即兴口语ppt课件03即兴口语与思维训练.pptx

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1、01即兴口语语言样态解析即兴口语语言样态解析03即兴口语与思维训练即兴口语与思维训练02即兴口语的快速生成即兴口语的快速生成即兴口语目录 05即兴口语专项训练即兴口语专项训练07即兴口语审美空间的提升即兴口语审美空间的提升06即兴口语全息训练即兴口语全息训练04即兴口语语流失畅的矫正即兴口语语流失畅的矫正第第三三章章即兴口语与思维训练即兴口语与思维训练快速思维的构成。快速思维的构成。第一节第一节 即兴思维与语言编码即兴思维与语言编码 详见即兴口语P95 即兴表达的内在能力表现在快速思维，即快速组织内部言语。即兴表达是即时发生的，但其内在思维过程却很复杂。一、一、即兴思维的语言编码流程即兴思维的

2、语言编码流程总之，思维贯穿在即兴表达的全过程，它是迅速开始、连绵不断地展开的；而对大多数无准备的口语表达来说，即兴口语表达的难度之一就是思维负荷思维负荷，也就是说，即兴口语表达难就难在快速思维反应快速思维反应上。一三二四触发捕捉信息点展说依存即即兴口兴口语构语构思能思能力的组成环节：力的组成环节：情景触发情景触发自我引发自我引发（一）（一）触发触发情景触发可以激发思维的兴奋点，当人处于兴奋状态时，思维最活跃。因此，善于观察，善于发现，尽快地进入兴奋状态，是即兴表达的关键。兴奋而引发的思维，思维常常会沿着一定的方向有规则地延伸开去。（二）（二）捕捉信息点捕捉信息点思维被触发之后就会非常活跃，这时

3、善于捕捉信息点就成了重要的下一步。如果仅有活跃的思维而不擅长捕捉其中的信息点，就会成为一个“茶壶里煮饺子”，肚子里有东西但不能用语言表达出来的人。要把这些内部言语转化成连贯有序、清晰生动的外部言语，还须具备一种“展说”能力，即把头脑中那种朦胧的大意或信息点进行扩展，使之成为一段有内容、有秩序、连贯流畅的即兴口语。（三）（三）展说展说（四）（四）依存依存在某一个语段或语篇的即兴口语表达中，要避免语流失畅，就要把握话语的中心语意，确立话语讲述的定向意识、依存意识和侧重意识。“010102020303思维的广度思维的广度思维的深度思维的深度思维的速度思维的速度二二、良好口才的思维要求良好口才的思维要

4、求（一）（一）即兴思维的广度即兴思维的广度 思维的广度在口语中表现为语言表达的思思路路开开阔阔：既能综观问题的整体，又能兼顾问题的细节；既能抓住问题的本身，又能兼顾有关的其他问题。（二二）即兴思维的深度即兴思维的深度思维的深度是口语表达者在围绕一件事情进行表达时，能深入到客观事物的内部，抓住问题的核心，即事物的本质部分，进行由远到近、由表及里、层层递进、步步深入的思考。思维的速度是口语表达者思维活动的反应速度和熟练程度，表现为思考问题时的快速灵活，善于迅速和准确地做出决定、提炼中心、捕捉要点、顺畅表达等。（三）（三）即兴思维的速度即兴思维的速度三、三、思维映像转化为线性脉络思维映像转化为线性脉

5、络口头语言的运行脉络，即语言的条理线索，是一种线性展开的脉络，是由若干个支脉结合而成的一个整体。相同的表达者在不同语境中有着不同的语脉呈现方式。思维处于图形状态时，对即兴成篇是不利的，这就需要尽快地将图形思维转变为话语模块进行线性思维。发散思维与即兴口语的多样性创造性思维在即兴口语中的应用逆向思维与即兴口语的精彩性类比思维与即兴口语的生动性聚敛思维与即兴口语的凝练性第二节第二节 思维的种类与即兴口语思维的种类与即兴口语的的形成形成发散思维是从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维，表现为思维视野广阔，呈现出多维发散状。心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要特点。发散思维也是口语表

