部编版五年级语文下册第17课《威尼斯的小艇》课件.pptx

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1、威尼斯的小艇威尼斯的小艇17171.认识6个生字,会写10个生字；正确读写“船艄、祷告、哗笑、停泊”等词语。2.朗读课文，背诵4 6自然段，了解课文内容。（重点）学习目标学习目标威尼斯威尼斯威尼斯有威尼斯有“因水而生，因水而美，因水而兴因水而生，因水而美，因水而兴”的美誉，享的美誉，享有有“水城水城”“水上都市水上都市”“百岛城百岛城”等美称。城内历史古迹比比皆等美称。城内历史古迹比比皆是，是一座风景如画而又古韵十足的历史名城，这里的所有景色都是，是一座风景如画而又古韵十足的历史名城，这里的所有景色都离不开水。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也离不开水。威尼斯水道是城市的马路，市

2、内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。除了小艇以外，所有没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。除了小艇以外，所有交通工具都是被明令禁止的。有交通工具都是被明令禁止的。有“因水而生，因水而美，因水而兴因水而生，因水而美，因水而兴”的美誉，享有的美誉，享有“水城水城”“水上都市水上都市”“百岛城百岛城”等美称。城内历等美称。城内历史古迹比比皆是，是一座风景如画而又古韵十足的历史名城，这里史古迹比比皆是，是一座风景如画而又古韵十足的历史名城，这里的所有景色都离不开水。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车的所有景色都离不开水。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没

3、有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。除了小和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。除了小艇以外，所有交通工具都是被明令禁止的。艇以外，所有交通工具都是被明令禁止的。相关资料1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文是按照什么顺序写的？读一读 sho cng sho cng 船艄船艄 船舱船舱多音字叉叉chch（叉腰）chch（叉住）chch（劈叉）指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。否正确，句子是否通顺。说一说课文是按照什么顺序写的？说一说课文是按照什么顺序写的？作者先交代了小艇是威尼斯的主要交通工具,接着介绍了小

4、艇独特的构造特点,然后讲了船夫的高超驾驶技术,最后介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。尼n n书写指导：书写指导：“尸尸”的撇要舒展，的撇要舒展，盖住下面的部分。盖住下面的部分。结构：结构：半包围半包围组词：组词：尼姑尼姑 威尼斯威尼斯 造句：造句：威尼斯是著名的威尼斯是著名的水城。水城。音序：音序：N N 部首：部首：尸尸我会写艇tng tng 书写指导书写指导：左窄右宽，左左窄右宽，左侧细长。侧细长。结构：结构：左右左右音序：音序：T T 部首：部首：舟舟造句：造句：威尼斯的小艇船艄威尼斯的小艇船艄微微翘起。微微翘起。组词：组词：小艇小艇 游艇游艇 叉书书写写指指导导：撇撇捺捺舒舒展展，整

5、整体体协调。协调。结构：结构：独体字独体字组词：组词：交叉交叉 叉鱼叉鱼 造句：造句：两条直线交叉形成两条直线交叉形成四个夹角。四个夹角。音序：音序：C C 部首：部首：又又chch艄shosho书书写写指指导导：左左右右等等宽宽，右右侧侧的的横画之间间隔均匀。横画之间间隔均匀。结构：结构：左右左右组词：组词：船艄船艄 撑艄撑艄 造句：造句：威尼斯的小艇船艄威尼斯的小艇船艄微微翘起。微微翘起。音序：音序：S S 部首：部首：舟舟翘qioqio书写指导书写指导：“尧尧”的下部弯折的下部弯折钩要写的长，托住上面的部分。钩要写的长，托住上面的部分。结构：结构：半包围半包围组词：组词：翘起翘起 翘尾巴

6、翘尾巴造句：造句：威尼斯的小艇船艄威尼斯的小艇船艄微微翘起。微微翘起。音序：音序：Q Q 部首：部首：羽羽舱cngcng书写指导：书写指导：右侧稍宽，右侧的右侧稍宽，右侧的撇捺舒展。撇捺舒展。结构：结构：左右左右组词：组词：船舱船舱 货舱货舱造句：造句：有些船的船舱很大。有些船的船舱很大。音序：音序：C C 部首：部首：舟舟姆mm书写指导：书写指导：左宽右窄，注意右左宽右窄，注意右面的笔画顺序。面的笔画顺序。结构：结构：左右左右组词：组词：保姆保姆 朗姆朗姆造句：造句：这个农村来的保姆这个农村来的保姆很善良。很善良。音序：音序：M M 部首：部首：女女祷do do 书写指导书写指导：左窄右宽，

