人教版部编版三年级语文下册第一单元《语文园地一》ppt课件(完美版).pptx

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1、部编版人教版语文三年级下册部编版人教版语文三年级下册语文园地一语文园地一语文园地语文园地交流平台交流平台 读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。我感到语言很美，“小圆圈”“一圈一圈地荡漾开去”感觉很有画面感，仿佛看到了那样的场景。还有，我似乎感受到小燕子很开心。小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。作者的感受真独特，把花骨儿写活了。作者使用了夸张的修辞手法，把将要开放的花骨朵写得很逼真，有画面感。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这些动作写得非常细致，尤其修辞语这些动作写得非常细致，尤其修辞语的运用：的运用：“（款款）地落下来、（顺顺溜（款款）地落下

2、来、（顺顺溜溜）地折好膜翅、（严丝合缝）地收拢硬溜）地折好膜翅、（严丝合缝）地收拢硬翅翅”，仿佛飞落的瓢虫就在我的眼前。，仿佛飞落的瓢虫就在我的眼前。瓢虫款款地落下来，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。要想把语言写得优美生动，要描写细致，多使用一些恰当的修饰语，运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人、夸张等，还要写得有画面感，写具体、生动。词句段运用词句段运用援援(yun)(yun)（救援）（救援）掷掷(zh)(zh)（投掷）捞（投掷）捞(lo)(lo)（打捞）（打捞）缚缚(f)(f)（束缚）（束缚）缭缭(lio)(lio)（缭乱）络（缭乱）络(lu)(lu)（网络）（网络）资资

3、(z)(z)（资产）（资产）贡贡(n)(n)（贡献）贷（贡献）贷(di)(di)（贷款）（贷款）我会认我会认我会认我会认救援援投掷掷打捞捞束缚缚缭缭乱网络络资资产贡贡献贷贷款yunyunzhzhloloffliolioluluzzgnggngdidi掷不要读成“zhng”易读错易读错zh缚四声，不是二声。f第一组是带有第一组是带有提手旁提手旁的字，这些字都跟的字，这些字都跟手手有关。有关。第二组是带有第二组是带有绞丝旁绞丝旁的字。的字。第三组是带有第三组是带有贝字旁贝字旁的字，这些字都与的字，这些字都与钱财钱财有关。有关。对比这三组词语，你有什么发现？你还知道哪些字是带有这些偏旁的?提手旁:打

4、 换 扫 挂绞丝旁:红 纸 纱 给贝字旁:财 贴 败 账词句段运用词句段运用语文？1.1.读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。水面的小圆晕一圈圈地（荡漾水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。飘荡）开去。“飘荡”是指在空中，这一句是说在水面上，应选“荡漾”。他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）轻快）的歌曲。的歌曲。这只小狗的鼻子真（灵活这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到了灵敏），老远就闻到了食物的气味。食物的气味。”这两句我知道，“轻快”有快乐的意思，所以要选“轻快”。“灵活”一般用来形

5、容动作，所以要选“灵敏”。练一练轻巧轻巧 轻快轻快1.燕子展着（燕子展着（）的翅膀，（）的翅膀，（）地飞过湖面。）地飞过湖面。灵活灵活 灵敏灵敏 2.电子温度计很（电子温度计很（）,能随时显示出气温的变化。能随时显示出气温的变化。3.他的头脑同手一样的（他的头脑同手一样的（）。）。轻快轻快轻巧轻巧灵敏灵敏灵活灵活2.2.读一读，照样子写一种小动物的外形特点。读一读，照样子写一种小动物的外形特点。一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。这句话描写的是小燕子，运用了这句话描写的是小燕子，运用了比喻比喻的的手法，写出燕子尾巴的形状。并且运用手法，写出燕子尾

6、巴的形状。并且运用“的的”字短语字短语写出了小燕子的颜色和外形特点，写出了小燕子的颜色和外形特点，再加上再加上“一身、一双、一对一身、一双、一对”等等量词量词的运用，的运用，将小燕子的外形描绘得生动具体。将小燕子的外形描绘得生动具体。这句话这句话介绍了独角仙的甲壳的颜色和触感，并运用介绍了独角仙的甲壳的颜色和触感，并运用对比对比的手法，生动写出了独角仙角的特点，给人留下了深刻的的手法，生动写出了独角仙角的特点，给人留下了深刻的印象。印象。独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。写一写写一写 它个子小小的，但是浑身肉嘟嘟的。小它个子小小的，但是浑身肉嘟嘟的。小脑袋上三角形的耳朵

