语文S版三年级语文下册20我的弟弟小萝卜头教案课件.pptx

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1、语文三年级下册-教学设计-教案-20 我的弟弟“小萝卜头”语语文文教教学学设设计计 1教教 材材：语文三年级下册 课课 文：文：20 我的弟弟“小萝卜头”板板 块块：教学设计教案 设计设计思路思路：课文真实、生动地描写了在特殊环境中成长起来的“小萝卜头”的生活；“小 萝卜头”的相貌、语言、行为举止都给人留下了深刻的印象。文中主人公的学习 故事可以使学生从中受到要努力学习的教育。这篇课文中所描写的生活及学习环境离现代学生很遥远，学生可能会不太能 理解，可让学生提前收集一些与“小萝卜头”相关的材料，这样对理解这篇文章会有一些帮助。教学过程以朗读、角色扮演为主，尽量让学生有身临其境的体验，以便达到预

2、期效果。教学目教学目标标：1.认识本课生字，通过查字典或联系上下文理解课文中的一些重点词，从而 理解课文内容。2.培养学生联系句子理解词语的能力和联系上下文读懂句子的能力。3.懂得今天的幸福生活是来之不易的，是革命先辈抛头颅、洒热血换来的。学习“小萝卜头”具有远大理想，为建设新中国而刻苦学习的精神。4.把自己的学习及生活环境与文中主人公的对比一下，谈谈自己的感想。重重难难点分析点分析：1.联系上下文理解含义深刻的句子。2.领会“小萝卜头”在牢房里是怎样刻苦学习的，他为什么要这样做。课课前准前准备备：多媒体课件及相关资料。教学教学课时课时：1 课时 语文三年级下册-教学设计-教案-20 我的弟弟

3、“小萝卜头”教学教学过过程程：2教教学学过过程程 设设计计思思路路 一一、审审题质题质疑疑，导导入激入激趣趣 1.读题后，审题：从题目看本文写的是谁？（展示课件第二屏）2.看到题目后，你还想到了什么吗？（“小萝卜头”长什么样？有多大年纪？他有什么特 点？是怎样的一个人？）同学们想知道这些 吗？让我们一起来学习课文。二二、释释题题、质质疑疑 1.教师板书课题。（组织学生听读，并说说 讲了什么）2.课文讲了谁的故事？哪两件事说明弟弟 爱学习？3.弟弟为什么爱学习？三三、初初读课读课文文，整整体感体感知知 4.自读课文，边读边画出本课要求会认的生字及词语。2.再次读课文，边读边想刚才大家质疑的 问题

4、。四四、精精读课读课文文，深深入感入感悟悟 1.说一说，课文给你最深的印象是什么？2.自读课文，画出描写“小萝卜头”的句 子，了解他的特点。（展示课件第三至六屏）练习：按照课文内容填空，说说有和没有 括号里的词语，句子的意思有什么不同。（1）弟弟穿的是（妈妈改小的）囚衣。（2）弟弟吃的是（发霉发臭的）牢饭。（3）他每次来到黄伯伯的牢房门前，（总 是）先（轻轻地）敲几下门 （4）他（牢牢）记住妈妈的话：将来革命 胜利了，还要建设（新）中国。有括号里的词语，句子表达的意思更具体，更深刻。3.熟读深思：（1）大家为什么叫他“小萝 因题质疑，以简练的语言 激起学生的学习兴趣。理清文章脉络，找出文章 重

5、点，引导学生有目的地学习，这样能收获事半功倍的效果。学生已具备自学生字词的 能力，教师给学生充分的学习空间，并做扎实有效的检查。以学生为主体,立足学生 情感实际,引导学生用自己的独特体验去解读课文,让学生 在“找中思”“读中学”“品中 悟”。语文三年级下册-教学设计-教案-20 我的弟弟“小萝卜头”卜头”？（2）弟弟在牢房里是怎样刻苦学习的？他为什么这样做？（展示课件第七、八屏）4.小组讨论交流。5.集体交流。要求：把你们小组的意见综合起来，尽量 把书中的语言变成自己的语言。6.再次朗读课文。五五、和和同学同学交交流流课课前你前你收收集集的的有有关关“小小萝萝卜卜头头”的的资资料料（展示课件第

