1认识水 (3).ppt

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1、三年级科学上册三年级科学上册衡阳市高新区蒸水小学衡阳市高新区蒸水小学执教：周小敏老师执教：周小敏老师走进科学课堂走进科学课堂 探索科学奥秘探索科学奥秘你知道这个球体是什么吗?地球!呈现在眼前的大部分颜色是什么色?蓝色！蓝色代表着什么?水水水！水水 我们知道的水水水实验一：实验一：看一看、闻一闻、看一看、闻一闻、抓一抓水抓一抓水实验要求实验要求：1、认真观察水，尝试闻一闻2、玩水球：小心不要弄破水袋（1）尝试把水袋弄长一些、弄扁一些（2）尝试把水袋分成两个3、思考并填写实验记录表（1）水的形状会随着袋子的变化而变化吗？（2）水有固定的形状吗？4、完成后请摆好实验器材，并端正坐好举手示意老师实验结

2、论是_水是无色无味没有固定形状的。水是无色无味没有固定形状的。注意：注意：要用扇闻法哦！要用扇闻法哦！水是无色、无味、透明的水是无色、无味、透明的.水是无色无味，是透明的。.没有固定形状，会流动。.不会沾手。水的特性水的特性水在哪里？水和生物的关系？水的作用？水是什么样？水水是否透明？颜色、味道怎样？是否透明？颜色、味道怎样？你从哪些地方可以感受到水的存在？你从哪些地方可以感受到水的存在？人们都把水用来做些什么？人们都把水用来做些什么？生物的生活和生长能离开水吗？生物的生活和生长能离开水吗？1.水是什么样子的水是什么样子的2.水的存在水的存在3.水的用途水的用途4.水和生物的关系水和生物的关系

3、小组讨论：你了解的关于水的知识。小组讨论：你了解的关于水的知识。水水 水是一种重要的物质。在生产生活的水是一种重要的物质。在生产生活的许多方面，水都有十分重要的作用。把你知许多方面，水都有十分重要的作用。把你知道的关于水的知识填入气泡图中。道的关于水的知识填入气泡图中。石头水是什么样的水是什么样的水是什么样的水是什么样的水水水水用途用途用途用途洗衣洗衣洗衣洗衣和生物的关系和生物的关系和生物的关系和生物的关系存在存在存在存在冰冰冰冰淡水淡水淡水淡水植物离不开水植物离不开水植物离不开水植物离不开水 水在哪里？水在哪里？海洋海洋冰川冰川空气空气地下地下瀑布瀑布生物体生物体雪雪湖泊湖泊植植物离不开水物

4、离不开水动物离不开水动物离不开水微生物离不开水微生物离不开水生命离不开水生命离不开水生命离不开水生命离不开水人每天必需补充人每天必需补充2.52.54L4L的水的水水力发电水上运输农业灌溉工业生产水的用途非常广泛水的用途非常广泛水的用途非常广泛水的用途非常广泛用途用途水的样子水的样子生活生活和生物的关系和生物的关系存在存在人类离人类离不开水不开水大汽大汽无色无色无味无味会流动会流动水水发电发电灌溉冰川冰川江河江河动物离动物离不开水不开水植物离植物离不开水不开水透明透明海洋水海洋水（咸水）（咸水）老师有老师有7 7个袋子，分别装有石头、木头、个袋子，分别装有石头、木头、树叶、水、牛奶、醋和空气。

5、在不打开袋子树叶、水、牛奶、醋和空气。在不打开袋子的情况下，同学们能利用的情况下，同学们能利用感官感官猜出水装在哪猜出水装在哪个袋子里吗？个袋子里吗？找找水在哪个袋子中水水1 12 23 34 45 56 67 7你会想到哪些办法来分辨袋中的物体？你会想到哪些办法来分辨袋中的物体？(石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空气石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空气)一、不打开袋子：一、不打开袋子：注意：注意：慎用尝，保证安全卫生才能尝哦！慎用尝，保证安全卫生才能尝哦！手手摸摸耳耳听听二、打开袋子：二、打开袋子：眼眼看看鼻鼻闻闻嘴嘴尝尝感觉器官实验猜想：实验猜想：（）可以分辨出来，（）可以分辨出来，（）不

