新人教版一年级数学下册1-5单元课课练课件.pptx

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1、一、认识图形（二）第 1 课时1、连一连长方形正方形三角形圆平行四边形2、（1）有（）个，有（）个，有（）个，有（）个。（2）（）最多，（）最少，（）和（）同样多。（3）比多（）个，比少（）个。3、数一数，填一填。（1）从右往左数，是第（）个。（2）的左边是（），右边是（）。从左往右数，最后一个图形是（）；从右往左数，第二个图形是（）图形的拼组第 2 课时1、数一数2、图一图。(1)把下图中的正方形图上红色。(2)把下图中的长方形图上黄色。3、数一数。有（有（有（有（）个，）个，）个，）个4、下面的图形是从上面哪个图形中剪下来的？连一连5、用两个完全相同的正方形可以拼成一个长方形；用两个完全相

2、同的长方形可以拼成一个（）或（）形。（二）20 以内的退位减法第 1 课时十几减 9139（）9（）1216 9（）9（）189（）17129（）9（）15189（）1、比比一一比比，算，算一一算。算。9（）13179（）9（）16159（）2、圈一圈，算一算。149119189里填上“”“”或“”。817912941895149516993、比一比，再15974、填表。5、6、快帮小猫来钓鱼，用线连一连。原来15 个18 个12 盏卖出9 个9 个9 盏还剩（）个（）个（）盏第 2 课时十几减几1、算一算，把结果等于花蕊里的数的算式打上“”。2、看图写算式。141413133、看谁先到家，把

3、得数写在上面的里。1881671251461571161351684、比一比，哪辆车跑得快。5、小动物们的信在哪？快连一连。6、小冬和亮亮共买了 15 个气球。7、111613151412第 3 课时解决问题1、接力赛。2、看图列式计算。（1）（2）（3）3、用数学。（1）小明买书还差多少钱？（2）猫妈妈钓了多少条鱼？（3）小明和小奇一共跳了多少下？1574989365749864三、分类与整理第 1 课时1、同类的圈起来2、把不同类的圈起来3、想一想、分一分1、如果分成两组，可以怎样分？我这样分：我这样分：第 2 课时1、我会填（1）数一数，填一填，再用自己喜欢的方法涂一涂。（2）（3）（4

4、）最多，（）最少。比多几个？比少几个？5和一共几个？6四种图形一共有多少个？2、把下面的图形分成两组填一填。（）个()个（）()个（）（）个（）第 3 课时统计1、数一数。2、统计（1）（2）（1）拼盘中（）的个数最多，（）的个数最少。）个。）个小果。2比少（3盘中一共有多少（4你还能提出什么问题？3、小动物们开联欢会，都有谁来了呢？、（1）先涂色，再填数。2小猴比大象多（3小猫比小狗少（4）（）和（）只。）只。）同样多。（5）你还能提出什么问题？并解答。（四）100 以内数的认识第 1 课时数数 数的拼组1、数一数。2、看图填一填。（1）（1）（2）（）个十和（）个十和（）个一合 起来是（）

5、个一合起来是（）。30 个一是（），4 个十是（）。3、想一想，填一填。10 个一是（），10 个十是（4、看这两只小鸡哪只跑得快。5、送小动物上火车，连一连。6、按要求数一数。1从八十八数到九十三。2从三十五倒着数到二十九。7、从 0 按从小到大连到 100，你看到了什么小动物？第 2 课时读数 写数1、读一读。看图写一写，写作：读作：写作：读作：写作：写作：读作：读作：2、填一填。1读数和写数都从（2从右边起，第一位是（）位起。）位，第二位是（）位，第三位是()位。（3）十位是 6，个位是 3，这个数是（）。3、连一连。65704、看数画珠子。4365、判断对错，对的画“（1）五十八写作

6、508。（”，错的画“”）（2）33 中的两个“3”意思相同，都表示 3 个。（）3个位上是 7，十位上是 3 的数是 37。（4和 79 相邻的两个数是 80 和 81。（5一个两位数，它的最高位是十位。（6、按规律写数。（1）15、20、25、40、（2）20、22、24、（3）100、90、80、第 3 课时第 1、2 课时的综合练习1、看图填数。一）个十和(）个（2、想一想，填一填。）。3、猜猜这些数是几。1个位是 3，十位是 7，这个数是（）。2十位是 5，个位上的数比十位上的数多 4，这个数是（3最大的两位数是（），最小的两位数是（）。4、谁来接电话，用线连一连5、先在计算器上画珠