6、九、十屏）六六、我我和和“小小萝萝卜卜头头”比比童童年年 1.了解了“小萝卜头”，我们来对比一下，想一想：（1）我的学习条件和“小萝卜头”的 有什么不同？（2）我打算怎样向“小萝卜头”学习？2.学生与学习小组的同学讨论。3.集体讨论。4.总结：“小萝卜头”和同学们的年龄差不 多，但他生活在敌人的监狱中，生活条件极其 恶劣，学习条件极差，但他能想尽办法刻苦学 习。咱们要以“小萝卜头”为榜样，要珍惜今 天的幸福生活，要刻苦学习！七七、课课外拓展外拓展 1.课下自己收看电影红岩，阅读我的 弟弟“小萝卜头”一书。2.小练笔我和“小萝卜头”比童年 了解“小萝卜头”刻苦学 习的原因,为下一环节的学习 做好

7、准备。学生在体验和研究的过程 中，引起心灵的共鸣，从而意 识到自己现实生活的幸福。3 语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五语语文文教教学学设设计计1教教材：材：语文三年级下册课课文：文：百花园五板板块块：教学设计教案设计设计思路：思路：这个单元的百花园依然分为四个部分（语海畅游、读读背背、语文大课堂、习作），注重了知识的整合与灵活运用，鼓励学生去发现、掌握知识的规律，引 导学生注重积累，从而提高语文素养。教学目教学目标标：1.通过观察分析汉字的形态及书写规律，培养学生的观察能力、分析能力和 比较能力，养成良好的书写习惯。2.识记描写爱国精神的成语，培养学生的爱国热情。3.了解扩句的定义，学

8、会将扩句的方法运用到写作中，使所要表达的句式更 加完整、具体。4.读背塞下曲，了解作者情况、相关的文化背景和诗文大意。5.借助工具书、图书馆和互联网查找革命传统故事，能复述故事要点，精彩 部分能说得具体详细。6.懂得写信的实用意义和一般知识，掌握书信格式。重重难难点分析：点分析：教教学学重重点：点：1.古诗文积累。2.讲述革命故事。3.写作。语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五教教学学难难点：点：写作。课课前准前准备备：多媒体课件。教学教学课时课时：2 课时 教学教学过过程：程：2教教学学过过程程设设计计说说明明第第一一课课时时一一、创创设设情情境境，激激趣趣导导入入今天的语文百花园又为我

9、们准备了什么精彩 的内容呢？我们一起来看一看！二二、语语海海畅畅游游（展示课件第三屏）（一）比一比，看看每组的两个字有什么不同，再用它们组词。印（）枝（）囚（）却（）技（）困（）设（）订（）恩（）投（）钉（）思（）我们先来玩一个“找不同”的小游戏，用最快 的速度找出每组字中的不同，看谁找得又快又准，大家要仔细观察啊，认真观察才是取胜的关键。刚才同学们真是找得又快又准，组成的词语也上课伊始以游戏环节 来吸引学生的注意力，让 学生在轻松有趣的竞赛中 开始学习，让学生在轻松 愉快的氛围中领悟认真观 察的重要性，进入良好的 学习状态。语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五都是正确的。那么我们先来看第

10、一组：这一组有共 同的部首是“卩”，只是前面的偏旁不同，所以说 这两字长得有点像，却有完全不同的用法，老师来 给这两个字组几个词，比如：印象、印刷、印章；忘却、退却、冷却等。大家要认真观察，注意字形 的不同点，分别记忆。再来看第二组：这回是偏旁相同，部首不同，第一个字带“木”字旁，表示跟木头有关，对吧，我们可以组词为“枝叶、枝干、花枝”等；第二个字带“扌”旁，表示跟手有关，引申为一种技能、本领，我们可以组词为“技能、技巧、球技”等。这位同学读得真好，不只声音洪亮还加入了自教师“抛砖引玉”讲第三组：相同的部首是“口”字框，第一个口 解形近字的辨析方法及技字框里面装了个小小的“人”字，就是囚犯的囚