7、右侧的：左窄右宽，右侧的横画之间间距匀称。横画之间间距匀称。结构：结构：左右左右组词：组词：祷告祷告 祈祷祈祷造句：造句：教堂里很多人在教堂里很多人在祷告。祷告。音序：音序：D D 部首：部首：礻礻雇gg书写指导：书写指导：“户户”的撇要舒展，的撇要舒展，下半部分的横画之间间隔均匀。下半部分的横画之间间隔均匀。结构：结构：半包围半包围组词：组词：雇船雇船 雇佣雇佣造句：造句：爸爸雇船带我们去爸爸雇船带我们去游玩。游玩。音序：音序：G G 部首：部首：户户哗hu hu 书写指导书写指导：左窄右宽，右侧的：左窄右宽，右侧的“口口”上下位置居中。上下位置居中。结构：结构：左右左右组词：组词：哗然哗然

8、 喧哗喧哗造句：造句：公共场合我们不能公共场合我们不能大声喧哗。大声喧哗。音序：音序：H H 部首：部首：口口指比较轻便的小船。文中指供人们出门乘坐的小船。指比较轻便的小船。文中指供人们出门乘坐的小船。造句：威尼斯的小艇是一道风景。造句：威尼斯的小艇是一道风景。(人或车船等人或车船等)挤在一起。挤在一起。造句：拥挤的人群中，钻出了一个光头。造句：拥挤的人群中，钻出了一个光头。文中指受雇为人照管孩子的妇女。文中指受雇为人照管孩子的妇女。造句：他要出国出差，迫不得已找了一个保姆来照顾年迈造句：他要出国出差，迫不得已找了一个保姆来照顾年迈的母亲。的母亲。向神祈求保佑。向神祈求保佑。造句：一些信教的人

9、在吃饭之前都先要祷告一番。造句：一些信教的人在吃饭之前都先要祷告一番。小艇：小艇：拥挤：拥挤：保姆：保姆：祷告：祷告：理解词语(船只船只)停靠。停靠。造句：码头上停泊着很多从外地来的小船。造句：码头上停泊着很多从外地来的小船。横的竖的交错在一起。横的竖的交错在一起。造句：江南的河道纵横交叉，小船可以行驶自如。造句：江南的河道纵横交叉，小船可以行驶自如。控制或开动机械、仪器等得心应手。文中形容船控制或开动机械、仪器等得心应手。文中形容船 夫驾船技术很好。夫驾船技术很好。造句：再先进的机器，他都能操纵自如。造句：再先进的机器，他都能操纵自如。形容做事慌张而没有条理。形容做事慌张而没有条理。造句：要

10、开学了，他这才手忙脚乱地开始做作业。造句：要开学了，他这才手忙脚乱地开始做作业。停泊：停泊：纵横交叉：纵横交叉：操纵自如：操纵自如：手忙脚乱：手忙脚乱：理解词语1.边读边想，课文可以分成几段？2.威尼斯的小艇有哪些与众不同的地方呢？第一部分第一部分(第第1自然段自然段)写小艇是威尼斯的主要交通工具。写小艇是威尼斯的主要交通工具。第二部分第二部分(第第2、3自然段自然段)介绍了小艇独特的构造特点以介绍了小艇独特的构造特点以及坐在小艇里的感受。及坐在小艇里的感受。第三部分第三部分(第第4自然段自然段)写船夫高超的驾驶技术。写船夫高超的驾驶技术。第四部分第四部分(第第5、6自然段自然段)详细介绍了小

11、艇与人们的日常详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。生活息息相关。威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,船头和船尾向上翘起。威尼斯的小艇有哪些与众不同的地方呢？威尼斯的小艇有哪些与众不同的地方呢？这篇课文向我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光!再读课文，想一想简练概括一下课文向我们再读课文，想一想简练概括一下课文向我们展示了什么？展示了什么？1 1我能根据拼音写词语。我能根据拼音写词语。xio tng xio tng jio chjio ch chun shochun sho qio q chun cng bo m qio q chun cng bo m do go g dng do go