7、子，再写数。5 个十和 3 个一4 个十3 个十和 2 个一）282934）74 737266312723）505258（1（2（3第 4 课时数的顺序 比较大小1、按照顺序在空格时填数。；）号；在第（）号在第（）号。）、（）、（），36 后面第五个数是（）。）。在第（）号；在第（2、填一填。（1）36 后面的三个数是（2）39 和 41 中间的数是（3）和 60 相邻的两个数是（4）70 比（）大 1，比（5）比 59 大 1 的数是（）和（）。）小 1。），比 80 小 1 的数是（）。3、在里填上“”“”或“”。15127080312786100899849504、按顺序按下面的小动物排

8、排队。（）（）（）（）（）（）（）（）5、动物王国举行运动会，每一个参赛者都有一个编号。规定小于 30 号的参加跑步比赛；在20 号与 60 号之间的参加跳远比赛；65 号以上的参加跳绳比赛。参加跑步的有（）；参加跳远的有（）；参加跳绳的有（）。13579131734556365778192第 5 课时多一些 少一些 多得多 少得多D.39D.67D.80）。C.20）。C.70）。C.42）。C.68D.401、选一选。（1）比 42 少一些的数是（A.85B.44（2）比 67 多得多的数是（A.100B.65（3）比 38 少得多的数是（A.10B.35（4）比 60 多一些的数是（A.

9、99B.902、小鸡吃虫子。小白可能吃子多少条虫子？（画“”）3、故事书有多少本？（在你认为合适的答案下面画“”）4、小红跳了 38 下，猜一猜小刚和小华可能跳了多少下？（在正确的答案下面画“”）小刚可能跳了多少下？小华可能跳了多少下？5、班里要召开家长会，要准备一些杯子，杯子数比 45 少一些，比 30 多一些，需要多少个杯 子？请选择一个合适的答案，画“”表示。30 个（37 个（48 个（）31 条42 条95 条30 本50 本80 本42 下8 下35 下35 下42 下85 下第 6 课时整十数加一位数和相应的减法6759906851、在里填上合适的数。405388606802、小

10、动和赛跑。8059996777335093838663557033、在里填充上“”“”或“”。75574633669809859950330134、在（）里填充上合适的数。844805650（）6560（）4940（）4740（）8080（）7070（）5、看图列式计算。（1）206（2）6、解决问题。（1）（道）（2）现在有多少筐梨？（3）还可以坐多少人？（筐）（人）第 7 课时第 46 课时的综合练习1、数字接龙。2、比一比，在里填充上“”“”或“”。3、先填数，再比较大小。4、算一算。5、比一比，算一算。（2）胡萝卜和萝卜一共有多少个？（1）黄瓜可能有多少个？（画“”）257919（五）

11、认识人民币第 1 课时认识人民币1、请你认出下面这些硬币的面值。2、请你认出下面这些纸币的面值。3、填一填。（）元（）角（）角（）分4、算一算。（1）一张可以换（）张。（2）一张可以换（）张。（3）一张可以换（）张和（）张。也可以换（）张。）张。还可以换（5、超市购物。6、（1）可以买（）块。（2）可以买（）把。第 2 课时简单的计算（一）1、填一填。10 角（）元1 角（）分4 角（）分90 分（）角73 角（）元（）角2 元 6 角（）角100 分（）角（）元里填充上“”“”或“”。2、比一比，在2 元 1 角7 元 5 角21 角25 角1角 5 分2元 4 角15 角5 元14 元16

12、 元10 角20 角3、算一算，看谁算得快。5、选一选，把正确的答案的顺号填充在括号里。）角。B.82C.10）元钱。（1）2 元 8 角（A.28（2）A.35B.80一共是（C.30（3）一袋快餐面包 3 元，一包饼干 4 元，买这两样东西至少要带（）钱。B.10 元C.1 元A.7 元6、看图列式计算。（1）（2）7、有 1 元、2 元、5 元和 10 元的人民币各 2 张，买下面的任何一种物品，怎样付钱不用找钱？2 角6 角（）角6 分2 分（）分4 元5 元（）元8 元4 元（）元4、连一连。5 元6 元（）元15 元6 元（）元45.5 元10.0 元2.30 元1.50 元10