11、字，巧，引导学生自由总结辨 常用来表示拘禁等意义，我们可以组词“囚笼、囚 析经验，将枯燥的知识点 衣、囚禁”等，人进入四面封口的空间就没有了自 变得灵活有趣，提高学生 由，是不是啊。第二个字是口子框里装了一个“木”语文学习兴趣。字，就成了“困难”的“困”字，可以组词“贫困、困苦、困乏”等。好了，老师为大家讲解到这里，下面的三组我 请三位同学来给大家当“小老师”，看看同学们都 是怎么识记这些文字“孪生兄弟”的。同学们的办法好像比老师的还要好，老师以后 也要向同学们学习了。（二）读一读，记一记。（展示课件第四屏）赤胆忠心精忠报国忧国忧民名垂青史 天下为公治国安邦天下兴亡，匹夫有责 我先请一位同学大

12、声朗读一下课本中的成语。鼓励学生多做课前预3语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五己的感情，看来这位同学通过课前预习已经理解了习，通过多种途径获取知这些成语的意思了。我们大家为这出色的朗读鼓识。掌。其实啊，老师一看到这些成语的时候，脑海里就会出现很多生动的画面，有时想起其中的故事也会止不住的心生感动，现在我们就一起学习学习这些成语。（展示课件第五屏）赤胆忠心：形容十分忠诚。赤：忠诚，赤诚。例句：无论受到多大的委屈，他对祖国的赤胆忠心从来没有动摇过。画面感的引入，开启这个成语的画面感总是跟我们的八路军啊、顽学生获得知识的新渠道，强不屈的共产党员联系在一起，在抗日战争时期，让枯燥的成语学习融合相

13、所有共产党员的赤胆忠心换来了我们今天的和谐关的画面，达到准确记忆幸福。（展示课件第六屏）并正确运用的目的。精忠报国：出自中国历史人物南宋爱国将领岳飞的典故。它指为国家竭尽忠诚，牺牲一切。看到这个成语，老师的眼前就仿佛出现了岳飞将军的母亲亲手为他在后背刺上“精忠报国”的画面，让人感叹岳母的爱国之情。（展示课件第七屏）下面的成语请同学们来说一说吧，说说你们对这些成语的理解与感受。用提问的方法引发学忧国忧民：为国家的前途和人民的命运而担生思考，通过讨论使学生忧。树立爱国情感。名垂青史：把姓名事迹记载在历史书籍上。形容功业巨大，永垂不朽，名声永留史册。天下为公：天下是公众的，天子之位，传贤而不传子，后

14、成为一种美好社会的政治理想。4语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五治国安邦：治理国家，使之太平、安定。天下兴亡，匹夫有责：天下大事的兴盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。（三）照样子，将句子写具体。这个百花园的前两关我们已经纵身跃过，下面 我们来到了“句子”关，今天的句子是做哪些练习 呢？（展示课件第八屏）例：他扭过头，高兴地看着迎面走来的同桌。老师 走进 教室。哦，原来今天是做扩句练习。老师记得，百花园三的时候，老师讲了一点关于扩句的知识，同学们还记得吧？现在老师用不同的方式来读例句，大家体会下有什么不同。他看着同桌。他扭过头，高兴地看着迎面走来的同桌。同学们说得对，后面的句子比前

15、面的句子更加具体、完整。那么我们如何才能把句子表达得更具 体、形象、生动呢？看来同学们已经把之前学习过的知识点吃透 了，要把一个简单的句子说得更加具体、完整、生 动、形象，可以把句子加上修饰性语句进行扩写。但在扩写时我们要注意什么问题呢？一是，不改变 原句句意，二是添加部分要与主干搭配。这两个条 件可以说是扩句的必备要件了。既然今天的句式部 分不是新知识，我们就来做几个小练习。（展示课件第九屏）1.老师讲故事。白发苍苍的老师绘声绘色地讲雷锋的故事。教师启发学生复习旧知识，让学生的主动性得以充分发挥，个性得以尽情张扬。检验学生自主学习的5语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五2.战士保卫边疆。

