5白杨礼赞.ppt

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1、白杨礼赞白杨礼赞茅盾茅盾授课教师：第六中学授课教师：第六中学徐丽新徐丽新学习目标学习目标1、赏析关键词，感悟白杨树的不平凡。、赏析关键词，感悟白杨树的不平凡。2、找出文中富有感情的语句，体会其中、找出文中富有感情的语句，体会其中蕴含的情感。蕴含的情感。3、理解白杨树的象征意义。、理解白杨树的象征意义。写黄土高原的目的：写黄土高原的目的：交代了交代了白杨树不平凡的生白杨树不平凡的生长环境，长环境，“雄壮、伟大雄壮、伟大”的背的背景，景，正面衬托正面衬托白杨树的不平凡；白杨树的不平凡；写高原的单调、令人写高原的单调、令人“恹恹欲恹恹欲睡睡”，从反面从反面为白杨树的不平为白杨树的不平凡形象凡形象作铺

2、垫作铺垫；渲染了渲染了不平凡不平凡的气氛；的气氛；烘托出烘托出白杨树那傲然白杨树那傲然挺立、坚强挺拔的美姿挺立、坚强挺拔的美姿。研读语段：第五段研读语段：第五段思考：思考：1、白杨树外形的总特征是什么？、白杨树外形的总特征是什么？2、作者是从哪些方面进行具体描写、作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的？来突出白杨树的？3、作者认为白杨树的性格特征是什、作者认为白杨树的性格特征是什么？（请用课文中的词语回答）么？（请用课文中的词语回答）皮皮光光滑滑叶叶向向上上枝枝靠靠拢拢干干笔笔直直力争上游力争上游倔强挺立倔强挺立 那那是是力力争争上上游游的的一一种种树树，笔笔直直的的干干，笔笔直直的的枝枝

3、。它它的的干干通通常常是是丈丈把把高高，像像加加过过人人工工似似的的，一一丈丈以以内内绝绝无无旁旁枝枝。2023/1/10桐城市黄岗初中：舒林7它它所所有有的的丫丫枝枝一一律律向向上上，而而且且紧紧紧紧靠靠拢拢，也也像像加加过过人人工工似似的的，成成为为一一束束，绝绝不不旁旁逸逸斜斜出出。2023/1/10桐城市黄岗初中：舒林8它的宽大的叶子也是片片向上，它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。了。9（皮光滑有银色的晕圈，皮光滑有银色的晕圈，微微泛出淡青色。）微微泛出淡青色。）作者用了哪些词语作者用了哪些词语来赞美白杨树？文来赞美白杨树？文章是如

4、何由树联想章是如何由树联想到人的？到人的？研读语段：第七段研读语段：第七段 明确：明确：通通过过某一特定某一特定的的具体形象具体形象来来暗示暗示另另一一事物事物或某种较为或某种较为普遍的意义普遍的意义，这种手，这种手法叫象征。法叫象征。象象征体和本体之间存在着征体和本体之间存在着某种相似的某种相似的特点特点，可，可以借助读者的以借助读者的想象和联想想象和联想把它们把它们联系起来。联系起来。什么叫象征，本文的象征体什么叫象征，本文的象征体和本体是什么？和本体是什么？层层层层深深入入树（本体）树（本体）人人（象征体）（象征体）朴质、严肃朴质、严肃坚强不屈坚强不屈坚强不屈坚强不屈 哨兵哨兵团结、力求

5、团结、力求上进上进精神和意志精神和意志北方的农民北方的农民白杨树的象征意义是什么？白杨树的象征意义是什么？农民农民哨兵哨兵精神意志精神意志相同的地域，相同的品质相同的地域，相同的品质思 考请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义格式：我由想到了它象征了 诵读：“难道你就觉得他只是树？用血写出新中国历史的那种精神和意志？”文章的第七段连用了四个反问句，这一文章的第七段连用了四个反问句，这一组反问句的意思是怎样逐步加深的？组反问句的意思是怎样逐步加深的？难道你就觉得它只是树？难道你就不想到难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象

6、征它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？血写出新中国历史的那种精神和意志？2023/1/1016这里连用了四个反问句组成了一组排

7、比句，写出了白杨树的象征意义。意思一句比一句扩展而深化，含意隽永，发人深思。第一个“难道”由树及人，启发人们深思：不应该只觉得它是树；后面三个“难道”，就由浅入深地写出了它的象征意义;第二个“难道”，由白杨树的“朴质，严肃，坚强不屈”的性格出发，把它象征为北方农民。第三个“难道”，进一层由白杨树的“傲然挺立”的形象出发，把它象征为在敌后坚强不屈地守卫自己家乡的哨兵。第四个“难道”，由白杨树的“靠紧团结，力求上进”的品质出发，把它象征为在中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的精神和意志。白杨树不平凡，它白杨树不平凡，它象征着象征着小结：本文以白杨树的本文以白杨树的“不平凡不平凡”为为线索，说