12、 g dng雇雇 定定小小 艇艇交交 叉叉船船 艄艄翘翘 起起船船 舱舱保保 姆姆祷祷 告告2我能选择合适的字组词。【尼妮】威()斯 小()儿 ()龙 ()子【哗华】()笑 繁()()夏 ()啦哗哗尼尼妮妮尼尼妮妮哗哗华华华华3我能根据意思写词语。(1)向神祈求保佑。()(2)众人放声大笑。()(3)控制或开动机械、仪器等得心应手。()(4)手也忙，脚也乱。形容做事慌张而没有条理。()手忙脚乱手忙脚乱祷告祷告哗笑哗笑操纵自如操纵自如4我能选择词语填空。沉寂静寂庄严庄重沉寂静寂庄严庄重(1)水面上渐渐()，只见月亮的影子在水中摇晃。(2)()笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(3)

13、这身衣服适合在()的场合穿。(4)()的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。庄严庄严沉寂沉寂静寂静寂庄重庄重5按要求写句子。(1)小艇轻快灵活。(改成比喻句改成比喻句)_(2)威尼斯是世界闻名的水上城市。(改为反问改为反问句)_(3)簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。(缩句缩句)_小艇散开了。小艇散开了。小艇像水蛇一样轻快灵活。小艇像水蛇一样轻快灵活。难道威尼斯不是世界闻名的水上城市吗？难道威尼斯不是世界闻名的水上城市吗？课堂小结课堂小结n初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了古老的威尼斯因为小我们从读中感受到了古老的威尼斯因为小艇而显得更加美丽、

14、迷人。艇而显得更加美丽、迷人。威尼斯的小艇威尼斯的小艇17171.了解小艇的特点和它在威尼斯水域中的作用。（重点）2.领会作者抓住特点把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。（难点）学习目标学习目标通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u核心问题：核心问题：课文围绕小艇写了哪几个方面的内容？课文围绕小艇写了哪几个方面的内容？u串珠问题

15、：串珠问题：1.1.威尼斯的小艇有什么特点？作者是怎么样描写小艇的？威尼斯的小艇有什么特点？作者是怎么样描写小艇的？2.2.课文从哪些方面船夫高超的驾船技术？课文从哪些方面船夫高超的驾船技术？3.3.作者是怎么样描写小艇与人们的生活密切相关的？作者是怎么样描写小艇与人们的生活密切相关的？4.4.作者写的是威尼斯的小艇，可为什么又写夜晚的威尼斯呢？作者写的是威尼斯的小艇，可为什么又写夜晚的威尼斯呢？威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活

16、，仿佛田沟里的水蛇。轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。这两句话主要写了小艇的外观特点。作者说这两句话主要写了小艇的外观特点。作者说“小小艇艇”像像“独木舟独木舟”，生动地写出了小艇狭长、窄、深的，生动地写出了小艇狭长、窄、深的特点；把特点；把“小艇小艇”比作新月，写出了小艇两头翘起的外比作新月，写出了小艇两头翘起的外形特点；把形特点；把“小艇小艇”比作比作“水蛇水蛇”，写出了小艇的轻快，写出了小艇的轻快灵活。小艇的这些特点都与威尼斯的河道有密切的关系。灵活。小艇的这些特点都与威尼斯的河道有密切的关系。这段话运用了什么修辞这段话运用了什么修辞?有什么作用有什么作用?船夫的驾驶技术特别好。船夫的驾驶技术

17、特别好。这句话是本段的中心句，总领本段，指出船这句话是本段的中心句，总领本段，指出船夫有高超的驾驶技术。夫有高超的驾驶技术。这句话在本段中有什么作用？这句话在本段中有什么作用？什么是概括段意法什么是概括段意法摘中心摘中心句？句？直接从段落中找出中心句作为段意，如本段可以直接从段落中找出中心句作为段意，如本段可以直接运用第一句话概括段意。直接运用第一句话概括段意。找中心句有什么窍门找中心句有什么窍门？1.1.中心句往往是本段记叙、描写或议论的中心。中心句往往是本段记叙、描写或议论的中心。2.2.中心中心句一般在段首或段尾句一般在段首或段尾。概括段意法概括段意法摘中心句摘中心句 行船的速度极快，来

18、往船只很多，他操纵自如，毫不行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。急转弯。在船多、拥挤、极窄的情况下，船夫却能在船多、拥挤、极窄的情况下，船夫却能“拐拐”“挤挤”“”“穿穿”“”“急转弯急转弯”，极为真实具体地表现出了船，极为真实具体地表现出了船夫驾驶小艇时动作娴熟、得心应手。一个动作干脆利落、夫驾驶小艇时动作娴熟、得心应手。一个动作干脆利落、驾船技术高超的船夫形象跃然纸上

