大班数学《认识时钟》说课稿教学设计ppt课件-一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲.ppt

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1、大班数学大班数学大班数学大班数学认识时钟 设计意图设计意图 “时间时间”这一概念在现代社会极为普遍这一概念在现代社会极为普遍和重要，而时钟则是其直接的和重要，而时钟则是其直接的“承载者承载者”。儿童每天起床、吃饭、入园、上课。儿童每天起床、吃饭、入园、上课都要按照一定的时间进行。在生活中潜都要按照一定的时间进行。在生活中潜移默化，幼儿就感知到了移默化，幼儿就感知到了“时间时间”-这这一抽象概念的存在，为使幼儿的这一抽一抽象概念的存在，为使幼儿的这一抽象概念在一定程度上变得清晰起来，认象概念在一定程度上变得清晰起来，认识时钟及了解关于时间的一些知识，因识时钟及了解关于时间的一些知识，因此设计这节

2、课。此设计这节课。教材分析教材分析 幼儿园数学是一门系统性、逻幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，它密切联系幼儿的生点和规律，它密切联系幼儿的生活。时间无直观形象，本节课是活。时间无直观形象，本节课是幼儿建立时间概念的初次尝试，幼儿建立时间概念的初次尝试，也为以后更进一步的教学奠定了也为以后更进一步的教学奠定了基础。基础。能力目标能力目标:能够在教师的引导下准确说能够在教师的引导下准确说出出“整点整点”和和“半点半点”。知识目标知识目标:学会发现规律、拨出整点和学会发现规律、拨出整点和半点，初步了解时针和分针之间的关系。半点，初步了解时针

3、和分针之间的关系。情感目标情感目标:懂得珍惜自己和他人的时间，懂得珍惜自己和他人的时间，养成守时的好习惯，每天准时来园。养成守时的好习惯，每天准时来园。目标设计目标设计教学重、难点教学重、难点重点重点：充分认识钟面的外部：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整点、半点构成，掌握认读整点、半点的方法。的方法。难点难点：独立准确的说出钟面：独立准确的说出钟面上所指的整点和半点上所指的整点和半点。教法、学法教法、学法教法教法1 1、鼓励法、鼓励法2 2、归纳总结法、归纳总结法3 3、小组合作法、小组合作法学法学法1 1、观察讨论法、观察讨论法2 2、体验操作法、体验操作法 教学准备教学准备幼儿两人一个小

4、的实物钟表幼儿两人一个小的实物钟表大实物钟表一个大实物钟表一个模拟时钟三个模拟时钟三个相关视频相关视频教学过程教学过程引入主题引入主题观察时钟观察时钟学习半点认读学习半点认读学习整点认读学习整点认读谜语导入谜语导入 小小骏马不停蹄，小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。提醒人们争朝夕。二、观察二、观察 小手摸小手摸分发时钟分发时钟 幼儿感知幼儿感知 眼睛看眼睛看 幼儿交流讨论幼儿交流讨论 耳朵听耳朵听归纳总归纳总结结 观看观看视频视频 幼儿总结幼儿总结 归纳总结归纳总结1 1、时钟上有三根针、时钟上有三根针(名字、长度、走动速名字、长度

5、、走动速度、转动方向度、转动方向)2 2、时钟上有、时钟上有1212个数字、以及排列顺序。个数字、以及排列顺序。3 3、两个数字之间有五个小的格。、两个数字之间有五个小的格。4 4、针走动的时候会发出声音。、针走动的时候会发出声音。三、学习整点的认读三、学习整点的认读出出示示三三个个钟钟面面比比 较较总总结结发发现现规规律律123 总结总结：三个钟面上，分针都指三个钟面上，分针都指向向1212，时针分别指向，时针分别指向1 1、3 3、5 5，从，从而引导幼儿了解这就是而引导幼儿了解这就是1 1点、点、3 3点和点和5 5点。点。规律：规律：当分针指向当分针指向1212，时针指，时针指向哪个数

6、字就是几点。向哪个数字就是几点。(这时要引这时要引出出12点，两根针重合；点，两根针重合；6点，两根点，两根针成一条直线。针成一条直线。)复习巩固复习巩固 认认 读读操操 作作交交 换换小朋友真棒！再试一次吧？你们真聪明！出出示示两两组组钟钟面面比比 较较总总结结发发现现规规律律四、学习半点的认读四、学习半点的认读 发现规律发现规律 半点的时候，分针指向半点的时候，分针指向6 6，时针最后经，时针最后经过哪个数字就是几点半。过哪个数字就是几点半。复习巩固复习巩固 同认识半点的方法一样，我先提问，同认识半点的方法一样，我先提问，然后小组操作，最后交换。然后小组操作，最后交换。游戏强化游戏强化 将

7、幼儿一天的活动用时间串联起来，将幼儿一天的活动用时间串联起来，让他们自己动手在时钟上拨出相应的时让他们自己动手在时钟上拨出相应的时间。间。活动延伸活动延伸 1 1、在教室布置时钟，引导小朋友注意、在教室布置时钟，引导小朋友注意时间，强化对时间概念的理解。时间，强化对时间概念的理解。2 2、请家长配合，提醒幼儿在日常生活中、请家长配合，提醒幼儿在日常生活中观察时间的记录方式，为下面的学习奠定观察时间的记录方式，为下面的学习奠定基础。基础。作业布置作业布置 回到家之后，在家长的帮助下，回到家之后，在家长的帮助下，自己制作一个喜欢的时钟，并将所自己制作一个喜欢的时钟，并将所学知识展示给他们看。学知识展示给他们看。活动结束活动结束 肯定幼儿这节课的学习成果，播放肯定幼儿这节课的学习成果，播放视频和音乐，放松幼儿心情，愉快的视频和音乐，放松幼儿心情，愉快的结束课程。结束课程。