新教材人教版高中生物必修第二册-第1章-遗传因子的发现-教学ppt课件.ppt
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1、 第第1节孟德尔的豌豆杂交实验节孟德尔的豌豆杂交实验(一一)第第2节孟德尔的豌豆杂交实验节孟德尔的豌豆杂交实验(二二)P78第一章第一章 遗传因子的发现遗传因子的发现 任务驱动任务驱动 1以以分分离离定定律律的的发发现现过过程程为为载载体体,明明确确孟孟德德尔尔的的成成功功离离不不开开坚坚实实的的知知识识基基础础,持持之之以以恒恒的的实实验验探探究究及及科科学学创创新新的的实实验验方方法法,确确立立严严谨谨的的科科学学态态度度和和勇勇于于创创新的精神。新的精神。2通通过过“性性状状分分离离比比的的模模拟拟”实实验验,提提升升自自己己的的动动手手操操作作能能力力,化化抽抽象象为为形形象象,感知生
2、命的神奇。感知生命的神奇。3认认同同在在科科学学探探究究中中正正确确地地选选用用实实验验材材料料、运运用用数数学学统统计计方方法法、提提出出新新概概念念以及应用符号体系表达概念的重要性,并尝试运用于自己的科学探究中。以及应用符号体系表达概念的重要性,并尝试运用于自己的科学探究中。一、用豌豆做遗传实验的优点及实验方法一、用豌豆做遗传实验的优点及实验方法1豌豆用作遗传实验材料的优点豌豆用作遗传实验材料的优点特点特点优势优势 传传粉和粉和闭闭花受粉,自然状花受粉,自然状态态下,一般是下,一般是用其做人工用其做人工杂杂交交实验实验,结结果既可靠,又容易分析果既可靠,又容易分析具有易于区分的具有易于区分
3、的 ,且能,且能 地地遗传遗传给给后代后代实验结实验结果易于果易于观观察和分析察和分析子代个体数量多子代个体数量多统计结统计结果可靠果可靠自花自花纯种纯种相对性状相对性状稳定稳定图图中中为为 :除去未成熟花的全部雄蕊。:除去未成熟花的全部雄蕊。套袋隔离:套上套袋隔离:套上纸纸袋,防止袋,防止 干干扰扰。图图中中为为 :雌雌蕊蕊成成熟熟时时将将另另一一植植株株的的花花粉粉撒撒在在去去雄雄花花的的雌雌蕊蕊柱柱头头上。上。:保:保证杂证杂交得到的种子是人工授粉后所交得到的种子是人工授粉后所结结出的。出的。人工去雄人工去雄外来花粉外来花粉人工授粉人工授粉再套袋隔离再套袋隔离2.豌豆杂交实验的操作豌豆杂
4、交实验的操作二、一对相对性状的杂交实验二、一对相对性状的杂交实验(发现问题发现问题)1相对性状相对性状:生生物物 性状的性状的 表表现类现类型。型。2实验过程实验过程一种一种同一同一不同不同高茎高茎矮茎矮茎 3 1 相对相对 显性显性 显性性状显性性状 隐性性状隐性性状3 1 三、对分离现象的解释三、对分离现象的解释(提出假说提出假说)1提出假说提出假说(1)生生物的性状是由物的性状是由 决定的。决定的。(2)体体细细胞中胞中遗传遗传因子是因子是 存在的。存在的。(3)配子中的配子中的遗传遗传因子是因子是单单个存在的。个存在的。(4)受精受精时时,雌雄配子的,雌雄配子的结结合是合是 的。的。遗
5、传因子遗传因子成对成对随机随机2遗传图解遗传图解即即F2遗传遗传因子因子组组成及比例成及比例约为约为:1 2 1 。F2性状表性状表现现及比例及比例约为约为:。DDDddd3高茎高茎1矮茎矮茎3性状分离比的模拟实验性状分离比的模拟实验(1)模模拟拟内容内容甲、乙两小桶分甲、乙两小桶分别别代表代表 。甲、乙两小桶内的彩球分甲、乙两小桶内的彩球分别别代表代表 。不同彩球的随机不同彩球的随机组组合模合模拟拟 。(2)分析分析结结果得出果得出结论结论彩球彩球组组合合类类型数量比:型数量比:DD Dd dd 。彩球彩球组组合代表的合代表的显显、隐隐性数性数值值比:比:显显性性 隐隐性性 。雌、雄生殖器官