19、。驾船技术高超的船夫形象跃然纸上。从从“拐拐”“”“挤挤”“”“穿穿”“”“急转弯急转弯”等词中，你体会到了等词中，你体会到了什么？什么？同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了古老的威尼斯这座水上城市的美感受到了古老的威尼斯这座水上城市的美丽，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。丽，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。u核心问题核心问题：课文围绕小艇写了小艇是威尼斯的主要交通工具、课文围绕小艇写了小艇是威尼斯的主要交通工具、小艇独特的构造特点、船夫高超的驾驶技术、小艇与小艇独特的构造特点、船夫高超的驾驶技术、小艇与人们的日常生活息息相关四个方面的内容。人们的日常生活息息相

20、关四个方面的内容。课文围绕小艇写了哪几个方面的内容？课文围绕小艇写了哪几个方面的内容？1 1.威尼斯的小艇有什么特点？作者是怎么样描写小艇的威尼斯的小艇有什么特点？作者是怎么样描写小艇的？小艇的特点是又窄又深、两头翘起、行动轻快小艇的特点是又窄又深、两头翘起、行动轻快灵活。作者主要用比喻的手法来描写小艇，突出它的灵活。作者主要用比喻的手法来描写小艇，突出它的特点。把它比喻成新月，说明了它两头翘起的特点；特点。把它比喻成新月，说明了它两头翘起的特点；把它比喻成水蛇，说明了它行动轻快灵活的特点。把它比喻成水蛇，说明了它行动轻快灵活的特点。u串珠问题：2.2.课文从哪些方面船夫高超的驾船技术？课文从

21、哪些方面船夫高超的驾船技术？河上行船速度极快，来往船只多，船夫能操纵自如；河上行船速度极快，来往船只多，船夫能操纵自如；疾驶的时候，船夫能够作急转弯；在拥挤的时候，船夫疾驶的时候，船夫能够作急转弯；在拥挤的时候，船夫能够平稳穿过；在极险极窄的地方他也能够穿过去。由能够平稳穿过；在极险极窄的地方他也能够穿过去。由此可以看出船夫的驾驶技术特别好。此可以看出船夫的驾驶技术特别好。3.3.作者是怎么样描写小艇与人们的生活密切相关的？作者是怎么样描写小艇与人们的生活密切相关的？作者作者抓住忙着做生意的商人、青年妇女、到郊外抓住忙着做生意的商人、青年妇女、到郊外去的小孩儿、上教堂的老人、看戏的人们等有代表

22、性去的小孩儿、上教堂的老人、看戏的人们等有代表性的人物的活动，展示出了城市的喧闹和活力，让我们的人物的活动，展示出了城市的喧闹和活力，让我们感受到了小艇与人们生活的密切关系感受到了小艇与人们生活的密切关系。4.4.作者写的是威尼斯的小艇，可为什么又写夜晚的威尼作者写的是威尼斯的小艇，可为什么又写夜晚的威尼斯呢？斯呢？白天，当小艇一出动，城市就开始喧闹，充满生白天，当小艇一出动，城市就开始喧闹，充满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂，安静，机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂，安静，入睡了。这一动一静的描写形成对比，更衬托出了小入睡了。这一动一静的描写形成对比，更衬托出了小艇在人们生

23、活中的重要作用艇在人们生活中的重要作用艇动城闹，艇停城静，艇动城闹，艇停城静，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的，所以这一优美的夜景描写也说明小艇是威尼斯重的，所以这一优美的夜景描写也说明小艇是威尼斯重要的交通工具。要的交通工具。威威尼尼斯斯的的小小艇艇重要作用：主要的交通工具重要作用：主要的交通工具 像独木舟：长、窄、深像独木舟：长、窄、深 像新月：两头翘起像新月：两头翘起 像水蛇：轻快灵活像水蛇：轻快灵活 船夫驾驶技术好：快、稳，操纵自如船夫驾驶技术好：快、稳，操纵自如 与人们生活息息相关：艇动城闹，艇停城静与人们生活息息相关：艇