6、达者进行口头议论、说服、推理的重要思维方式。（一）（一）发散思维的思考方法发散思维的思考方法一、一、发散思维与即兴口语的多样性发散思维与即兴口语的多样性 详见即兴口语P105在临场即兴发挥的口语表达过程中，发散思维可以帮助口语表达者迅速调取语料，扩展思路，围绕某一信息点，调动记忆“仓库”中尽可能多的知识储备，并通过想象和联想，快速搜索形象、具体、生动、鲜活、贴切的语料用以表达。重新建构一个“无辜的表情”的语境或话语模式，也就是重新做一个表述练习。想象带着“无辜的表情”的脸可能是什么样的。回忆自己曾经见过的能称得上“无辜的表情”的脸。从“无辜的表情”这个词我们可以看出“表情持有者”的生活是怎样的

7、。（二）（二）发散思维的训练发散思维的训练回忆想象构建体悟聚敛思维又叫求同思维，它是一种以集中为特征的逻辑思维。聚敛思维是将许多新的信息围绕中心进行选择、归纳和重新组合，使原先零碎的、杂乱的信息组成系统的、条理分明的、相互联系的、脉络清楚的材料，并从中“摄取”有意义、有价值的东西的思维方法。二、二、聚敛思维与即兴口语的凝练性聚敛思维与即兴口语的凝练性类比思维也叫旁通思维或侧向思维、转移思维。类比思维是从两个对象在某些方面的相似关系中受到启发，从其他领域离得很远的事物中获得启示，从而产生新设想，使问题得到解决的一种创造性思维方法。三、三、类比思维与即兴口语的生动性类比思维与即兴口语的生动性女士：

8、你能不能很快地告诉我，什么叫相对论呢？爱因斯坦：亲爱的太太，晚上你等女儿回家，已经是12点，你女儿还没有回家，10分钟长不长啊？那么太长。如果你在纽约大歌剧院，听一场非常精彩的歌剧卡门，10分钟过去，你觉得很久吗？太短了!所以同样是10分钟，一个感觉很长，一个感觉很短相对不同，也就是时间的长短是一种相对的误差。太太，这个就叫相对论。详见即兴口语P108一些通过类比思维被打通的表达方式逐渐被固定下来，甚至成为流行语，如“流水账”“作业瓶颈”“打酱油”“吃瓜群众”等，都包含着极为丰富的隐喻。（一）（一）类比思维与口语表达类比思维与口语表达以初中物理教学为例：一是类比所根据的相似属性越多，类比的应用

9、也就越有效。二是类比所根据的相似属性之间越相关联，类比的应用也就越有效（二）（二）类比思维使用的合理性原则类比思维使用的合理性原则逆向思维，也叫反向思维，即“反过来想一想”，把通常思考问题的路径反过来思考。换个角度想一想换个角度想一想四、四、逆向思维与即兴口语的精彩性逆向思维与即兴口语的精彩性（三）发散思维（三）发散思维层递法层递法（一）类比思维（一）类比思维联想法联想法（二）发散思维（二）发散思维分类法分类法（四）发散思维（四）发散思维阐述法阐述法（五）逆向思维（五）逆向思维反谈法反谈法五、五、创造性思创造性思维在即维在即兴口语中兴口语中的应用的应用 详见即兴口语P113（一）（一）类比思维

10、类比思维联想法联想法联想法就是从一点出发，利用事物间的相似、相关、相反的横向联系，或者过去、现在、未来的纵向联系，进行由此及彼运用的思维过程可以从以下两方面展开联想，打开思维。横向：相似相关相反 纵向：过去现在将来古今联想型古今联想型类似联想型类似联想型对比联想型对比联想型因果联想型因果联想型（二）（二）发散思维发散思维分类法分类法面对比较抽象的话题，笼统地谈很难展开，可以利用发散思维将所要表达的内容分一分类。分类法“谈微信”，分为“微信可以干什么”“微信带来的好处”“微信带来的弊端”“微信的发展前景”等。（三）（三）发散思维发散思维层递法层递法层递法是一种利用发散思维，把论题加上其他成分，进