6、雌、雄生殖器官雌、雄配子雌、雄配子雌雄配子的随机结合雌雄配子的随机结合1 2 13 1四、对分离现象解释的验证四、对分离现象解释的验证(演绎推理演绎推理)1方法:方法:,即即让让F1与与 杂杂交。交。2遗传图解遗传图解测交测交隐性纯合子隐性纯合子3测交结果:测交结果:高高茎与矮茎两种性状分离比接近茎与矮茎两种性状分离比接近 。4结结论论:实实验验结结果果符符合合预预期期的的设设想想,从从而而证证实实F1是是杂杂合合子子,产产生生 和和 两两种种配子,配子,这这两种配子的比例接近两种配子的比例接近 。1 1Dd1 1五、分离定律五、分离定律1描述对象:描述对象:。2发生时间:发生时间:在在形成形
7、成 时时。3实质实质控控制制同同一一性性状状的的成成对对的的 发发生生分分离离,分分离离后后的的 分分别别进进入入不同的配子中,随配子不同的配子中,随配子遗传给遗传给后代。后代。有性生殖生物有性生殖生物配子配子遗传因子遗传因子遗传因子遗传因子 预习诊断预习诊断 1狗的粗毛和长毛是一对相对性状狗的粗毛和长毛是一对相对性状()2做豌豆的杂交实验时,需要在开花后及时去雄做豌豆的杂交实验时,需要在开花后及时去雄()3孟孟德德尔尔为为了了解解释释F2中中的的性性状状分分离离比比,提提出出遗遗传传因因子子决决定定生生物物性性状状,且且遗遗传传因子在体细胞和生殖细胞中都是成对存在因子在体细胞和生殖细胞中都是
8、成对存在()4受精时,雌雄配子的结合是随机的受精时,雌雄配子的结合是随机的()5性状分离比的模拟实验中,小桶代表生殖器官,小球代表配子性状分离比的模拟实验中,小桶代表生殖器官,小球代表配子()6“假假说说演演绎绎法法”中中的的假假说说内内容容不不一一定定正正确确,当当验验证证实实验验的的预预期期结结果果与与实实际际的实验结果相同时,假说内容才是正确的的实验结果相同时,假说内容才是正确的()7测测交交实实验验可可鉴鉴定定F1遗遗传传因因子子组组成成,但但无无法法验验证证成成对对的的遗遗传传因因子子在在形形成成配配子子时彼此分离时彼此分离()8分离定律发生于配子产生过程中分离定律发生于配子产生过程
9、中()提示提示:套袋:套袋授粉授粉套袋。套袋。(2)豌豆和黄瓜在豌豆和黄瓜在杂杂交操作上有什么不同?交操作上有什么不同?说说出理由。出理由。提示提示:豌豆的花为两性花,需要去雄;黄瓜的花为单性花,不需要去雄。:豌豆的花为两性花,需要去雄;黄瓜的花为单性花,不需要去雄。2下列是一下列是一对对相相对对性状的性状的杂杂交交实验组实验组合,合,讨论讨论:AAaaAaAAAaAA、AaAaaaAa、aa AaAaAA、Aa、aa(1)哪个哪个组组合属于性状分离?合属于性状分离?为为什么?什么?提提示示:组组合合,性性状状分分离离是是指指杂杂种种后后代代中中同同时时出出现现显显性性性性状状和和隐隐性性性性
10、状状的的现现象。象。(2)说说出出测测交的交的实验组实验组合。合。提示提示:组合:组合。1性状类性状类(1)相相对对性状:同种生物同种性状的不同表性状:同种生物同种性状的不同表现类现类型。型。(2)显显性性状:具有相性性状:具有相对对性状的两性状的两纯纯种种亲亲本本杂杂交,子一代表交,子一代表现现出来的性状。出来的性状。(3)隐隐性性状:具有相性性状:具有相对对性状的两性状的两纯纯种种亲亲本本杂杂交,子一代未表交,子一代未表现现出来的性状。出来的性状。(4)性状分离:在性状分离:在杂杂种后代中,同种后代中,同时时出出现显现显性性状和性性状和隐隐性性状的性性状的现现象。象。2遗传因子类遗传因子类