8、明线索，说明“礼赞礼赞”的原因。具体从三的原因。具体从三方面赞颂：生长环境不平凡方面赞颂：生长环境不平凡景色美；景色美；外部形态不平凡外部形态不平凡形象美；内在气质形象美；内在气质不平凡不平凡精神美。最后点明白杨树的精神美。最后点明白杨树的象征意义。由景到树，由树到人。达到象征意义。由景到树，由树到人。达到托物抒情的目的。托物抒情的目的。茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民，为什么他不直接赞美北方抗日民，为什么他不直接赞美北方抗日军民呢？军民呢？明确：明确：使文章显得使文章显得含蓄隽永含蓄隽永，与当时的写作背景有关。与当时的写作背景有关。不是不是。第。第8段段用抒情性

9、议论的笔调，用抒情性议论的笔调，以以“不但象征不但象征尤其象征尤其象征”进进一步揭示白杨树的象征意义一步揭示白杨树的象征意义，说明说明“礼赞礼赞”白杨树的原因，点明全文的主白杨树的原因，点明全文的主题。题。所以，这段文字绝不是前段的简所以，这段文字绝不是前段的简单重复，正是有这段抒情议论的点染，单重复，正是有这段抒情议论的点染，白杨树的象征意义更加鲜明突出。白杨树的象征意义更加鲜明突出。文章第七段已经点明了白杨树的象征文章第七段已经点明了白杨树的象征意义，那么第八段是不是多余呢？意义，那么第八段是不是多余呢？结尾写贵族化的楠木有何作用？结尾写贵族化的楠木有何作用？用用“贵族化贵族化”的楠木与白

10、杨树的的楠木与白杨树的“极普通极普通”形成了形成了鲜明的对比，反衬白杨鲜明的对比，反衬白杨树的不平凡。树的不平凡。对对“看不起民众、贱视民看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们众、顽固的倒退的人们”表示愤慨，以表示愤慨，以高昂的语调赞美白杨树。高昂的语调赞美白杨树。起深化主题、起深化主题、呼应开头的作用。呼应开头的作用。研读语段：第九段研读语段：第九段作业：作业：以一种树木为描写对以一种树木为描写对象，描写它的形态特象，描写它的形态特点，并赋予它象征意义。点，并赋予它象征意义。伟丈夫！伟岸 正直朴质 严肃 坚强不屈温和 靠紧团结挺拔 力求上进 好女子 农民农民 哨兵哨兵精神精神 意志意志拟人

11、对比 衬托欲扬先抑排比 反问 层层递进 气势充沛 酣畅淋漓 婆娑屈曲盘旋认识下列事物的象征意义认识下列事物的象征意义荷花象征清白、高洁；荷花象征清白、高洁；梅花象征坚忍；梅花象征坚忍；百合花象征纯洁百合花象征纯洁；向日葵象征敬慕；向日葵象征敬慕；白山茶象征真爱；白山茶象征真爱；红玫瑰象征我爱您；红玫瑰象征我爱您；紫罗兰象征贞节；紫罗兰象征贞节；康乃馨象征母爱；康乃馨象征母爱；蜜蜂象征勤劳；蜜蜂象征勤劳；嗡嗡叫着采蜜象征炫示成绩者。嗡嗡叫着采蜜象征炫示成绩者。这种写法就叫象征。象征是写作方法而不是拟这种写法就叫象征。象征是写作方法而不是拟人、比喻之类的修辞法。拟人、比喻只表现在句子人、比喻之类的

12、修辞法。拟人、比喻只表现在句子上，象征表现在篇章上，作者将所描绘的事物赋予上，象征表现在篇章上，作者将所描绘的事物赋予一定的意义。一定的意义。白杨树的象征意义是什么？白杨树的象征意义是什么？农民农民哨兵哨兵精神这种手法称为这种手法称为托物言志。托物言志。外外部部形形态态总的形象总的形象干干枝枝叶叶皮皮力争上游力争上游笔直，绝无旁枝笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢笔直，紧紧靠拢片片向上片片向上光滑淡青色光滑淡青色正直正直团结团结进取进取质朴质朴内内在在气气质质倔强挺立倔强挺立参天耸立参天耸立不折不挠不折不挠3 3、文、文章反复强调章反复强调白杨白杨树是树是“西北极普通西北极普通的一的一种种树树，然，