7、耷拉着，一双黑葡萄似脑袋上三角形的耳朵耷拉着，一双黑葡萄似的眼睛水汪汪的，炯炯有神，骨碌碌地上下的眼睛水汪汪的，炯炯有神，骨碌碌地上下转动着转动着;乌黑的小鼻子总是湿润润的乌黑的小鼻子总是湿润润的;身后的身后的小尾巴毛茸茸的，扫在手上舒服极了小尾巴毛茸茸的，扫在手上舒服极了!可爱的小狗日积月累日积月累语文？忆江南忆江南 唐唐 白居易白居易 江南好，江南好，风景旧曾谙。风景旧曾谙。日出江花红胜火，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。春来江水绿如蓝。能不忆江南？能不忆江南？白居易（772846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称

8、。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌卖炭翁琵琶行等。注释注释忆江南忆江南：唐教坊曲名，所指的江南主要是长江下游的江浙一带。谙（谙（n）：熟悉。作者年轻时曾三次到过江南。江花江花：江边的花朵。一说指江中的浪花。红胜火红胜火：颜色鲜红胜过火焰。绿如蓝绿如蓝：绿得比蓝还要绿。如，用法犹“于”，有胜过的意思。蓝，蓝草，其叶可制青绿染料。古诗大意古诗大意：江南的风景多么美好，如画的风景江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。春天到来时，太阳从江面升起，把江边久已熟悉。春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南

9、？能叫人不怀念江南？积累 咏柳 唐 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。3.3.教师课堂激励学生用语大全教师课堂激励学生用语大全88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？89、你很自信，自信是走向成功的开始！、你很自信，自信是走向成功的开始！90、相信自己，研究就是错了再试的过程！、相信自己，研究就是错了再试的过程！91、小疑有小进，大疑有大进！、小疑有小进，大疑有大进！92、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！93、

10、继续努力，相信自己，你会做得更好！、继续努力，相信自己，你会做得更好！94、老师很佩服你的钻劲儿！、老师很佩服你的钻劲儿！95、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。96、努力争取，老师相信你们是最棒的！、努力争取，老师相信你们是最棒的！97、试一试，相信自己，老师知道你能行！、试一试，相信自己，老师知道你能行！98、今天你又有了新发现，真为你高兴！、今天你又有了新发现，真为你高兴！99、你是敢于尝试的勇士，好极了！、你是敢于尝试的勇士，好极了！100、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到

11、成功的彩虹？附送附送（五大类课堂用语）（五大类课堂用语）五大类课堂用语五大类课堂用语表扬类表扬类1 1这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！2 2这节课你发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。这节课你发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。这节课你发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。这节课你发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。3 3你的想法很有创意，看来你是认真思考了。你的想法很有创意，看来你是认真思考了。你的想法很有创意，看来你是认真思考

12、了。你的想法很有创意，看来你是认真思考了。4 4你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！5 5你好厉害！敢于对课本提出疑问，你的勇气令人羡慕！你好厉害！敢于对课本提出疑问，你的勇气令人羡慕！你好厉害！敢于对课本提出疑问，你的勇气令人羡慕！你好厉害！敢于对课本提出疑问，你的勇气令人羡慕！6 6通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！通过你

13、的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！7 7你预习得可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？你预习得可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？你预习得可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？你预习得可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？8 8你的进步可真大，老师为你感到高兴！你的进步可真大，老师为你感到高兴！你的进步可真大，老师为你感到高兴！你的进步可真大，老师为你感到高兴！9 9你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！你虽然没有完整地回答这个问

14、题，但你能大胆发言就是好样的！你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！1010老师真想在下节课看到你更出色的表现！老师真想在下节课看到你更出色的表现！老师真想在下节课看到你更出色的表现！老师真想在下节课看到你更出色的表现！1111你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。1212听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，

15、而且读出了情，我很感谢你们。听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。1313你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？1414咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声

16、音呢！再大声回答一遍问题好吗？咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？1515虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？虽然课文中有许多你不认识的

17、字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？1616请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地

18、站起来说一说吧!1717你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！1818这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色！这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色！这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色！这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色！1919你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。你真了不起，竟能

19、想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。2020你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！2121你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。你的语言组织得这么好

20、，可见你的语言表达能力非常强。你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。2222你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。2323你真行！一次比一次有进步！你真行！一次比一次有进步！你真行！一次比一次有进步！你真行！一次比一次有进步！五大类课堂用语五大类课堂用语表扬类表扬类2424我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来！我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来！我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来！我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来！

