教科版二年级科学下册全册知识点汇总-期末总复习背诵ppt课件【2020最新】.pptx

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1、2020最新教科版二年级科学下册核心知识点+生活情境实践问题【按课时节点顺序整理】期末总复习、全册知识点汇总期末总复习、全册知识点汇总熟悉题型讲透考试考点高分应该没有问题建议建议1.早读让班长3-16页帯读2.标红的字读了会背会写1、磁铁有各种形状、磁铁有各种形状:条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁。2、磁磁铁铁能能够够吸吸引引铁一一类类的的物物体体。磁磁铁铁能能吸吸引引铁铁的的性性质质叫叫(磁性)。磁磁铁不能吸引金属铁不能吸引金属铜、铝。3、通通常常情情况况下下、物物体体由由铁铁制制成成或或其其中中含含有有铁的的成成分分、磁磁铁铁、镍镍(ni)、钴钴(g)都能被磁铁吸引。都能被磁铁吸引。4、辨认铁

2、制品，使用、辨认铁制品，使用磁铁检测比用眼看更可靠。检测比用眼看更可靠。第一单元磁铁第一课，磁铁能吸引什么第二课，磁铁怎样吸引物体1、磁铁可以隔着一定、磁铁可以隔着一定距离和一些和一些物体对对铁产生产生吸引作用。作用。2、在在磁磁铁铁与与物物体体的的中中间间放放置置一一张张纸纸、一一块块布布或或一一片片玻玻璃璃，磁磁铁铁对对物物体体仍然有仍然有吸引力。3、磁力看不到，摸不着，但和推力、拉力一样，是确实存在的力。看不到，摸不着，但和推力、拉力一样，是确实存在的力。4、推力和、推力和拉力是常见的力。是常见的力。第三课、磁铁的两极1、磁铁上磁力最强的部分叫、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁都有，磁铁

3、都有两个磁极。磁极。2、我们把磁铁的、我们把磁铁的两端磁性最强的部分叫做磁性最强的部分叫做磁极。3、磁磁铁铁不不同同部部位位磁磁力力有有强强有有弱弱，在在磁磁极极处处的的磁磁力力最最强强。磁铁两端磁力最强4、无论是条形磁铁、蹄形磁铁还是其他形状的磁铁都有、无论是条形磁铁、蹄形磁铁还是其他形状的磁铁都有两个磁极。5、科学家通过大量的实验证明了磁铁具有、科学家通过大量的实验证明了磁铁具有两个磁力磁力最强的部分。的部分。第四课、磁极与方向1、磁磁铁铁有有两个磁磁极极，能能指指示示南南北北方方向向。指指南南的的磁磁极极叫叫(南极)，用用字字母母S表示；指北的磁极叫表示；指北的磁极叫北极，用字母，用字母

4、N表示。表示。2、用、用悬挂法探索蹄形磁铁，环形磁铁指示方向。探索蹄形磁铁，环形磁铁指示方向。3、磁磁铁铁的的红色部部分分代代替替磁磁铁铁的的北极，表表示示地地球球的的北方。蓝色部部分分代代表表磁铁的磁铁的南极，表示地球的，表示地球的南方。第五课、做一个指南针1 1、2000多年前，我我国国古古人人利利用用磁磁石石制制造造出出能能够够指指示示方方向向的的仪仪器器司司南南。900多年前，出出现现了了指南鱼和和水浮式指南针。后后来来，人人们们把把磁磁针针和和方方位位盘盘结结合合在在一一起起，制制造造了了罗罗盘盘，促进了世界航海事业的发展。促进了世界航海事业的发展。2、(指南针)是是我我国国古古代代

5、(四大发明)之之一一，它它是是利利用用(磁铁)能能(指示南北方向)的的性性质质制制成成的仪器。的仪器。3、世界上、世界上(最早)的指南针的指南针(司南)。4 4、利用磁铁来、利用磁铁来(磁化)钢针，以制成磁针。钢针，以制成磁针。5 5、指南针使用方法：把把指指南南针针盒盒放平，让让磁磁针针自自由由转转动动；待待磁磁针针停停止止摆摆动动后后，转转动动指指南针盒，使使方方位位盘盘上上标标明明的的南南（S S）、北北（N N）方方向向与与磁磁针针指的南、北方向一致；指的南、北方向一致；对照方位盘确定出各个方向。对照方位盘确定出各个方向。6 6、做做指指南南针针可可以以用用钢钢针针、铁铁钉钉等等物物。