16、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。3.几句话印在心上。老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。4.体育健儿取得了成绩。我国的体育健儿在北京奥运会上取得了前所 未有的成绩。第第二二课课时时 一一、读读读读背背背背这节课我们先做背诵积累的任务。现在我们一 起来看课本。（展示课件第十屏）塞下曲唐 卢 纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。请同学给大家简单介绍一下卢纶。（展示课件第十一屏）卢纶：（739799），字允言，今保定涿州市卢家场村人。唐代诗人，大历十才子之一。著有 卢户部诗集。（展示课件第十二屏）了解了诗歌作者，我们来看下标题。塞下曲“塞”是边界的意思。塞下曲是边界上的歌曲，描写边

17、疆的战斗生活。卢纶曾参过军，他写的描写军队生活的诗歌，内容充实，富有生气。卢纶的 塞 下曲组诗六首，这里选的是第三首。成果。尽量让更多的学生展示，互相交流促进学习效果。激发学生学习兴趣，调动学生参与的积极性，同时注重培养学生良好的学习习惯。6语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五一二句“月黑雁飞高，单于夜遁逃”，写敌军 的溃退。“月黑”，无光也。“雁飞高”，无声也。趁着这样一个漆黑孤寂的夜晚，敌人悄悄地逃跑了。单于，是古时匈奴最高统治者，这里代指入侵把结果交代出来。这叫言有尽而意无穷，神龙见首不见尾，并不是没有尾，那尾在云中，若隐若现，更富有意趣和魅力。二二、语语文大文大课课堂堂同学们，我们

18、今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的，我们作为后人要珍惜这一切，爱护 我们的祖国，为祖国贡献自己的力量。今天我们要进行的口语训练是讲一则革命故事，我们来一起看教材。（展示课件第十三屏）革命传统故事会在课内外，我们已经读了许多像小英雄王二理解重点文言词语的者的最高统帅。夜遁逃，可见他们已经全线崩溃。意思，了解诗句的意思，尽管有夜色掩护，敌人的行动还是被我军察觉 想象诗句描绘的情景，有 了。三、四句“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”，写我 利于把握人物形象。军准备追击的情形，表现了将士们威武的气概。试 想，一支骑兵列队欲出，刹那间弓刀上就落满了大 雪，这是一个多么扣人心弦的场面！从这首诗来看，卢纶是很

19、善于捕捉形象、捕捉时机的。诗人不写军队如何出击，也不告诉你追上 敌人没有，他只描绘一个准备追击的场面，就把当 时的气氛情绪有力地烘托出来了。“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”，这并不是战斗的高潮，而是迫近高 潮的时刻。这个时刻，犹如箭在弦上，将发未发，最有吸引人的力量。你也许觉得不满足，因为没有豪迈高昂的士气，箭在弦上的力量感，表达了诗人为了国家奋不顾身、不破敌军不还朝的决心。努力创设口语交际情境，拉近学生生活，激活学生思维，启发学生灵感，提高交际兴趣。7语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五小珍贵的教科书这样的革命故事。让我们各 自再搜集一个，开一个故事会，一起接受一次革命 精神的洗礼吧。将搜集的

20、故事读熟，把故事的要点记下来。按照记下的要点把故事讲完整，把精彩的地 方讲具体。先在小组里讲故事，再推举代表在班上讲。评一评谁的故事讲得最生动。同学们可以先跟同桌交流小故事，说说你喜欢这则小故事的原因，再按照教材要求完成口语练习。最后我们请每位同学都来讲一讲自己准备的小 故事。三三、习习作作同学们，你们知道用什么方式跟远方的朋友联 系吗？有的同学会说，现在有手机就够了。的确，现在我们用手机能联系所有想联系的人，无论国内 国外。但是，我们也可以用其他方式来联系朋友，比如写信。有的同学肯定会笑老师太古板，可 是信件接收到以后可以留下永远的纪念，或者从文 字的一撇一捺猜测友人最近的身体状况怎样的那