21、2525你认识的字真多，真是你认识的字真多，真是你认识的字真多，真是你认识的字真多，真是“识字大王识字大王识字大王识字大王”啊！啊！啊！啊！2626你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！2727你提的问题很有价值，都快成你提的问题很有价值，都快成你提的问题很有价值，都快成你提的问题很有价值，都快成“小老师小老师小老师小老师”了。了。了。了。2828老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！老师知道你

22、已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！2929老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！3030你的进步真快，没想到你这么聪明！相信你还能说得更好！你的进步真快，没想到你这么聪明！相信你还能说得更好！你的进步真快，没想到你这么聪明！相信你还

23、能说得更好！你的进步真快，没想到你这么聪明！相信你还能说得更好！3131你敢于发言，是一个真正的男子汉。你敢于发言，是一个真正的男子汉。你敢于发言，是一个真正的男子汉。你敢于发言，是一个真正的男子汉。3232比老师说得都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。比老师说得都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。比老师说得都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。比老师说得都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。3333老师伸出大拇指，说：老师伸出大拇指，说：老师伸出大拇指，说：老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。瞧，大拇指在向你点头微笑，它在

24、说你是最棒的。瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”3434你的思维方式很特别，让我们耳目一新，自愧不如，为我们打开了思维的一扇窗，谢谢你对我们的启发。你的思维方式很特别，让我们耳目一新，自愧不如，为我们打开了思维的一扇窗，谢谢你对我们的启发。你的思维方式很特别，让我们耳目一新，自愧不如，为我们打开了思维的一扇窗，谢谢你对我们的启发。你的思维方式很特别，让我们耳目一新，自愧不如，为我们打开了思维的一扇窗，谢谢你对我们的启发。3535你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。你的表达能力真棒，同学们都应当向你学

25、习。3636你能勇敢地站起来回答问题，有进步！你能勇敢地站起来回答问题，有进步！你能勇敢地站起来回答问题，有进步！你能勇敢地站起来回答问题，有进步！3737你的作业有进步了，加油啊！你的作业有进步了，加油啊！你的作业有进步了，加油啊！你的作业有进步了，加油啊！3838你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。3939你今天的作业方法多样，你真厉害，你真棒！你今天的作业方法多样，你真厉害，你真棒！你今天的作业方法多样，你真厉害，你真棒！你今天的作业方法多样，你真厉害，你真棒！4040你回答问题时，是那样认真，声

26、音是那样响亮。老师都被你感染了。你回答问题时，是那样认真，声音是那样响亮。老师都被你感染了。你回答问题时，是那样认真，声音是那样响亮。老师都被你感染了。你回答问题时，是那样认真，声音是那样响亮。老师都被你感染了。4141我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。五大类课堂用语五大类课堂用语激励类激励类1 1你很有创造力，

27、但还要继续努力。你很有创造力，但还要继续努力。你很有创造力，但还要继续努力。你很有创造力，但还要继续努力。2 2你经常给大家带来惊喜，因为你有创新思维。你经常给大家带来惊喜，因为你有创新思维。你经常给大家带来惊喜，因为你有创新思维。你经常给大家带来惊喜，因为你有创新思维。3 3你每天都有进步，老师真为你感到高兴。你每天都有进步，老师真为你感到高兴。你每天都有进步，老师真为你感到高兴。你每天都有进步，老师真为你感到高兴。4 4大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。大胆一些，勇敢一些，经过努力

28、，成功一定会属于你。5 5大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你骄傲。大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你骄傲。大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你骄傲。大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你骄傲。6 6你回答问题时，是那样认真，声音是那样响亮。老师都被你感染了。你回答问题时，是那样认真，声音是那样响亮。老师都被你感染了。你回答问题时，是那样认真，声音是那样响亮。老师都被你感染了。你回答问题时，是那样认真，声音是那样响亮。老师都被你感染了。7 7我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差

29、生，你们都是最优秀的。我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。8 8同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。同

30、学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。9 9相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行!1010难题最怕认真的人，你就很认真。难题最怕认真的人，你就很认真。难题最怕认真的人，你就很认真。难题最怕认真的人，你就很认真。1111你很勇敢，第一个举手，说错不要紧，关键是要敢于发表个人见解。你很勇敢，第一个举手，说错不要紧，关键是要敢于发表个人见解。你很勇敢，第一个举手，说错不要紧，关键是要敢于发表个人见解。