24、动城闹，艇停城静 水城的特有风情水城的特有风情小艇与人们关系小艇与人们关系密切密切外形外形舒适舒适有情趣有情趣 课文结构这篇课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶这篇课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。威尼斯这座水上名城特有的风光。课文主旨1.1.朗读课文。想一想：假如你坐在小艇上游览威尼斯，朗读课文。想一想：假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受？会有怎样的感受？（1）首先借助工具书解决生字词，然后多读几遍做）首先借助工具书解决生字词，然后多读几遍做到正确、流利地朗

25、读课文。到正确、流利地朗读课文。（2）高兴、有意思、舒服、愉快。）高兴、有意思、舒服、愉快。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。像独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；像像独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；像新月，写出了小艇两头翘起的特点；仿佛水蛇，写新月，写出了小艇两头翘起的特点；仿佛水蛇，写出了小艇轻快灵活的特点。出了小艇轻快灵活的特点。2.2.读下面这段话，说说威尼斯的小艇有哪些

26、特点，并体会读下面这段话，说说威尼斯的小艇有哪些特点，并体会加点词句的好处。加点词句的好处。商人商人坐坐小小艇艇做生意做生意主要交通主要交通工具工具青年妇女青年妇女高声谈笑高声谈笑孩子、保姆孩子、保姆去郊外去郊外老人全家老人全家上教堂去做祷告上教堂去做祷告看戏的人们看戏的人们回家回家3.3.默读课文，联系有关语句，说说小艇和威尼斯人生默读课文，联系有关语句，说说小艇和威尼斯人生活的关系。活的关系。首先在正确、流利地朗读课文的基础上，理首先在正确、流利地朗读课文的基础上，理解课文第解课文第46自然段中每句话的意思，然后完成自然段中每句话的意思，然后完成背诵。背诵。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤

27、过去。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。非常快，还能作急转弯。4.4.背诵课文第背诵课文第4646自然段，抄写自己喜欢的句子。自然段，抄写自己喜欢的句子。我家乡的风景可美啊我家乡的风景可美啊!春天春天,家乡的柳树贴近水家乡的柳树贴近水面开放面开放,桃花仙子把自己圆圆地脸抹得粉红粉红的桃花仙子把自己圆圆地脸抹得粉红粉红的;夏天夏天,一池荷花在池塘里翩翩起舞一池荷花在池塘里翩翩起舞,飘出一股淡淡的飘出一股淡淡的清香清香,荷叶还可以当一把把伞荷叶还可以当一把把伞,下雨天下雨天,摘下一片荷叶摘

28、下一片荷叶挡雨挡雨;秋天秋天,菊花姑娘在秋雨里菊花姑娘在秋雨里.小练笔小练笔用一段话，谢谢家乡的某处景物或某个景物，要用一段话，谢谢家乡的某处景物或某个景物，要写出特点来。写出特点来。一、写出加点字的正确读音。一、写出加点字的正确读音。1 1船头和船艄向上翘船头和船艄向上翘()起。起。2 2钱塘江大潮来了，人们翘钱塘江大潮来了，人们翘()首观望。首观望。3 3头发干燥容易分叉头发干燥容易分叉()。4 4威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉()。qioqiochchqioqiochch二、看谁写得又准确又好看。二、看谁写得又准确又好看。chun sho

29、 bochun sho bom chunm chun cncn yn do yn do o huo hu xio xio船船 艄艄雇雇 佣佣保保 姆姆祷祷 告告船船 舱舱哗哗 笑笑三、根据语境，选择词语填空。三、根据语境，选择词语填空。安静沉寂平静静寂安静沉寂平静静寂夜已深，水面上渐渐夜已深，水面上渐渐_，只见月亮的，只见月亮的影子在水中摇晃。影子在水中摇晃。_笼罩着这座城市。看笼罩着这座城市。看到小狗非常到小狗非常_地趴在我的脚边，我的心情地趴在我的脚边，我的心情格外格外_。静寂静寂平静平静沉寂沉寂安静安静四、在四、在“()”)”里填上合适的关联词。里填上合适的关联词。1 1()来往船只很多，来往船只很多，()船夫依然操纵自如。船夫依然操纵自如。2 2()怎么拥挤，他怎么拥挤，他()能左拐右拐地挤过去。能左拐右拐地挤过去。3 3()是极窄的地方，他是极窄的地方，他()能快而平稳地穿过。能快而平稳地穿过。4 4船夫船夫()行船速度极快，行船速度极快，()能作急转弯。能作急转弯。虽然虽然 但是但是不管不管 总总即使即使 也也不仅不仅 而且而且