18在长江源头各拉丹冬 (4).ppt

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1、马丽华1.朗读课文，感受自然的魅力。朗读课文，感受自然的魅力。2.全作交流，感受探索自然的全作交流，感受探索自然的艰辛。艰辛。3.揣摩细节，体会探索的乐趣。揣摩细节，体会探索的乐趣。学习目标学习目标 马马丽丽华华，一一级级作作家家、编编审审，现现任任中中国国藏藏学学出出版版社社总总编辑。编辑。著有长篇报告文学著有长篇报告文学青藏苍青藏苍茫茫青藏高原科学考察五青藏高原科学考察五十年十年，散文集，散文集追你到高追你到高原原、终极风景终极风景、西西藏之旅藏之旅，长篇散文，长篇散文藏北藏北游历游历、西行阿里西行阿里、灵灵魂魂像像风风，走走过过西西藏藏等。等。1997年年走过西藏走过西藏获获全国优秀畅销

2、书奖，全国优秀畅销书奖，2011年年以长篇小说以长篇小说如意高地如意高地获获第四届老舍文学奖。第四届老舍文学奖。结合资料，了解作家作品结合资料，了解作家作品检测生字词安营安营扎扎寨寨()磅礴（磅礴（）黧黧黑（黑（）接踵而接踵而来（来（）霹雳霹雳（）虔诚（虔诚（）丛丛莽莽（）皱褶（皱褶（）演演绎绎()zhipng blzhngp lqinmngyzhu zh1.1.初读课文，初读课文，用一句话来概括文章的内容？用一句话来概括文章的内容？叙述了“我”浏览各拉丹冬雪山的所见所感。2 2.本文是以什么为线索来组织材料的？找出本文是以什么为线索来组织材料的？找出游览中体现这一顺序的词语。游览中体现这一顺

3、序的词语。以“我”的游踪为线索，按照时间的推移、地点的转换来组织材料。山脚草坝子上冰丛砾石堆沿冰河接近冰山蜷卧在冰山脚下，置身冰窟第二天，进入冰塔林返回砾石堆。3.3.给课文划分层次，最后说说每个给课文划分层次，最后说说每个部分的大意。部分的大意。第一部分（1）：交代造访各拉丹冬的缘由，概写壮美景色和探险情况。第二部分（213）：叙写探寻各拉丹冬的过程、感受和痛苦遭遇，展现了各拉丹冬的壮美景色。第三部分（14、15）：写静听长江源头的流水之声，畅想长江之水源源不断流向下游。作者由远及近，采用作者由远及近，采用“移步换景移步换景”的方法展现了冰塔林神奇、壮美的特点。的方法展现了冰塔林神奇、壮美的

4、特点。课文中，课文中，“鲜有人迹的冰雪世界鲜有人迹的冰雪世界”“”“坚坚冰从莽冰从莽”“”“巨大的冰谷巨大的冰谷”“”“冰雪劲旅冰雪劲旅”“”“冰的庄园冰的院落冰的庄园冰的院落”“”“琼瑶仙境，敬慕的琼瑶仙境，敬慕的晶莹和洁白晶莹和洁白”，这些句子都，这些句子都表现了冰塔林表现了冰塔林奇美的特点。奇美的特点。4.作者是怎样描写各拉丹冬的冰塔作者是怎样描写各拉丹冬的冰塔林的？试结合课文内容具体分析？林的？试结合课文内容具体分析？5作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得觉得“要死了要死了”，这些内容与文中的写景有什么，这些内容与文中的写景有什么关系

5、？产生了怎样的表达效果？关系？产生了怎样的表达效果？作者多次写到自己在高原上的作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得疼痛、恶心，甚至觉得“要死了要死了”，是为了是为了反衬反衬各拉丹冬的壮美景色和冰各拉丹冬的壮美景色和冰塔林的神奇，更好地塔林的神奇，更好地表达了表达了自己对大自己对大自然美丽景色的喜爱和赞叹之情。自然美丽景色的喜爱和赞叹之情。语言赏析语言赏析1.这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。卖弄着它的无所不能的创造力。（这里的这里的“眩晕眩晕”和和“卖弄卖弄”是什么意思是什么意思？传达了作者怎样的感受？传达了作者怎样的

6、感受？）“眩晕眩晕”指美景多得让人目不暇接，令人陶指美景多得让人目不暇接，令人陶醉的意思。醉的意思。“卖弄卖弄”指故意展现。指故意展现。这里表达这里表达了景物带给自己的强烈震撼以及对神奇伟力了景物带给自己的强烈震撼以及对神奇伟力的赞美，极大地丰富了文章的内涵。的赞美，极大地丰富了文章的内涵。2.风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。扬地洒落在河滩上、冰缝里。（删去加点部分，全句的表

7、达效果会有怎（删去加点部分，全句的表达效果会有怎样的变化？）样的变化？）删去后，不能表达大自然的风是亘古删去后，不能表达大自然的风是亘古存在的，不能表现冰窟的历史悠久。存在的，不能表现冰窟的历史悠久。3.端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。年轮。（作者是怎样描写冰山的裂纹和皱褶的？（作者是怎样描写冰山的裂纹和皱褶的？这样写有什么好处？）这样写有什么好处？）作者采用作者采用联想联想和和想象想象的手法描写冰的手法描写冰山的裂纹和皱褶，这样写能引发人山的裂纹和皱褶，这样写能引发人们思考生存的存在和意义。们思考生存的存在和意义。主旨归纳主旨归纳 本文是一篇游记。作者本文是一篇游记。作者按时按时间顺序和旅行的进程间顺序和旅行的进程记下了在长江记下了在长江之源各拉丹冬的之源各拉丹冬的见闻和感受见闻和感受，描写，描写了各拉丹冬的壮美景色和冰塔林的了各拉丹冬的壮美景色和冰塔林的神奇，表达了神奇，表达了热爱西藏、热爱大自热爱西藏、热爱大自然然的感情。的感情。