13、元2 元3 角1 元5 角45 元 5 角第 3 课时简单的计算（二）1、下面的商品应该怎样付钱？照样子填表。2、买体育用品。（1）用 10 元钱买乒乓球拍，应找回（）钱。（2）用 20 元钱买一个足球，应找回（）元（）角。（3）买羽毛球和羽毛球拍一共需要（）元（）角。3、解决问题。（1）假如你是售货员，应找回张华多少元钱？（2）张阿姨只有一张 20 元钱，够吗？如果不够你会建议她买什么？商品单价14 元 3 角 5 分28 元 6 角 5 分49 元 7 角30 元 8 角应 付10 元1 张张张张1 元4 张张张张1 角3 个个个个1 分5 个个个个写作特点：课文在描写实实在在的事物时，加

14、进了人物由实实在在的事物引起的联想，使文章表达的感情更深刻。27 蒙娜蒙娜丽丽莎之莎之约约教学目标1.读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。2.有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习 作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。3.感受世界名画的魅力。教学重难点：对照插图，把具体描写蒙娜丽莎画像的部分找出来，欣赏蒙 娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑，引导学生从蒙娜丽莎的 面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力。教学准备：1.课前，安排学生查阅达?芬奇的资料，搜集蒙娜丽莎的

15、画册、照片、挂 历等，欣赏一下这幅世界名画。2.教师准备此画的挂图。3.组织学生事先相互交换传阅，对名画有初步的认识。教学教学过过程程一、激发兴趣，导入新课1.美妙的乐曲，令人回味无穷；杰出的画作，让人百看不厌。今天我们要学习的课文介绍的是有关意大利文艺复兴巨匠达 芬奇的名画蒙娜丽莎。2.师生交流有关达芬奇以及蒙娜丽莎的资料。3.出示课题：蒙娜丽莎之约（齐读）读了课题有什么想问的吗？（学生紧扣课题质疑）（二）初读课文，感知大意。1.学生快速默读课文，要求：读通课文，想想课文主要写了什么？2.反馈交流。课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏蒙娜丽 莎的心情和此画来纽约展出的原因；接着

16、介绍了蒙娜丽莎画像，具体介绍了画的尺寸大小，人物的外形，特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表 情和神秘的微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景；最后告诉大家，蒙娜丽莎给人带来心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。（三）再读课文，感受名画魅力1.默读课文，看看课文哪几个自然段具体介绍了这幅名画，找到 课文57自然段。2.出示蒙娜丽莎的图画，让学生自由观赏，谈谈体会。3.从同学们惊叹的眼神中，老师感受到你们对这幅画的喜爱，说 说你感受到了什么？（同桌交流说说感受最深的一点）4.课文是怎样具体介绍 蒙娜丽莎 这幅画的呢？选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。5.全班交流，感

17、受名画的魅力。提问：你从哪些描写中看出了这幅世界名画的魅力呢？（1）引导学生感受画的整体。（第五自然段）A：引导读句子“我随着队伍我终于跟她面对面了”。体会：几百年来，蒙娜丽莎这幅画几经辗转，最后被收藏在卢浮宫。这幅画 能够来到纽约展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情啊！课件补充资料：“它曾经先后被珍藏于不同的王宫，甚至还被拿破仑拿走，在自己的卧室里 挂了好多年。1911年，一名意大利人把它偷回了意大利。二战期间，法国人为了 避免此画落入纳粹之手，曾多次转移。这幅画能够来到纽约展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情啊！”等待终于变成了现实，“近了，更近了我终于跟她面对面了”迫不及 待的心情跃然纸上。虽然经过了五百多年，她仍是那么恬静、淡雅，怪不得作者说心中涌起一种奇异的感觉。B、引导读句子“她的脸颊泛着红光你会怀疑血液真的在里面流 动”。体会：我们仿佛看到了她一头乌黑的长发，柔和明亮的眼神，真实的嘴唇，而且更令人称奇的是颈项里的血液也仿佛在流动，一切似真亦幻。过渡：你还从哪儿感受到了这幅画的魅力？（微笑）自古以来，