1.绘画的多元化 (2).ppt
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1、America中国中国Deutschland 多多元元化化绘画的绘画的人民美术出版社 八年级下册 第一课 你能发现这两幅壁画作品在表现形式上有什么不同吗?你能发现这两幅壁画作品在表现形式上有什么不同吗?(造型、色彩、风格)(造型、色彩、风格)一、中西方绘画对比欣赏一、中西方绘画对比欣赏一、中国西方绘画对比欣赏一、中国西方绘画对比欣赏 朝元图朝元图 元代元代(永乐宫壁画(永乐宫壁画 局部)局部)利比亚女先知(壁画)利比亚女先知(壁画)米开朗基罗(意大利)米开朗基罗(意大利)造型:色彩:风格:装饰色彩平面美立体美明暗法平涂法写实色彩造型:色彩:风格:造型:色彩:风格:一、中国西方绘画对比欣赏一、中
2、国西方绘画对比欣赏你想到了吗?你想到了吗?艺术是精神产品,不同的世界观、创作艺术是精神产品,不同的世界观、创作观和审美观决定了人们对艺术作品内容与形观和审美观决定了人们对艺术作品内容与形式的审美选择是不同的。式的审美选择是不同的。因此,艺术不可能有统一的审美标准。因此,艺术不可能有统一的审美标准。各种形式、各种风格的作品都会得到不各种形式、各种风格的作品都会得到不同人群的喜爱,这就决定了当今社会艺术的同人群的喜爱,这就决定了当今社会艺术的多元化。多元化。一、中国西方绘画对比欣赏一、中国西方绘画对比欣赏同样的风景题材,表现方法有什么不同?同样的风景题材,表现方法有什么不同?二、绘画的多元化二、绘
3、画的多元化二、绘画的多元化二、绘画的多元化 画家根据游画家根据游山感受作画,引山感受作画,引导观众随着画面导观众随着画面布局由近及远地布局由近及远地饱览阳春秀色,饱览阳春秀色,体会画家游历于体会画家游历于山水之间的惬意山水之间的惬意心情。心情。春山游骑图(中国画)春山游骑图(中国画)明代明代 周臣周臣二、绘画的多元化二、绘画的多元化 真实再现客观世真实再现客观世界的绘画。应用科学透界的绘画。应用科学透视法表现乡村小道,真视法表现乡村小道,真实地描绘出画家在固定实地描绘出画家在固定视点观察到的景物,使视点观察到的景物,使人充分感受天地的开阔人充分感受天地的开阔和深远。和深远。村道(油画)村道(油
4、画)1689 霍贝玛(荷兰)霍贝玛(荷兰)二、绘画的多元化二、绘画的多元化 画家以充满激情画家以充满激情的笔法、夸张的造型的笔法、夸张的造型和强烈的色彩表现景和强烈的色彩表现景物,使观者明显地感物,使观者明显地感受到画家奔放的内心受到画家奔放的内心世界。世界。星月夜(油画)星月夜(油画)1889 凡凡高(荷兰)高(荷兰)二、绘画的多元化二、绘画的多元化如果同样是人物题材的内容,表现方法又有什么不同?如果同样是人物题材的内容,表现方法又有什么不同?探究讨论探究讨论二、绘画的多元化二、绘画的多元化 这是真实再现客观对这是真实再现客观对象的绘画。人物、景物、象的绘画。人物、景物、阳光极其写实。阳光极
5、其写实。蜻蜓(油画)蜻蜓(油画)1884 列宾(俄国)列宾(俄国)二、绘画的多元化二、绘画的多元化 画家用形象奇特的组画家用形象奇特的组合制造幻象。画面整体是合制造幻象。画面整体是奇特的荒谬的构成,令人奇特的荒谬的构成,令人感到一女子骑马走在树林感到一女子骑马走在树林中,身影忽现又忽被树遮中,身影忽现又忽被树遮挡的效果。挡的效果。委任状(油画)委任状(油画)1965 马格利特(比利时)马格利特(比利时)二、绘画的多元化二、绘画的多元化3 用非写实的奇特手法将用非写实的奇特手法将头部画成头部画成“开裂开裂”的,令人的,令人感到入睡者的灵魂离开她的感到入睡者的灵魂离开她的头,游走到梦境中去了。头,
6、游走到梦境中去了。梦(油画)梦(油画)1932 毕加索(西班牙)毕加索(西班牙)二、绘画的多元化二、绘画的多元化 春春山山游游骑骑图图 村道村道 霍贝玛霍贝玛 1689 油画(荷兰)油画(荷兰)看图思考,看图思考,为什么同样的题材,为什么同样的题材,作品面貌会如此多元呢?作品面貌会如此多元呢?想一想想一想?(中国画)二、绘画的多元化二、绘画的多元化村道村道 1689(油画)(油画)霍贝玛(荷兰)霍贝玛(荷兰)星月夜星月夜 1889(油画)(油画)凡凡高(荷兰)高(荷兰)二、绘画的多元化二、绘画的多元化蒙娜丽莎小唐哭泣的女人自画像二、绘画的多元化二、绘画的多元化绘画多元化的原因绘画多元化的原因
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