11、行变形思考的方法。1 1、增加定语、增加定语2 2、扩展话题内容、扩展话题内容电子商务中学生与电子商务电子信息技术极大发展的今天，中学生与电子商务的关系电子信息技术极大发展但教育理念未完成同步更新的今天，中学生与电子商务的关系考证族的定位考证族的表现考证族的优势考证族的误区（四）（四）发散思维发散思维阐述法阐述法阐述法也就是举例法，在阐明一件事情或事理时，可以借助举例子这一方法打开思路。使用自己熟悉的、听众感兴趣的、新鲜的、个性化的例子，通过举例子把观点揭示得更鲜明、更充分。张绍刚：好，你的优势是什么？李季霏：幽默，您应该发现了吧？张绍刚：你比方说，我是一个大爷，就来超市买东西，你怎么跟他幽默

12、呀？在这里，主持人张绍刚就是用一个实际例子，给求职者提供了一个充分展示销售才能的舞台。非你莫属（五）（五）逆向思维逆向思维反谈法反谈法一些看上去似乎已成定论的问题，仔细分析一下，有时可以提出新的见解。这种逆向思维出新意的方法用在即兴口语表达中就是“反谈法”。“近朱者赤，近墨者黑”“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”第三节第三节 空间思维与线性语言的转化空间思维与线性语言的转化 详见即兴口语P122空空间间思思维维形形式式用于对事物运动状态的“空间结构特性”作出概括与间接的反映，是对事物处于存现状态时的本质和内在联系的规律性作出反映的空间思维形式。一一、空间思维的难以取代性空间思维的难以取代性通过一个

13、直观的导图，一个人对自己的评价和介绍可以一目了然。但是如果要求一个人用口语表达的方式讲出自己的情况，那就是需要转化思维，把这种空间表达方式用线性的语言表达表现出来我是一个的人，我的优点是我的缺点是我喜欢我讨厌 详见即兴口语P123时间逻辑思维时间逻辑思维即线性逻辑思维，主要是对处于运动状态事物的本质属性作出反映，并通过用词语表达的“概念”来把握事物的属性。判断判断推理推理时间思维形式的基本特点是从一维线性的时间轴去把握运动过程的本质属性，而建立在线性语言流程基础上的逻辑思维正好最适合这种需求。二二、线性语言流程的标记性线性语言流程的标记性第一个司机讲了十几分钟：我有十几年的工作经验了，已经给领

14、导开了很多年车。将来要是还能开车，我一定把车收拾得非常干净利索，遵守交通规则，要保证领导的安全，做到细心周到第二个司机讲了不到两分钟：我在以前开车的十几年间遵守了三条原则。如果今后用我，我还将遵守这三条原则：第一，听得，说不得；第二，吃得，喝不得；第三，开得，使不得。我过去这样做，现在这样做，今后还将这样做。对比比平铺直陈，平淡，缺少亮点加上了“标签”，给表述贴上了标记，印象深刻有两位给领导开车的司机，两人的个人情况相似，现在需要竞争上岗。每人可以发表一个竞争上岗的演说。“短路”原是物理学中的用语，指电流不通过电器直接接通。发生短路时，因电流过大导致机器损坏或火灾。在口语表达中，“短路”往往用

15、来指人的思想空白或思维断裂，它会直接映射在口语表达中，造成失误。三三、思维短路与即兴口语失误的产生思维短路与即兴口语失误的产生（一）（一）思维转换延迟导致言语失误思维转换延迟导致言语失误一般人都习惯于一种语言表达方式，当说话人需要在变化了的情境中进行表达的时候，就会有习惯的力量出来干扰，使思维转换延迟、滞后，导致即兴口语表达失误。这些习惯的力量主要包括方言习惯、母语习惯、职业习惯以及其他习惯等。言语失误产生的原因可以从以下两个角度来理解：言语失误产生的原因可以从以下两个角度来理解：01方言习惯对普通话表达的干扰03上下文情景对口语表达的干扰02行业语对日常交际语言的干扰（二）（二）思维空白和缺失、断层导致失误思维空白和缺失、断层导致失误相对于思维转换延迟来说，思维空白、缺失与我们平时常说的“大脑短路”更相近一些，即大脑在一瞬间处于空白的状态，没有任何语言材料可以使用。导致思维空白的原因有很多，比如话题不熟悉、精神过于紧张或者过于松懈等。一位教师身份的人参加公务员面试，因为紧张对考官说：“各位同学，下午好!”无语