6、用用磁磁铁铁的的磁磁极极在在钢钢针针（或铁钉）上上沿沿一个方向摩擦，重复做摩擦，重复做20-3020-30次。次。7、磁铁之所以能指示南北，是因为、磁铁之所以能指示南北，是因为地球本身是个大磁体8、磁化：使使原原来来不不带带磁性的的物物质质具具有有磁性的的过过程程叫叫做做磁化。用用磁磁铁铁的的磁磁极极位置沿一个方向摩擦钢针，多摩擦几次。位置沿一个方向摩擦钢针，多摩擦几次。第六课、磁极间的相互作用1、磁悬浮列车是利用、磁悬浮列车是利用相同磁极相互排斥的磁力悬浮起来的。的磁力悬浮起来的。2 2、判断一块没有标明磁极的条形磁铁的南、北极的方法：悬悬挂挂法法。先先用用指指南南针针判判断断出出南南北北方

7、方位位，然然后后将将磁磁铁铁悬悬挂挂，待待其其静静止止下下来来，朝朝南南的的一一端端为为南南极极，朝朝北北的的一一端端为为北北极极。用用指指南南针针测测试试。将将条条形磁铁靠近指南针，吸住指南针北极的一端是磁铁南极，吸住指南针南极的一端是磁铁北极。形磁铁靠近指南针，吸住指南针北极的一端是磁铁南极，吸住指南针南极的一端是磁铁北极。两个相同的磁极叫两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫不相同的磁极叫异极。当两块磁铁相互靠近时，同极当两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极，异极相吸。把两块磁铁把两块磁铁吸合在一起，磁力会在一起，磁力会增强，把相互把相互排斥的两块磁铁结合在一起，磁力会的两块磁铁结合在一起，

8、磁力会减弱。磁磁铁铁的的相同磁磁极极相相互互排斥（），南南极极与与南南极极排排斥斥，北北极极与与北北极极排排斥斥。不同磁磁极极相相互互吸引（），南极与北极吸引，北极与南极吸引。），南极与北极吸引，北极与南极吸引。；精品教育资料网。；精品教育资料网。第7课、磁铁与我们的生活生生活活中中的的冰冰箱箱门门、磁磁卡卡、磁磁性性贴贴、磁磁带带、指指南南针针以以及及磁磁悬悬浮浮列列车车都都安安装装了了磁磁铁铁。磁悬浮列车的原理是磁极间的原理是磁极间同极互相排斥。磁铁的特点：1、磁铁能吸引铁、钴、镍和其他磁铁。、磁铁能吸引铁、钴、镍和其他磁铁。2、磁铁隔一段距离或隔一些薄的物体也能吸铁。、磁铁隔一段距离或隔

9、一些薄的物体也能吸铁。3、磁铁有两个磁极，磁极的磁性最强。、磁铁有两个磁极，磁极的磁性最强。4、磁铁的磁极具有、磁铁的磁极具有“同极相斥、异极相吸同极相斥、异极相吸”的特点。的特点。5、磁铁能指示方向。、磁铁能指示方向。6、磁铁能记录信息。、磁铁能记录信息。第二单元我们自己第一课观察我们的身体1.从从外形分，人的身体可以分为分，人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。四部分。2.从外表看，我们的身体是从外表看，我们的身体是左右对称的。的。3.我们用了几种方法观察身体？看看：人人体体外外部部组组成成。摸摸：皮皮肤肤、骨骨骼骼、关关节节和和肌肌肉肉。听听：肚肚子子中中的的声声音音，可能是胃在工作

10、；还有呼吸的声音。画：通过绘画发现人体的对称性。可能是胃在工作；还有呼吸的声音。画：通过绘画发现人体的对称性。第二课通过感官来发现1.我们的感官能告诉我们什么信息？我们的感官能告诉我们什么信息？（1）味觉主要通过主要通过舌头来感知。主要感觉来感知。主要感觉甜、酸、苦、咸等味道。等味道。（2）听觉主要通过主要通过耳朵来感知。主要感知声音的有无、方向等内容。来感知。主要感知声音的有无、方向等内容。（3）视觉是是通通过过眼睛来来感感知知的的。主主要要感感知知外外界界物物体体的的大大小小、明明暗暗、颜颜色色、动动静静等内容。等内容。（4）嗅觉主要通过主要通过鼻子来感知。主要感知物体散发出来的气味。来感

11、知。主要感知物体散发出来的气味。（5）触觉主主要要通通过过皮肤来来感感知知。主主要要感感觉觉冷冷、热热、干干、湿湿、软软、硬硬、光光滑滑、粗粗糙、疼痛等方面。糙、疼痛等方面。2.只只用用眼眼睛睛看看：信信息息单单一一，容容易易判判断断不不准准确确或或错错误误。使使用用五五种种感感官官：信信息息全全面面，判断比较准确。3.眼睛眼睛-看耳朵耳朵-听鼻子-闻闻舌头-尝皮肤尝皮肤-感觉第3课观察与比较通通过过感觉器官能能获获取取事事物物的的相相同同与与不不同同特特征征，会会用用比比较较和和分分析析的的方方法法认认识识周周围围事事物物的的特特征征及其变化。及其变化。第4课测试反应快慢感觉器官能帮助我们做