13、然而实在是不平而实在是不平凡的一种树凡的一种树”。你。你认为认为“极普通极普通”和和“不平凡不平凡”矛矛盾吗？说说理由。盾吗？说说理由。明确：明确：不矛盾。不矛盾。“极普通极普通”是单纯从树的是单纯从树的生物角度生物角度而言，因为这种树在而言，因为这种树在西北很多很常见。西北很多很常见。“不平凡不平凡”是从树的是从树的象征意义角度象征意义角度讲的，讲的，因为它象征北方的抗日军民。因为它象征北方的抗日军民。4 4、体会划线动词的表达效果、体会划线动词的表达效果（1)1)汽车在望不到边际的高原上汽车在望不到边际的高原上奔奔驰，驰，扑扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡入你的视野的，是黄绿错综的一条

14、大毡子子 。明确：明确：“扑扑”与与“奔奔”照应，写照应，写出了迎面而来的情景，形象出了迎面而来的情景，形象而准确。准确的表现了而准确。准确的表现了“奔奔驰的汽车驰的汽车速度之快速度之快；也反映；也反映了黄土高原的辽阔平坦了黄土高原的辽阔平坦一望一望无际无际。(2)(2)这这时你时你涌涌起来的感想也许是起来的感想也许是“雄雄壮壮”，也许是，也许是“伟大伟大”，诸，诸如此类如此类的形容词的形容词 明确：明确：使使用用“涌涌”，说明，说明感想很多感想很多，瞬间形，瞬间形成成，有，有的也许还未经过仔细考虑，就的也许还未经过仔细考虑，就不由自主不由自主的喷涌而出。的喷涌而出。(3)3)它它的皮光滑而有

15、银色的晕圈，微微的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛泛出淡青色出淡青色。明确明确:“泛泛”，富有动感富有动感，生，生动地表现动地表现了白杨树了白杨树旺盛的生命力旺盛的生命力。4、分析、分析“它在西北极普遍，不被人重视，它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似就跟北方农民相似”点明白杨树与北方农民相似之处，点明白杨树与北方农民相似之处，为下文做铺垫。为下文做铺垫。白白杨杨礼礼赞赞生长环境不平凡生长环境不平凡（景美景美）黄绿错综黄绿错综无边无垠无边无垠坦荡如砥坦荡如砥外在形态不平凡外在形态不平凡（形美形美）力争上游力争上游笔直向上笔直向上参天耸立参天耸立内在气质不平凡内在气质不平凡（神美神美）坚强不

16、屈坚强不屈傲然挺立傲然挺立力求上进力求上进崇崇敬敬、赞赞美美题白杨图题白杨图茅盾茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。白白杨树一不平凡，它使杨树一不平凡，它使黄土高原黄土高原对表现白杨树的对表现白杨树的作用：作用：明确：本文以白杨树的本文以白杨树的“不平凡不平凡”为线索，为线索，说明说明“礼赞礼赞”的原因。具体从三方面赞颂：生长环的原因。具体从三方面赞颂：生长环境不平凡境不平凡-景色美；外部形态不平凡景色美；外部形态不平凡-形象美；形象美；内在气质不平凡内在气质不平凡-精神美。最后点明白杨树的象征精神美。最后点明白杨树的象征意义。由

17、景到树，由树到人。达到托物言志目的。意义。由景到树，由树到人。达到托物言志目的。这这是是虽虽在在北北方方风风雪雪的的压压迫迫下下却却保保持持着着倔倔强强挺挺立立的的一一种种树树。哪哪怕怕只只有有碗碗那那样样粗粗细细，它它却却努努力力向向上上发发展展，高高到到丈丈许许，两两丈丈，参参天天耸耸立立，不不折折不不挠挠，对对抗抗着着西西北北风风。2023/1/10桐城市黄岗初中：舒林39 这就是白杨树，西北极普通的这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！一种树，然而决不是平凡的树！围绕着对白杨树的围绕着对白杨树的“不平凡不平凡”的赞美，作者展示了几幅优美的图的赞美，作者展示了几幅优美的图

18、画画,这些图画分别从什么方面来表现这些图画分别从什么方面来表现白杨树的白杨树的“不平凡不平凡”的？的？研读语段：第二、三段研读语段：第二、三段文章是怎样描写黄土高原的景象的？其文章是怎样描写黄土高原的景象的？其目的是什么？目的是什么？坦荡如砥坦荡如砥黄绿错综的一条大毡子黄绿错综的一条大毡子雄壮、伟大（正面衬托）雄壮、伟大（正面衬托）倦怠、单调（反面铺垫）倦怠、单调（反面铺垫）5 5、什么叫衬托？本文第一段怎样运、什么叫衬托？本文第一段怎样运用衬托这一用衬托这一修辞手法的？明确：明确：衬托 是为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。第一段怎样运用衬托这一第一段怎样运用衬托这一修辞手法的，请见下表：