11、(1)显显性性遗传遗传因子:决定因子:决定显显性性状的性性状的遗传遗传因子因子(用大写英文字母表示用大写英文字母表示)。(2)隐隐性性遗传遗传因子:决定因子:决定隐隐性性状的性性状的遗传遗传因子因子(用小写英文字母表示用小写英文字母表示)。3个体类个体类(1)纯纯合子:合子:遗传遗传因子因子组组成相同的个体,它包括成相同的个体,它包括显显性性纯纯合子和合子和隐隐性性纯纯合子。合子。(2)杂杂合子:合子:遗传遗传因子因子组组成不同的个体。成不同的个体。4交配类交配类(1)杂杂交:交:遗传遗传因子因子组组成不同的个体成不同的个体间间相互交配的相互交配的过过程。程。(2)自自交交:植植物物体体中中自
12、自花花受受粉粉和和雌雌雄雄异异花花的的同同株株受受粉粉。广广义义上上讲讲,遗遗传传因因子子组组成相同的个体成相同的个体间间交配均可称交配均可称为为自交。自交是自交。自交是获获得得纯纯合子的有效方法。合子的有效方法。(3)测测交交:杂杂种种(子子一一代代)与与隐隐性性纯纯合合子子相相交交,可可用用来来测测定定子子一一代代的的遗遗传传因因子子组组成。成。(4)正正交交和和反反交交:正正交交和和反反交交同同时时存存在在,若若甲甲类类型型个个体体作作父父本本,乙乙类类型型个个体体作作母本称母本称为为正交,正交,则则甲甲类类型个体作母本,乙型个体作母本,乙类类型个体作父本称型个体作父本称为为反交。反交。
13、(1)相对性状的正确理解:抓准两个相对性状的正确理解:抓准两个“相同相同”和一个和一个“不同不同”两个两个“相同相同”:同一种生物、同一种性状。:同一种生物、同一种性状。一个一个“不同不同”:不同表现类型。:不同表现类型。(2)纯合子和杂合子的正确理解纯合子和杂合子的正确理解纯合子能稳定遗传:纯合子自交后代不发生性状分离。纯合子能稳定遗传:纯合子自交后代不发生性状分离。杂合子不能稳定遗传:杂合子自交后代会发生性状分离。杂合子不能稳定遗传:杂合子自交后代会发生性状分离。(3)表现不同性状和性状分离的正确理解表现不同性状和性状分离的正确理解表现不同性状:无论亲本双方表现相同,还是表现不同,子代均可
14、出现不同性状。表现不同性状:无论亲本双方表现相同,还是表现不同,子代均可出现不同性状。性性状状分分离离:亲亲本本性性状状表表现现一一致致,子子代代出出现现不不同同性性状状称称为为性性状状分分离离。若若亲亲本本双双方方表表型型不同,即使子代表现出不同类型,也不可称为性状分离。不同,即使子代表现出不同类型,也不可称为性状分离。1下列不属于孟德下列不属于孟德尔尔选选用豌豆作用豌豆作为遗传实验为遗传实验材料原因的是材料原因的是()A豌豆花比豌豆花比较较大,易于做人工大,易于做人工杂杂交交实验实验B豌豆具有易于区分的相豌豆具有易于区分的相对对性状性状C豌豆在自然条件下一般都是豌豆在自然条件下一般都是纯纯
15、种种D豌豆是豌豆是单单性花,易于操作性花,易于操作解解析析:豌豌豆豆是是自自花花传传粉粉、闭闭花花受受粉粉的的植植物物,在在自自然然条条件件下下一一般般都都是是纯纯种种;豌豌豆具有多对易于区分的相对性状,豌豆是两性花且花比较大,易于操作。豆具有多对易于区分的相对性状,豌豆是两性花且花比较大,易于操作。答案:答案:D2关于关于遗传遗传学的基本概念的叙述,正确的是学的基本概念的叙述,正确的是()A遗传遗传学中常用学中常用“”“”“”表示表示杂杂交和自交交和自交B隐隐性性状是指生物体不能表性性状是指生物体不能表现现出来的性状出来的性状C具具有有相相对对性性状状的的两两纯纯合合子子杂杂交交产产生生的的