12、出反应，训练能提升能帮助我们做出反应，训练能提升反应速度。通通过过分分析析玩玩“抓抓尺尺子子”游游戏戏的的过过程程，认认识识“抓尺子”是是一一个个眼、脑、手协协调调配配合合的的游游戏戏，要要每每个个感感觉觉器器官官协协调调配配合合，才才能能提提高高得得分分，而而协同配合就需要多多练习。协同配合就需要多多练习。第5课发现生长1.通过通过比较、测试，知道身体在，知道身体在生长、变化。2.我们的生长表现在：我们的生长表现在：身高、体重、头发、指甲、牙齿等多个方面。、牙齿等多个方面。3.通通过过自自己己从从小小到到大大的的服服饰饰、照照片片、身身体体发发育育记记录录表表、牙牙齿齿的的变变化化等等多多方

13、方面面的的变变化化了了解解自己身体的的变变化化，体体会会生生长长的的过过程程，意意识识到到我我们们的的身体每天都在身体每天都在不断生长变化。第6课身体的“时间胶囊”在今后的一段时间里，我们会不断地在今后的一段时间里，我们会不断地生长。我们需要注意什么才能让身体健康地成长？1、注意饮食；、注意饮食；2、经常参加体育活动；、经常参加体育活动；3、良好的生活习惯和作息时间。、良好的生活习惯和作息时间。下面赠送请忽略下面赠送请忽略独体字独体字半包围半包围 结构结构左右左右 结构结构上下上下 结构结构饥饥榜榜碟碟申申膛膛悉悉 肋肋 坠坠杖杖拖拖勿勿冈冈俺俺截截兼兼易写错易写错n冈冈这一笔是这一笔是“点点

14、”。饥饥j偏旁：偏旁：饣饣，没有，没有食物就是食物就是“饥饥”。这一笔是这一笔是“竖提竖提”。ji截截这里面是这里面是“准准”的右半部分。的右半部分。筛：筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。斟。筛酒，即斟酒、倒酒。客官：客官：旧时店家对顾客的尊称。旧时店家对顾客的尊称。如何：如何：这里是这里是“为什么为什么”的意思。的意思。但凡：但凡：凡是，只要。凡是，只要。榜文：榜文：官府的告示。榜，古代指文告，像现在的布告。官府的告示。榜，古代指文告，像现在的布告。根据课文内容理解下列词语。根据课文内容理解下列词语。词语解释词语解释（课后第一题课后第一题）吊睛白额大虫：吊睛白额大虫：大虫，老虎的俗称。眼睛上翘，额

15、大虫，老虎的俗称。眼睛上翘，额头上有白色花纹的老虎。头上有白色花纹的老虎。岂：岂：表示反问，有表示反问，有“难道难道”的意思。的意思。梢棒：梢棒：防身用的木棍。防身用的木棍。印信：印信：印章。印章。掀他不着：掀他不着：掀不着他。掀不着他。根据课文内容理解下列词语。根据课文内容理解下列词语。词语解释词语解释（课后第一题课后第一题）请勿自误：请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。请不要使自己受伤害。误，受伤害。耻笑：耻笑：鄙视并嘲笑。鄙视并嘲笑。踉踉跄跄：踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。走路不稳，跌跌撞撞的样子。说时迟，那时快：说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促。表示当时的时间非常短促

16、。旧时说书人的习惯用语。旧时说书人的习惯用语。平生气力：平生气力：全身的力气。全身的力气。酥软：酥软：肢体软弱无力。肢体软弱无力。根据课文内容理解下列词语。根据课文内容理解下列词语。词语解释词语解释（课后第一题课后第一题）根据课文翻译词语根据课文翻译词语大虫（大虫（）店家（店家（）客官（客官（）筛酒（筛酒（）吃酒（吃酒（）榜文（榜文（）印信（印信（）如何（如何（）老虎老虎老板老板客人客人斟酒斟酒喝酒喝酒印章印章公告公告为什么为什么将文言词换成现代词。将文言词换成现代词。默读要提高速度，一是要看得快、从一眼看一个默读要提高速度，一是要看得快、从一眼看一个字一个词，变为一眼看一句或者几句；二是要想