6、能分辨。）不能分辨。小组合作的注意事项小组合作的注意事项1.先先不不打开袋子看，初步分辨；打开袋子看，初步分辨；2 2、按顺序一一分辨袋中物品，将辨别出来的物、按顺序一一分辨袋中物品，将辨别出来的物品单独放在一边，品单独放在一边，轻拿轻放；轻拿轻放；3.小组小组分工分工合作，派一名记录员负责合作，派一名记录员负责填好填好观察表；观察表；4.小组小组小声讨论，观察的时候讨论好判断的小声讨论，观察的时候讨论好判断的理由理由是什么；是什么；5.填好填好观察表，观察表，收拾好收拾好实验用品，马上坐端正静实验用品，马上坐端正静静地静地等待等待。6.时间为五分钟。时间为五分钟。水藏在了哪个袋子里？水藏在了

7、哪个袋子里？空气空气木块木块水水石头石头牛奶牛奶树叶树叶醋醋物体名称物体名称观察方法观察方法石头石头木块木块树叶树叶空气空气牛奶牛奶醋醋水水先摸一摸先摸一摸再看一看再看一看后闻一闻后闻一闻确定它们在哪个袋子里的写下袋子上的确定它们在哪个袋子里的写下袋子上的数字数字，不能确定的写上不能确定的写上？同学们对比观察、品尝三幅图中液体的味道有什么不同同学们对比观察、品尝三幅图中液体的味道有什么不同科学实验观察记录表科学实验观察记录表物体 石头 木头 树叶 空气 牛奶醋水几号袋判断方法判断理由第第小组小组没有固没有固定形状定形状,轻，看轻，看不见不见有固定有固定的形状，的形状，硬、扁硬、扁扁、轻扁、轻有

8、固定有固定的形状、的形状、硬、重硬、重645有固定有固定的形状、的形状、硬、轻硬、轻7没有固定没有固定的形状、的形状、透明、无透明、无色、无味色、无味没有固定没有固定的形状、的形状、会流动、会流动、有刺激性有刺激性气味气味没有固没有固定的形定的形状、会状、会流动、流动、123想一想：把这些物体想一想：把这些物体分类分类储存，可以怎么分？储存，可以怎么分？摸摸看看摸摸摸摸看、闻看、闻看、闻看、闻摸摸空气空气牛奶牛奶醋醋水水石头石头木块木块树叶树叶水水 我们能给我们能给这七种物质这七种物质进行进行分类分类吗吗？说说你分？说说你分类的类的依据依据。气气体体液液体体固固体体像像石头石头这样，这样，有固

9、定形状有固定形状的物体称的物体称为固体，如树叶、木块等；为固体，如树叶、木块等；像像水水这样，这样，可以流动，没有固定形可以流动，没有固定形状，摸得到状，摸得到的物体称为液体，如：的物体称为液体，如：醋、酱油、牛奶等；醋、酱油、牛奶等；像像空气空气这样，这样，可以流动，没有固定可以流动，没有固定形状，摸不到形状，摸不到的物体称为气体，如的物体称为气体，如煤气等；煤气等；思考：思考：生活中常见的固体、液体和气体还有哪些？生活中常见的固体、液体和气体还有哪些？水水水资源是否取之不尽用之不竭地球约地球约70.8%的面积为水所覆盖的面积为水所覆盖.l人们目前可利用的淡水资源：人们目前可利用的淡水资源：

10、l河流水、淡水湖泊水、浅层地下淡水。储量仅占全球淡水河流水、淡水湖泊水、浅层地下淡水。储量仅占全球淡水总量的总量的0.3%.同学们：同学们：请像爱护请像爱护掌上明珠掌上明珠一样珍惜每一滴一样珍惜每一滴 吧！吧！慧眼识图：你从图中获得哪些信息？慧眼识图：你从图中获得哪些信息？象征着节约用水是保护地球生态的重要措施象征着节约用水是保护地球生态的重要措施！通过今天的学习，通过今天的学习，你对水有了哪些新的认识和收获？你对水有了哪些新的认识和收获？水水水是一种水是一种无色无色、无味无味、透明透明的液体，生物的液体，生物与水关系密切，日常生活中用途广泛，水与水关系密切，日常生活中用途广泛，水存在于海洋、大气、陆地和生物体内等。存在于海洋、大气、陆地和生物体内等。自然界中的物体通常按照状态可以分为自然界中的物体通常按照状态可以分为气气态态、液态液态和和固态固态三类。固体三类。固体有有固定的形状，固定的形状，液体和气体都液体和气体都没有没有固定的形状。固定的形状。水资源水资源并非并非取之不尽用之不竭取之不尽用之不竭。水的秘密还有很多，同学们水的秘密还有很多，同学们上网或看书去了解更多水的知识，上网或看书去了解更多水的知识，以及以及探索发现探索发现在二十一世纪如在二十一世纪如何开发利用和保护何开发利用和保护水水。水水谢 谢！