31、你很勇敢，第一个举手，说错不要紧，关键是要敢于发表个人见解。1212希望下节课，你是第一个回答问题的人！希望下节课，你是第一个回答问题的人！希望下节课，你是第一个回答问题的人！希望下节课，你是第一个回答问题的人！1313虽然这句话你读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次继续努力！虽然这句话你读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次继续努力！虽然这句话你读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次继续努力！虽然这句话你读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次继续努力！1414你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？

32、你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？1515你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！1616你是个聪明、可爱的孩子，可是你学习成绩不稳定，为什么呢？你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真你是个聪明、可爱的孩子，可是你学习成绩不稳定，为什么呢？你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真你是个聪明、

33、可爱的孩子，可是你学习成绩不稳定，为什么呢？你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真你是个聪明、可爱的孩子，可是你学习成绩不稳定，为什么呢？你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！1717每次见到老师，你总是甜甜地问一声：每次见到老师，你总是甜甜地问一声：每次见到老师，你总是甜甜地问一声：每次见到老师，你总是甜甜地问一

34、声：“老师好！老师好！老师好！老师好！”老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高举起的小手呀老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高举起的小手呀老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高举起的小手呀老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高举起的小手呀!不要把手不要把手不要把手不要把手放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己！放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己！放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己！放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己！1818你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩

35、也会像你赛跑一样得第一的。你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。1919学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就会属于你。学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就会属于你。学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就会属于你。学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就会属于你。2020你一直都是聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！你一直都是聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！你

36、一直都是聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！你一直都是聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！五大类课堂用语五大类课堂用语激励类激励类2121你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2222老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！老师一直关注你的进步，

37、相信你会努力的，相信你会做得更好！老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！2323你的作业又进步了，再整齐点会更好！你的作业又进步了，再整齐点会更好！你的作业又进步了，再整齐点会更好！你的作业又进步了，再整齐点会更好！2424只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。2525没关系，你说得很好，再来一遍好吗？没关系，你说得很好，再来一遍好吗？没关系，你说得很好，再来一遍好吗？没关系，你说得很好，再来一遍好吗？2626你讲的小故事真精彩！老师和同学

38、们都被吸引住了，你能再讲一个吗？你讲的小故事真精彩！老师和同学们都被吸引住了，你能再讲一个吗？你讲的小故事真精彩！老师和同学们都被吸引住了，你能再讲一个吗？你讲的小故事真精彩！老师和同学们都被吸引住了，你能再讲一个吗？2727你的想法太奇特了，老师真为你高兴！你的想法太奇特了，老师真为你高兴！你的想法太奇特了，老师真为你高兴！你的想法太奇特了，老师真为你高兴！2828你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最简便的。你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最简便的。你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最简便的。你这道题的方法比老师的方法还简单

39、，到目前为止，你的方法是最简便的。2929你回答得很正确，思路也清晰，若声音再响亮一点，那就更好了。你回答得很正确，思路也清晰，若声音再响亮一点，那就更好了。你回答得很正确，思路也清晰，若声音再响亮一点，那就更好了。你回答得很正确，思路也清晰，若声音再响亮一点，那就更好了。3030你的声音真好听，能再大点儿声吗？你的声音真好听，能再大点儿声吗？你的声音真好听，能再大点儿声吗？你的声音真好听，能再大点儿声吗？3131这次考试，你有很大的进步，老师为你的进步而高兴。这次考试，你有很大的进步，老师为你的进步而高兴。这次考试，你有很大的进步，老师为你的进步而高兴。这次考试，你有很大的进步，老师为你的进

40、步而高兴。3232你的想法很好，希望你做得更好。你的想法很好，希望你做得更好。你的想法很好，希望你做得更好。你的想法很好，希望你做得更好。3333大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。3434大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你骄傲。大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你骄傲。大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你骄傲。大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师

41、为你骄傲。3535相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行!五大类课堂用语五大类课堂用语五大类课堂用语五大类课堂用语过渡语过渡语过渡语过渡语1 1、同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。、同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。、同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。、同学们，你们想知道这个小秘密吗

42、？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。2 2、请同学们再想一想，除了直接剪拼之外，还有没有其它方法？、请同学们再想一想，除了直接剪拼之外，还有没有其它方法？、请同学们再想一想，除了直接剪拼之外，还有没有其它方法？、请同学们再想一想，除了直接剪拼之外，还有没有其它方法？3 3、通过刚才的学习，同学们不仅知道了平均数的含义，而且会求平均数了，你们觉得学了这些知识，能解决哪些问题？、通过刚才的学习，同学们不仅知道了平均数的含义，而且会求平均数了，你们觉得学了这些知识，能解决哪些问题？、通过刚才的学习，同学们不仅知道了平均数的含义，而且会求平均数了，你们觉得学了这些知识，能