17、得快，字一个词，变为一眼看一句或者几句；二是要想得快，脑子跟着眼睛的扫视迅速思考，弄清楚看到的文字说脑子跟着眼睛的扫视迅速思考，弄清楚看到的文字说的是什么。的是什么。整体感知整体感知 默读课文，如果还有不懂的词语，可以默读课文，如果还有不懂的词语，可以猜一猜意思。猜一猜意思。课文中除了讲武松打虎，还讲了武松的哪些事情课文中除了讲武松打虎，还讲了武松的哪些事情？上冈上冈喝酒喝酒打虎打虎下冈下冈（课后第二题课后第二题）（）（）（）（）（）（）说一说：说一说：本课主要写了一件什么事？本课主要写了一件什么事？本文讲了：武松在阳谷县的一家酒店内开怀本文讲了：武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上

18、了景阳冈，赤手空拳打死猛畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。虎的故事。下节课我们再来仔细读读武松是怎么打虎的。下节课我们再来仔细读读武松是怎么打虎的。（课后第二题课后第二题）一、加点字读音有误的一项是（）。A.A.倚靠（倚靠（y）勿言（勿言（w）咆哮（咆哮（po）B.B.踉跄（踉跄（ling）俺们（俺们（n）胯下（胯下（ku）C.C.漂泊（漂泊（b）肋骨（肋骨（li）铁锤（铁锤（chu）B 二、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。（1 1）你如何不肯卖酒）你如何不肯卖酒与与我吃？（我吃？（）（2 2）酒家见武松全然不动，又酒家见武松全然不动，又筛筛三碗三碗。（。（）（

19、3 3）请勿自误。（）请勿自误。（）喝喝倒倒不要不要 三、简要地概括故事的主要内容。（）上冈上冈（）（）打虎打虎喝喝酒酒下冈下冈 上节课，我们学习了上节课，我们学习了“景阳冈景阳冈”这课的生字、这课的生字、词语，初步感知了武松的特点，这节课让我们继词语，初步感知了武松的特点，这节课让我们继续走进文本，感知武松打虎的续走进文本，感知武松打虎的“精彩片段精彩片段”！第二课时 按照按照“喝酒喝酒上冈上冈打虎打虎下冈下冈”我们可以把课文我们可以把课文分成四个部分。分成四个部分。互动课堂互动课堂（112 2）武松进店喝酒，不听店家劝告，执意要武松进店喝酒，不听店家劝告，执意要过景阳冈。过景阳冈。（3 3

20、4 4）武松上冈，见到庙门上有官司的榜文，武松上冈，见到庙门上有官司的榜文，才知有虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。才知有虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。（5 56 6）武松赤手空拳与虎搏斗，终于打死了猛武松赤手空拳与虎搏斗，终于打死了猛虎。虎。（7 7）武松打死老虎以后，一步步挨下冈来。武松打死老虎以后，一步步挨下冈来。你觉得写得最精彩的是哪部分？你觉得写得最精彩的是哪部分？我觉得写得最我觉得写得最精彩的部分是：精彩的部分是：武武松赤手空拳与猛虎松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了搏斗，终于打死了老虎。老虎。看！老看！老虎来了，我虎来了，我们快去看看们快去看看武松是怎么武松是怎么对付它

21、的吧对付它的吧？1 1.用用“”画画出描写武松出描写武松打虎打虎的句子。的句子。2 2.用用“.”点点出描写武松出描写武松打虎的打虎的动词。动词。默读第默读第5-65-6自然段：自然段：武松见了，叫声武松见了，叫声“呵呵呀！呀！”从青石上翻从青石上翻将将下来，下来，便拿那便拿那条梢棒条梢棒在手里，闪在青石边。那在手里，闪在青石边。那个个大虫又饥又渴，把两只爪大虫又饥又渴，把两只爪在地下在地下略略按一按，按一按，和身和身望上一扑，从半空里望上一扑，从半空里撺将撺将下来。武松下来。武松被被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，扑来

22、，只只一闪，闪在大虫背后。一闪，闪在大虫背后。那那大虫背后看人最难，大虫背后看人最难，便便把把前爪搭在地下，把腰胯一掀前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来，掀将起来。武松。武松只一躲只一躲，躲躲在在一边。大虫见掀他不着，吼一声，一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似却似半天里起个霹雳，半天里起个霹雳，振振得那山冈也动。把得那山冈也动。把这这铁棒铁棒也也似虎尾倒竖起来似虎尾倒竖起来，只，只一剪。武松一剪。武松却却又闪在一边。又闪在一边。老老 虎虎 抓抓 人人-叫叫翻翻拿拿闪闪闪闪闪闪躲躲躲躲闪闪我体会到：我体会到：武松的灵活、机智、勇敢。武松的灵活、机智、勇敢。老虎攻击人的动作，分别是什么？老虎攻击人的动作，分别是什么？武松对付的动作，又是什么？武松对付的动作，又是什么？