16、子子一一代代未未表表现现出出来来的的性性状状就就是是显显性性性性状状D性状分离是指性状分离是指杂杂种后代中种后代中显显性性状和性性状和隐隐性性状同性性状同时时出出现现的的现现象象解解析析:遗遗传传学学中中常常用用“”“”“”表表示示自自交交和和杂杂交交,A错错误误;具具有有相相对对性性状状的的两两纯纯种种亲亲本本杂杂交交,F1表表示示出出来来的的亲亲本本的的性性状状称称为为显显性性性性状状,没没有有表表现现出出来来的的亲亲本本的的性性状状称称为为隐隐性性性性状状,故故B、C都都错错误误;在在杂杂种种后后代代中中同同时时出出现现显显性性性性状状和隐性性状的现象,称为性状分离,和隐性性状的现象,称
17、为性状分离,D正确。正确。答案:答案:D(1)表中表中的的遗传遗传因子因子组组成和性状表成和性状表现现分分别别是怎是怎样样的?的?提示提示:和和均为均为Yy,表现为黄色子叶;,表现为黄色子叶;为为yy,表现为绿色子叶。,表现为绿色子叶。(2)F2中中纯纯合合子子和和杂杂合合子子所所占占比比例例分分别别是是多多少少?F2的的黄黄色色子子叶叶豌豌豆豆中中纯纯合合子子和和杂杂合子所占比例又分合子所占比例又分别别是多少?是多少?1假说假说演绎法与传统归纳法的比较演绎法与传统归纳法的比较假假说说演演绎绎法法传统归纳传统归纳法法区区别别一般步一般步骤骤:观观察和分析察和分析现现象象提出提出问题问题推理和想
18、象推理和想象提出提出假假说说演演绎绎推理推理实验验证实验验证得出得出结论结论通通过综过综合合许许多具有内在多具有内在联联系的个系的个别别事例,事例,然后然后归纳归纳出它出它们们所共同的特性,从而得所共同的特性,从而得出一个一般性的原理或出一个一般性的原理或结论结论,不需要再,不需要再验证验证由一般到个由一般到个别别的的论证论证方法方法由个由个别别到一般的到一般的论证论证方法方法2.分离定律的适用范围分离定律的适用范围(1)一定是真核生物。一定是真核生物。(2)一定要一定要进进行有性生殖。行有性生殖。(3)一定是一定是细细胞核中的胞核中的遗传遗传因子。因子。(4)只研究一只研究一对对相相对对性状
19、的性状的遗传遗传。遗传图解书写要求遗传图解书写要求(1)应注明应注明P、F1、F2以及配子,以明确世代关系和上下代之间的联系。以及配子,以明确世代关系和上下代之间的联系。(2)需需要要写写清清楚楚P、F1、F2等等的的遗遗传传因因子子组组成成和和性性状状表表现现,它它们们产产生生配配子子的的情情况况以及最后一代表型的比例。以及最后一代表型的比例。(3)用用箭箭头头表表示示遗遗传传因因子子在在上上下下代代之之间间的的传传递递关关系系,用用相相交交线线的的形形式式表表示示形形成成子代的配子的结合情况。子代的配子的结合情况。(4)根据需要在图解的右侧或下方以简要的文字说明表示操作意图或原因。根据需要
20、在图解的右侧或下方以简要的文字说明表示操作意图或原因。1一一对对相相对对性性状状的的遗遗传传实实验验中中,会会导导致致子子二二代代不不符符合合3 1性性状状分分离离比比的的情情况况是是()A显显性基因相性基因相对对于于隐隐性基因性基因为为完全完全显显性性B子一代子一代产产生的雌配子中生的雌配子中2种种类类型配子数目相等,雄配子中也相等型配子数目相等,雄配子中也相等C子一代子一代产产生的雄配子中生的雄配子中2种种类类型配子活力有差异,雌配子无差异型配子活力有差异,雌配子无差异D统计时统计时子二代子二代3种基因型种基因型(遗传遗传因子因子组组成成)个体的存活率相等个体的存活率相等解解析析:一一对对