21、种惴惴的心情，再或者没事的时候，翻阅信件，从 字里行间去感受朋友之间浓浓的情谊，真是一种享 受。那么这节课老师就教大家怎么写信。（展示课件第十四屏）先展示书信格式范例。老师这有一个顺口溜，帮你记住书信的格式：称呼顶格写，后面用冒号。问候空两格，谦虚有礼貌。了解本次口语练习的内容和要求，才能有的放矢。顺口溜便于记诵，书8语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五正文空两格，内容最重要。结尾另起段，祝福不可少。署名右下方，不要太潦草。日期写精确，标于右下角。（展示课件第十五屏）给“小萝卜头”写一封信“小萝卜头”是那样懂事，那样可爱。你有什么话想对“小萝卜头”说吗？请你给他写一封信吧。信的内容不限，比

22、如可以跟他讲讲你读了课文的感受，讲讲新中国和你的学校生活，或表达向 他学习、致敬的心情。注意书信的格式。学生动笔，老师巡视。指名朗读写作内容，老师当堂评议。四四、小小结结收收获获在这次百花园的学习中，同学们不仅掌握了字词句的知识点，还进行了讲革命小故事的训练，最后还学习了书信的写作，可以说这座百花园里干货满满。老师希望在以后的语文学习中你们可以更多的表达自己，对于书信这种写作方式大家也要多写，达到熟能生巧的程度。信的格式了然于心才能写好信件的正文。在评议的过程中，教师鼓励学生大胆地展示自己的成果，为学生提供展示自我风采的平台。9单单元元检检测测一一一一、看看拼音拼音，写写词词语语。()()()

23、()()()()()()二二、给给加下加下划划线线的的字字选选择择正正确确的的读读音音。（在在正正确确读读音音下画下画线线）成为（种子（折磨（）叶脉（没 有（答应（）三三、把把下面下面的的字字写写正确正确，写写端端正。正。四四、先先组组字字，再再组组词语词语。（）（）（）（）氵扌（）（）（）（）（）（）口日（）（）（）（）（）（）亻忄（）（）（）（）1五五、在在横横线线上上填填上上合适合适的的词词语语。1.春天 到了雨的鼓声，来了。2.好像叠叠的浪 上岸滩，又像阵阵的风 过松林。3.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先。4.蒌蒿满地芦芽，正是河豚欲 时。5.应怜屐齿 苍苔，小 柴扉久不开。6.这两只山

24、雀 在最高的一根树枝上，东瞧瞧，西望望。六六、用用加下加下划划线线的的词语词语写写句句子子。1.整片树林仿佛成了一座音乐厅。成了：2.它在森林里演奏，在大地上播种。在在 3.我用望远镜耐心地观察它们，直到后来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。耐心：七七、在在括号括号里里填填上上合适合适的的词词语语。（）的乳汁（）的浪（）的风（）的屏（）青山（）的清泉八八、读读下面下面的的诗诗，再按再按要要求求做做题题。小小池池杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。1这首诗写的景物有；表达了作者 的感情。2把诗歌中描写动作的词语抄写下来，再认真读一读。23选择诗歌中的一种景物，写几句话，表达自己的喜爱之情。九九、习习作。作。本单元学习了四篇有关自然生物的课文，请你联系自己的学习或生活实际，选一个自己喜欢的内容，如“春天的小雨”“柳树”“竹子”“我爱山”“迎春 花”等，写一段通顺连贯的话。3参考答案参考答案一、品尝比喻 苍苔水沟播种岸滩果汁可怜一般叶脉（）种子（折磨（）答应（）4二、成为（）没有（）五、1.听；醒2.涌；吹3.知4.短；上5.印；扣6.落七、大地；叠叠；阵阵；珍珠；千丈；哗啦哗啦八、1.泉、溪流、树、荷、蜻蜓等；表达了作者对大自然的喜爱的感情。2.惜、流、照、爱、露、立3.略