43、解决哪些问题？、通过刚才的学习，同学们不仅知道了平均数的含义，而且会求平均数了，你们觉得学了这些知识，能解决哪些问题？4 4、刚才老师给同学们设计了一份练习，同学们做得挺好，大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位，联系生活实际，、刚才老师给同学们设计了一份练习，同学们做得挺好，大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位，联系生活实际，、刚才老师给同学们设计了一份练习，同学们做得挺好，大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位，联系生活实际，、刚才老师给同学们设计了一份练习，同学们做得挺好，大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位，联系生活实际，以小组为单位来设计一些精彩题目呢？以小组为单

44、位来设计一些精彩题目呢？以小组为单位来设计一些精彩题目呢？以小组为单位来设计一些精彩题目呢？5 5、例一的内容同学们掌握的很好，老师相信，仿照刚才的学习方法，你一定会很快学会例、例一的内容同学们掌握的很好，老师相信，仿照刚才的学习方法，你一定会很快学会例、例一的内容同学们掌握的很好，老师相信，仿照刚才的学习方法，你一定会很快学会例、例一的内容同学们掌握的很好，老师相信，仿照刚才的学习方法，你一定会很快学会例2 26 6、为了测量物体的长短，我们需要用长度单位；为了测量物体表面的大小，我们就要、为了测量物体的长短，我们需要用长度单位；为了测量物体表面的大小，我们就要、为了测量物体的长短，我们需要

45、用长度单位；为了测量物体表面的大小，我们就要、为了测量物体的长短，我们需要用长度单位；为了测量物体表面的大小，我们就要面积单位。面积单位。面积单位。面积单位。7 7、同学们通过动手操作发现圆里的知识还真不少，数学家们把这些知识都规定为不同的名称，你们想知道吗？、同学们通过动手操作发现圆里的知识还真不少，数学家们把这些知识都规定为不同的名称，你们想知道吗？、同学们通过动手操作发现圆里的知识还真不少，数学家们把这些知识都规定为不同的名称，你们想知道吗？、同学们通过动手操作发现圆里的知识还真不少，数学家们把这些知识都规定为不同的名称，你们想知道吗？请同学们自学课本第请同学们自学课本第请同学们自学课本

46、第请同学们自学课本第4 4一一一一9 9小节，自学圆里各部分名称。小节，自学圆里各部分名称。小节，自学圆里各部分名称。小节，自学圆里各部分名称。8 8、同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？、同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？、同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？、同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？9 9、同学们真爱动脑筋，

47、猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。、同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。、同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。、同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。1010、看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？、看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？、看同学们这么聪明，分数的意义就让大

48、家自己来总结，好吗？、看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？1111、为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。、为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。、为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。、为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。1212、以上，同学们都能够积极开动脑筋，大胆发表自己的意见，老师非常赞赏你们这种学习态度，、以上，同学们都能够积极开动脑筋，大胆发表自己的意见，老师非常赞赏你们这种学习态度，、以上，同学们都能够积极开动脑筋，大胆发表自己的意见，老师非常赞赏你们这种学习态度，、以上，同学们都能够积极开动脑筋，大胆发表自己的

49、意见，老师非常赞赏你们这种学习态度，希望同学们再接再厉，请看下面一道题。希望同学们再接再厉，请看下面一道题。希望同学们再接再厉，请看下面一道题。希望同学们再接再厉，请看下面一道题。五大类课堂用语五大类课堂用语五大类课堂用语五大类课堂用语过渡语过渡语过渡语过渡语1313、大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。、大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。、大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。、大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。1414、请

50、大家把小棒收好，不摆小棒，同学们能不能算出算式的得数？、请大家把小棒收好，不摆小棒，同学们能不能算出算式的得数？、请大家把小棒收好，不摆小棒，同学们能不能算出算式的得数？、请大家把小棒收好，不摆小棒，同学们能不能算出算式的得数？1515、同学们真棒！自己总结出了分数的意义，那分数中分母、分子的含义你知道吗？、同学们真棒！自己总结出了分数的意义，那分数中分母、分子的含义你知道吗？、同学们真棒！自己总结出了分数的意义，那分数中分母、分子的含义你知道吗？、同学们真棒！自己总结出了分数的意义，那分数中分母、分子的含义你知道吗？1616、大家对分数都不陌生，那你已经知道分数的哪些知识了呢？、大家对分数都