29诗词两首 (2).ppt

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1、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维：送元二使安西莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适：别董大桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。李白：赠汪伦29 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方（宋）（宋）杨万里杨万里 杨万里杨万里(1127(11271206)1206)吉州吉水吉州吉水(今江西吉水今江西吉水)人，人，字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至太子侍读。光宗召为秘书监。工诗。为太子侍读。光宗召为秘书监。工诗。为“南宋南宋 四大四大家家”之一。初学之一。初学“江西诗派江西诗派”，后学王安石及晚唐，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。一生作诗二万余首。亦

2、能文。有诗，终自成一家。一生作诗二万余首。亦能文。有诚斋集诚斋集。杨万里杨万里(1127(11271206)1206)吉州吉水吉州吉水(今江西吉水今江西吉水)人，人，字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至太子侍读。光宗召为秘书监。工诗。为太子侍读。光宗召为秘书监。工诗。为“南宋南宋 四大四大家家”之一。初学之一。初学“江西诗派江西诗派”，后学王安石及晚唐，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。一生作诗二万余首。亦能文。有诗，终自成一家。一生作诗二万余首。亦能文。有诚斋集诚斋集。杨万里杨万里(1127(11271206)1206)吉州吉水吉州吉水(今江

3、西吉水今江西吉水)人，人，字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至太子侍读。光宗召为秘书监。工诗。为太子侍读。光宗召为秘书监。工诗。为“南宋南宋 四大四大家家”之一。初学之一。初学“江西诗派江西诗派”，后学王安石及晚唐，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。一生作诗二万余首。亦能文。有诗，终自成一家。一生作诗二万余首。亦能文。有诚斋集诚斋集。写作背景：写作背景：与往日不一样的红，因为荷花在阳光的映照下，显得与往日不一样的红，因为荷花在阳光的映照下，显得特别红艳。特别红艳。林子方举进士后，曾担任直阁秘书（负责给皇帝草拟诏书的文官，可以说是皇帝的秘书）。时

4、任秘书少监、太子侍读的杨万里是林子方的上级兼好友，两人经常聚在一起畅谈强国主张、抗金建议，也曾一同切磋诗词文艺，两人志同道合、互视对方为知己。后来，林子方被调离皇帝身边，赴福州任职，职位知福州。林子方甚是高兴，自以为是仕途升迁。杨万里则不这么想，送林子方赴福州时，写下此诗，劝告林子方不要去福州。净慈寺净慈寺晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方早晨走出早晨走出送送 别别早晨走出净慈寺送别林子方早晨走出净慈寺送别林子方 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里 毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。

5、毕竟毕竟 西湖西湖 六月中，六月中，风光风光 不与不与 四时同。四时同。接天接天 莲叶莲叶 无穷碧，无穷碧，映日映日 荷花荷花 别样红。别样红。晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 自读古诗，借助注释和文自读古诗，借助注释和文中插图，理解诗句意思。中插图，理解诗句意思。接天莲叶接天莲叶无穷碧无穷碧无穷碧：无穷碧：一片碧绿无边无际，写莲叶之多，望不到头。一片碧绿无边无际，写莲叶之多，望不到头。映日荷花映日荷花别样红别样红别样红：别样红：与往日不一样的红，因为荷花在阳光的映照与往日不一样的红，因为荷花在阳光的映照下，显得特别红艳。下，显得特别红艳。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映

6、日荷花别样红。满湖的莲叶一直铺到水天相接的地方,碧绿一片，在阳光的映照下,荷花显得特别红艳。西湖六月的风光到底和别的季节不一样。毕竟毕竟西湖六月中，西湖六月中，风光不与风光不与四时四时同。同。毕竟：毕竟：到底。到底。四时四时：春夏秋冬四季。在这里指六月以外的其它春夏秋冬四季。在这里指六月以外的其它时节。时节。毕竟西湖六月中毕竟西湖六月中风光不与四时同风光不与四时同接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧映日荷花别样红映日荷花别样红万顷碧绿的莲叶，无穷无尽，万顷碧绿的莲叶，无穷无尽，一直连接到天边一直连接到天边。在朝阳映照下的荷花越发显在朝阳映照下的荷花越发显得红艳。得红艳。风光与其他季节截然不同。风光与其

7、他季节截然不同。到底是西湖六月天的风景。到底是西湖六月天的风景。毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 请同学们自由地朗读古诗，体会作者的感情。假如你是杨万里，漫步西湖边上送别友人时，假如你是杨万里，漫步西湖边上送别友人时，看到风景如画的美景，你会对友人说些什么？友看到风景如画的美景，你会对友人说些什么？友人又会对杨万里说些什么？用自己的语言表达出人又会对杨万里说些什么？用自己的语言表达出来。来。站在杨万里、林子方的角度朗诵古诗。站在杨万里、林子方的角度朗诵古诗。结合他

8、们的身份、送别时的情景背诵古诗。结合他们的身份、送别时的情景背诵古诗。根据记忆填空：根据记忆填空：晓出晓出送送无穷碧无穷碧风光风光毕竟毕竟别样红别样红净慈寺净慈寺林子方林子方杨万里杨万里西湖六月中西湖六月中映日荷花映日荷花接天莲叶接天莲叶不与四时同不与四时同这节课，我们通过品读，感受到了诗中有画，你能不能用你的笔把你看到的、想到的画面写下来呢？可以这样写：“时光仿佛回到一千多年前，我，就是杨万里（交待故事发生的时间、地点、人物、事情），来到西子湖畔”（用自己的语言描绘诗中的美景。）课堂拓展：课堂拓展：、同学们课外收集描写西湖美景的、同学们课外收集描写西湖美景的诗文诗文，读一读。，读一读。、背诵古诗。、背诵古诗。