第八课 《三国演义》:历史是由人书写的 (2).pptx
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1、三国演义三国演义影视欣赏影视欣赏“隆中对隆中对”片段片段新华中学 张爽全剧的总纲和结构枢纽全剧的总纲和结构枢纽隆中对策隆中对策从桃园三结义到中原称雄是从桃园三结义到中原称雄是 “隆中对隆中对”提出的背景和客观依据提出的背景和客观依据;从跃马檀溪到割须弃袍从跃马檀溪到割须弃袍是是“隆中对隆中对”之之“先取荆州为本先取荆州为本”策略的实施;策略的实施;从张松献图到水淹七军则从张松献图到水淹七军则是是“隆中对隆中对”之之“后取西川建国后取西川建国”策略的实施策略的实施;从安居平五路到鞠躬尽瘁是从安居平五路到鞠躬尽瘁是 “隆中对隆中对”之之“南抚夷越,北图中原南抚夷越,北图中原”策略的实施;策略的实施
2、;诸葛亮死后,由姜维继承其遗志诸葛亮死后,由姜维继承其遗志率兵九率兵九伐中原,仍是伐中原,仍是“隆中对隆中对”图中原策图中原策略的继续。略的继续。“隆中对策隆中对策”的的人物人物塑造塑造和和语言风格语言风格诸葛亮是如何分析形势、诸葛亮是如何分析形势、提出策略的?提出策略的?剧本塑造的剧本塑造的人物人物形象形象诸葛亮诸葛亮深谋远虑,自信从容,智慧的化身深谋远虑,自信从容,智慧的化身有为歌有为歌有为歌有为歌淡泊明志淡泊明志 宁静致远宁静致远 冬炉不温而苦读冬炉不温而苦读 月照林中而长啸月照林中而长啸 探访名士求大道探访名士求大道 躬耕田间习工巧躬耕田间习工巧“隆中对策”比较阅读探究剧本语言风格隆中
3、对策:隆中对策:罗罗贯中贯中三国演义三国演义小说与陈小说与陈寿寿三国志三国志对比对比(探究的(探究的核心是语言核心是语言)陈寿陈寿三国志三国志诸葛亮传诸葛亮传 由由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义於天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义於天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”亮答曰:亮答曰:“自董卓已来,豪杰并自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比於袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,
4、起,跨州连郡者不可胜数。曹操比於袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里
5、,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋闇弱,张乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋闇弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著於四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,义著於四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内脩政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以南抚夷越,外结好孙权,内脩政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出於秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者向宛、洛,将军身率益州之众出於秦川,百姓孰
6、敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。”先主曰:先主曰:“善!善!”史书与小说史书与小说1 1、史书史书:记言为主,选材:记言为主,选材精当,具有精当,具有概括性。概括性。如陈寿,平淡简约的叙述风格。如陈寿,平淡简约的叙述风格。2 2、小说小说:故事性:故事性更强,细节更强,细节进行文学进行文学加工。加工。史传文学是小说源头之一,史传史传文学是小说源头之一,史传对古典小说影对古典小说影响深远。响深远。将将“隆中对隆中对”剧本剧本与与小说小说三国演义三国演义第第3838回回“定三分定三分隆中对策隆中对策”进行比进行比较阅读,看电视剧较阅读,
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