第3章细胞的能量供应和利用A植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能B叶温在叶温在3650 时，植物甲的净光合速率比植物乙的高时，植物甲的净光合速率比植物乙的高C叶温为叶温为25 时，植物甲的光合作用与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的时，植物甲的光合作用与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的D叶温为叶温为35 时，甲、乙两种植物的光合作用与呼吸作用强度的差值均为时，甲、乙两种植物的光合作用与呼吸作用强度的差值均为0解解析析据据图图可可知知，叶叶温温为为35 时时，甲甲、乙乙两两种种植

19、植物物的的光光合合作作用用与与呼呼吸吸作作用用强强度度的差值即净光合速率相等，都大于的差值即净光合速率相等，都大于0，D项错误。项错误。返回导航高考总复习 生物第3章细胞的能量供应和利用课时达标第课时达标第13讲讲制作者：状元桥适用对象：高中学生制作软件：Powerpoint2003、Photoshop cs3运行环境：WindowsXP以上操作系统小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！谢谢您下载使用！附赠附赠 中高考状元学习方法中高考状元学习方法 前前 言言

20、 高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青青春春风风采采北京市文科状元

21、北京市文科状元 阳光女阳光女孩孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分 数学数学145分英语分英语141分分 文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院来自北京二中，高考成绩来自北京二中，高考成绩672672分，还有分，还有2020分加分。分加分。“何何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上学校的

22、摄影记者，非常外向，如果加上2020分的加分，她分的加分，她的成绩应该是的成绩应该是692692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。班主任：班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好综合培养学生的素

23、质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理

24、素质非常好，是非常重要的。得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分 数学数学140分分英语英语141分分 理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心 班主任班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙

25、心分析问题的能力很强，这一点在时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。决办法。孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一我调节。此外，学校还有一群与她实力

26、相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话听话”两个字。她认为两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前三的几次

27、模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5 5名左右。名左右。上海上海20062006高考理科高考理科状元状元-武武亦文亦文武亦文武亦文 格致中学理科班学生格致中学理科班学生 班级职务：学习委员班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文高考成绩：语文127127分分 数学数学142142分分 英语英语144144分分 物理物理145145分分 综合综合2727分分 总分总分585585分分 “一分也不能少一分也不能少”“我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上半小时报纸，晚上1010：3030休息，感觉很轻松

28、地度休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。过了三年高中学习。”当得知自己的高考成绩后，当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平时模拟考试平时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。有些遗憾。”坚持做好每个学习步骤坚持做好每个学习步骤 武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。真做好每天的预习、复习。“高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。效率。”

29、武亦文介绍，武亦文介绍，“班主任王老师对我的成长起了很班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。”上海高考文科状元上海高考文科状元-常方舟常方舟曹杨二中高三曹杨二中高三(14)(14)班学生班学生 班级职务：学习委员班级职务：学习委员 高考志愿：北京高考志愿：北京 大学中文系大学中文系高考成绩：语文高考成绩：语文

30、121121分数学分数学146146分分 英语英语146146分历史分历史134134分分 综合综合2828分总分分总分575575分分 (另有附加分另有附加分1010分分)“我对竞赛题一样发怵我对竞赛题一样发怵”总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，素，“高中三年，我每天晚上都是高中三年，我每天晚上都是10:3010:30休息，这个生活习休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是惯雷打不动。早晨总是6:156:15起床，以保证八小时左右的睡眠。起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会平时功课再多再忙，我也不会开夜

31、车开夜车。身体健康，体力。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。做完老师布置的作业就算完。“用好课堂用好课堂4040分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲仔细听和不上心，效果肯定是不一样

32、的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。”常常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的“口口味味”。