21、相相对对性性状状的的遗遗传传实实验验中中,若若显显性性基基因因相相对对于于隐隐性性基基因因为为完完全全显显性性,则则子子一一代代为为杂杂合合子子,子子二二代代性性状状分分离离比比为为3 1,A正正确确;若若子子一一代代雌雌雄雄性性都都产产生生比比例例相相等等的的两两种种配配子子,则则子子二二代代性性状状分分离离比比为为3 1,B正正确确;若若子子一一代代产产生生的的雄雄配配子子中中2种种类类型型配配子子活活力力有有差差异异,雌雌配配子子无无差差异异,则则子子二二代代性性状状分分离离比比不不为为3 1,C错错误误;若若统统计计时时,子子二二代代3种种基基因因型型个个体体的的存存活活率率相相等等,
22、则则表表型型比比例例为为3 1,D正确。正确。答案:答案:C2在孟德在孟德尔尔一一对对相相对对性状的性状的杂杂交交实验实验中,出中,出现现1 1的是的是()A亲亲代代(DD和和dd)所所产产生的生的遗传遗传因子因子组组成成为为D和和d的两种配子之比的两种配子之比BF1(Dd)所所产产生的雌雄配子之比生的雌雄配子之比CF1(Dd)自交后代不同性状表自交后代不同性状表现现个体之比个体之比DF1产产生的生的遗传遗传因子因子组组成成为为D的雄配子和的雄配子和遗传遗传因子因子组组成成为为d的雄配子之比的雄配子之比解解析析:F1产产生生的的遗遗传传因因子子组组成成为为D和和d的的雌雌配配子子数数量量相相等
23、等,遗遗传传因因子子组组成成为为D和和d的的雄雄配配子子数数量量也也相相等等。但但是是,雌雌雄雄配配子子的的总总量量不不等等(多多数数生生物物雄雄配配子子的的数数量远多于雌配子量远多于雌配子)。答案:答案:D3假假说说演演绎绎法法是是现现代代科科学学研研究究中中常常用用的的一一种种科科学学方方法法,下下列列属属于于孟孟德德尔尔在在发现发现基因分离定律基因分离定律时时的的“演演绎绎”过过程的是程的是()A生物的性状是由生物的性状是由遗传遗传因子决定的因子决定的B由由F2出出现现了了“3 1”推推测测生物体生物体产产生配子生配子时时,成,成对遗传对遗传因子彼此分离因子彼此分离C若若F1产产生生配配
24、子子时时成成对对遗遗传传因因子子分分离离,则则测测交交后后代代会会出出现现两两种种性性状状比比接接近近1 1D若若F1产产生配子生配子时时成成对遗传对遗传因子分离,因子分离,则则F2中三种基因型个体比接近中三种基因型个体比接近1 2 1解解析析:假假说说演演绎绎法法是是在在观观察察和和分分析析基基础础上上提提出出问问题题以以后后,通通过过推推理理和和想想象象提提出出解解释释问问题题的的假假说说,根根据据假假说说进进行行演演绎绎推推理理,再再通通过过实实验验检检验验演演绎绎推推理理的的结结论论。如如果果实实验验结结果果与与预预期期结结论论相相符符,就就证证明明假假说说是是正正确确的的,反反之之,
25、则则说说明明假假说说是是错错误误的的。这这是是现现代代科科学学研研究究中中常常用用的的一一种种科科学学方方法法。“F1产产生生配配子子时时成成对对遗遗传传因因子子分分离离”属属于于假假说说内内容容,“测测交交后后代代会会出出现现两两种种性性状状比比接接近近1 1”是是根根据据假说进行演绎推理,属于假说进行演绎推理,属于“演绎演绎”过程。过程。答案:答案:C“假说假说”和和“演绎演绎”的判断的判断(1)孟德尔提出的解释豌豆杂交实验结果的四个方面的内容是假说。孟德尔提出的解释豌豆杂交实验结果的四个方面的内容是假说。(2)孟德尔利用假说内容从理论上推测测交实验结果属于演绎推理。孟德尔利用假说内容从理
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